sản phẩm có thể giúp quản lý các thao tác nhập hàng bán hàng quản lý hàng nhân viên khuyến mại báo cáo doanh thu và số lượng hàng bán báo cáo hàng tồn kho trong tháng quý năm
... .6 Article I Sảnphẩmgiúpquảnlýthao tác: Nhập hàng, bán hàng, quảnlý hàng, nhân viên, khuyến mại, báocáodoanhthusốlượnghàng bán, báocáohàngtồnkho tháng, quý, năm CHƯƠNG ... II Với chức năng: Nhập hàng, bán hàng, quảnlý hàng, nhân viên, khuyếnmạibáocáodoanhthusốlượnghàng bán, báocáohàngtồnkho tháng, quý, năm 1.3 Các mẫu biểu thu thập qua trình ... mại, trình sản xuất Các hoạt động siêu thị gồm: Nhập hàng, xuất hàng, báocáodoanhthusốlượnghàng bán, báocáohàngtồnkho tháng, quý, năm - Người quảnlýnắm tình hình mua bán, doanh thu...
... Nếu khocóluồng vào mà luồngkho “vô tích sự”, khocóluồng mà luồng vào kho “rỗng” - Tácnhân không trao đổi với kho liệu mà phải thông qua chức xử lý **Phân loại thông tin: Các thông tin thu ... thống xử lý Nhóm 5- L05 đơn hàng phận kế toán, phận mua hàng phận kho tang tácnhân Đối với hệ thống tuyển sinh đại học tácnhân thí sinh, giáo viên chấm thi hội đồng tuyển sinh Tácnhân phần sống ... Dữ liệu xử lý - Các liệu: Các thông tin có cấu trúc Với cấp quảnlýlượng thông tin xử lý lớn, đa dạng biến động chủng loại, cách thức xử lý Thông tin cấu trúc bao gồm luồng thông tin vào luồng...
... Thông tin khách hàng 6.0 Thống kê, báo cáoXÂY THỂBáocáo khách Báocáohàng khách hàng DỰNG BIỂU ĐỒ QUAN HỆ THỰC DoanhthuBáocáo Xác định thực thể: doanhthuBáocáodoanhthu Khách hàng (MaKH, ... phiếu thu lập Trên phiếu thucósốthứ tự, thu tiền khách hàng, ngày thu, lýthu với số tiền Nhânviên lập phiếu ký xác nhận vào phiếu thu, lập thành hai liên, liên giao cho khách hàng Bộ phận báo ... ghi lấy tin tiến hành phần kho lúc phải đặt tên cho luồng Không có tiến trình có mà vào Đối tượng cótácnhân (nguồn) Không tiến trình mà có vào Một đối tượng có vào tácnhân (đích) Xây dựng BLD...
... cóluồng vào luồng Nếu khocóluồng vào mà luồngkho “vô tích sự”, khocóluồng mà luồng vào kho “rỗng” - Tácnhân không trao đổi với kho liệu mà phải thông qua chức xử lý **Phân loại thông tin: ... Dữ liệu xử lý - Các liệu: Các thông tin có cấu trúc Với cấp quảnlýlượng thông tin xử lý lớn, đa dạng biến động chủng loại, cách thức xử lý Thông tin cấu trúc bao gồm luồng thông tin vào luồng ... bày nên tácnhân ngoài, tácnhânkho liệu sử dụng nhiều lần vẽ vẽ lại nhiều nơi biểu đồ dễ đọc, dễ hiểu - Mối liên quan chức xử lý , kho liệu luồng liệu : - Đối với kho liệu phải cóluồng vào luồng...
... , có lo i bi u Trong ph n sau ây, s i m qua lo i bi u , t n gi n n ph c t p Có l cách t t nh t tìm hi u cách v th b ng R b ng m t d li u th c t Tôi s quay l i ví d ch ng tr c Trong ví d ó, có ... u theo hình s Cách hay nh t bi t rõ h n b n c làm quen v i cách v bi u b ng cách th R Kí hi u c a m t bi u c ng có th thay th b ng cách cung c p s cho pch (plotting character) R Các kí hi u thông ... (67.3,80] Có hi u qu chia bi n age thành nhóm T n s c a ba nhóm là: 42 tu i n 54.7 tu i thành nhóm 1, 54.7 n 67.3 thành nhóm 2, 67.3 n 80 tu i thành nhóm Nhóm có 19 b nh nhân, nhóm có 24 b nh nhân...
