... hậu Trờng tiểuhọc B Hải Minh Sổđiểmcánhân Môn:Tiếng anh Khối lớp: 3 - 5 Họ và tên giáo viên: Trần Thị Thu Hiền Đơn vị công tác: Trờng Tiểuhọc B Hải Minh Năm học 2010 -2011 ... xuyên Kiểm tra định kỳ Xếp loại học lực mônSTTThángthứ bảyThángthứ támThángthứ chínCuối kỳ I Cuối năm Học kỳ I Cả nămthờng xuyên Kiểm tra định kỳ Xếp loại học lực mônSTTThángthứ bảyThángthứ ... 5cSTT Điểm kiểm traHọ và tênThángthứ nhấtThángthứ haiThángthứ baThángthứ tThángthứ nămThángthứ sáu1Phm Vn Bỏch2Nguyn Th Bớch3Hong Th Ninh ChiMôn Tiếng anh - Lớp 3ASTT Điểm...
... trẻ,đảm bảo bữa ăn có đầy đủ cân đối các chất dinh dưỡng.-Gương mẫu tham gia các phong trào do các đoàn thể tổ chức.3-TỰ ĐÁNH GIÁ :• Ưu điểm: Trong năm học 2008-2009 tôi luôn cố gắng thực hiện ... MẦM NON YÊN ĐỨC ♣♣♣ BẢN KIỂM ĐIỂMCÁNHÂN NĂM HỌC 2008-2009 Họ và tên : Đoàn Thị Hiền Chức vụ : Phó hiệu trưởng Đơn vị công tác : Trường mầm non Yên Đức Năm học: 2008-20091Cộng hòa xã hội ... loại: Tốt Trên đây là bản kiểm điểm tự đánh giá,xếp loại quá trình công tác của tôi trong năm học 2008-2009. Kính mong sự giúp đỡ của tập thể cán bộ giáo viên và các bạn đồng nghiệp trong nhà...
... KHÊ80910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243SỔ GHI ĐIỂM LỚP 10A1. Sĩ số:…TTHỌ VÀ TÊN HỌC KÌ MỘT HỌC KÌ HAICẢNĂMM 15’ 45’ Hk Tb M 15’ 45’ Hk Tb444546 NĂM HỌC: 2010 – 2011.15SỞ GD – ĐT HÀ TĨNH ... KHÊ383940414243SỔ GHI ĐIỂM LỚP 10A2. Sĩ số:…TTHỌ VÀ TÊN HỌC KÌ MỘT HỌC KÌ HAICẢNĂMM 15’ 45’ Hk Tb M 15’ 45’ Hk Tb444546474849505152535455 NĂM HỌC: 2010 – 2011.18SỞ ... – KTTH – HN HƯƠNG KHÊSỔ GHI ĐIỂM LỚP 12A3. Sĩ số:…TTHỌ VÀ TÊN HỌC KÌ MỘT HỌC KÌ HAICẢNĂMM 15’ 45’ Hk Tb M 15’ 45’ Hk Tb01020304050607080910 NĂM HỌC: 2010 – 2011.5SỞ...
... XUYÊNTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN HƯNG ĐẠOTỔ NGỮ VĂNPHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ LONG XUYÊNTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN HƯNG ĐẠOTỔ NGỮ VĂNPHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ LONG XUYÊNTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN...
... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… III. TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA CÁNHÂN : Ưu điểm : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ... ; số buổi xem băng hình về giảng dạy : ……………………………………- Số buổi tham gia các hoạt động khác trong nhà trường : ………………… .sổ buổi không tham gia : ……… II. PHƯƠNG HƯỚNG CÔNG TÁC CỦA BẢN THÂN VÀ ĐỀ ... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Cá nhân tự xếp loại thi đua : ………………………………………………………….Danh hiệu công đoàn : Xuất sắc : Khá : Trung...
... thiên như thế nào theo các yếu tố đặc điểmcánhân của người học? 1.6.2. Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu 1 (H1): Các yếu tố đặc điểmcánhân của người học tác động đến kết ... trước đây về tác động của các yếu tố đặc điểmcánhân người học đến kết quả đánh giá giảng viên: Giới tính người học Trong các nghiên cứu về đặc điểmcánhân của sinh viên tác động đến kết quả ... này là các yếu tố đặc điểmcánhân của sinh viên, gồm các yếu tố sau: - Yếu tố giới tính: sinh viên nam hay nữ; - Yếu tố hệ đào tạo: hệ đại học hay hệ cao đẳng; - Yếu tố điểm môn học: điểm...
... viên theo các yếu tố đặc điểm cá nhân của người học. 1.7. Các biến số 1.7.1. Biến độc lập Biến độc lập trong nghiên cứu này là các yếu tố đặc điểmcánhân của sinh viên, gồm các yếu tố ... thiên như thế nào theo các yếu tố đặc điểmcánhân của người học? 1.6.2. Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu 1 (H1): Các yếu tố đặc điểmcánhân của người học tác động đến kết quả ... Câu hỏi 1: Những yếu tố đặc điểmcánhân của người học như: giới tính, hệ đào tạo, điểm kết thúc môn học, điểm trung bình chung của học kỳ thực hiện khảo sát, năm học tác động như thế nào đến...