quy trình đánh giá kết quả học tập ii yêu cầu tiêu chí của đề kiểm tra iii quy trình biên soạn đề kiểm tra iv đánh giá bài test
Kĩ thuật viết câu hỏi trắc nghiệm
... by trc lp ý kin ca nhúm mỡnh - Lp tho lun tổng kết Phõn loi dng kim tra TR NGHI C M Trc nghim khỏch quan (Objective Tests) Trc nghim t lun (Essay Tests) Cõu tr li Bi vit Bi vit ngn theo dn bi ... c bn ca kim tra bng TNKQ v bng TNTL t ú rỳt kt lun v s cn thit v ph ng h ng i mi cỏc kim tra H ng dn hot ng - Xem PL, bng thng kờ nhng u im v nh c im ca bi kim tra TNKQ v bi kim tra TNTL c ... kim tra Hng dn hot ng: - HV c ti liu" i mi vic kim tra lp 10" phụ lục phn trỡnh by dng TNKQ thng dựng nh trng ph thụng - HV trao i nhúm ca mỡnh v phm vi ng dng ca tng dng trc nghim bi kim tra...
- 18
- 485
- 0
day so luong giac, tuyen chon tu cac de thi va Tap chi THTT
... 103 trigonometry problems from the training of the USA IMO team, nên ko đề cập đền nữa) Bài tập (THTT 369) Tìm lim − − + − + + + n dấu Bài tập (THTT 335) Cho dãy số {xn} xác ... there is a will , there is a way NGUYỄN NGỌC MINH TRAI, lớp 11A2, thpt LONG THÀNH, huyện LONG THÀNH, ĐỒNG NAI NĂM HỌC 2009-2010 PHẦN BÀI TẬP Bài 1: (Olympic 30/4/2003) u1 = Cho dãy {un} ... is a will , there is a way 14 NGUYỄN NGỌC MINH TRAI, lớp 11A2, thpt LONG THÀNH, huyện LONG THÀNH, ĐỒNG NAI NĂM HỌC 2009-2010 Phần IV : tập tự giải tập 1: Cho dãy {xn}: X1 = a Xn = 2xn-12 – Tìm...
- 18
- 218
- 0
skkn một số biện pháp xây dựng thư viện đề kiểm tra trong trường tiểu học
... 24: Đánh giá kết học tập Tiểu học Module 25: Kĩ thuật kiểm tra đánh giá kết học tập Tiểu học Module 27: Phương pháp kiểm tra, đánh giá nhận xét Module 28: Kiểm tra, đánh giá môn điểm số kết hợp ... Tiểu học Giới hạn phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng kĩ đề kiểm tra, đánh giá học sinh; Quy trình xây dựng việc ứng dụng Thư viện đề kiểm tra giáo viên công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập ... hoạt động học tập học sinh cần thực trình giáo dục Có nhiều công cụ dùng để đánh giá kết học tập học sinh Mỗi công cụ có ưu riêng việc kiểm tra, đánh giá lĩnh vực, nội dung học tập Đề kiểm tra công...
- 29
- 1,210
- 4
Một đề kiểm tra Đại số 7
... b) OI ⊥ AB Câu 4: Cho tam giác ABC co góc A 500, hai tia phân giác góc B C cắt K Tính góc BKC? (Mỗi câu điểm, hình không vẽ hình không chấm...
- 4
- 558
- 10
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÍCH HỢP CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP GẮN VỚI ĐỜI SỐNG THỰC TIỄN TRONG CÁC ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 12
... hiệu học tập môn Hóa học, xây dựng chuyên đề: “TÍCH HỢP CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP GẮN VỚI ĐỜI SỐNG THỰC TIỄN TRONG CÁC ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 12” Trang - II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Hóa học ... kiểm tra đánh giá trường trung học phổ thông đơn giản, phương pháp hình thức đánh giá tùy tiện, toàn việc đánh giá giáo viên quy điểm số Nội dung thi kiểm tra nhiều trường phổ thông chủ yếu tập ... thi cử cách tích hợp câu hỏi thực tiễn vào đề kiểm tra: kiểm tra nhanh cũ lớp, kiểm tra 15 phút, kiểm tra 45 phút (45 phút), kiểm tra chung đề kiểm tra, thi thử trường, hiệu đạt bước đầu tương...
