... cáo “Hội nghị Sinhviên Nghiên cứu Khoa học” lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 20 08 347 2. 4.1. Mức độ sử dụng chiến lược xã hội trong học tập của sinhviênnămthứ nhất khoa tiếng Anh, trường Đại ... làsinhviênnămthứ nhất khoa tiếng Anh, trường Đại Học Ngoại Ngữ- Đại Học Đà Nẵng. 2. 3 .2. Thu thập số liệu Phiếu điều tra được phát cho 100 sinhviên bao gồm 23 câu, được chia làm 5 phần: ... Báo cáo “Hội nghị Sinhviên Nghiên cứu Khoa học” lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 20 08 344 ĐIỀU TRA VỀ MỨC ĐỘ SỬ DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC XÃ HỘI CỦA SINHVIÊNNĂMTHỨ NHẤT KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI...
... Journal, 2, 18 -22 . Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinhviên Nghiên cứu Khoa học” lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 20 08 347 2. 4.1. Mức độ sử dụng chiến lược xã hội trong học tập của sinhviênnămthứ ... làsinhviênnămthứ nhất khoa tiếng Anh, trường Đại Học Ngoại Ngữ- Đại Học Đà Nẵng. 2. 3 .2. Thu thập số liệu Phiếu điều tra được phát cho 100 sinhviên bao gồm 23 câu, được chia làm 5 phần: ... Báo cáo “Hội nghị Sinhviên Nghiên cứu Khoa học” lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 20 08 344 ĐIỀU TRA VỀ MỨC ĐỘ SỬ DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC XÃ HỘI CỦA SINHVIÊNNĂMTHỨ NHẤT KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI...
... vựng của sinhviên năm thứ nhất khoa tiếng anh, đại học Đà Nẵng. Do đó, chỉ sinhviênnămthứ nhất khoa tiếng anh, đại học Đà Nẵng là đối tượng chính của nghiên cứu. 2. NỘI DUNG 2. 1. Những ... thập số liệu là phiếu điều tra và phỏng vấn. Phiếu điều tra được phát cho 120 sinhviênnămthứ nhất đại học ngoại ngữ, đại học Đà Nẵng và 12 sinhviên đã được chọn để phỏng vấn. 2.2. Kết quả ... cảnh là hai chiến lược được sinhviên sử dụng nhiều nhất. Có thể khẳng định rằng hai chiến lược này được sinhviênnămthứ nhất rất thích và áp dụng khá thường xuyên. 2. 3 .2. Lý do các sinh viên...
... pháp Tiếng Nhật của sinh viênnămthứ2 Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản –Trường Đại họcNgoại ngữ Huế”. 2. Mục đích nghiên cứu- Tìm hiểu tình hình tự học ngữ pháp của sinhviênnămthứ2 khoa ... kết quả của sinhviêntrong đàotạo theo học tín chỉ .Trong học chế tín chỉ sinhviên tự nghiên cứu, tự tìm hiểu tàiliệu để có kiến thức. Giáo viên chỉ là người cung cấp những hướng làm. Để cóđược ... 60 sinhviên khoa Ngôn ngữ vàVăn hóa Nhật Bản về tình hình tự học, có 68% sinhviên cho rằng tự học rấtquan trọng, 32% sinhviên cho rằng việc học quan trọng. Số liệu trên cho thấy sinh viên...
... divers dans la mise en pratique du travail en groupe des enseignants. 2.2. Enquête par entrevue auprès des enseignants 2. 2.1. Présentation de l’enquête Contrairement au questionnaire destiné ... question sur leur estimation de leur mise en pratique de cette méthode de travail (question 12) . 2.2 .2. Analyse des résultats de l’enquête Pour la première question de l’entrevue, trois sur ... étudiants. 2. 1 .2. Analyse des résultats de l’enquête Les réponses obtenues nous donnent des informations très précieuses. Les résultats en détail de l’enquête se trouvent dans l’annexe 2. Nous...
... 12 cho toàn doanh nghiệp (Lập Bảng phân bổ khấu hao tháng 12/ N ).58. Ngày 31/ 12, Phiếu chi số :Xuất quỹ TM trả lương tháng 12 cho cán bộ công nhân viên (Tương tự tháng 10).59. Ngày 31/ 12, ... 70.000.000 Trong đó: NB1: 50.000.000 NB2: 20 .000.000 -TK 335 (trích trước chi phí sửa chữa lớn TSCĐ): 30.000.000III - Tình hình sản xuất kinh doanh của Công ty trong quý 4 năm 20 0N: Các ... chưa thanh toán cho người bán 26 . Ngày 04/11, Ủy nhiệm chi số : Chuyển tiền gửi ngân hàng trả nợ cho Công ty Minh Anh (nghiệp vụ 2 ), do thanh toán trước thời hạn nên được Công ty Minh Anh cho...
... 51 sinhviêntrong danh sách 193 sinh viên lớp nâng cao, 28 sinhviêntrong 107 sinhviên lớp trung bình, 36 sinh viên trong 134 sinhviên lớp cơ bản. Tương tự, ở nhóm 2, tôi chọn 12 sinh viên ... DOANH NGÂN HÀNG KIỂM TOÁN TỔNG SỐ LỚP 1 NỮ 24 2NĂM 3 3 2 NỮ 24 2NĂM 1 1 2 NHÓM 1 (thụ động) 3 NỮ 24 1 NĂM2 3 1 6 4 NỮ 24 1 NĂM 1 2 3 6 5 NỮ 24 1 NĂM2 4 6 NHÓM 2 (tích ... tôi chọn 12 sinh viên trong danh sách 49 sinhviên ở lớp nâng cao, 28 sinhviêntrong 104 sinh viên ở lớp trung bình, 195 sinhviêntrong 7 42 sinhviên ở lớp cơ bản. Sinh viên được đưa vào mẫu...
... Voc. & strs.11 42 93 70Assess Ss1 3 11 7Monitor class 12 46 39 29 Choose partners themselves7 25 44 28 Relax1 4 1 1Support more voc. & strus.8 28 37 24 Do other things1 4 ... questions 1& ;2 in appendix 1 and questions 2& amp;3 in appendix 2) Options N of Ts % N of Ss % Options N of Ts % N of Ss %Listening 12 57 75 69 Very essential 7 47 70 63Speaking 6 29 25 23 Essential ... inteaching and learning to speak English. 2. 3 .2. Teachers’ and Students’ Problems in Teaching and Learning to Speak English 2. 3 .2. 1. Teachers’ Problems in Teaching 2 nd year non-major English students...
... content of the syllabus, the materials and the teaching method to make the course valuable. 2.2 .2. Classifications of ESP ... System 2. Transmission systems 3. Public Data network 4. Public communication network 5. Electronic Exchanges 6. Switching 7. Radio communications 8. Computer communications 5.4 .2. Sequencing ... of reading exercises based on their usefulness.(Question 6) Questionnaire 2 (see Appendix B) was given to all of the 20 teachers of the English Section. Gratefully, most of them showed their...