... ………………………………………………………………………… IV Practise the words 1.E_CITED 5. COM_C 9.COLL_CTION 13 FINA_LY 17.EAR_CHE 21 A armchairs 22.A chair 23.A cook 24.A 25. A flower 26.business person 27.A.doctor 27.A with 28.A.waste ... D.Who London is a big city, but Tokyo is ………… than London A the bigger B.bigger C biggest D big 5. What is her………?- She is ………… A.nationality/French B nationality / France C country / English D ... A waste B throw C learn D talk 14 Don’t …… trash in the street A save B collect C pick D throw 15 Don’t…… water A throw B waste C save D protect 16.We should ……morning exercises A does B help...
... độ ta chế độ dân chủ, Chính Hồ Chí Minh: Toàn tập, tập 6, NxbCTQG, H,2000, tr .51 5 Sđd, tập 7, tr.499 Sđd, tập 4, tr .56 Hồ Chí Minh: Toàn tập, NxbCTQG, H,2000, tập 4, tr.133 phủ đầy tớ nhân dân ... hiện, tiếp thu hoàn thi n sáng kiến nhân dân để xây dựng sách luật pháp Một nhà nước dân, dân, dân theo Hồ Chí Minh nhà nước biết lắng nghe học hỏi nhân dân, biết tôn trọng bồidưỡng nâng cao sức ... Hiến pháp 1946 thi t kế sở phân chia quyền lực uyển chuyển quan nhà nước việc thực quyền lập pháp, quyền hành pháp quyền tư pháp Trong mô hình tổ chức Sđd, tập 4, tr .56 Sđd, tập 4, tr .57 Sđd, tập...
... dự thi (thí dụ không tổ chức ôn thi tập trung; đề thi câu hỏi thi công khai phương tiện thông tin đại chúng) bảo đảm thực nguyên tắc cạnh tranh nguyên tắc thực tài Luật cán bộ, công chức 2 .5 Về ... 36/2013/NĐ-CP); hoàn thi n quy định tổ chức thi nâng ngạch công chức theo nguyên tắc cạnh tranh, quy chế tổ chức kỳ thi nâng ngạch theo nguyên tắc cạnh tranh nội quy kỳ thi nâng ngạch theo nguyên ... sở liệu đội ngũ công chức, cụ thể là: Ban hành quy định chế độ báo cáo thống kê công tác quản lý đội ngũ cán bộ, công chức Xây dựng đưa vào sử dụng thống phần mềm sở liệu ứng dụng, tàiliệuthi t...
... Chính trị - Hành quốc gia Hôc Chí Minh) Ở cấptỉnh từ 12 - 15 đầu mối đầu mối (5 ban đơn vị nghiệp) Ở cấp huyện từ - đầu mối (5 ban trung tâm bồidưỡng trị cấp huyện) Tổ chức nhà nước Tổ chức ... Đội ngũ cán vừa thừa vừa thi u Đào Kho tài li u h c t p mi n phí c a Ketnooi.com tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức tăng số lượng, chất lượng nhiều hạn chế, đào tạo, bồidưỡng theo chức danh cán ... tác đánh giá, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, luân chuyển, bổ nhiệm cán hạn chế; sách đãi ngộ cán bất cập Chưa có chế, sách phù hợp để phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng, trọng dụng người có đức,...
... Benzen: C6H6 Rượu Êtylic : C2H5OH Glixerol: C3H5(OH)3 Axit axetic: CH3COOH Axit formic : H- COOH ( có nhóm : - CHO ) Glucozơ: C6H12O6 (dd) Hồ Tinh bột : ( C6H10O5)n Protein ( dd keo ) Protein ... thành phần hợp phần tạo nên kết tủa : 57 ,66% Cu ; 27,03% CO ; 15, 31% OH ( theo khối lượng ) Hãy xác định CTPT đơn giản kết tủa c) Tính thể tích dung dịch Na2CO3 0,5M đủ để tác dụng với 300ml dung ... + 1,5c (1) kết thúc, (2) chưa kết thúc ⇒ sau pư có : muối Mg(NO3)2 , Al(NO3)3 kim loại +) Nếu a = b + 1,5c vừa đủ xảy (1) (2) ⇒ sau pư có : muối Mg( NO3)2 kim loại Cu, Al +) Nếu a > b + 1,5c xảy...
