sách kinh tế học vi mô trợ giảng cho giáo viên
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 9 pptx
... lợi trợ cấp giá trần nhằm làm hạ giá khuyến khích tiêu dùng Tác động trợ cấp thặng dư người tiêu dùng thặng dư người sản xuất Thặng dư tiêu dùng Thặng dư sản xuất Trước trợ cấp người A + B Sau trợ ... nhỏ áp dụng cho kinh tế điểm (Q*,P*)… e =(∆Q/Q*)/(∆PS/P*)…∆Q/Q*=∆PS/P*e Ed =(∆Q/Q*)/(∆PD/P*)…∆Q/Q*=∆PD/P*Ed thị trường cân bằng, ∆Q/Q* phải cầu cung, ∆PS/P*e = ∆PD/P*Ed Ví dụ: cho Ed = -0,5 ... (trong nước) nước) không? Thuế tính theo đơn vị hàng hóa Trợ giá cho người sản xuất Giá trần tối đa cho người sản xuất Giá sàn tối thiểu cho người sản xuất Hạn ngạch sản xuất Giảm Giảm Giảm Tích...
- 6
- 707
- 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 8 docx
... dần theo quy mô hay Lợi kinh tế nhờ quy mô Lợi suất không đổi theo quy mô Lợi suất giảm dần theo quy mô hay Tính phi kinh tế quy mô Bây ta tìm LRAC Điểm tối thiểu đường LRAC gọi quy mô hay xuất ... niệm Lợi kinh tế nhờ quy mô Tính phi kinh tế quy mô Nhớ ta có khái niệm suất biên giảm dần lao động– trường hợp đó, lao động biến đổi, ta giữ số lượng vốn không đổi Lợi kinh tế nhờ quy mô xét tình ... ty có đường đẳng phí cho phép họ xem xét hỗn hợp nhập lượng khác tạo tổng chi phí Như phân tích cầu học trước học kỳ, ta bắt đầu phương trình ngân sách: w r thể chi phí biên tế yếu tố sản xuất...
- 8
- 645
- 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 9 ppt
... phải trả Đó lợi nhuận kinh tế có từ nhập lượng hữu ích khan có cung cố định Đặc lợi kinh tế thước đo số “thặng dư, dùng cho nhập lượng khan Khái niệm Lợi nhuận kinh tế dùng cho công ty Đường cung ... cầu lợi nhuận kinh tế (vậy P = MR = MC = AC) Nên nhớ công ty hoạt động với quy mô tối ưu – cạnh tranh buộc công ty phải hoạt động mức công ty Đặc lợi kinh tế Định nghĩa: Đặc lợi kinh tế khác biệt ... nhuận Điều có thỏa đáng không? Lợi nhuận Kinh tế (π)= Doanh thu bán hàng (Pq) – Chi phí kinh tế (cơ hội) Điều kiện tối đa hóa lợi nhuận Chú ý: Ta xét hành vi công ty nên ta biểu diễn số lượng =...
- 6
- 526
- 1
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 7 doc
... dài hạn lý thuyết kinh tế vi mô Hàm sản xuất Cobb-Douglas khái niệm hiệu suất theo quy mô Bên ta biết dạng tổng quát hàm Cobb-Douglas hay Ta xem xét hàm A tham số tượng trưng cho công nghệ , Xét ... giảm dần theo quy mô: Xuất lượng tăng với tỷ lệ thấp mức tăng nhập lượng Ví dụ, tăng gấp đôi nhập lượng s cho xuất lượng gấp đôi Hiệu suất theo quy mô giúp công ty định quy mô tối ưu mình, vậy, ... tăng dần, không đổi hay giảm dần theo quy mô ứng với phạm vi mở rộng cụ thể, nữa, toàn phạm vi sản xuất có hai hay hai đặc điểm Hiệu suất tăng dần theo quy mô: Xuất lượng tăng với tỷ lệ cao mức tăng...
- 7
- 681
- 3
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 5 doc
... Nếu muốn làm cho người ta sung sướng tốt vi c chuyển tiền thẳng cho họ Nếu ta quan tâm đến vi c họ tiêu dùng hàng X thực chương trình trợ giá đơn vị Tất nhiên, điều có ý nghĩa mặt sách công Người ... AB đường giới hạn ngân sách ban đầu AE đường giới hạn ngân sách với chương trình trợ giá đơn vị CD đường giới hạn ngân sách với chương trình chuyển tiền Với chương trình trợ giá đơn vị, người ... phí trợ giá người tiêu dùng hai đơn vị” đồ thị mô tả điều – khoảng cách theo chiều đứng đường giới hạn ngân sách ban đầu đường giới hạn ngân sách “sautrợ giá” Đây cách ta đọc chi phí chương trình...
