qua cái nhìn của nhân vật tôi cảnh vật hiện tại và trong kí ức có gì khác
Kn2011
... highlands c flashlight volcano b damage c earthquake predict b destroy c behavior highlands b flashlight c strike bureau b funnel c hurricane earthquake b path c southern highlands b flashlight ... advertise disagree b program c beginner month b dormitory c foreign persuasion b campus c supply well-qualified b language c candicate edition b deposit c detail polite b oral c order teacher b ready ... cover played sand ocean deforestation campus violent junkyard provide secondhand prohibition well-qualified disappointed clean recycle reduce conservation d d d d d d d d d d d d d d d d d draft...
- 31
- 244
- 0
Đề thi học kì 1 lớp 12 môn Văn của Sở GD & ĐT Lạng Sơn năm 2015
... Mình về, có nhớ chiến khu Miếng cơm chấm muối, mối thù nặng vai? Mình về, rừng núi nhớ Trái bùi để rụng măng mai để già Mình đi, có nhớ nhà Hắt hiu lau xám, đậm đà lòng...
- 2
- 1,548
- 0
cac nhan to chi phoi qua trinh phat sinh loai nguoi (kèm đáp án)- Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT tỉnh Thừa Thiên Huế
... vỏ não D) Do có hệ thống tín hiệu thứ hai nên số lượng phản xạ có điều kiện người giảm nhiều so với động vật Đáp án D Câu 26 Nội dung nói ý thức người không A) Tiếng nói ý thức có tác dụng ngược ... chữ viết B) Thông tin qua phản xạ C) Qua AND D) Qua nguyên phân, giảm phân thụ tinh Đáp án A Câu 33 Trong trình phát sinh loaiì người, nhân tố xã hội không phát huy tác dụng vào giai đoạn A) Vượn ... phát triển não ý thức người không A) Sự phát triển lao động tiếng nói kích thích phát triển não quan cảm giác B) Sự phát triển lao động tiếng nói kích thích phát triển não quan cảm giác C) Tiếng...
- 7
- 1,489
- 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - dot bien nhan tao(có Đ/Á)
... đột biến tác nhân vật lí tác nhân hoá học là: A) Tác nhân hóa học gây đột biến gen mà không gây đột biến NST B) Tác nhân hoá học có khả gây đột biến có tính chọn lọc cao C) Tác nhân hóa học gây ... dịch hoá chất có nồng độ thích hợp B) Tiêm dung dịch hoá chất vào bầu nhuỵ C) Quấn có tẩm dung dịch hoá chất vào đỉnh sinh trưởng thân chồi D) Tất Đáp án -D Câu 16 Sự khác biệt quan trọng việc ... chế số nhóm động vật bậc thấp động vật bậc cao có đặc điểm: A) Hệ thần kinh phát triển có độ nhạy cảm cao B) Cơ quan sinh dục nằm sâu thể C) Phản ứng nhạy dễ chết xử lí tác nhân lí hoá D) Tất...
- 4
- 590
- 2
Các cơ chế cách li (có đáp án) - Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế
... sản Cách li di truyền Cách li địa lý B Hình thức cách li xảy nhóm cá thể quần thể quần thể loài sống khu vực địa lý thích ứng với điều kiện sinh thái khác Cách li sinh sản Cách li sinh thái Cách ... thái Cách li di truyền Cách li địa lý B Những loài di động khả di động dễ chịu ảnh hưởng hình thức cách li nào? Cách li sinh sản Cách li sinh thái Cách li di truyền Cách li địa lý D ...
- 2
- 3,289
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap chon loc (có ĐÁ)
... tính trạng có hệ số di truyền cao B) thường chậm có kết C) kiểu hình nên không kiểm tra kiểu gen D) Khó áp dụng rộng rãi, đòi hỏi phải có người có trình độ chuyên môn cao Đáp án D Câu 18 Trong chọn ... suất giống đưa vào sản xuất đại trà qua nhiều vụ C) Chọn lọc hàng loạt phương pháp dùng để cung cấp giống cho sản xuất D) Tất Đáp án -D Câu 14 chọn lọc hàng loạt có nhược điểm A) Có khả nhầm lẫn ... vớí thường biến B) đạt hiệu rõ tính trạng có hệ số di truyền cao C) Việc củng cố, tích luỹ biến dị có lợi thương lâu có kết D) Tất Đáp án -D Câu 15 Trong chọn giống trồng, để khắc phục tình trạng...
