sự phát triển chất lượng dịch vụ ngân hàng điện tử dành cho khách hàng cá nhân tại ngân hàng tmcp công thương việt nam
Đề thi tin học trình độ B - Đề 1
... lại form có dạng sau: Câu ( điểm): Sử dụng chức Design Access để thiết kế form hiển thị nhập liệu cho bảng tbl_Sinhvien theo mẫu Câu (1 điểm): Thiết kế Report có nguồn liệu lấy từ query thiết kế...
- 4
- 19,273
- 211
Đề thi tin học trình độ B - Đề 2
... loại, Mã khóa học, Mã lớp Yêu cầu: • Báo cáo gộp nhóm theo trường MALOP • Phải thiết lập công thức để cột kết xuất Đậu Rớt • Thiết lập công thức để đếm số lượng học viên lớp cuối lớp học • Lưu report ... kế form để thực việc nhập liệu cho bảng tbl_khoahoc sau: Yêu cầu: sử dụng ngôn ngữ lập trình VBA để viết lệnh cho nút Lưu Thoát Câu 10 (1 điểm): Tạo hệ thống menu cho sở liệu: • Tạo menu cấp • ... sub frm_lophocsubform Câu ( điểm): Sử dụng chức Design Access để thiết kế form hiển thị nhập liệu cho bảng tbl_Bienlai theo mẫu Lưu form với tên frm_Bienlai Câu (1 điểm): Thiết kế Report dùng để...
- 6
- 2,544
- 87
Đề thi tin học trình độ B - Đề 3
... (Phiếu thu tiền) Field Name Data Type SOPHIEUTHU Text MAKH Text NGAYTHU Date/Time SOTIENTHU Number * Mối quan hệ bảng sau: Field Size 5 Double Description Số phiếu thu Mã khách hàng Ngày thu Số tiền ... thu Mã khách hàng Ngày thu Số tiền thu * Thực nhập liệu mẫu cho bảng: Bảng tbl_Danhmucsach (Danh mục sách) Bảng tbl_Khachhang (Khách hàng) Bảng tbl_Hoadon (Hóa đơn bán sách) Bảng tbl_Hoadonchitiet ... (số lượng tồn) Thực xếp theo chiều giảm dần MASACH lưu query với tên qr_Cau2 Câu (0.5 điểm): Tạo query dùng để đưa phiếu thu tiền gồm thông tin: SOPHIEUTHU (số phiếu thu), TENKH (tên khách hàng) ,...
- 6
- 1,713
- 79
Đề thi tin học trình độ B - Đề 4
... liệu mẫu cho bảng: Bảng HANGHOA (Hàng hóa) Bảng DAILY(Đại lý) Bảng MUA (Mua hàng) Bảng BAN (Bán hàng) Câu (1 điểm): Tạo query dùng để đưa danh mục mặt hàng gồm mã hàng (MAHANG), tên hàng ... rp_Cau3 Tạo tiêu đề đầu báo cáo với tên là: DANH SÁCH CÁC MẶT HÀNG BÁN Ở CÁC ĐẠI LÝ Thực gộp nhóm theo Tên Hàng tạo tiêu đề đầu nhóm theo mẫu Thực tính tổng trị giá mặt hàng bán cuối nhóm Thực ... qr_Cau3 Câu (1 điểm): Tạo query dùng để đưa mặt hàng bán ngày 01/01/2008 đại lý số DL001 gồm thông tin: tên hàng (TENHANG), ngày bán (NGAYBAN), số lượng bán (SLBAN), trị giá bán (TGBAN) Lưu query...
- 7
- 1,849
- 74
thực hành tin học trình độ a
... Ngân Chú ý : GT Toán Tin Trung bình Xếp loại Học bổng Số Nam ? ? ? Xếp loại lng Nữ ? ? ? Kém ? Nữ ? ? ? Tbình ? Nam 10 ? ? ? Khá ? Nam ? ? ? Giỏi ? Nữ ? ? ? Xuất sắc ? Nam ? ? ? Nữ 10 ? ? ? Nam ... thức SD Số hộ Tiền điện Sản xuất ? ? Kinh doanh ? ? Tiêu dùng ? ? 1/ Giá điện : Hộ Sản xuất : 2000 đ/số Hộ Kinh doanh : 800 đ/số Hộ Tiêu dùng : 500 đ/số 2/ Tiền điện = Giá điện * Điện tiêu thụ im ... 1/30/1978 Nam ? ? ? ? ? Bình 8/21/1974 Nữ ? ? ? ? ? Vân 11/21/1970 Nữ ? ? ? ? ? Bình 8/16/1977 Nam 10 ? ? ? ? ? Doanh 12/5/1976 Nam ? ? ? ? ? Loan 9/18/1977 Nữ ? ? ? ? ? Anh 4/23/1968 Nam ? ? ?...
- 22
- 527
- 1
Đề kiểm tra Tin học trình độ A
... cần kết nối Internet B Sao chép hình ảnh trang Web về máy tính cá nhân C Sao chép đọan văn trang Web về máy cá nhân D Xóa nội dung cách chọn đọan nội dung nhấn nút Delete Câu Hàm OR nhận giá ... cột Các cột đánh số thứ tự từ A,B, ,Y,Z C Bảng tính lên đến 512 cột Các cột đánh số thứ tự từ A,B, ,Y,Z,AA, AB,AC D Bảng tính có đến 256 cột Các cột đánh thứ tự chữ A,B,C Z,AA, AB,AC Câu Chọn phát ... -Toolbars- Standard Câu 20 Một cửa hàng văn phòng phẩm, có bán loại hàng hoá như: vở, bút bi, thước, phấn,…; ta sử dụng hàm để giúp cửa hàng tính tổng số tiên bán loại hàng hóa? A TOTAL B SUMIF C IFSUM...
