... trong SGKã Chu n bị bài mới: Bố cục củavăn bản (T24).VI . Tự đánh giá của giáo viên về: Chất lợng, nội dung, phơng pháp, thời gian thực hiện bài giảng: Thông qua tổ bộ mônNgàytháng 8 năm 20055 ... án lý thuyếtTuần IGiáo án số: (Làm văn) Số tiết:1 Tổng số tiết đà giảng: Thực hiện ngày.tháng 8 năm 2005Tên bài học:BàI 1: tính thốngnhấtvềchủđềcủavăn bảnMục tiêu học tập:Sau khi học ... phù hợpvới chủđề đà nêu?- Tôi đi học- Rất tờng minh, nêu rõvấn đề ngay từ đầu.- Đại từ Tôi: chuyệnxoay quanh nhân vậttôi- đi học, những kỷ niệmmơn man của buổi tựu tr-ờng, hai quyển vở...
... chủđề được nêu ra trong đềbài là (c), (g); Chủ thể của các cảm xúc là “tôi” – nhân vật của câu chuyện được kể trong văn bản Tôi đi học, chứ không phải của “tôi” – người phântích; Cần điều chỉnh...
... trang sử vẻ vang.- …, ta nên xây dựng bảo tàng “Cầu Long Biên”.4. Tìm lỗi và chữa các câu sau cho đúng:(1) Cây cầu đưa những chiếc xe vận tải nặng nề vượt qua sông và bóp còi rộn vang cả dòng ... nặng nề vượt qua sông, tiếng còi xe rộn vang cả dòng sông yên tĩnh. Hoặc: Cây cầu đưa những chiếc xe vận tải nặng nề vượt qua sông. Tiếng còi xe rộn vang cả dòng sông yên tĩnh.- (2):Vừa đi...
... Trung học cơ sở đã động viên em rất nhiều.(3) Những câu chuyện dân gian mà chúng tôi thích nghe kể.(4) Chúng tôi thích nghe kể những câu chuyện dân gian.Gợi ý: Nhìn vào mô hình sau, hãy nhận ... viên em rất nhiều.Trạng ngữ V- (3):Những câu chuyện dân gian mà chúng tôi thích nghe kể.Cụm danh từ- (4):Chúng tôi / thích nghe kể những câu chuyện dân gian.C V3. Điền những từ ngữ thích...
... người Chăm mặc áo chui. Kiểu áo chui như vậy cũng có ở Cămpuchia, ở người Ê Đê, người Ki Li, phụ nữ thỉnh thoảng còn mặc áo chui ngắn và váy, còn người Mạ (Việt Nam) thường mặc áo chui không tay, ... vốn bản địa của khu vực có từ lâu đời với số lượng thay đổi từng nơi. 8 Hình 88 : Lakhon Basac của người Cămpuchia Hình 89 : Hát Dù kê của người Khơ Me Nam Bộ Việt Nam Hình 90: Cờ ASEAN ... ngực, mà dạng sơ khai của nó là áo chui đầu và áo xẻ nách được các nhà khoa học gọi chung là kiểu áo Mông Cổ, phổ biến ở Đông Nam Á. Các loại áo này có chung đặc trưng là không có cầu vai,...
... hệ qua lại, ảnh hưởng lẫn nhau. Thêm hoặc bớt đi câu nào đó đều sẽ dẫn đến sự thay đổi nội dung chung của toàn văn bản. Trong văn bản trên, nếu bỏ đi câu thứ 4 thì lời chúc sẽ biến thành lời...
... muộn, còn có bạn nói chuyện riêng trong giờ học. Lớp 10 A4 đề nghị nhà trường khen thưởng tập thể lớp.Đoạn 2Lớp 10 A4 tuy còn hiện tượng đi học muộn, còn có bạn nói chuyện riêng trong giờ...
... điểm của thể loại truyện ngắn.Gợi ý:- Về số độ dài – ngắn;- Về số lượng nhân vật;- Về câu chuyện được kể;- Về ý nghĩa của các truyện ngắn.2. Đọc văn bản thuyết minh sau và tóm tắt lại ... đó.(Theo Từ điển văn học)3. Đối chiếu những ý chính vừa tóm tắt được trong văn bản trên với dàn ý đã chu n bị ở câu trên để tự rút ra những hiểu biết về đặc điểm chính của thể loại truyện ngắn.Các...
... thuc ket cau cuavan ban thuyet minhã tri thc c hiu v th phỳã thuyt minh v th loi vn hc phỳã thuyt minh v th loi phỳã soan bai: cac hinh thuc ket cau cuavan ban thuyet minhã soanbai cac hinh ... cac hinh thuc ket cau van thuyet minhã soanbai cac hình thuc ket cau cuavan ban thuyen minhã phõn tớch on cui bi phỳ sụng bch ngã kt cu bi phỳã Em hay thuyet minh ve ngoi truong minh dang ... có 8 vần) làm cho hình thức vừa cổ kính vừa uyển chuyển.Cổ phú ở Trung Quốc chủ yếu thể hiện đời sống cung đình, thích khoa...