... V y để nghiêncứu các quy luật di truyền ở ngời chúng ta thờng áp dụng những ph-ơng pháp nào?- Các phơng pháp chủ y u khi nghiên cứu di truyền ở ngời. + Nghiêncứu phả hệ + Nghiêncứu ... truyền học ngời - Đ10. Phơng phápnghiêncứu di truyền ngời và ứng dụng trong yhọc - Biên soạn: Lê Thị Kim KhánhTrang 64chơng v di truyền học ngời - Đ10. Phơng phápnghiêncứu di truyền ... phápnghiêncứu di truyền ngời và ứng dụng trong yhọc - Biên soạn: Lê Thị Kim Khánhchơng vdi truyền học ngờiĐ10. phơng phápnghiêncứu Di Truyền ngời và ứng dụng trong y học I. Mục đích, y u...
... tượng nghiêncứu và phạm vi nghiêncứu * Đối tượng nghiên cứu: là bản chất của sự vật hay hiện tượng cần xem xét và làm rõ trong nhiệm vụ nghiên cứu. * Phạm vi nghiên cứu: đối tượng nghiêncứu ... ngườinghiêncứu nhận th y ở hạt đậu bình thường, hạt no, vỏ hạt bóng láng thì n y mầm tốt và đều (đ y là một kết quả được biết qua lý thuyết, tài liệu nghiêncứu trước đ y, …). Như v y, ngườinghiên ... (đặt giả thuyết). Ý tưởng khoa học n y còn gọi là sự tiên đoán khoa học hay giả thuyết giúp cho người nghiên cứu có động cơ, hướng đi đúng hay tiếp cận tới mục tiêu cần nghiên cứu. Trên cơ...
... HỌCPHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU KHOA HỌCI. THƠNG TIN TỔNG QT VỀ MƠN HỌC1. Tên mơn học: PhươngphápNghiêncứu Khoa học 2. Mục tiêu, u cầu mơn học Nắm bắt các kiến thức cơ bản về phươngphápnghiêncứu ... môn họcPhươngphápNghiêncứu Khoa học do giảng viên tự biên soạn, tổng hợp từ các tài liệu tham khảo. • Tài liệu tham khảo:1) Nguyễn Thị Cành, Phươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứu ... 1.2. NGHIÊNCỨU KHOA HỌC 1.2.1. Khái niệm chung1.2.2. Phân loại 1.3. PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU KHOA HỌC1.3.1. Khái niệm chung1.3.2. Các mô hình nghiêncứu cơ bản1.3.3. Một số phươngpháp nghiên...
... Phơng phápnghiêncứu khoa học và phơng pháp luận nghiêncứu khoa học 3 1. Phơng phápnghiêncứu khoa học 3a. Khái niệm 3b. Đặc điểm của phơng phápnghiêncứu khoa học 4 2. Phơng pháp ... b y thể hiện cái phổ biến của lịch sử.14 Phơng pháp và phơng pháp luận nghiêncứu khoa học viết n y: Phơng phápnghiêncứu khoa học và phơng pháp luận nghiên cứu khoa học. I. Phơng phápnghiên ... luận nghiêncứu khoa học 6 3. Phân loại phơng pháp 7a. Phơng phápnghiêncứu thực nghiệm 7 b. Phơng phápnghiêncứu lý thuyết 91 Phơng pháp và phơng pháp luận nghiêncứu khoa học ...
... môn hay khoa học duy vật nào: Hành vi của con người, chẳng hạn, không chỉ được nghiêncứu bởi nhà tâm lý học mà còn là chủ đề nghiêncứu của y học, triết học, chính trị học và kinh tế học. ... nghiêncứu khoa học bao gồm phươngpháp luận và phươngpháp hệ của việc nghiên cứu, cả hai đều có liên hệ chặt chẽ với nhau. Trong các phươngpháp hệ biểu hiện những nguyên lý của phươngpháp ... tóm tắt y có thể được phát Phương pháp giả thuyết suy diễn thypothetico - deductive) Phươngpháp n y còn được gọi là phươngpháp quan sát - giả thuyết - suy diễn (hypothetico-deductive-observational...
