... các bài vănnghịluận đã học (Bài 20, 21, 23, 24), tổng kết từng bài theo các nội dung sau:- Đề tài nghịluận là gì?- Luận điểm chính của bài văn là gì?- Tác giả đã sử dụng phươngphápluận nào?Gợi ... luận cứ, lập luận không?- Trong vănnghịluận có sử dụng miêu tả, kể chuyện, biểu cảm không?Đặc điểm nổi bật của vănnghịluận là việc sử dụng các yếu tố luận điểm, luận cứ để lập luận. Tuy nhiên, ... + + Nghị luận + +b) Như vậy, giữa vănnghịluận và các thể loại tự sự, trữ tình có sự khác nhau căn bản nào?Gợi ý:- Trong văn thuộc các thể loại tự sự, trữ tình có sử dụng luận điểm, luận...
... - Phươngpháp luyện tập - Phươngpháp thí nghiệm - Phươngpháp trò chơi… 1.2.3. Đặc điểm phươngphápdạy học 1.2.3.1. Đặc điểm chung của phươngphápdạy học [2, 5] Phươngphápdạy ... của phươngpháp và điều kiện dạy học; mặt chủ quan gắn liền với chủ thể sử dụng phương pháp. Phươngphápdạy học là một phươngpháp kép, là sự tổ hợp của hai phương pháp: phươngphápdạy ... đích dạy học và nội dung dạy học. Phươngphápdạy học là một nghệ thuật. Phươngphápdạy học có tính đa cấp: - Cấp độ vĩ mô (khái quát): Phươngphápdạy học đại cương. Phươngpháp dạy...
... CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 31, Các phươngphápdạy môn Đạo Đức lớp 3.Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được hình thành.* Nhóm phương ... xuất một số biện pháp sử dụng các phươngphápdạy học trong nôn Đạo Đức lớp 3 như sau:V/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁPDẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3* Biện pháp 1:Trong khi ... Đức lớp 3''. II. ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ- Các phươngphápdạy môn lớp 3. III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các bài lớp 3. IV. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ:- Phương pháp...
... TOÁN TINChuyên đề đổi mới phươngpháp giảng dạy :Vận dụng phương tiện truyền thống và phương tiện hiện đại trong giảng dạy SUY LUẬN VÀ CHỨNG MINH TOÁN HỌC PHẦN 1: SUY LUẬN VÀ CHỨNG MINH TOÁN ... II Chuyên đề đổi mới phươngpháp giảng dạy :Vận dụng phương tiện truyền thống và phương tiện hiện đại trong giảng dạy SUY LUẬN VÀ CHỨNG MINH TOÁN HỌC PHẦN 1: SUY LUẬN VÀ CHỨNG MINH TOÁN ... THIỆU PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC,ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC TOÁN CẤP THCS.PHẦN 3: TIẾT DẠY MINH HỌAGV:TRẦN ĐÌNH TRAI THỰC HIỆN P1+P2 KẾT LUẬN PHẦN ITrong dạy học toán chủ đề suy luận...
... ). Tôi tiến hành dạy văn bản này ở hai lớp 9 ( 9A, 9B ) trình độ của hai lớp này ngang bằng nhau. Lớp 9A tôi tiến hành dạy phơng pháp mới trên, còn lớp 9B tôi dạy theo phơng pháp bình thờng. ... Ưng dụng phơng phápdạy Truyện Trung Đại qua tiết dạy văn bản Chuyện ngời con gái Nam Xơng (Trích: Truyền kỳ mạn lục của Nguyễn Dữ - Ngữ văn 9 ). Để thực hiện tiết dạyvăn bản Chuyện ... hành vận dụng một số phơng pháp giảng dạy, biện pháp phân tích và hình thức tổ chức dạy học nh sau:*Về phơng pháp : Tôi tiến hành một số phơng pháp cụ thể là:- Phơng pháp tái hiện: Để học sinh...
... năng nói, viết theo phương thức tự sự.Làm cơ sở cho việc học văn tự sự có kết hợp với phương thức miêu tả và biểu cảm ở chương trình ngữ vănlớp 8 sau này.B. PHƯƠNGPHÁP GIẢNG DẠY:• Cũng cố kiến ... bước làm văn tự sự: ( tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, diễn đạt thành đoạn văn, bài văn tự sự, đọc lại và sửa chữa.)• Rèn luyện cho HS kỉ năng nói trước lớp về văn tự sự.• Phươngpháp phát ... đầu.6 Văn tự sựA. MỤC TIÊU:Giúp HS nắm vững thế nào là văn bản tự sự. Vai trò của phương thức biểu đạt này trong cuộc sống, trong giao tiếp.Nhận diện phương thức tự sự trong các văn bản...
... Mĩ và tiếp tục bền bỉ sáng tác.- Sau năm 1 975 , ông chuyển về làm báo Văn nghệ giải phóng. Từ sau năm 1 977 , Nguyễn Duy là đại diện thường trú báo Văn nghệ tại các tỉnh phía Nam ở thành phố Hồ ... niệm, tâm hồn. Chế Lan Viên GV: Lê Văn Bình – Trường THCS Lương Thế Vinh3522 bài văn mẫu lớp 9 – Luyện thi vào 10 THPTTrước hiên nhàVà trong hơi mát câu văn ”Chưa bao giờ ước mơ cháy bỏng, ... báo Văn nghệ 1 972 – 1 973 với chùm thơ bốn bài ( Tre ViệtNam, Hơi ấm ổ rơm, Giọt nước mắt và nụ cười, Bầu trời vuông ). Từ giải thưởng này, Nguyễn Duy trở thành một gương mặt tiêu biểu trong lớp...