... cầu tỷ lệ bạch cầu đa nhân trung tính tăng Điều trị tích cực kháng sinh có tác dụng với tụ cầu (methicillin, oxacillin…) chống suy hô hấp, dẫn lưu khí, dịch màng phổi (nếu có)… Hen phế quản Có thể...
... C6H12O6 B CH3COOC2H5, C2H5OH D CH3COOH, CH3COOC2H5 Dóy cỏc cht u phn ng vi kim loi natri l: A CH3COOH, (- C6H10O5)n C C2H5OH, C6H12O6 B CH3COOH, C2H5OH D C2H5OH, CH3COOC2H5 Dóy cỏc cht u cú phn ... 27a + 56 b = 5, 5 a + b = 0,2 Gii phng trỡnh (0 ,5 im): a = 0,1 (mol) ; b = 0, 05 (mol) Tớnh ỳng (0 ,5 im): mAl = 2,7g ; mFe = 2,8g (Tuyên Quang) Phần I Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Câu 1: (1 ,5 điểm) ... K K C K C K C K C C 0 ,5 0 ,5 0 ,5 PHN II Tự luận (6 ,5 điểm) Câu (3 ,5 điểm): Viết phơng trình hoá học đợc 0 ,5 điểm, riêng phơng trình số đợc điểm 1/ S + O2 tO t , xt O SO2 50 2/ SO2 + O2 SO3 3/...
... 3.787 16.906 8.1 75 8.731 Xã Xuân Hòa 2 .56 0 11 .53 8 5. 673 5. 8 65 Xã Xuân Hưng 4.874 23.826 11.704 12.122 Xã Xuân Tâm 5. 456 25. 9 05 12.7 05 13.200 10 Xã Suối Cát 2 .57 7 11 .52 9 5. 629 5. 900 11 Xã Xuân ... tổng thể VD: Cho tài liệu suất lao động (NSLĐ) công nhân tổ gồm công nhân sau: Công nhân A B C D E F G NSLĐ (sản phẩm) 50 51 53 55 60 63 67 x = 50 51 55 60 63 67 57 sản phẩm 12 Điều ... Xuân Phú 3.1 65 16.448 8.387 8.061 13 Xã Xuân Định 1.716 7.819 3.821 3.998 14 Xã Bảo Hòa 2.677 11 .52 7 5. 659 5. 868 15 Xã Lang Minh 1.607 7.1 65 3 .57 7 Ghi 3 .58 8 Tổng cộng 46.717 212.899 1 05. 211 107.688...
... cuả lớp em Số lại đạt HS nhiều 1/2 số HS lớp 12 em Tính : a) Số HS lớp 5A a) Số HS giỏi lớp 5A Lớp 5B có số HS giỏi nhiều 1 /5 số HS lớp em Số HS lại nhiều ẵ số HS lớp em Tính : a) Số HS giỏi lớp ... ngày ăn lại cho 45 người : 10 x 45 = 450 (ngày) Số người sau tăng : 45 + = 50 (người) Vì số gạo đủ ăn cho 45 người 10 ngày nên người ăn số gạo thời gian : 10 x 45 = 450 (ngày) Vậy 50 người ăn số ... Tính nhanh tổng sau: a) 75 18 19 13 + + + + + 100 21 32 21 32 75 18 + 21 + 100 75 25 + 21 + 100 100 b) + 21 +5 21 +2 =4 + +55 = + + = 14 19 + 32 32 + 32 6: a) -1 10 x x +5 =1 +1+1=3 + + 1 + 3 +2...
... (0 ,5 ) hay v1t = s + v2t (0 ,5 ) => (v1 - v2)t = s => t = thay số: t = 10 12 s v1 v C (0 ,5 ) (0 ,5 ) = 1, 25 (h) (0 ,5 ) Vì xe đạp khởi hành lúc 7h nên thời điểm gặp là: t = + 1, 25 = 8, 25 h (0 ,5 ) ... 108 N (0 ,5 ) b (3đ) áp dụng công thức hiệu suất: H= A0 100% A (0 ,5 ) Mà A0 = P.h (0 ,5 ) Và A = F.l (0 ,5 ) => H = P.h 100% F l (0 ,5 ) thay số vào ta có: H = 600.0,8 100% = 64% 300.2 ,5 (0 ,5 ) Vậy ... kéo hòm F: (0 ,5 ) áp dụng định luật bảo toàn công ta đợc: F.l = P.h (0 ,5 ) Fk l Fms P h (0 ,5 ) => F = P.h 600.0,8 = =192 N l 2 ,5 (0 ,5 ) Vậy lực ma sát đáy hòm mặt ván: Fms = F F (0 ,5 ) = 300 192...
