... quả và nhận xétBảng 6: Kết quả bài kiểm tra số 1 Bài KTsố 1Nhóm Số bài(n)Mức dớiTB ( % )Mức trungbình ( % )Mức khá( % )Mức giỏi( % )ĐC 82 10.41 37.5 45 .84 6.25TN 83 4.44 28. 89 55.55 ... giỏi( % )ĐC 82 6.25 35.42 50 8. 33TN 83 4.44 24.45 62.22 8. 89 18 3. Quá trình sử dụng graph của GV trong tiến trình dạy học SH ở trườngTHPT hiện nay. Kết quả điều tra về quá trình sử dụng ... dạyhọc vào. II. Thái độ của họcsinh khi sử dụng graph trong học tập môn sinh họcVề thái độ của HS đối với môn học, chúng tôi đã điều tra và kết quả được thể hiện qua bảng 4.Bảng 4. Kết quả điều...
... nhất, cần thiết nhất cho học sinh chuyên Sinh, họcsinh thi tốt nghiệp THPT và những họcsinh yêu thích môn sinhhọc có nguyện vọng thi khối B. Phương pháp ôn tập này còn có thể được ứng dụng trong ... hoáCâu 70. Phenol đỏ có màu đỏ khi trong môi trường khôngcó CO2 vàcó màu vàng khitrong môi trường có CO2. Một chậu cây nhỏ đặt cùng với một cốc phenol đỏ trong tối . Điều gì sẽ xảy ra.ĐA. ... dài ( có thể tình bằng mét ) và nước vận chuyểnchủ yếu qua mạch dẫn do lực đẩy của rễ , lực hút của lá vàkhông bị cản trở,nên nướcđược vận chuyển với vận tốc lớn.- Điềukiện để nước có thể...
... họcsinh (HS). HS có phương pháp học, phương pháp tư duy thì khi bước vào cuộc sống sau giai đoạn học tập tại nhà trường, các em sẽ có được bản lĩnh để có thể bước vào hoạt động học liên tục và ... thức đúng và điều khiển sự phát triển của sinh vật. Sinhhọc 11, đặc biệt phần “Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật” là phầncó nhiều kiến thức khó, phức tạp về các chức năng sinh lí. ... hướng có triển vọng. Nhiệm vụ của sinhhọc là tìm hiểu cấu trúc, cơ chế, bản chất của các hoạt động, quá trình, quan hệ trong thế giới sống và với môi trường, phát hiện những quy luật của sinh...
... dùng cho bộ nhớ chơngtrình có độ rộng 16 bit và chỉ nối với thanh ghi lệnh. - 28- Hình 18: Kiến trúc ATMEGA8535 Một bộ biến đổi ADC 10 bit có đến 8 kênh lối vào, Một bộ phát hiện trạng ... vi điều khiển có tính năng đặc biệt làm cho thị trờng vi điều khiển ngày càng phong phú và đa dạng.Một số họ vi điều khiển thông dụng ngoài họ 80 51 hiện nay: + Hä 68HC cña Motorola, + Hä Z8 ... vào ra số, các bộ định thời Đến năm 1 980 , thế hệ thứ hai củabộ vi điều khiển ra đời, đó là vi điều khiển 80 51. Hiện nay vi điều khiển 80 51đợc sản xuất và sử dụng rộng rÃi. Bên cạnh đó các công...
... thực vật vùng núi Alps có thể đạt được quang hợp thực ở bức xạ cường độ thấp (70W m-2) (theo Pisek và cộng sự, 1973) 3. Quy luật tác động không đồng đều của các nhân tố sinh thái lên chức ... luật tác động qua lại giữa sinh vật và môi trường: Ví dụ: 1 rừng khép tán có vai trò cải tạo môi trường tự nhiên 2 làm tăng độ ẩm không khí, đất 3 các sinh vật phân hủy hoạt động ... (con người) Sinh vật phân hủy Các bậc dinh dưỡng trong hình tháp sinh thái 27/12/2010 3 1. Quy luật giới hạn sinh thái: 1 2 3 4 5 6 Một số ví dụ quy luật giới hạn sinh thái: 2....
... 52:PHẢN XẠKHÔNGĐIỀUKIỆN VÀ PHẢNXẠCÓĐIỀU KIỆN BÀI 52: PHẢNXẠKHÔNGĐIỀUKIỆN VÀ PHẢNXẠCÓĐIỀU KIỆNI. Phảnxạcóđiềukiệnvàphảnxạkhông điều kiện: II. Sự hình thành phảnxạcó ... phản xạcóđiều kiện? Bảng 52.2 trang 1 68/ SGK BÀI 52: PHẢNXẠKHÔNGĐIỀUKIỆN VÀ PHẢNXẠCÓĐIỀU KIỆNI. Phảnxạcóđiềukiệnvàphảnxạkhông điều kiện: II. Sự hình thành phảnxạcóđiều ... BÀI 52: PHẢNXẠKHÔNGĐIỀUKIỆNVÀPHẢN XẠ CÓĐIỀU KIỆNI. Phảnxạcóđiềukiệnvàphảnxạkhôngđiều kiện: II. Sự hình thành phảnxạcóđiều kiện: III.So sánh tính chất của phản xạ không...
... 54: PHẢNXẠKHÔNGĐIỀU KIỆN vàPHẢNXẠCÓĐIỀU KIỆN I. Phân biệt phảnxạkhơngđiềukiện và phảnxạcóđiều kiện. Hãy xác định xem trong các ví dụ dưới đây, đâu là phảnxạkhông điều kiện ... thnh:Phn xạkhôngđiềukiệnvàPhảnxạcóđiều kiện. PXCĐK và PXKĐK có mối quan hệ như thế nào?Mối quan hệ: (SGK tr.1 68) Phản xạkhôngđiềukiện là cơ sở để thành lập phảnxạcóđiều kiện. Phải ... trường và điều kiện sống luôn thay ủoồi. ãHỡnh thaứnh caực thoựi quen taọp tớnh toỏt đối với con người. II. Sự hình thành phảnxạcóđiềukiện 1. Hình thành phảnxạcóđiều kiện. Phản xạ...
... tập, và rèn luyệnI. Phân biệt phảnxạkhôngđiềukiệnvàphảnxạ có điều kiện Bài 52 PHẢNXẠKHÔNGĐIỀUKIỆNVÀPHẢNXẠCÓĐIỀU KIỆNI. Phân biệt phảnxạkhôngđiềukiệnvàphảnxạ có điều ... điều kiện Bài 52: PHẢNXẠKHÔNGĐIỀUKIỆNVÀPHẢNXẠCÓĐIỀU KIỆNI. Phân biệt phảnxạcóđiềukiệnvàphảnxạkhôngđiều kiện XXXXXX PXCĐK tiết nước bọt đối với ánh đèn Nhà sinh ... KIỆNI. Phân biệt phảnxạkhôngđiềukiệnvàphảnxạ có điều kiện II. Sự hình thành phảnxạcóđiều kiện 1. Hình thành phảnxạcóđiều kiện 2. Ức chế phảnxạcóđiều kiện STT123456Ví...
... 52: PHẢNXẠKHÔNGĐIỀUKIỆNVÀ PHẢN XẠCÓĐIỀU KIỆNI. Phảnxạcóđiềukiệnvàphảnxạkhông điều kiện - Phảnxạkhôngđiềukiện là phảnxạ sinh ra đã có, không cần phải học tập.- Phảnxạcó ... 54 PHẢNXẠKHÔNGĐIỀUKIỆNVÀ PHẢN XẠCÓĐIỀU KIỆNBÀI 52: BÀI 52: PHẢNXẠKHÔNGĐIỀUKIỆNVÀ PHẢN XẠCÓĐIỀU KIỆNI. Phảnxạcóđiềukiệnvàphảnxạ không điều kiện II. Sự hình thành phản ... 52: PHẢNXẠKHÔNGĐIỀUKIỆNVÀ PHẢN XẠCÓĐIỀU KIỆNII. Sự hình thành phảnxạcóđiều kiện 1. Hình thành phảnxạcóđiều kiện 2. Ức chế phảnxạcóđiềukiện Phản xạcóđiềukiện dễ mất đi nếu không...
... I.Phân biệt phảnxạkhôngđiềukiệnvà phản xạcóđiềukiện Thế nào là PXKĐK ? Thế nào là PXKĐK ? Thế nào là PXCĐK?Thế nào là PXCĐK?- Phảnxạkhôngđiềukiện là phảnxạsinh ra đã có, không ... đâu là phảnxạkhôngđiềukiện (PXKĐK) và đâu là phảnxạcóđiềukiện (PXCĐK)I. Phân biệt phảnxạkhôngđiều kiện vàphảnxạcóđiều kiện. Phảnxạ định hướng với ánh đèn Vùng thị giác ... I.P.PapLốp (sgk)b. Điềukiện để hình thành phảnxạcóđiều kiện. - Điềukiện : + Phải có sự kích thích phảnxạkhôngđiều kiện vàphảnxạcóđiều kiện. + Quá trình đó được lập lại nhiều lần....