0

sách giáo khoa toán 11 nâng cao

Giáo án Toán 11 (nâng cao)

Giáo án Toán 11 (nâng cao)

Toán học

... Hng2223xy028Chương1 hàm số lợng giác vàphơng trình lợng giác Giáo án Đ1. các hàm số lợng giác Ngời soạn : Đoàn Văn Vịnh Giáo viên toán trờng THPT A Nghĩa Hng Ngày soạn : 05-09-2007A. Mục tiêu ... quen ; T duy các vấn đề một cách lôgic và hệ thống.B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh1/ Chuẩn bị của giáo viên:Soạn giáo án chi tiết. Chú ý các câu hỏi gợi mở; Đồ dùng dạy học nh hình vẽ ... trong các hoạt động của học sinh ; Có tinh thần chờ đón tiết họcmở đầu môn đại số và giải tích 11. - Biết phân biệt rõ các khái niệm cơ bản và vận dụnh trong trờng hợp cụ thể.4/ Về t duy :Biết...
  • 12
  • 3,593
  • 64
giao an  lop 11 nang cao hoan chinh

giao an lop 11 nang cao hoan chinh

Tài liệu khác

... Ca3SiO5(hoặc 3CaO. SiO2); Ca2SiO4(hoặc 2CaO. SiO2) Ca3(AlO3)2 (hoặc 3CaO. Al2O3)b) Cách sản xuất xi măng Pooclăng (SGK).2. Quá trình đông cứng ximăng. 3CaO. SiO2 + 5H2O ... về nhà: Bài 2, 3, 5, 9, 10 SGK và các bài trong sách bài tập.Gv: Nguyễn Chí Dũng - 11 -Trường THPT Lương Thế Vinh –K’Bang Bài giảng môn Hóa học 11NC - Nitơ thể hiên tính oxi hoá khi tác dụng ... Gv: Nguyễn Chí Dũng - 24 -Trường THPT Lương Thế Vinh –K’Bang Bài giảng môn Hóa học 11NC Tuần : 05,06Tiết : 10 ,11 Chương 1 : SỰ ĐIỆN LI Tên bàiPHẢN ỨNG TRAO ĐỔI ION TRONG DUNG DỊCH CÁC CHẤT...
  • 129
  • 2,441
  • 61
KHGD toan 11 nang cao

KHGD toan 11 nang cao

Toán học

... GV:Nguyễn Bích Thủy THPT Hàm RồngKẾ HOẠCH GIẢNG DẠYMÔN : HÌNH HỌC - LỚP 11 NÂNG CAO Thời gian Chương Số tiết Mục đích, yêu cầu Đồ dùng dạy họcBắt đầu từ 21/8Từ tuần 1đến ... THPT Hàm Rồng GV: Nguyễn Bích Thuỷ- THPT Hàm RồngKẾ HOẠCH GIẢNG DẠYMÔN : GIẢI TÍCH - LỚP11 NÂNG CAO Thời gianChương Số tiết Mục đích yêu cầu Đồ dùng dạy họcBắt đầu từ 21/8.Từ tuần 0 ... vọng toán, phương sai độ lệch chuẩn của biếnngẫu nhiên rời rạc trong bài tập.Từ tuần 18đến tuần 23.Chương IIIDÃY SỐ CẤP Chương này gồm 13 tiết. Trong đó :§1. Phương pháp quy nạptoán...
  • 8
  • 951
  • 7
Giáo án Sinh 11-Nang cao

Giáo án Sinh 11-Nang cao

Sinh học

... 13Giỏo ỏn Sinh 11_ Nõng cao Page 33Phan Thanh Quyền _Giáo viên Sinh_Trường THPT Ngọc LặcVI. Híng dÉn vÒ nhµ 1. Tr¶ lêi c©u hái 1,2,3, SGK2. ChuÈn bÞ n«i dung bµi 11 Giáo án Sinh 11_ Nâng cao Page ... 38Giỏo ỏn Sinh 11_ Nõng cao Page 20Phan Thanh Quyền _Giáo viên Sinh_Trường THPT Ngọc LặcVI. Híng dÉn vÒ nhµ 1. Tr¶ lêi c©u hái 1,2,3 SGK2. ChuÈn bÞ n«i dung bµi 19 Giáo án Sinh 11_ Nâng cao Page 46Phan ... Phan Thanh Quyền _Giáo viên Sinh_Trường THPT Ngọc LặcVI. Híng dÉn vÒ nhµ 1. Tr¶ lêi c©u hái 1,2,3,4,5 SGK2. ChuÈn bÞ n«i dung bµi 10 Giáo án Sinh 11_ Nâng cao Page 25Phan Thanh Quyn_Giỏo...
  • 67
  • 938
  • 8
Kiểm tra Toán 11 (nâng cao 2007-2008)

Kiểm tra Toán 11 (nâng cao 2007-2008)

Toán học

... 04đ).Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16Đáp án B B C A D B C B D B C D C C D AB. Phần tự luận : ( 06đ)Câu Đáp án ĐiểmCâu 1Ta có 11 11 10 1u = = + 2210 .11 1 9.1 102 10 2u = + = ... +0.25Dự đoán ( )10 1nnu n= +0.25Chứng minh công thức (1) bằng phơng pháp quy nạp toán học+) Ta có 11 11 10 1u = = + công thức (1) đúng với 1n =.+) Giả sử công thức (1) đúng với n k= ... Phần tự luận : ( 06đ)Câu 1 ( 1,0 đ ) : Tìm số hạng tổng quát của dÃy số xác định bởi :11 11 10 1 9n nunu u n+= = + ƠCâu 2 ( 2,5 đ ) : Cho hàm số 22xyx=+có đồ thị...
  • 4
  • 487
  • 0
Bộ giáo án VL 11 Nâng cao (Vũ Kim Phượng)