... Mĩ và tiếp tục bền bỉ sáng tác.- Sau năm 1 975 , ông chuyển về làm báo Văn nghệ giải phóng. Từ sau năm 1 977 , Nguyễn Duy là đại diện thường trú báo Văn nghệ tại các tỉnh phía Nam ở thành phố Hồ ... giọng điệu ngọt ngào trìu mến”.GV: Lê Văn Bình – Trường THCS Lương Thế Vinh1322 bài văn mẫu lớp 9 – Luyện thi vào 10 THPTTrước hiên nhàVà trong hơi mát câu văn ”Chưa bao giờ ước mơ cháy bỏng, ... báo Văn nghệ 1 972 – 1 973 với chùm thơ bốn bài ( Tre Việt Nam, Hơi ấm ổ rơm, Giọt nước mắt và nụ cười, Bầu trời vuông ). Từ giải thưởng này, Nguyễn Duy trở thành một gương mặt tiêu biểu trong lớp...
... phạm;trên cơ sở về kiến thức lý luận về phươngphápdạy học được trang bị, phải nắm vữngđối tượng và vận dụng hợp lí phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, cải tiến phương pháp, cầu thị, tích cực học ... traođổi, giao lưu về phươngpháp học tập. Lựa chọn, hướng dẫn học sinh giỏi viết tham luận về phươngpháp học tập theo từng bộ môn với những nội dung như phương pháp học trên lớp( cách nghe giảng, ... HOẠCHĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC NĂM HỌC 2010-2011 Bộ môn: Ngữ văn Họ và tên: Cao Thị ThanhTổ: Văn- sửĐơn vị: Trường THCS Minh SơnI/NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: -Căn cứ công văn số: 78 0/CV-PGD&ĐT...
... trên cơ sở về kiến thức lý luận về phươngphápdạy học được trang bị, phải nắm vững đối tượng và vận dụng hợp lí phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, cải tiến phương pháp, cầu thị, tích cực ... đổi, giao lưu về phươngpháp học tập. Lựa chọn, hướng dẫn học sinh giỏi viết tham luận về phươngpháp học tập theo từng bộ môn với những nội dung như phươngpháp học trên lớp( cách nghe giảng, ... biện, trao đổi với bạn,…), phươngpháp học ở nhà( phân bố thời gian biểu, chuẩn bị bài trước khi tới lớp, học nhóm,…) Hinh thức tổ chức: theo lớp hoặc theo khối lớp, theo bộ môn, chuyên đề....
... đìnhvà xã hội. III/ CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 3 1, Các phươngphápdạy môn Đạo Đức lớp 3. Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được hình ... lớp 3. IV. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ: - Phươngpháp tổng kết kinh nghiệm. - Phươngpháp thực nghiệm. - Phươngpháp nghiên cứu văn bản tài liệu. PHẦN B: NỘI DUNG I. CƠ SỞ LÍ LUẬN ... biện pháp sử dụng các phươngphápdạy học trong môn Đạo Đức ở lớp 3 sao cho phù hợp với tiết dạy để đạt hiệu quả tối ưu. Do đó chúng tôi xin đề xuất một số biện pháp sử dụng các phươngpháp dạy...
... hiệu quả dạy học văn bản nhật dụng sẽ tăng lên.* /Phương phápdạy học Dạy học phù hợp với phương thức biểu đạt của mỗi văn bảnTrong dạy học văn bản ,không thể hiểu nội dung tư tưởng văn bản nếu ... dân số” là một văn bản nghịluận sử dụng phương thức lập luận bằng hình thức luận cứ. Nhưng bài nghịluận xã hội này dễ hiểu bởi sự đan cài rất tự nhiên của phương thức tự sự.Các văn bản nhật ... dài của văn bản này. III. Chương 3: Phươngpháp nghiên cứu - Kết quả nghiên cứu.1. Phươngpháp nghiên cứuĐể nghiên cứu đề tài này tôi đã sử dụng những phươngpháp sau:- Phươngpháp quan...
... việc lựa chọn phươngphápdạy học cho phù hợplà điều quan trọng và cần được quan tâm hơn nữa . Trong đó là phương phápdạy học trực quan kết hợp với phươngphápvấn đáptrong dạy học Địa lí ... giảng dạy , việc áp dụng phương pháp này cịn bất cập , cần được giải quyết . Với lí do đó tơi đã chọn đềtài “Tìm hiểu về phươngphápdạy học trực quan kết hợp với phương phápvấn đáp trong dạy ... sử dụng phươngphápdạy học trựcquan kết hợp với phươngphápvấn đáp trong q trình dạy học mơn Địa lí khối lớp7 . Nhìn chung , trường THCS Lê Q Đơn có nhiều thuận lợi choviệc giảng dạy mơn...