... BÀI TẬP BIỂU ĐỒ PHÂN TÁN Các cặp đặc tính sau có kiểu tương quan (1: Nguyên nhân – kết quả, 2: kết quảkết quả, 3: nguyên nhân- nguyên nhân (hai nguyên nhân kết quả)) a b c d Tỷ lệ nguyên ... trục tung trục hồnh Trong trường hợp liệâu nguyên nhân kết quả, định nguyên nhân trục hồnh, kết trục tung Trong trường hợp liệu nguyên nhân nguyên nhân hay kết kết quả, ta định trục tung trục hồnh ... Tán e Chi phí nguyên vật liệu chi phí điều hành tổng chi phí ( ) f Tỷ lệ lỗi sảnphẩm tỷ lệ khiếu nại sảnphẩm khách hàng ( ) Khảo sát mối tương quan yếu tố sau: X: Tốc độ băng chuyền máy etching...
... cộtsoluongdulieu ) ứng với sốlượng liệu > Sốlượng liệu (n) Ít 50 liệu 50 ~ 100 101 ~ 250 251 trở lên Số cột (k) 5~7 ~ 10 ~ 12 10 ~ 20 Trong ví dụ nêu tính độ rộng cột số cột sau - Số cột = - Độ rộng ... Stt Bước Giải thích Thu thập liệu Xác định rõ mục đích việc lập biểu đồ, thu thập liệu Lưu ý: Kho ng 100 liệu nhiều hơn, trường hợp phải 50 liệu (tiêu chẩn: ... vào cột Giá trị trung tâm ví dụ, [3] (bảng Giá trị trung tâm cột thứ = (27.15 + 27.35) / = 27.25 C) Tạo bảng tần số xuất STT [1] Đánh dấu lên mục kiểm tra (cột bảng C) hàng giá trị tổng kết số...
... Phân Tán BÀI TẬP BIỂU ĐỒ PHÂN TÁN Các cặp đặc tính sau có kiểu tương quan (1: Nguyên nhân – kết quả, 2: kết quả-kết quả, 3: nguyên nhân- nguyên nhân (hai nguyên nhân kết quả)) a Tỷ lệ nguyên tố ... tung trục hoành Trong trường hợp liệâu nguyên nhân kết quả, đònh nguyên nhân trục hoành, kết trục tung Trong trường hợp liệu nguyên nhân nguyên nhân hay kết kết quả, ta đònh trục tung trục hoành ... ) e Chi phí nguyên vật liệu chi phí điều hành tổng chi phí ( ) f Tỷ lệ lỗi sảnphẩm tỷ lệ khiếu nại sảnphẩm khách hàng ( ) Khảo sát mối tương quan yếu tố sau: X: Tốc độ băng chuyền máy etching...
... Một trường học có 800 học sinh số học sinh đạt hạnh kiểm tốt 480 em, • số học sinh đạt hạnh kiểm 7/12 số học sinh đạt hạnh kiểm tốt , lại học sinh đạt hạnh kiểm trung bình a) Tính số học sinh đạt ... b) Tính tỷ số phần trăm số học sinh đạt hạnh kiểm tốt, khá, trung bình so với học sinh toàn trường KIỂM TRA BÀI CŨ • Hướng dẫn giải: a) Số học sinh đạt hạnh kiểm là: =280(hs) 480 12 Số học sinh ... Tỷ số phần trăm số học sinh đạt hạnh kiểm tốt so với học sinh toàn trường là: 480.100 % = 60% 800 Số học sinh đạt hạnh kiểm so với hs toàn trường là: KIỂM TRA BÀI CŨ • 280.100 % = 35% 800 • Số...
... có 800 HS Số HS đạt hạnh kiểm tốt 480 em, số HS đạt hạnh kiểm số 12 HS đạt hạnh kiểm tốt, lại số HS đạt hạnh kiểm trung bình a) Tính số HS đạt hạnh kiểm khá, hạnh kiểm trung bình b) Tính tỉ số ... trăm số HS đạt hạnh kiểm tốt so với số HS toàn trường là: 480.100 % = 60% 800 Số HS đạt hạnh kiểm so với số HS toàn trường 280.100 là: % = 35% 800 Số HS đạt hạnh kiểm trung bình so với số HS ... trăm số HS đạt hạnh kiểm tốt, khá, trung bình so với tổng số HS toàn trường 7 a )Số HS đạt hạnh kiểm là: 429 = 280 12 (HS) Số HS đạt hạnh kiểm trung bình là: 800 − (480 + 280) = 40 (HS) b) Tỉ số...