- 19
- 580
- 1
Câu hỏi trắc nghiệm tin học trình độ B (mở đáp án trong liveshow )
... cài Form bị b Tất Thủ tục cài Form bị c Tất liệu nhân viên bị d Tất Macro Thủ tục cài Form bị mất, liệu nhân viên không bị 9 Chọn phát biểu phát biểu sau đây: Ta liên kết Form lại với để tạo ... VIEN” để tạo Text Box nhập liệu cho Field “HOTEN” bạn phải đặt thuộc tính: a Name = HOTEN b Control Source = HOTEN c Name = HOTEN Control Source = HOTEN d Đặt Name Control Source 20 Khi thiết ... b 255 c 32 d Tùy ý 27 Trong Select Query, Field có kiểu biểu thức chứa: a Các phép toán b Các tên Field c Các hàm d Các thủ tục 28 Mỗi sở liệu lưu đĩa dạng: a Mỗi thành phần (Table, Query, Form,...
- 200
- 6,035
- 7
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP PHẦN LÝ THUYẾT CHỨNG CHỈ TIN HỌC TRÌNH ĐỘ A
... A2 có sẵn giá trị số 25; Tại ô B2 gõ vào công thức =SQRT(A2) nhận kết quả: A C #VALUE! B D #NAME! Câu 25: Giả sử ngày hệ thống máy tính là: 5/18/2013; Khi ô A2 gõ vào công thức =Today()-1 nhận ... / ROWS b) INSERT / COLUMN c) INSERT / NAME d) Tất sai 57) Giả sử ô B1 có giá trị AB145, Hàm RIGHT(MID(B1,3,2)) cho gía trị : a) A b) B c) d) 58) Kết gõ công thức = “Phong” & “ “ & “Lan” a) Phong ... thị hết chữ số b) Công thức nhập sai Excel thông báo lỗi d) Cột chứa ô có độ rộng hẹp nên không hiển thị hết chữ số 64) Trong Excel, ô A2 có giá trị chuỗi TINHOC Tại ô B2 gõ công thức =RIGHT(A2,3)...
- 13
- 1,783
- 1
Tài liệu ôn thi công chức hành chính Môn Tin học trình độ B
... - T o i u n Wizard: Controls Wizard, Command Button, Commo Box, List Box - T o nhanh ch c b ng công c Wizard + T o nút Add, Save, Cancel, Delete, Exit + T o b nút di chuy n ...
- 2
- 780
- 5
Tài liệu GIÁO TRÌNH TIN HỌC CẤP ĐỘ A - NGUYỄN QUỐC SƠN ppt
... xoá ô, hàng, cột: - Chèn thêm hàng, cột vào bảng: Trước chèn ta cần phải cho Word biết hàng, cột cần chèn vào đứng bên cạnh hàng, cột có ttrong bảng cách chọn hàng, cột Các thao tác chèn hàng, ... dùng người dùng cần phải cho phần mềm soạn thảo biết muốn tạo bảng gồm hàng cột, hay nói cách khác cho biết số lượng hàng cột bảng cần tạo Trong Word, ta tạo bảng cách sau: Cách 1: Dùng bảng chọn ... riêng Một đặc thù đó, trình nghiên cứu triển khai ứng dụng công nghệ thông tin không tách Hình Máy vi tính xách tay rời việc phát triển sử dụng máy tính điện tử Thuật ngữ "Tin học": Có lẽ chưa có...
- 74
- 884
- 15
Quản lý xây dựng và đánh giá chương trình môn học trình độ đại học trong học chế tín chỉ
... bảo chất lượng đào tạo Nghiên cứu Phát riển Giáo dục (2005), Giáo dục đại học: Chất lượng đánh giá, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 79 Trung tâm Đảm bảo chất lượng đào tạo Nghiên cứu Phát triển ... chương trình xuất phát từ quyền lợi người học tập trung vào đáp ứng nhu cầu người học, chắn đảm bảo chất lượng môn học, đồng thời góp phần nâng cao chất lượng ngành đào tạo, chất lượng đào tạo sở ... thu có chọn lọc chương trình đào tạo nước phát triển khoa học tự nhiên, kỹ thuật công nghệ v.v…, phù hợp với yêu cầu đất nước, phục vụ thiết thực cho phát triển kinh tế - xã hội nói chung, ngành,...
- 10
- 687
- 4
Quản lý xây dựng và đánh giá chương trình môn học trình độ đại học trong học chế tín chỉ
... Hình Mô hình phát triển chƣơng trình Tyler 52 Hình Mô hình phát triển chƣơng trình Hunkins 54 Hình Mô hình phát triển chƣơng trình P.F.Oliva 56 Hình Các bƣớc phát triển chƣơng ... 1.4.2 Mô hình phát triển chƣơng trình .51 1.4.2.1 Mô hình phát triển chƣơng trình Raph Tyler 52 1.4.2.2 Mô hình phát triển chƣơng trình Taba 53 1.4.2.3 Mô hình phát triển chƣơng ... thu có chọn lọc chương trình đào tạo nước phát triển khoa học tự nhiên, kỹ thuật công nghệ v.v…, phù hợp với yêu cầu đất nước, phục vụ thiết thực cho phát triển kinh tế - xã hội nói chung, ngành,...
- 256
- 918
- 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25