- 5
- 966
- 4
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap lai (coa ĐA)
... thứ; Đ: khác dòng; C: khác loài, thứ dòng) ưu lai biểu rõ trong (T: lai khác thứ; L: lai khác loài; D: lai khác dòng) Cơ thể lai…(F2; F1) thường có đặc điểm vượt trội bố mẹ sức sống, sinh trưởng, ... loài, lai khác dòng biểu rõ trong (T: lai khác thứ; L: lai khác loài; D: lai khác dòng) thể lai có độ đồng cao phẩm chất suất Ưu lai biểu cao … (F1; F2) sau … (T: tăng; G: giảm) dần qua hệ A) ... Câu 21 Trong trồng trọt người ta sử dụng phương pháp chủ yếu để tạo ưu lai A) Lai khác dòng B) Lai xa C) Lai kinh tế D) Lai khác thứ Đáp án A Câu 22 Hiện tượng ưu lai biểu lai khác thứ, lai khác...
- 10
- 727
- 2
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - di truyen hoc nguoi (có Đ/Á)
... trẻ đồng sinh khác trứng có chất liệu di truyền tương tự anh chị em sinh lần sinh khác bố mẹ B) Các trẻ đồng sinh trứng luôn giới C) Các trẻ đồng sinh khác trứng sinh từ trứng khác nhau, thụ ... Hai trẻ đồng sinh trứng có khác biệt tính trạng bệnh Giải thích tượng nào: A) Do tác động môi trường sống B) Do đột biến tiền phôi xảy hai bào thai C) Do khác biệt hệ gen nhân D) tất Đáp án -D ... Câu Trong việc lập phả hệ kí hiệu A) người nam người nữ mắc bệnh B) người nam người nữ bình thường C) người nam người nữ chết D) người nam người nữ mang gen trạng thái dị hợp Đáp án C Câu Trong...
- 10
- 1,085
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien da boi (có Đ/Á)
... động nhân đôi NST D) Ngăn cản không cho màng tế bào phân chia Đáp án B Câu Các dạng trồng tam bội dưa hấu, nho thường không hạt do: A) Không có khả sinh giao tử bình thường B) Không có quan sinh ... giao tử bình thường B) Không có quan sinh dục đực C) Không có quan sinh dục D) Cơ chế xác định giới tính bị rối loạn Đáp án A Câu 10 Trong thực tiễn chọn giống trồng đột biến đa bội sử dụng để: ... giống qua không hạt D) Tất Đáp án -D Câu 11 Cơ sở tế bào học khả khắc phục tính bất thụ thể lai xa phương pháp gây đột biến đa bội khác do: A) Gia tăng khả sinh dưỡng phát triển B) Tế bào đa bội có...
- 5
- 726
- 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien di boi(có Đ/Á)
... dẫn đến xuất hiện: A) trứng bình thường B) trứng bất thường mang 22 NST, thiếu NST 13 C) trứng bất thường mang 22 NST, thừa NST 13 D) Ba khả xảy Đáp án -D Câu 23 Một người mang NST có 45 NST với ... 25 Hội chứng Claiphentơ hội chứng có đặc điểm NST tế bào sinh dưỡng thể sau: A) 47, XXX B) 45, XO C) 47, +21 D) 47, XXY Đáp án D Câu 26 Hội chứng Đao hội chứng có đặc điểm NST tế bào sinh dưỡng ... 27 Hội chứng Tớcnơ hội chứng có đặc điểm NST tế bào sinh dưỡng thể sau: A) 47, XXX B) 45, XO C) 47, +21 D) 47, XXY Đáp án B Câu 28 Đặc điểm phổ biến hội chứng liên quan đến bất thường số lượng...