- 18
- 589
- 1
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 4 docx
... đối hay Những thay đổi Đường Giới hạn Ngân sách Có ba yếu tố cho sẵn ta xây dựng đường ngân sách thu nhập, giá X giá Y – yếu tố thay đổi, đường ngân sách thay đổi Điều xảy nếu: a) Thu nhập tăng? ... tăng? Giá Y giảm? Một phiếu tặng quà $20 cho X? Cân tiêu dùng Giờ lúc ta đem hai khái niệm lại với xây dựng mô hình hành vi người Điều biểu diễn đồ thị toán học Nhớ độ dốc đường đẳng dụng tỷ lệ thay ... đường giới hạn ngân sách tỷ số giá: Do vậy, điều sau điểm E: hay Cách diễn giải kinh tế điều là: Khi đạt cân (tối đa hoá độ thoả dụng), độ thỏa dụng biên đô la chi tiêu cho mặt hàng khác phải...
- 7
- 629
- 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 3 pdf
... giãn điểm cụ thể Cho Q = 10 – 2P Tính Giá trị độ co giãn P = bao nhiêu? ta có = -2, P= 2, Q = 10 – (2) = Như vậy, = Trường hợp đặc biệt đường cầu vớiù độ co giãn không đổi theo giá Cho hay a b số ... dùng để biểu diễn độ co giãn cầu theo thu nhập µ, tức ký hiệu Hy Lạp mu (Mặc dù ký hiệu η dùng) Sách giáo khoa dùng EI hay Nếu µ > , mặt hàng coi hàng thông thường Nếu µ < , mặt hàng coi hàng thứ ... nhập ngành công ty cũ khỏi ngành Q = F (K, L) Cân dài hạn Công nghệ cải tiến, khiến cho với lượng vốn lao động cho trước có nhiều xuất lượng Đường cung trở nên co giãn hơn! Q = T{Q (K, L)} ...
- 6
- 593
- 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 2 pdf
... định thị trường Giá sàn hay giá hỗ trợ – Giá tối thiểu định thị trường Hãy xem biểu đồ Cung Cầu – Cách tiếp cận toán học Giả sử đường cung cầu đường thẳng, hàm số vi t dạng: Cung: Qs = a + bP bằng: ... giải điều nào? “Dấu trừ” cho ta biết điều gì? Nó cho ta biết độ dốc biết thực đường cầu theo quy luật cầu, số lượng cầu giá có mối quan hệ nghịch biến Dấu trừ trước cho ta biết điều gì? Nó có ... bổ đánh thuế Nền kinh tế mở, nhỏ Số lượng Cung nội địa Cầu nội địa Nhập Tiêu dùng Sản xuất Giá tự túc tự cấp Giá giới Giá tự túc tự cấp Giá nhỏ= tác động lên giá giới, mở = cho tự trao đổi thương...
- 7
- 648
- 7
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 1 pdf
... vệ thích hợp v.v KINH TẾ HỌC VI MÔ hay Lý thuyết Giá bàn đơn vị kinh tế riêng lẻ người tiêu dùng doanh nghiệp KINH TẾ HỌC VĨ MÔ bàn tổng thể kinh tế tác động chi tiêu phủ, thuế sách tiền tệ Một ... hai loại nghĩ kinh tế học vĩ mô môn nghiên cứu rừng kinh tế học vi mô môn nghiên cứu YẾU TỐ SẢN XUẤT nhập lượng để sản xuất xuất lượng xã hội Trước tiếp tục nghiên cứu kinh tế học, ta giới thiệu ... vào vi c nghiên cứu vấn đề trung tâm mà xã hội phải đương đầu KINH TẾ HỌC THỰC CHỨNG VÀ KINH TẾ HỌC CHUẨN TẮC Kinh tế học thực chứng bàn giải thích khách quan hay khoa học vận động kinh tế Ở...
- 7
- 667
- 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 12 docx
... tiêu dùng trả giá cho khối xuất lượng trả giá khác cho khối xuất lượng khác, người tiêu dùng trả giá khối Phân biệt giá cấp ba Chính sách phân biệt giá cấp ba ấn định mức giá khác cho phân khúc thị ... giá khác cho người khác nhau, cho người đơn vị xuất lượng bán giá Dĩ nhiên, điều đòi hỏi nhà độc quyền bán xác định rõ ràng người tiêu dùng cụ thể thuộc nhóm Ví dụ mức giá khác dành cho người ... 2Q2 Giá tối ưu cho nhóm bao nhiêu? MR1 = 100 - 2Q1 = MC = 20 MR2 = 80 - 4Q2 = MC = 20 Q1* = 40 Q2* = 15 P1* = 60 P2* = 50 Mô hình nhà độc quyền bán phân biệt giá Công ty sản xuất cho hai thị trường...
- 5
- 484
- 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 13 pdf
... song phương (trong ngành có hai công ty) xem xét kinh tế học vi mô thường bao gồm mô hình độc quyền song phương Cournot Cách tiếp cận đơn giản mô hình độc quyền song phương Cournot có giả định ... gia nhập ngành khiến cho có lợi nhuận dài hạn Điều do: Lợi kinh tế theo quy mô • Bằng sáng chế • Danh tiếng Rào cản chiến lược Vi c tìm cân thị trường độc quyền nhóm phức tạp mô hình thị trường ... nhuận kinh tế dài hạn Tuy nhiên, nhiều ngành cạnh tranh độc quyền có đặc điểm rào cản gia nhập ngành tương đối thấp, cân dài hạn xảy MC = MR P = AC = LRAC, lợi nhuận kinh tế bị đẩy xuống không Vi c...
- 13
- 507
- 0
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học vi mô bài giảng 11 lý thuyết sản xuất
... Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Bài giảng 11 Hàm sản xuất Hàm sản xuất cho biết mức sản lượng tối đa mà doanh nghiệp sản xuất cách kết hợp yếu tố đầu vào cho trước với ... 1.11.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Bài giảng 11 Kinh tế Vi mô Sự tương đồng lý thuyết hành vi người tiêu dùng lý thuyết sản xuất NGƯỜI TIÊU DÙNG * Đường ngân sách tiếp xúc với đường ... MRTSLK = - Dk/Dl Nên vi t: MRTS LK MP /MPK L 1.11.2011 Đặng Văn Thanh Đặng Văn Thanh 12 24 1.11.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Bài giảng 11 Kinh tế Vi mô Năng suất biên phối...
- 16
- 1,114
- 1
Chương trình giảng dạy kinh tế fullbright - Kinh tế học vi mô Bài giảng 10: Một số ứng dụng lý thuyết hành vi tiêu dùng
... 1.11.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Bài giảng 10 Trợ cấp vật trợ cấp tiền mặt (tt) AOG I = 125, PX = 5, X* = 10 U3 I+ S = 175 Phối hợp lựa chọn phương án trợ cấp tiền mặt ... Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Bài giảng 10 Mô hình tiêu dùng liên thời gian (người cho vay) Tiêu dùng năm I2+ I1* (1+r2) I2+ I1* (1+r1) Khi lãi suất tăng, chi phí cho tiêu ... tế Fulbright Kinh tế Vi mô Bài giảng 10 Trợ cấp qua giá trợ cấp tiền mặt AOG I = 50, PX1 = 2, A1(14,22) , U1 Trợ cấp 50%, PX2 = 1, A2(22,28) , U2 I+ S = 72 Tiền phủ trợ cấp S = 22 Trợ cấp tiền...
- 9
- 1,035
- 10
Chương trình giảng dạy kinh tế fullbright kinh tế học vi mô bài giảng 12 lý thuyết chi phí
... Tính kinh tế theo phạm vi Nhận xét Không có mối quan hệ trực tiếp tính kinh tế theo phạm vi tính kinh tế theo quy mô Có thể có tính kinh tế theo phạm vi lại có tính phi kinh tế theo quy mô ... Văn Thanh 1.11.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Bài giảng 12 Chi phí hội lợi nhuận kinh tế Lợi nhuận kinh tế Lợi nhuận kinh tế doanh thu trừ chi phí hội sản ... Có thể có tính kinh tế theo quy mô lại tính kinh tế theo phạm vi 1.11.2011 Đặng Văn Thanh Đặng Văn Thanh 15 30 1.11.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Bài giảng 12 Sản...
- 16
- 663
- 0
Chương trình giảng dạy kinh tế fullbright kinh tế học vi mô bài giảng 13 tối đa hoá lợi nhuận và cung cạnh tranh
... động lực để rời bỏ gia nhập ngành Lợi nhuận kinh tế = Đặng Văn Thanh 12 24 1.11.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Bài giảng 13 Kinh tế Vi mô Đường cung dài hạn ngành Để xác đònh cung ... trình giảng dạy kinh tế Fulbright Bài giảng 13 Kinh tế Vi mô Phản ứng doanh nghiệp giá yếu tố đầu vào thay đổi P Khi giá yếu tố đầu vào thay đổi, doanh nghiệp thay đổi mức sản lượng cho chi ... trùng 1.11.2011 Đặng Văn Thanh Đặng Văn Thanh 1.11.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Bài giảng 13 Kinh tế Vi mô Tối đa hóa lợi nhuận q : TR TC hay P ACmin Dấu hiệu: Nguyên...