- 29
- 2,125
- 7
BƯỚC đầu NGHIÊN cứu CÁCH ĐÁNH GIÁ câu TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG RA đề KIỂM TRA môn SINH học
... ĐẦU Trong vấn đề cải cách giáo dục, đổi mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học, việc đổi phương thức kiểm tra đánh giá (KTĐG) vấn đề cấp thiết nhằm tăng cường hiệu dạy học Biết đánh giá cách xác ... II TRẮC NGHIỆM VÀ KẾT QUẢ PHÂN TÍCH: I CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: Trong đề tài xin đề cập đến việc đề kiểm tra 15 phút môn Sinh học lớp 12, phần di truyền học, chương 1: chế di truyền biến dị, với bài: ... kỳ III 17 MỤC LỤC MỞ ĐẦU PHẦN I: TỔNG QUAN TÀI LIỆU I CƠ SỞ CỦA VIỆC SỬ DỤNG CÂU TRẮC NGHIỆM TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 1, Cơ sở lí luận: thực tiễn: 2, Cơ sở II PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA...
- 19
- 347
- 0
skkn TÍCH HỢP CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP GẮN VỚI ĐỜI SỐNG THỰC TIỄN TRONG CÁC ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 12.
... hiệu học tập môn Hóa học, xây dựng chuyên đề: “TÍCH HỢP CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP GẮN VỚI ĐỜI SỐNG THỰC TIỄN TRONG CÁC ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 12” II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Trang - Hóa học ... dục trình kiểm tra đánh giá trường trung học phổ thông đơn giản, phương pháp hình thức đánh giá tùy tiện, toàn việc đánh giá giáo viên quy điểm số Nội dung thi kiểm tra nhiều trường phổ Trang - ... thi cử cách tích hợp câu hỏi thực tiễn vào đề kiểm tra: kiểm tra nhanh cũ lớp, kiểm tra 15 phút, kiểm tra 45 phút (45 phút), kiểm tra chung đề kiểm tra, thi thử trường, hiệu đạt bước đầu tương...
- 24
- 930
- 1
ĐỔI MỚI VIỆC VIẾT CÂU HỎI VÀ XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA
... Đề kiểm tra cho loại hình đánh giá Như nói trên, có loại hình đánh giá đánh giá đầu vào/chẩn đoán, đánh giá tiến trình đánh giá tổng kết Đề kiểm tra cho loại hình đánh giá khác khác Đề kiểm tra ... vào sử dụng Đánh giá câu hỏi nên phối hợp hai phương pháp đánh giá theo tiêu chí đánh giá dựa vào thống kê Đề kiểm tra phương tiện đánh giá kết học tập sinh viên sau học xong chủ đề, chương hay ... không Độ giá trị câu hỏi trắc nghiệm dùng đánh giá kết học tập cần quan tâm đến tiêu chí giá trị bản: mục tiêu, nội dung, giá trị tiên đoán, trình độ, Về giá trị mục tiêu: đề kiểm tra trắc nghiệm...
- 16
- 294
- 0
Đề tài: Tìm hiểu một số yêu cầu đặt ra với một phòng thu âm, để đảm bảo chất lượng âm thanh trong sản phẩm đa phương tiện docx
... thuật yêu cầu cần thiết để sản xuất nguồn audio chất lượng cao Để thiết kế phòng thu audio đạt yêu cầu mặt kỹ thuật phải đảm bảo nhiều tiêu chí khác Theo đó, số điểm cần phải đáp ứng sau: • Yêu cầu ... phòng thu mà kĩ thuật âm kiểm soát đầy đủ, có chế giám sát đáng tin cậy việc thu âm vào micro Yêu cầu có nghĩa có cân hợp lý trình hoạt động hệ thống giám sát cần thiết II Thực hiện: Thiết kế phòng ... chuyên nghiệp phải hoạt động hiệu quả, tiện lợi đặc biệt phải có độ tin cậy cao Nghĩa thiết bị đảm bảo đáp ứng tốt thông số kỹ thuật yêu cầu, bảo quản tốt, trình thu âm lỗi xảy phải hạn chế đến...
- 7
- 595
- 2
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng MCQ để hình thành kiến thức trong dạy học phần di truyền và biến dị Sinh học 9 trung học cơ sở
... Mang gen quy nh tớnh trng thng ca c ch 62 - Mang gen quy nh tớnh trng liờn quan v khụng liờn quan vi gii tớnh 28 - Mang gen quy nh tớnh trng thng v s ớt liờn quan n gii tớnh 14 - Mang gen quy nh ... chng trỡnh v phng phỏp ging dy nh hng i mi phng phỏp dy hc ó c xỏc nh Ngh quyt TW khúa VI (1- 1993), Ngh quyt TW khúa VIII (12 - 1996) c th ch húa lut giỏo dc (2005) Lut Giỏo dc iu 282 ó ghi Phng ... Questin Stodola, Kemmer Stordahl khoa hc ỏnh giỏ bng trc nghim khỏch quan c tin hnh vo th k th XVII XVIII khoa hc vt lý, tõm lý sau ú lan sang cỏc ngnh ng vt hc, phũng thớ nghim u tiờn c Wichelm...
- 138
- 810
- 0
Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào, thuộc
... bo 80-85 II Cu trỳc t bo 90-95 III Chuyn hoỏ vt cht v nng lng t bo 90-95 IV Phõn chia t bo 40-45 Phn II I Chuyn hoỏ vt cht v nng lng vi sinh vt 10-45 II Sinh trng ca vi sinh vt 40-45 III Khỏi ... gm phn PHN I: GII THIU CHUNG V TH GII SNG (2 TIT) PHN II: SINH HC T BO GM CHNG Chng I: Thnh phn húa hc ca t bo (3 tit) Chng II: Cu trỳc ca t bo (6 tit lý thuyt, tit thc hnh) Chng III: Chuyn húa ... TI 1.1 Tng quan nhng nghiờn cu liờn quan n ti 1.1.1 Trờn th gii T th k XVII - XVIII, khoa hc trc nghim ó c nghiờn cu trờn ton th gii cỏc lnh vc tõm lý, ng vt hc Nm 1897, phũng thớ nghim trc...
- 125
- 671
- 0
Xác định hàm lượng cadimi và chì trong một số loại rau xanh tại huyện đại từ- tỉnh thái nguyên bằng phương pháp phổ hấp thụ nguyên tử ngọn lửa (f-aas)
... giúp đỡ trình thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô Khoa Hóa học, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên; thầy cô, anh chị bạn môn Hóa học, Trường Đại Học Khoa Học, Đại học Thái ... tử vong Vấn đề đặt Thái Nguyên nói riêng nước nói chung làm để có rau xanh an toàn (rau sạch)? Như việc điều tra, đánh giá chất lượng rau trở nên vô cấp thiết Một tiêu dùng để đánh giá độ an toàn ... nghiệm đo phổ tính toán kết 60 3.7.1 Phương pháp xử lí kết phân tích theo phương pháp đường chuẩn .60 3.7.2 Kết xác định hàm lượng cadimi, chì mẫu rau 60 3.8 Kiểm tra trình xử lý mẫu ...
- 82
- 2,616
- 10
Một số giải pháp để nâng cao chất lượng công tác kiểm toán chi đầu tư XDCB trong một cuộc kiểm toán NSNNĐP.
... vị kiểm tra thực tế đơn vị kiểm tốn, báo cáo kết việc thực kiến nghị đơn vị kiểm tốn 1.1.2.2 Những vấn đề quy trình : a Trình tự kiểm tốn: Căn vào Quy t định phê duyệt kế hoạch kiểm tốn năm Chính ... Lập báo cáo kiểm tốn: + Tổng hợp kết kiểm tốn + Soạn thảo báo cáo kiểm tốn + Xét duyệt cơng bố kết kiểm tốn + Phát hành báo cáo kiểm tốn + Lưu trữ hồ sơ kiểm tốn - Kiểm tra đơn vị kiểm tốn thực ... bị kiểm tốn, thực kiểm tốn, kết thúc lập báo kiểm tốn, kiểm tra theo dõi việc thực kiến nghị Đồn kiểm tốn Trong q trình thu thập chứng kiểm tốn lĩnh vực này, trình tự kiểm tốn cần bố trí kiểm...
- 62
- 678
- 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học lớp 11,trung học phổ thông
... nghiệm MCQ dùng để kiểm tra kết học tập học sinh sau sử dụng MCQ dạy học kiến thức * Tiêu chuẩn nội dung khoa học : - Tính giá trị : Đo lường đánh giá điều cần đo ,cần đánh giá - Tính khả thi ... dùng vào mục đích khác trình dạy học Trong đề trắc nghiệm ,để đánh giá kết học tập học sinh sau thời gian học tập theo phương pháp thực nghiệm đề tài nghiên cứu , số câu hỏi đề loại tri thức sau ... kiểm tra đánh giá ( Tô Xuân Giáp ) , tự kiểm tra trước bước vào học ( Trần Bá Hoành ) , tự học tự kiểm tra đánh giá ,trong trình học tập ( Dương Thiệu Thống ) ,trong ôn tập ( Nguyễn Bá Thủy ) …Một...
- 20
- 957
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25