... tr em, rèn luy n cho tr em quen làm vi c m t cách ñ c l p; - Các l c thi t k ñi u ki n thi t k hình thành nhân cách HS m t cách có k t qu , kĩ nhìn th y trư c nh ng k t qu công tác c a nhà giáo ... thu t toán V kĩ năng: Trang b cho SV có kh s d ng PPDH mơn Tốn đ d y Tốn choHS trung h c ph thông; rèn luy n cho SV kh tư toán h c, kh giáo d c ñ gi ng d y ki n th c toán h c choHS trung h c ph ... I H C VINH NGUY N CHI N TH NG CÁC BI N PHÁPRÈN LUY N K NĂNG NGH NGHI P CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PH M TỐN H C THƠNG QUA VI C D Y H C CÁC MƠN TỐN SƠ C P VÀ PHƯƠNG PHÁP D Y H C TOÁN TRƯ NG ð I H...
... trình sửdụng tập đểrènluyệnkỹ diễn đạt nội dung dạy học phần sinh học vi sinh vật, sinh học 10 THPT chohọc sinh 5.5 Thiết kế giáo án có sửdụng tập rènluyệnkỹ diễn đạt nội dungchohọc sinh, ... dạy họcTừ lý cho n đề tài: “Xây dựngsửdụng tập rènluyệnkỹ diễn đạt nội dungchohọc sinh dạy học sinh học vi sinh vật, sinh học lớp10 THPT” Mục đích nghiên cứu Rènluyệncho học sinh kỹ ... thống hóa sở lí luận tập kỹ làm sở để xây dựngsửdụng tập rènluyệnkỹ diễn đạt nội dungchohọc sinh, từ vận dụng vào dạy học phần sinh học vi sinh vật, sinh học 10 THPT 7.2 Làm sáng tỏ sở thực...
... phương pháp, biệnpháp cụ thể giáo viên việc sửdụng chuẩn phát triển thể chất đểtổchứchoạtđộng phát triển thể chất cho trẻ Khảo sát việc sửdụng chuẩn phát triển thể chất tổchứchoạtđộng ... địa phương, sở nơi cơng tác Từ nội dung số chọn lựa, giáo viên thiết kế hoạtđộng phù hợp với chủ đềđểtổchứccho trẻ hoạtđộnghoạtđộng học, hoạtđộng vui chơi lớp, chơi trời hoạtđộng khác ... hoạch, lồng ghép hoạtđộng thể chất vào kế hoạch chăm sóc - giáo dục trẻ - Tổchức thực hoạtđộng thể chất cho trẻ thông qua hoạtđộng học, hoạtđộng trời, lễ hội, lúc nơi Đểtổchứccho trẻ thực...
... có kỹ dạy mới, kỹtổchứchoạtđộnghọc sinh học, nhằm hình thành choHSkỹhọc tập đại Tóm lại, sở khác để phân kỹ s phạm thành nhóm kỹ hay kỹ cụ thể khác Có kỹ đặc trng chohoạtđộng dạy học, ... khái niệm chung biện pháp, sở tham khảo ý kiến số chuyên gia đa khái niệm biệnpháprènluyệnkỹ dạy học nh sau Biệnpháprènluyệnkỹ dạy học cách thức tổchức huấn luyện, cách tác động ngời giáo ... làm, hành động cụ thể Biệnpháp phải xuất pháptừ giải phápsửdụng phơng pháp cụ thể Sau sâu phân tích khái niệm biệnpháprènluyệnkỹ dạy học 1.2.4.2 Biệnpháprènluyện KNSDCH dạy học Dựa khái...
... việc học sinh không trọng việc rènluyệnsửdụng đồ, lược đồ, biểu đồ chohọc sinh, học sinh theo giõi giảng cách thụ động ghi máy Nhiều bài, nhiều tiết không sửdụng đồ, lược đồ, sau họchọc ... thể để bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo chohọc sinh yếu kém.Thông qua phân loại học sinh để có biệnpháp soạn giảng -rèn luỵênkỹ địa lý cho đối tượng phù hợp nâng cao chất lượng học tập học ... dạy họckỹ cần hình thành chohọc sinh học sinh nắm kỹ sở để em hình thành kỹ trình học phần sau thuận lợi dễ dang tiếp thu kiến thức dễ dàng, hiểu nhớ lâu *Cơ sở:Dựa vào phương pháp dạy học...
... việc học sinh không trọng việc rènluyệnsửdụng đồ, lược đồ, biểu đồ chohọc sinh, học sinh theo giõi giảng cách thụ động ghi máy Nhiều bài, nhiều tiết không sửdụng đồ, lược đồ, sau họchọc ... thể để bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo chohọc sinh yếu kém.Thông qua phân loại học sinh để có biệnpháp soạn giảng -rèn luỵênkỹ địa lý cho đối tượng phù hợp nâng cao chất lượng học tập học ... dạy họckỹ cần hình thành chohọc sinh học sinh nắm kỹ sở để em hình thành kỹ trình học phần sau thuận lợi dễ dang tiếp thu kiến thức dễ dàng, hiểu nhớ lâu *Cơ sở:Dựa vào phương pháp dạy học...
... nghiệm: Một số biệnpháprènluyệnkỹsửdụng kênh hình qua môn Sinh học Bi học kinh nghiệm: Trong trình áp dụngđề tài, thân rút số học kinh nghiệm rènluyệnkỹsửdụng tranh vẽ chohọc sinh giảng ... giáo viên học sinh sửdụng triệt để tranh vẽ để khai thác kiến thức nhiều hạn chế đặc biệt mơn sinh học Do việc rènluyệnkỹsửdụng tranh vẽ chohọc sinh mơn học nói chung, mơn sinh học nói riêng ... nghiên cứu Chương Một số biệnpháp việc rènluyệnkỹsử 10 dụng kênh hình chohọc sinh Khảo sát tình hình học tập học sinh 10 Biệnpháp 11 Bài soạn mẫu 16 Kết áp dụng 20 Bài học kinh nghiệm 21 C...
... bổ sung thêm cho đối tượng học sinh cách hợp lí Tổchứcchohọc sinh trò chơi học tập: Trò chơi học tập trò chơi có nội dung trí thức gắn với hoạtđộnghọc sinh, gắn với nội dunghọc Thông qua ... tạo thành hình khối u cầu học sinh màu sắc có tranh, màu sửdụng nhiều, màu sửdung tranh đó: trường hợp tổchứcchohọc sinh học theo nhóm Thơng qua hoạtđộng nhóm học sinh ham thích tìm màu ... độ màu sắc, cách sửdụng màu nhằm nâng cao chất lượng dạy - học môn Mĩ thuật cấp Tiểu học IV CÁC PHƯƠNG PHÁPSỬDỤNGĐỂ NGHIÊN CỨU KINH NGHIỆM Phương pháp điều tra quan sát Phương pháp đàm thoại...
... số biệnpháprènluyệnkỹ vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn chohọc sinh trung học phổ thơng phần hóa học hữu lớp 12 chương trình nâng cao 4.3 Vấn đề nghiên cứu Làm đểrènluyệnkỹ vận dụng ... thống tập để vận dụng kiến thức kỹđồng thời sửdụng kết hợp phương pháp dạy học tích cực q trình dạy họcrènluyệnkỹ vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn chohọc sinh Phƣơng pháp chứng ... PPDH trọng đến việc tổchứchoạtđộnghọc tập HS, hoạtđộnghọc tập hợp tác tập thể nhóm, lớp học, thông qua tương tác GV với HS, HS với HS - Những PPDH học có phối hợp sửdụng rộng rãi phương...
... khơng chohọc sinh tìm hiểu mốc định hướng để chọn lọc dấu hiệu thao tác mà tổchứchoạtđộngchohọc sinh việc cải biến, sửdụng thơng tin thu để giải tốn đặt 1.3 Kỹ bả n cần rènluyệnchohọc sinh ... Sau ta chohọc làm tập nhẹ nhàng đểrènluyện 35 kỹ vận dụng, đồng thời củng cố kiến thức lần choHS Phương châm chủ yế u dạy học phải dựa tảng kiến thức cũ HS biết Dạy học tập luyệnchohọc sinh ... việc gây độnghoạt động, điều ảnh hưởng tới việc rènluyệnkỹ năng, phát triển lực trí tuệ Trong dạy học Tốn, tri thức phương pháp tri thức có ý nghĩa cơng cụ, phương tiện để tiến hành hoạt động...
... KNTC hoạtđộng 1.2.3 BiệnpháprènluyệnkỹtổchứcĐể hiểu biệnpháprènluyện KNTC cho GS trước hết phải tìm hiểu khái niệm biệnpháp Theo Từ điển Tiếng việt Hoàng Phê: Biệnpháp cách thức ... đềrènluyệnkỹ trình tổchứchoạtđộnghọc tập Cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh” tác giả Đỗ Chiêu Hạnh nghiên cứu với kỹ năng: Lập kế hoạch tổchứchoạt động, KNTC hoạt động, kỹ đánh ... tri thức thân hoạtđộnghọc tập, hay nói cách khác cách học Muốn hoạtđộnghọc tập đạt kết người học phải biết cách học - Mục đích hoạtđộnghọc tập GS nắm vững tri thức khoa học, kỹ năng, kĩ xảo...