- 6
- 1,611
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien gen(có Đ/Á)
... nguyên nhân gây ra: A) Do tác nhân môi trường thể, gồm có tác nhân vật lý tác nhân hoá học B) Do nguyên nhân bên thể gây biến đổi sinh lý, hoá sinh tế bào C) Do sai sót ngẫu nhiên trình nhân đôi ... ly nhiễm sắc thể D) Do tác nhân môi trường thể, gôm có tác nhân vật lý tác nhân hoá học nguyên nhân bên thể gây biến đổi sinh lý, hoá sinh tế bào Đáp án D Câu Căn vào trình tự thứ tự nuclêôtít ... phụ thuộc vào: Liều lượng, cường độ laọi tác nhân đột biến Tác nhân đột biến Đặc điểm cấu trúc gen A,B C -D Các tác nhân đột biến gây đột biến gen qua thể Gây rối loạn qua trình tự nhân đôi ADN...
- 4
- 852
- 11
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien NST(có Đ/Á)
... amilaza xảy do: A) Có đột biến đảo đoạn NST B) Có đột biến lặp đoạn NST C) Có đột biến chuyển đoạn NST D) Có đột biến đoạn NST Đáp án B Câu 18 Loại đột biến sau ảnh hưởng đến sức sống cá thể làm ... đứt gãy không mang tâm động trường hợp đột biến Không nhân đôi tham gia vào cấu trúc nhân tế bào Bị tiêu biến trình phân bào Trở thành NST nhân Trở thành NST B Hình vẽ mô tả tượng: ABCDE FGH A ... NST C) Chuyển đoạn NST D) Đảo đoạn NST Đáp án D Câu 16 Hiện tượng bất thường tượng chuyển đoạn NST A) Một NST di chuyển từ vị trí sang vị trí khác NST B) Một đoạn NST bị C) Một đoạn NST bị đảo ngược...
- 5
- 983
- 12
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoa thach va su phan chia thoi gian dia chat (có Đ/Á)
... thạch thải lớp đất chung quanh Đáp án C Câu16 Lượng nguyên tố phóng xạ C12 C14 có mặt thể thực vậtvà động vật hoá thạch có nguồn gốc từ: A) Hấp thu từ lớp đất đá chung quanh sau biến thành hoá ... xạ cho phép xác định tuổi với mức xác: A) Vài trăm năm B) Vài trăm ngàn năm C) Vài triệu năm D) Vài chục ngàn năm Đáp án C Câu13 Sự phân rã nguyên tố phóng xạ có đặc điểm phép xác định tuổi lớp ... xác định tuổi với mức xác: A) Vài trăm năm B) Vài trăm ngàn năm C) Vài triệu năm D) Vài chục ngàn năm Đáp án A Câu 12 Việc xác định tuổi lớp đất phương pháp đo sản phẩm phân r của uran235 phóng...
- 5
- 743
- 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - ki thuat di truyen (có Đ/Á)
... Đáp án C Câu 14 Plasmit gì? A) bào quan có mặt tế bào chất tế bào B) cấu trúc di truyền ti thể lạp thể C) phân tử ADN có khả tự nhân đôi độc lập D) cấu trúc di truyền có mặt tế bào chất vi khuẩn ... bào cho vào plasmit Đáp án B Câu 21 Trong tế bào nhận ADN tái tổ hợp hoạt động nào? A) tự nhân đôi truyền qua hệ tế bào sau qua chế phân bào B) Tổng hợp protein mã hoá đoạn ADN ghép qua chế giải ... di truyền nằm trong (N: nhân; T: tế bào chất) vi khuẩn, có cấu trúc phân tử ADN xoắn kép…….(Th: dạng thẳng; V: dạng vòng) gồm khoản 8.000 đến 200.000 cặp nucleotit, có khả tự nhân đôi…….(Đ:...