... Nội dungGiới thiệuThời gian học: Lý thuyết: 8 tiết Phương pháp học: Giảng viên trình b y lý thuyết trên lớpSinh viên chia thành các nhóm học tập, từ 7 - 10 sinh viên, để tham ... để tham gia các chủ đề thảo luận, bài tập nhóm Tài liệu học: Sách: Kỹ năng học tập và phươngphápnghiêncứu khoa học, trường Đại học Mở TP.HCMHình thức đánh giá:Kiểm tra cuối kỳ: bài ... phục vụ cho hoạt động học tập ở bậc đại học Giới thiệu cho sinh viên về khoa học và nghiêncứu khoa học 5.Quản lý thời gianLập kế hoạch sử dụng thời gian4.Cạm b y thời gianLập kế hoạch...
... nghiên cứu • Nghiêncứu quan sát: - Nghiêncứu mô tả: Nghiêncứu trường hợp Nghiêncứu sinh thái Nghiêncứu ngang - Nghiêncứu phân tích: Nghiêncứu bệnh chứng Nghiêncứu ... nghiên cứu, 2.3.3. Phươngpháp thu thập số liệu: - Lựa chọn và mô tả các phươngphápnghiêncứu - Mô tả các biện pháp kỹ thuật áp dụng trong từng phươngphápnghiêncứu 2.3.4. Phươngpháp ... - Nghiêncứu hỗn hợp • Theo mục tiêu nghiên cứu: - Quan sát T y thái độ ngườinghiêncứu - Thực nghiệm - Nghiêncứu mô tả - Nghiêncứu phân tích - Quy nạp Theo bước logic - Suy...
... cách học sinh. Phương phápnghiêncứu sản phẩm học tập của học sinh. Phương pháp quan sát học sinh trong học tập và sinh hoạt.b) Nghiêncứu x y dựng nội dung d y học: • Phươngpháp truyền thống: ... các phương pháp khác khi sử dụng phươngpháp n y. 3/ Phươngphápnghiêncứu sản phẩm hoạt động:a) Khái quát:- Phươngphápnghiêncứu sản phẩm hoạt động là phươngpháp mà người nghiên cứu ... nghiêncứu quá trình d y học: Nghiên cứu quá trình d yhọc là nghiêncứu bản chất, các nhân tố tham gia lôgíc và quy luật vận động phát triển quá trình d y học. Nghiên cứu quá trình d yhọc tập...
... khoa học sẽ làm cho nhiều người hiểu về công việc của người làm nghiên cứu. Không phải bao giờ một nghiêncứu có kết quả tốt, số liệu hay mà trở thành một báo cáo hay. Một báo cáo hay đòi hỏi người ... như các phươngpháp đã áp dụng. Qua phần n yngười đọc sẽ càng củng cố nhận định của mình về mục tiêu, nội dung và phươngpháp mà trong đề cương nêu ra. Vật liệu và phươngphápnghiêncứu (materials ... trình tự logic, nếu như phươngpháp sử dụng đã được nhiều người dùng hay phổ biến thì chỉ cần ghi tên phươngpháp và tài liệu tham khảo, đối với phương pháp mới hay phươgn pháp có bổ sung thì phải...
... logic của nghiêncứu khoa học: Trình tự nghiêncứu khoa học có thể trình b y ở 6 bước cơ bản sau: 01 Phát hiện vấn đề nghiên cứu 02 X y dựng giả thuyết nghiên cứu 03 X y dựng luận ... gian. Các phươngpháp thực nghiệm: Thử và sai; Phươngpháp Ơristic; Phươngpháp tương tự (nghiên cứu trên các mô hình thí điểm). Trong nghiêncứu khoa học, ngườinghiêncứu còn phải tiến ... vật, do người nghiêncứu đưa ra để chứng minh hoặc bác bỏ. Đối với các ngành khoa học, sau khi tìm được vấn đề nghiên cứu, ngườinghiêncứu phải tập trung x y dựng giả thuyết nghiêncứu để...
... (tertiary sources)Mục đích thu thập thông tin46Xác nhận lý do nghiên cứu Hiểu về lịch sử nghiên cứu Xác định mục tiêu nghiên cứu Phát hiện vấn đề nghiên cứu Đặt giả thuyết nghiên cứu Để ... tài nghiêncứu n y có được người ta quan tâm không?Kết quả nghiêncứu có giá trị lý luận, nhận thức hay giáo dục?Có khả năng ứng dụng kết quả nghiêncứu trong thực tế như thế nào? Nghiên ... nào? Nghiên cứu có đóng góp gì thêm cho khoa học và nền giáo dục? Nghiên cứu có làm rõ thêm vấn đề mới và thúc đ y nghiên cứu xa hơn không?Cấp độ thông tin dữ liệu (tt)Dữ liệu thứ cấp (secondary...