Bộ giáo án VL 11 Nâng cao (Vũ Kim Phượng)

Vật lý

... kính của các bản tụ là:A. R = 11 (cm).B. R = 22 (cm).C. R = 11 (m).D. R = 22 (m).Trờng THPT Thuận Thành 1 Bắc Ninh Nm 2007Vũ Kim Phợng Giáo án Vật lý 11 nâng cao Trang 6điện; Vật (chất) ... Thuận Thành 1 Bắc Ninh Nm 2007Vũ Kim Phợng Giáo án Vật lý 11 nâng cao Trang 26- Vận dụng công thức tính năng lợng điện trờng.B. Chuẩn bị: 1. Giáo viên:a) Kiến thức và đồ dùng:- Các công ... thìTrờng THPT Thuận Thành 1 Bắc Ninh Nm 2007Vũ Kim Phợng Giáo án Vật lý 11 nâng cao Trang 28Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên- Đọc SGK theo HD- Thảo luận nhóm tìm hiểu năng...
  • 170
  • 580
  • 3
Giao an TC 11 nang cao

Giao an TC 11 nang cao

Vật lý

... rpI’ = 12,6 – 6.0,6 = 9(V Hướng dẫn giải bài 2.P = I2 R = U2/(R+ r)2 . R = 110 0 W→ R = 11 Ω ; R= 1 /11 Ω ( loại) Q = P. t = 1980 kJB. BÀI TẬP VÍ DỤ:Bài 1. Một máy thu điện có điện ... điện a Bộ tụ điện mắc nối tiếp q = q1 = q2 = … = qn U = U1 + U2 + … + UnnCCCC1 111 21+++=b Bộ tụ điện mắc song song U = U1 = U2 = … = Un q = q1 + q2 + … + qn C ... nhưng lại làvật đối với L ; với d2’ = - d2 và d3 = l – d2’+ Số phóng đại: k = 2233 11 2 211 33BABABABAABBAABBA= = −−−3'32'21'1dddddd...
  • 24
  • 522
  • 0
Đề cương ôn toán 11 nâng cao HK2

Đề cương ôn toán 11 nâng cao HK2

Toán học

... sinh tự thực hành bài tập trắc nghiệm của mỗi nội dung trong sách giáo khoa, sách bài tập.Trang 5Đề cương ôn tập Toán 11Nâng cao – HK II – 08/09Lý thuyết Bài tậpb/ Phương trình 43x- ... phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số.Trang 3Đề cương ôn tập Toán 11Nâng cao – HK II – 08/09ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TOÁN 11, NÂNG CAO, KÌ 2 - NĂM 08 – 09A. MÔN: ĐẠI SỐ – GIẢI TÍCHCHƯƠNG III. ... Đề cương ôn tập Toán 11Nâng cao – HK II – 08/09c) Tính diện tích thiết diện khi SA = a2.Bài 10: Cho hình chóp S.ABCD...
  • 5
  • 1,192
  • 11
Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7

Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7

Mỹ thuật

... sinh làm các bài tập tơng tự các bàitrong sách giáo khoa hoặc yêu cầu các em phải tự tìm ra các bài toán có liên quanđến các bài toán trong sách giáo khoa. - Có thể triển khai đề tài dới hình ... Sở giáo dục và đào tạo hải dơngSáng kiến kinh nghiệmKhai thác và phát triển một số bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Môn: Toán Khối lớp 7Năm học 2007-20081 Để đạt đợc hiệu quả cao ... đặt ra cho ngành giáo dục chúng ta.Qua thực tiễn giảng dạy của bản thân tôi nhận thấy việc triển khai đề tài Khai thácvà phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa .5b- biện...
  • 15
  • 2,969
  • 20
phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán 4

phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán 4

Ngữ văn

... khai thác bài toán sau khi giải)…Do vậy cần giúp giáo viên Tiểu học nắm được bản chất toán học của phép nhân, phép chia các số tự nhiên.3. Hơn nữa hiện nay chương trình sách giáo khoa mới ỏ ... có kiến thức toán học cơ bản của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học về kiến thức đối với giáo viên. Cụ thể, giáo viên Tiểu học phải : Hiểu đúng đắn các khái niệm , định nghĩa Toán học ; có ... phépnhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 4.24 A. PHẦN MỞ ĐẦUI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1. Trọng tâm và hạt nhân của chương trình toán ở Tiểu học là nội dung Số học. Trong...
  • 23
  • 6,563
  • 43
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” doc

Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” doc

Mầm non - Tiểu học

... các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3”. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3. ... thác bài toán sau khi giải)… Do vậy cần giúp giáo viên Tiểu học nắm được bản chất toán học của phép nhân, phép chia các số tự nhiên. 3. Hơn nữa hiện nay chương trình sách giáo khoa mới ở ... có kiến thức toán học cơ bản của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học về kiến thức đối với giáo viên. Cụ thể, giáo viên Tiểu học phải: Hiểu đúng đắn các khái niệm, định ngyhĩa Toán học; có...
  • 24
  • 2,225
  • 20

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose