qua sự miêu tả mang tính nghệ thuật của nhà thơ hình ảnh cây ổi hiện lên rất đẹp trong tâm tưởng người đọc cây ổi có sức sống âm thầm nhưng mạnh mẽ mang lại hoa thơm quả ngọt cho đời
90 đề cảm thụ văn học lớp 5 có gợi ý
... dới chứa đựng hơng thơm, vị ) -Qua miêu tả mang tính nghệ thuật nhà thơ, hình ảnh ổi lên đẹp tâm tởng ngời đọc Cây ổi có sức sống âm thầm nhng mạnh mẽ, mang lại hoa thơm, cho đời Đề 69: Làng quê ... đơm hoa Quả tơ nấp dới già Để sang thu oà ngào Nêu nhận xét em nghệ thuật miêu tả đoạn thơ Với cách miêu tả ấy, nhà thơ giúp em cảm nhận đợc hình ảnh ổi đẹp nh nào? Gợi ý -Nghệ thuật miêu tả: Hình ... so sánh có tác dụng làm cho cảnh vật trở nên sống động, có đờng nét, có hình khối, có sức gợi tả, gợi cảm cao Đề 55: Trong Nghe thầy đọc thơ nhà thơ Trần Đăng Khoa, có đoạn: Em nghe thầy đọc bao...
- 58
- 5,416
- 11
Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo
... thị trờng có quản lý Nhà nớc Công ổi đòi hỏi phải có ổi hệ thống giáo dục, bên cạnh thay ổi nội dung cần có ổi phơng pháp giáo dục Về thực trạng này, năm 1997 nhà Toán học Nguyễn Cảnh Toàn ... phải có tính thực tiễn, áp dụng vào giảng dạy trờng phổ thông - Trong trình thực biện pháp, cần quan tâm mức tới việc tăng cờng hoạt động cho ngời học, phát huy tối đa (trong chừng mực có thể) tính ... 1.3.2.2 Tình có vấn đề Tình có vấn đề tình gợi cho học sinh khó khăn lý luận hay thực tiễn mà họ thấy cần thiết có khả vợt qua, nhng tức khắc nhờ quy tắc có tính chất thuật toán, mà phải trải qua trình...
- 54
- 539
- 0
luận văn: Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo pot
... trường có quản lý Nhà nước Công ổi đòi hỏi phải có ổi hệ thống giáo dục, bên cạnh thay ổi nội dung cần có ổi phương pháp giáo dục Về thực trạng này, năm 1997 nhà Toán học Nguyễn Cảnh Toàn ... phải có tính thực tiễn, áp dụng vào giảng dạy trường phổ thông - Trong trình thực biện pháp, cần quan tâm mức tới việc tăng cường hoạt động cho người học, phát huy tối đa (trong chừng mực có thể) ... chưa có quan niệm kiến thức Trái lại, óc học trò thường có quan niệm, kinh nghiệm có liên quan với kiến thức cần học, làm thuận lợi gây khó khăn cho trình xây dựng kiến thức Vì vậy, tổ chức cho...
- 88
- 502
- 1
góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo
... phải có tính thực tiễn, áp dụng vào giảng dạy trường phổ thông 43 - Trong trình thực biện pháp, cần quan tâm mức tới việc tăng cường hoạt động cho người học, phát huy tối đa (trong chừng mực có ... chưa có quan niệm kiến thức Trái lại, óc học trò thường có quan niệm, kinh nghiệm có liên quan với kiến thức cần học, làm thuận lợi gây khó khăn cho trình xây dựng kiến thức Vì vậy, tổ chức cho ... nghiệm sẵn có Tình phản ánh cách lôgic biện chứng quan hệ bên kiến thức cũ, kỹ cũ, kinh nghiệm cũ với yêu cầu giải thích kiện ổi tình 1.3.1.2 Cơ sở tâm lý học Theo nhà tâm lý học, người bắt đầu...
- 86
- 429
- 1
góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo
... phải có tính thực tiễn, áp dụng vào giảng dạy trờng phổ thông - Trong trình thực biện pháp, cần quan tâm mức tới việc tăng cờng hoạt động cho ngời học, phát huy tối đa (trong chừng mực có thể) tính ... 1.3.2.2 Tình có vấn đề Tình có vấn đề tình gợi cho học sinh khó khăn lý luận hay thực tiễn mà họ thấy cần thiết có khả vợt qua, nhng tức khắc nhờ quy tắc có tính chất thuật toán, mà phải trải qua trình ... đó, chơng trình sách giáo khoa có nhiều ổi nội dung lẫn hình thức Đặc biệt chơng trình Hình học 10 THPT hành có tính hàn lâm, tăng cờng thực hành vận dụng vấn đề t , qua dó phát triển t học sinh...
- 71
- 309
- 0
Hãy nêu ý nghĩa đoạn thơ trong trường ca Mặt đường khát vọng của Nguyễn Khoa Điềm: Đất Nước là nơi dân mình đoàn tụ Đất là nơi Chim về Nước là nơi Rồng ở Lạc Long Quân và Âu Cơ
... nên hình tượng thơ trở nên trữ tình bay bổng Dân tộc Việt Nam kết hợp đẹp vĩnh (Tiên) sức mạnh vạn (Rồng) tạo nên Đất nước lên qua hình tượng mẹ Âu Cơ sinh bọc trứng trăm Đây truyền thuyết đẹp, ... nước hình thành tồn suy nghĩ, cảm xúc hành động - tức sống người cộng đồng dân tộc từ đời tới đời khác: Những khuất Những Yêu sinh đẻ Gánh vác phần người trước để lại Dặn dò cháu chuyện mai sau Nhà ... ngày tươi đẹp Hằng năm ăn đâu làm đâu Cũng biết cúi đầu nhớ ngày giỗ Tổ Ngày giỗ Tổ Hùng Vương ngày mùng 10 tháng Âm lịch năm Mọi người tưởng nhớ tới vị vua có công dựng nước Ý nghĩa câu thơ không...
- 3
- 2,467
- 5
nghiên cứu phân tích ảnh hưởng của việc chất tải ven đê và vai trò của kè hộ chân đối với sự ổn định của các tuyến đê sông hồng trên địa bàn hà nội
... ca nhõn dõn, m bo an ton cho cỏc cụng trỡnh ó xõy dng khỏc Hin tng st l b sụng din ngy mt nghiờm trng nhiu nguyờn nhõn bao gm khỏch quan v ch quan Vi s phỏt trin ca khoa hc k thut v nn kinh t ... trỡnh thy 38 Cung trượt Nguyên nhân nhân tố ảnh hưởng xói lở (sự cân mái bờ) Mực nước Khối đất gây trượt Lực gây trượt tăng lên Khối đất chống trượt Giảm tải mép bờ sông -Xây dựng công trình -Chất ... tỡnh trng ca iu H cho lp t cỏc cm bin si quang hc v in t xỏc nh nhng thay i thõn ờ, cng nh giỏm sỏt ỏp sut hay mc nc H thng cỏc cụng trỡnh bo v Bin Bc ca H Lan c coi l mt By K Quan ca Th gii Hin...
- 82
- 919
- 0
Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của lý thuyết Bàn tay vô hình của Adam Smith vào công cuộc Đổi mới ở Việt Nam hiện nay
... vô hình : Điểm xuất phát phân tích A.Smith nhân tố người kinh tế Theo ông, người kinh tế có tính: tính vị kỉ tính vị tha Trong tính này, tính vị kỉ trội nên làm nảy sinh mối quan hệ trao ổi, ... Trao ổi đặc tính vốn có người, thiên hướng phổ biến, tất yếu vĩnh viễn xã hội Chỉ có trao ổi nhu cầu người thỏa mãn “Khi trao ổi sản phẩm với nhau, người bị chi phối lợi ích cá nhân Mỗi người ... cá nhân theo đuổi mối quan tâm xu hướng lợi ích riêng cho cá nhân mình, hành động cá nhân lại có xu hướng thúc đẩy nhiều củng cố lợi ích cho toàn cộng đồng thông qua "bàn tay vô hình" Ông biện...
- 12
- 10,372
- 65
Tiếp cận xã hội học về cơ cấu xã hội và hệ thống xã hội ý nghĩa lý luận và thực tiễn của việc nghiên cứu xã hội học về cơ cấu xã hội
... phẩm người, quan niệm sống, tổ chức sống toàn cách ứng xử người sống Văn hoá điểm hội tụ sáng nhất, tinh hoa trí tuệ loài người Nó để phân biệt người với vật Văn hoá xem lĩnh vực đặc biệt đời sống ... mạng quan hệ sản xuất trước mà từ phát triển mạnh mẽ cách mạng khoa học – kỹ thuật Trong xu hướng đô thị hóa nông thôn ngày diễn mạnh mẽ nhà xã hội học kiến nghị nhiều sách kinh tế xã hội quan ... tiễn kiến nghị cho Đảng nhà nước quan điểm khoa học quan trọng Trước đòi hỏi cách mạng mới, cách mạng khoa học công nghệ, nhu cầu điều tra bản, nhận thức toàn diện cấu xã hội quan tâm Trên sở chủ...
- 30
- 1,411
- 5
Nghệ thuật trần thuật trong cho tôi xin một vé đi tuổi thơ, đảo mộng mơ và tôi thấy hoa vàng trên cỏ xanh của nguyễn nhật ánh luận văn tốt nghiệp đại học
... chẳng hạn Quan tâm đến sức khỏe điều tốt, lớn tuổi mối quan tâm tỏ đắn Chẳng dám nói quan tâm điều không tốt Tôi Khi trưởng thành có nhà báo vấn tôi, sức khỏe, tình yêu tiền bạc, ông quan tâm đến ... gian khứ đặc biệt Từ người đàn ông lớn tuổi dẫn dắt bạn đọc lên “chuyến tàu người soát vé”, kỉ niệm tuổi thơ trẻo Người đọc thấy thú vị tìm lại tuổi thơ Nhưng thú vị chỗ trần thuật ta tác giả luôn ... điểm nhìn trần thuật mang tính cá nhân thực tế có nhiều trường hợp, giá trị tác phẩm việc nhà văn cung cấp cho người đọc nhìn giới người Thông qua điểm nhìn trần thuật, người 30 đọc có dịp sâu vào...
- 51
- 5,321
- 58
Hình thức hay là hình thức sáng tạo, sinh động, phù hợp nhất nội dung, có sức biểu hiện nội dung hùng hồn nhất, gây được ấn tượng sâu sắc nhất. Phân tích bài thơ Ánh trăng để làm sáng tỏ nhận định trên
... xúc mạnh mẽ, bất ngờ Có thảng thốt, lo âu hình ảnh "vội bật tung cửa sổ” vầng trăng tròn đâu phải "đèn điện tắt" có? Cũng tháng năm khứ, Vẻ đẹp đồng, sông, bể, rừng không Chỉ có điều người có ... nghĩa” khứ đối lập với vầng trăng người dưng qua đường” Sự đối lập diễn tả ổi thay tình cảm người, vầng trăng mang ý nghĩa biểu tượng Trăng thành người dưng” có nghĩa ân tình xưa cũ trở thành ... trời lành người nhận điều mong ước Vầng trăng đứng thay lúc cho thứ ánh sáng bất thường Sự bình dị vầng trăng mang đến cho người cảm xúc mạnh mẽ Các từ "bật tung", “đột ngột” diễn tả trạng thái...
- 3
- 808
- 1
Luận văn: NGHIÊN CỨU GIẢM PROTEIN THÔ TRÊN CƠ SỞ CÂN ĐỐI MỘT SỐ AXIT AMIN THIẾT YẾU TRONG THỨC ĂN HỖN HỢP ĐẾN SINH TRƯỞNG CỦA LỢN CON GIAI ĐOẠN CAI SỮA - 56 NGÀY TUỔI pot
... nuụi c bit quan tõm t c mc tiờu nh trờn thỡ b sung thc n sm v cai sa sm cho ln l mt cỏc bin phỏp quan trng *K thut cho ln n v cai sa cho ln con: Li ớch ca vic cho ln n sm: + m bo cho ln sinh ... u cho ln n: Thng bt u cho ln n t 7- 10 ngy tui, cho thc n vo mỏng n ln t n c ngy Thc n c rang chớn s cú mựi thm, ln thớch n hn v kh nng tiờu hoỏ tt hn, ỏp dng ch n t cho ln giai on theo m, cho ... nguyờn liu ny cn c x lý qua nhit tng mựi thm v giỳp cho ln tiờu hoỏ tt hn Thc n hn hp cho ln cn cú hm lng m thụ t 18- 19 %, nng lng trao i 3.200 kcalo/ kg v x khụng quỏ % Trong chn nuụi ln hin...