... có 800 HS Số HS đạt hạnh kiểm tốt 480 em, số HS đạt hạnh kiểm số 12 HS đạt hạnh kiểm tốt, lại số HS đạt hạnh kiểm trung bình a) Tính số HS đạt hạnh kiểm khá, hạnh kiểm trung bình b) Tính tỉ số ... 15 bạn xe đạp, số lại Hãy tính tỉ số phần trăm số học sinh lớp 6B xe buýt, xe đạp, so với số học sinh lớp vẽ biểu đồ cột Giải: Số HS xe buýt chiếm 6.100% = 15% 40 (Số HS lớp) Số HS xe đạp chiếm ... trăm số HS đạt hạnh kiểm tốt so với số HS toàn trường là: 480.100 % = 60% 800 Số HS đạt hạnh kiểm so với số HS toàn trường 280.100 là: % = 35% 800 Số HS đạt hạnh kiểm trung bình so với số HS...
... 8% 20 tổng số kiểm tra 10 b) Số đạt điểm có nhiều nhất, 10 chiếm 40% tổng số kiểm tra c) Số đạt điểm chiếm 0% d) Số đạt điểm chiếm 32% tổng số kiểm tra mà số đạt điểm 16.Vậy tổng số kiểm tra ... Tốt Để từ nhà đến trường , số 40 học sinh lớp 6B có học sinh xe buýt , 15 bạn xe đạp , số lại Hãy tính tỉ số phần trăm số học sinh lớp 6B xe buýt , xe đạp, so với số học sinh lớp biểu diễn bằng: ... quạt b) Biểu đồ dạng ô vuông Số học sinh lớp 6B xe buýt chiếm: 6.100% = 15% (số học sinh lớp) 40 Số học sinh lớp 6B xe đạp chiếm: 15.100% = 37,5% (số học sinh lớp) 40 Số học sinh lớp 6B chiếm: 100%...
... hạnh kiểm cuối kỳ I trường có 800 học sinh sau ; loại tốt có 480 em , loại 12 loại tốt , lại loại trung bình a Tính số học sinh đạt hạnh kiểm khá; trung bình ? b Tính tỉ số phần trăm học sinh đạt ... loại tốt; ; trung bình so với số học sinh toàn trường hạnh kiểm ? a) Số học sinh đạt loại : 480 = 280 (hs) 12 Số học sinh đạt loại trung bình:800 - (480+280)=40 (hs) Số học sinh đạt loại tốt chiếm: ... trường) 800 Số học sinh đạt loại chiếm: 280.100% = 35% (hs toàn trường) 800 Số học sinh đạt loại tốt chiếm: 100% – (60%+35%) = 5%(hs toàn trường) 1) Biểu đồ phần trăm để nêu bật so sánh cách trực...
... Bạn chọn Phương án trả lời đánh dấu vào ô tương ứng 4" + Chr(13) st = st + " A,B,C,D phía dưới.+ Chr(13) st = st + " Bạn phải suy nghĩ thaotác thật nhanh có phút cho bạn hoàn thành " + Chr(13) ... Right(Label1.Caption, Len(Label1.Caption) - 1) Label1.Caption = y + x End Sub Màn hình Form FrmVậtlý Code Form FrmVậtlý 11 Nguyễn Thị Quý 11 SBD 238 Đề Tài Visual Basic Trắc Nghiệm Tổng Hợp Option Explicit Option ... Close #2 MsgBox "So diem cua ban la:" & CStr(diem) & Chr(13) & Chr(10) & "Nhan OK de ket thuc." 12 Nguyễn Thị Quý 12 SBD 238 Đề Tài Visual Basic Trắc Nghiệm Tổng Hợp frmchinh.Show Unload Me End Sub...
... hay mụi trng tinh thờ ) ang thu hut s quan tõm cua nhiờ u nhom nghiờn cu trờn thờ gii c vờ hai phng din lý thuyt v thc nghiờ m Bi vi no co nhiờ u triờ n vo ng ng du ng khoa ho c v cụng nghờ nh: ... (1.42) Trong ú A21 l h s Einstein, h s ny ph thuc bn cht nguyờn t v ch xỏc nh bng thc nghim Gi l tc phõn ró phỏt x t phỏt, ta cú: = A21 = / R (1.43) 1.2.2 Phõn ró va chm S m rng vch ph thuc ... phõn va cha m khac va tim c cac thụng sụ tụ i u KT LUN CHUNG Luõ n a thu c mụ t sụ kờ t qua chinh sau õy: Da trờn lý thuyt bỏn c in, lun ó tng quan c tng tỏc gia h nguyờn t vi trng in t thụng...