... kể đến biệnpháp sau đây: 2.3.1 Tổchứcrènluyện thông qua dạy họchọc phần giáo dục họcCác mơn học có chức chuẩn bị cho sinh viên sở lý luận chung trình giáo dục thơng qua việc tổchứccho họ ... tr.22] cho rằng, người giáo viên phải có kỹsư phạm sau: - Kỹ giao tiếp sư phạm - Kỹtổ chức, hướng dẫn học sinh tựhọc có khả năng, nhu cầu học suốt đời - Kỹ nghiên cứu khoa học, tựhọctự bồi ... kỹ chuyên biệt bao gồm: kỹ dạy học, kỹ giáo dục, kỹ nghiên cứu khoa học giáo dục, kỹtự học, tự bồi dưỡng, kỹhoạtđộng xã hội 1.2.3 Kỹ lập kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp 1.2.3.1 Khái niệm Cho...
... hướng sửdụng tập hố học theo hướng dạy học tích cực - Sửdụng tập hóa họcđể hình thành khái niệm hóa học - Sửdụng tập hóa họcđể củng cố, mở rộng, đào sâu kiến thức rèn kĩ chohọc sinh - Sửdụng ... phương pháp dạy học có trọng đến việc tổ chức, đạo để người học trở thành chủ thể hoạt động, tự khám phá kiến thức mà chưa biết Trong họcHStổ chức, động viên tham gia vào hoạtđộnghọc tập ... câu hỏi tập tổchứchoạt động, sửdụng PPDH phù hợp đểrènluyệnkỹ vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn chohọc sinh Bước 3: Theo dõi, hướng dẫn điều chỉnh chohọc sinh trình hoạtđộng Bước...
... kỹhọc sinh cần đạt sau học này; kỹ thuật dạy họcsửdụng dạy ; phương tiện cần thiết phục vụ cho tiết dạy…) 3/ Tổchứcchohọc sinh thực hành kĩ sống vừa tìm : Tuỳ theo , giáo viên tổchứccho ... giáo dục kỹ sống số môn họchoạtđộng giáo dục cấp họchoạtđộng giáo dục giá trị sống rènluyệnkỹ sống chohọc sinh vừa mang tính chiến lược, vừa mang tính cấp bách động nhiệm vụ nhà trường, ... dục, rènluyệnkỹ sống chohọc sinh nội dunghọc lịch sử chứa đựng nhiều học quý báu để giáo dục lòng yêu quê hương,đất nước, niềm tự hào dân tộc, ý thức tự chủ, tinh thần chiến đấu…buộc học sinh...
... tập hoạtđộng phức tạp Vì vậy, để đạt kết hoạtđộng cần thiết phải rènluyệnkỹhọc tập Kỹhọc tập coi điều kiện quan trọng đểnâng cao chất lượng học tập học sinh Kỹhọc tập thực có kết hành động ... mặt kỹ thuật hành động, thao tác mà biểu lực thực tiễn, lực học tập chủ thể Bên cạnh hành độnghọc tập, kỹhọc tập bao gồm kỹtổchứchoạtđộng chủ thể kỹ lập kế hoạch, kỹsửdụng thời gian, kỹ ... ảnh hưởng đến việc học sinh tham gia rènluyệnkỹ thực hành học tập lịch sử? ” 5/105 HScho trình độ chuyên môn giáo viên 60/105 HScho sở vật chất, kỹ thuật nhà trường 33/105 HScho ý thức học...
... cực Lợi ích việc sửdụngbiệnpháp giáo dục kỷ luật tích cực học sinh giáo viên Lợi ích việc sửdụngbiệnpháp giáo dục kỷ luật tích cực gia đình, nhà trường, cộng đồng Hoạt động 1: Tìm hiểu ... gia đình học sinh xã hội Hoạt động 4: Lợi ích việc sửdụngbiệnpháp GDKLTC gia đình, nhà trường cộng đồng Mục tiêu Phân tích, đánh giá lợi ích giáo dục kỷ luật tích cực gia đình, nhà trường ... nghe ý kiến Tích cực, chủ độnghọc tập Tự tin trước đám đông Phát huy khả cá nhân Các giáo viên tình sắm vai phát biểu cảm xúc xử lí tình Kết luận Khi sửdụngbiệnpháp GDKLTC, giáo viên nhận...
... cho em hoạtđộng lớp với tình tơng tự tìm hớng giải vấn đề , sau học sinh tự nêu kỹ mà em ứng dụngđể giải vấn đề Nếu tổchức thực hành đợc giáo viên hớng dẫn học sinh tự tìm hiểu tình tơng tự ... khai giáo dục kỹ sống số môn họchoạtđộng giáo dục cấp họchoạtđộng giáo dục giá trị sống rènluyệnkỹ sèng cho häc sinh võa mang tÝnh chiÕn lỵc, võa mang tính cấp bách động nhiệm vụ nhà trờng, ... thể kỹhọc sinh cần đạt sau học này; kỹ thuật dạy họcsửdụng dạy ; phơng tiện cần thiÕt phơc vơ cho tiÕt d¹y…) 3/ Tỉ chøc chohọc sinh thực hành kĩ sống vừa tìm đợc : Tuỳ theo , giáo viên tổ chức...