- 4
- 655
- 9
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoan vi gen(có Đ/Á)
... thiết lập cho cặp NST tương đồng Các… đánh số theo thứ tự của .trong NST của Khi lập đồ phải ghi nhóm liên kết, tên đầy đủ kí hiệu của ., khoảng cách tính đơn vị đồ đầu mút từ tâm động NST A) ... A) Tổng tần số cá thể có kiểu hình khác bố mẹ B) tổng tần số có kiểu hình giống bố mẹ C) tổng tần số có kiểu hình thân cao, tròn thân cao, bầu dục D) tổng tần số cá thể có kiểu hình thân cao, ... chéo luôn xảy vị trí định có tính đặc trưng cho loài C) tượng trao đổi chéo xảy cặp NST tương đồng khác kì đầu trình giảm phân I D) tượng trao đổi chéo xảy crômatit khác cặp NST tương đồng kì...
- 10
- 734
- 10
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - loai(có Đ/Á)
... Câu15 Đơn vị tổ chức cấu trúc loài thiên nhiên A Nòi địa lý B Nòi sinh thái C Nòi sinh học D Quần thể Đáp Án D Câu16 Nhóm quần thể kí sinh loài vật chủ xác định phần khác thể vật chủ gọi là: A ... Câu7 Trong tiêu chuẩn di truyền, hai loài khác phân biệt A Sự thích nghi với điều kiện sống định B Sự đứt quãng tính trạng C Sự khác biệt cấu trúc đặc điểm sinh hoá phân tử protein D Sự khác ... với điều kiện sinh thái xác định C Trong khu vực địa lí tồn nhiều nòi sinh thái D Hai nòi địa lý khác có khu phân bố trùng lên toàn hay phần Đáp Án D Câu 20 Theo quan niệm đại, thiên nhiên loài...
- 4
- 370
- 0
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - nguon goc chung va chieu huong tien hoa cua sinh gioi(có Đ/Á)
... giới động vật thực vật, A Giới thực vật động vật có đa dạng với số loài xấp xỉ B Giới thực vật đa dạng nhiều so với giới động vật Số loài thực vật cao nhiều lần so với động vật C Giới động vật đa ... so với giới thực vật Số loài động vật cao nhiều lần so với thực vật khác biệt không lớn D Giới động vật đa dạng so với giới thực vật Số loài động vật cao nhiều lần so với thực vật Đáp Án D Câu ... trúc chức tế bào tạo nên biệt hoá chức hoạt động sống quan thể C Trong trình tiến hoá sau loài có cấu trúc phức tạp hơn, cao loài trước kiểu gen đa dạng chọn lọc theo hướng thích nghi D Qua qúa...
- 4
- 2,261
- 14
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh chon loc tu nhien(có Đ/Á)
... thể thích nghi phải có điều kiện đây: A Có kiểu gen phản ứng thành kiểu hình có lợi trước môi trường để đảm bảo sống sót cá thể B Phải có khả sinh sản C Phải cách ly với cá thể khác D A B Đáp Án ... phản ứng thành kiểu hình có lợi trước môi trường B Làm hình thành đặc điểm thích nghi tương quan cá thể C Phân hoá khă sinh sản củă kiểu gen khác quần thể D A C Đáp Án C Câu Trong quần thể ( Đ: đa ... độ cá thể mà tác động cấp độ cá thể quan trọng cấp độ cá thể quần thể D CLTN nhân tố quy định chiều hướng nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, nhân tố định hướng trình tiến hoá Đáp...
- 3
- 693
- 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh dot bien(có Đ/Á)
... Chương Biểu Thức Mục tiêu Giới thiệu toán tử cho việc soạn thảo biểu thức Nội dung Toán tử toán học, quan hệ, luận lý, bit, tăng/giảm, khởi tạo, điều kiện, lấy kích thước Độ ưu ... Bản Một biểu thức tính toán mà cho giá trị Một biểu thức ước lượng giá trị Toán Tử Toán Học & Luận Lý Toán tử Tên Ví dụ + Cộng 12 + 4.9 // cho 16.9 - Trừ 3.98 - // cho -0.02 * Nhân * 3.4 // ... định luận lý !(5 == 5) // && Và luận lý < && < // || Hoặc luận lý < || < // 0: SAI (false) Toán tử Khác 0: ĐÚNG (true) Tên Ví dụ ~ Phủ Định Bit ~'\011' // '\366' & Và bit '\011' & '\027‘ // '\001'...
- 4
- 363
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25