... sinh lớp, tỉ số phần trăm nam sinh so với tổng số học sinh lớp Giải : Tổng số học sinh lớp : 22 + 18 = 40 (học sinh) Tỉ số học sinh nữ so với học sinh lớp : 22 : 40 = 0 ,55 = 55 % ( 22 55 = = 55 % ... Chọn chữ số hàng nghìn ta lập số 2 152 2 251 251 2 21 25 22 15 252 1 Vậy ta lập 12 số Tổng : (1 + + + 5) x 1000 x + (1 + + + 5) x 100 x + (1+ + + 5) x x = (1 + + + 5) x x 1111 = 10 x x 1111 = 33330 ... a = số thứ 23 45, số thứ hai 54 32 Số thứ ba là: 12300 - (23 45 + 54 32) = 452 3 (đúng, số có chữ số 2, 3, 4, 5) - Nếu a = số thứ 3 456 , số thứ hai 654 3 Số thứ ba : 12300 - (3 456 + 654 3) = 2301 (loại,...
... lớp 5B trồng thêm 40 số hai lớp trồng Tìm số lớp trồng Bài giải Tổng số hai lớp : 2 35 x = 470 Ta có số lớp 5A số lớp 5B : 80 40 = 40 Số lớp 5A : (470 40 ) : = 2 15 Số lớp 5B : 2 15 + 40 = 255 ... nhanh 40 41 57 55 Bài giải +) Ta chọn phân số trung gian : +) Ta có: +) Vậy 40 55 40 40 41 < < 57 55 55 40 41 < 57 55 * Cách chọn phân số trung gian : 15 Bi dng Hc sinh Gii Lp 4 ,5 theo cỏc Dng ... sánh hai phân số 15 15 ì 15 70 23 117 75 Bớc 1: Ta có: 23 = 23 ì = 1 15 Ta so sánh 70 75 với 117 1 15 70 1 15 70 70 75 70 75 70 15 < < < < Bớc 3: Vì nên hay 117 1 15 1 15 117 1 15 117 23 Bớc 2: Chọn...
... FDC C2 : Dựng I phía tam giác cho IBC =ICB = 150 CI cắt FB J Có : BI = BF (Do cách dựng ) FBI = 90 -( 150 + 150 ) = 600 nên tam giác FBI IJB = 150 + 150 = 300 nên CJ trung trực FB => CF = CB Tơng ... (FA=FB) cho FAB = 150 Chứng minh tam giác FDC tam giác D HD : C1 : C I Dựng phía tam giác F tam giác ABF Các tam giác FAF FBF từ chứng minh đợc J tam giác FAF cân F (Hai góc đáy A B 750 ) => FF = ... O ) Cộng hai đẳng thức để đợc : EOF = 2( EBO + OBF ) = EBF Do EBF = ADC nên EOF = 2ADC = 2. 750 = 150 0 Bài toán 3b : Cho tam giác ABC Một đờng thẳng song song với BC cắt AB,AC lần lợt D E Gọi...
... khoáng, nhạy cảm với thi n nhiên Thi n nhiên nguồn cảm hứng sáng tác vô tận Nguyễn Trãi nhiều nhà thơ khác -Đối với nhà thơ, nhà văn, thi n nhiên bầu bạn, nơi giãi bày tâm Họ đến với thi n nhiên để ... trị TK (Tả cảnh ngụ tình độc đáo) THI N NHIÊN TRONG THƠ CỔ CẢNH THI N NHIÊN-CẢNH SẮC MÙA XUÂN TRONG THƠ NGUYỄN TRÃI I Tác giả (1380-1442) -Nguyễn trãi bậc đại thi hào dân tộc ta Ông người có tâm ... “Có thể nói Thi n nhiên TK nhân vật thường lặng lẽ kín đáo không không xuất mà thấm đượm tình người” 16 Hãy phân tích hình ảnh thi n nhiên TK để làm sáng tỏ nhận định *Yêu cầu: ND: Thi n nhiên...