- 14
- 926
- 1
Chương trình giảng dạy kinh tế fullbright kinh tế học vi mô bài giảng 14 phân tích thị trường cạnh tranh
... trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Bài giảng 14 Tóm tắt Khi phủ thực vi c đánh thuế hay trợ cấp mặt hàng phi ngọai thương, giá không tăng lên hay giảm xuống với lượng thuế hay trợ ... lệ thất nghiệp phủ phải trợ cấp thất nghiệp 21.11.2011 Đặng Văn Thanh Đặng Văn Thanh 21.11.2011 Bài giảng 14 Kinh tế Vi mô Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Chính sách kiểm soát giá phủ: ... 21.11.2011 Đặng Văn Thanh Đặng Văn Thanh Q1 Q 12 21.11.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Bài giảng 14 Kinh tế Vi mô Lợi ích sách tự nhập P S * Giá nước giảm * Lượng cầu tăng * Lượng cung giảm...
- 13
- 1,031
- 6
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học vi mô bài giảng 20 thị trường cạnh tranh độc quyền
... tối đa hóa MR = MC Doanh nghiệp có lợi nhuận kinh tế Đặng Văn Thanh 9.12.2011 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Bài giảng 20 Kinh tế Vi mô Trạng thái cân doanh nghiệp cạnh tranh độc quyền ... QC Đặng Văn Thanh QMC Quantity 9.12.2011 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Bài giảng 20 Kinh tế Vi mô Cạnh tranh độc quyền hiệu kinh tế Thế lực độc quyền tạo mức giá cao sản lượng thấp ... Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Bài giảng 20 Thò trường thiểu số độc quyền Điều kiện cân thò trường thiểu số độc quyền Các doanh nghiệp tự hành động cho có lợi cho động...
- 17
- 1,213
- 0
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học vi mô bài giảng 19 định giá trong điều kiện có sức mạnh thị trường
... giá cho phép doanh nghiệp thực chiến lược phân biệt giá 4.12.2011 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Bài giảng 19 Kinh tế học phiếu mua hàng khấu trừ giá Ví dụ P2 tính cho ... trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Bài giảng 19 Kinh tế Vi mô Phân biệt giá cấp hai Giá bán lẻ điện tiêu dùng (áp dụng từ 01/03/2009) Đơn vị tính: đồng/kwh Cho 50 kwh 600 Cho kwh từ 51 – 100 865 Cho ... Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Bài giảng 19 Phân biệt giá gì? Phân biệt giá vi c bán hàng hóa với mức giá khác cho: người (nhóm người) tiêu dùng...
- 20
- 849
- 1
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học vi mô bài giảng 17 thị trường yếu tố sản xuất
... lại dốc xuống? Slide 10 Đặng Văn Thanh 30.11.2011 Kinh tế Vi mô Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Bài giảng 17 Sự qn xuất lương nhập lượng vi c tối đa hóa lợi nhuận DN Lợi ích tăng thêm = ... ngơi tăng làm vi c nhiều Lãi suất tăng nghĩa chi phí hội tiêu dùng tăng tiết kiệm nhiều Slide 12 Đặng Văn Thanh 30.11.2011 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Bài giảng 17 Thị ... thuận công nhân làm vi c với mức lương w* SL A w* DL MR L* Số lượng công nhân Slide 16 Đặng Văn Thanh 30.11.2011 Kinh tế Vi mô Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Bài giảng 17 Quyền lực độc...
- 9
- 814
- 4
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học vi mô bài giảng 6 độ co giãn của cung và cầu
... 10.10.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Bài giảng Trợ cấp * Sản lượng tăng * Giá cầu (giá người mua phải trả) giảm P Giống thuế, lợi ích trợ cấp phân chia cho người mua người ... DP/P DP Q 10.10.2011 Đặng Văn Thanh Đặng Văn Thanh 10.10.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Bài giảng Độ co giãn cầu theo giá Nhận xét 1) Do mối quan hệ P Q nghòch biến ... đơn vò 10.10.2011 Đặng Văn Thanh Đặng Văn Thanh 10.10.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Bài giảng Độ co giãn cầu theo giá P EP - Khi di chuyển xuống đường cầu, độ...
- 10
- 1,020
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008