- 105
- 433
- 0
Tôi thấy hoa vàng trên cỏ xanh Nguyễn Nhật Ánh
... A, có Một hoa tay nè! Tôi lại hỏi, người mơ ngủ: - Hoa tay hở chú? - Ơ, thằng này! - Chú Đàn mắng mắt nói điều ngược lại - Chú tìm hoa tay mà Nhưng hoa tay cuối tìm Ngón út tay phải chẳng có hoa ... luân lý, tình người trở trở lại day dứt tiếc nuối Tôi Thấy Hoa Vàng Trên Cỏ Xanh lắng đọng nhẹ nhàng tâm tưởng để lỡ đọc mà muốn quên thật khó “Tôi thấy hoa vàng cỏ xanh” truyện dài nhà văn vừa ... đem lại ngào sáng thứ kháng thể giúp độc giả nhỏ tuổi sống tốt mạnh mẽ hơn” 81 chương ngắn mang nhiều tình tiết thú vị câu chuyện cậu bé Thiều tuổi 15, tuổi bắt đầu biết “để ý” bạn gái Khung cảnh...
- 661
- 825
- 1
Nghiên Cứu Giảm Protein Thô Trên Cơ Sở Cân Đối Một Số Axit Amin Thiết Yếu Trong Thức Ăn Hỗn Hợp Đến Sinh Trưởng Của Lợn Con Giai Đoạn Cai Sữa - 56 Ngày Tuổi
... nuụi c bit quan tõm t c mc tiờu nh trờn thỡ b sung thc n sm v cai sa sm cho ln l mt cỏc bin phỏp quan trng *K thut cho ln n v cai sa cho ln con: Li ớch ca vic cho ln n sm: + m bo cho ln sinh ... u cho ln n: Thng bt u cho ln n t 7- 10 ngy tui, cho thc n vo mỏng n ln t n c ngy Thc n c rang chớn s cú mựi thm, ln thớch n hn v kh nng tiờu hoỏ tt hn, ỏp dng ch n t cho ln giai on theo m, cho ... nguyờn liu ny cn c x lý qua nhit tng mựi thm v giỳp cho ln tiờu hoỏ tt hn Thc n hn hp cho ln cn cú hm lng m thụ t 18- 19 %, nng lng trao i 3.200 kcalo/ kg v x khụng quỏ % Trong chn nuụi ln hin...
- 105
- 486
- 0
Nghiên cứu giảm protein thô trên cơ sở cân đối một số axit amin thiết yếu trong thức ăn hỗn hợp đến sinh trưởng của lợn
... nuụi c bit quan tõm t c mc tiờu nh trờn thỡ b sung thc n sm v cai sa sm cho ln l mt cỏc bin phỏp quan trng *K thut cho ln n v cai sa cho ln con: Li ớch ca vic cho ln n sm: + m bo cho ln sinh ... u cho ln n: Thng bt u cho ln n t 7- 10 ngy tui, cho thc n vo mỏng n ln t n c ngy Thc n c rang chớn s cú mựi thm, ln thớch n hn v kh nng tiờu hoỏ tt hn, ỏp dng ch n t cho ln giai on theo m, cho ... nguyờn liu ny cn c x lý qua nhit tng mựi thm v giỳp cho ln tiờu hoỏ tt hn Thc n hn hp cho ln cn cú hm lng m thụ t 18- 19 %, nng lng trao i 3.200 kcalo/ kg v x khụng quỏ % Trong chn nuụi ln hin...
- 105
- 1,407
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25