... toàn số phân lớp chia cho tổng số mẫu tập liệu ban đầu 1.3 Một số vấn đề toán phân lớp Trongnăm gần đây, có nhiều thu t toán cải tiến cho toán phân lớp chưa cóthu t toán hay hệ thống phân lớp có ... y = f(x) chưa biết mà phân lớp xác cho mẫu thu c tập mẫu huấn luyện Có nhiều cách để biểu diễn mô hình phân lớp có nhiều thu t toán giải vấn đề Cácthu t toán phân lớp tiêu biểu bao gồm: mạng ... việnCôngnghệBưuchínhViễnthông Vàolúc: .giờ ngày thángnăm Cóthểtìmhiểuluậnvăntại: - ThưviệncủaHọcviệnCôngnghệBưuchínhViễnthông -1- MỞ ĐẦU Phân loại hay phân lớp kỹ thu t khai phá liệu nghiên...
... dùng để thể khác biệt qui mô khối lượng (hay số) đối tượng đó; Thể tương quan độ lớn đại lượngCác cột đơn thể đại lượng khác (có thể đặt cạnh nhau), ta có biểu đồ cột - gộp nhóm 2.2 Các dạng ... chuẩn xác; Các mốc trục ngang (X) phù hợp với tỉ lệ kho ng cách năm; Có chiều mũi tên ghi danh số đầu mũi tên đầu cột (3) Các cột đơn: Cósố đo xác; Ghi số liệu giá trị đỉnh cột; Có đường chiếu ... đối chứng; Số gọi số phát triển Ví dụ: Cho bảng số liệu diện tích sảnlượng suất lúa qua năm từ 1995 - 2005 - Trường hợp (2): Nếu bảng thống kê có nhiều đối tượng cósẵnsố tính theo năm xuất phát...
... • Mô tả nội dung • Nêu vấn đề • Ghi có • P slide.tailieu.vn PEST analysis – ECONOMIC FACTORS KINH TẾ ECONOMIC FACTORS • Mô tả nội dung • Nêu vấn đề • Ghi có • E slide.tailieu.vn PEST analysis ... tả nội dung • Nêu vấn đề • Ghi có • S slide.tailieu.vn PEST analysis – TECHNOLOGICAL FACTORS CÔNG NGHỆ TECHNOLOGICAL FACTORS • Mô tả nội dung • Nêu vấn đề • Ghi có • T slide.tailieu.vn ...
... cóbán kính Trong đó, thể diện tích, thểsản lợng Hai biểu đồ n y có bảng dẫn với ký hiệu Biểu đồ cấu diện tích, sản lợng thu , hải sản nớc phân theo vùng năm 2001 2-Nhận xét a- Diện tích v sản ... 2005 Trongnăm tăng thêm 8,3 triệu ngời, bình quânnăm tăng 1,2 triệu ngời Bình quânsố dân tăng thêm h ng nămcaosố với giai đoạn trớc Lý do: có tỷ lệ sinh đ giảm nhng số dân lớn, nên số lợng ... phân theo vùng dạng hình tròn Cách n y thích hợp thể đợc phân bố diện tích v sản lợng thusản nuôi trồng phân theo vùng Cách n y cần xử lýsố liệu trớc vẽ Xử lýsố liệu: Tính cấu diện tích nuôi...
... dùng chức năng: để gởi đến quảnlý Người quảnlý dùng chức năng: để giải đáp thắc mắc cho nhânviên Nếu không vấn đề nhânviên thực công việc có nghóa vụ báocáo cho quảnlý chức năng: , xem kết ... số giải thu t thực lưu đồ Thêm Công Việc Khởi đầu Nhập tất liệu công việc Mở bảng công việc Công việc tồn ? có không - Tăng mã số công việc - Ghi vào CSDL liệu nhập Thông báo công việc thêm có ... việc / thông báo lỗi Các đơn vò thiết kế • Báocáo tiến độ công việc Nhập: MaCV & TienDo & Ngay | GhiChu | Kèm tập tin Xuất: Thông báobáocáo chuyển / thông báo lỗi • Thay đổi mật Nhập: Usename...