... cho học sinh thói quen tự học, định hướng nội dung cần dạy cho học sinh phươngpháp tự học sau học cụ thể lớp theo đặc trưng môn Với môn Sử mônhọc sinh thường ngại học nội dung kiến thức nhiều, ... 1.Tên sáng kiến: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYVÀHỌCMÔN LỊCH SỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY 2.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Áp dụng cho giáo viên dạymôn Lịch sử học sinh họcmôn Lịch sử phạm vi toàn ... viên nặng phươngphápdạy truyền thống, ngại đổi cách soạn giáo án phươngpháp giảng dạy lớp - Chưa thường xuyên ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạymôn - Chưa tổ chức cho học sinh học tập...
... hẫng sống Học sinh trước vốn quen với lối học cũ - phươngpháphọc thụ động, thầy cô dạy biết nấy.Chúng ta không phủ nhận khả sáng tạo tự học số học sinh có thông minh thiên bẩm Nhưng học sinh ... Chúng có vài ý kiến xung quanh vấn đề đổi phươngphápdayhọcmôn Tiếng Việt: Trong điều kiện công nghệ khoa học phát triển nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin sâu, rộng vào dạyhọc cần thiết.Giáo ... người bình thường học phải có hướng dẫn giáo viên học được.Vậy vấn đề đặt dạy để học tích cực - đóng vai trò chủ động học Đặc biệt để khắc phục tình trạng học sinh chán họcmôn Ngữ Văn Trong...
... kết trẻ - Phươngpháp làm mẫu IV Mục đích nghiên cứu Giúp giao viên có phươngpháp giang dạy theo hình thưc đổi mớihứng thú lôi trẻ tiến hanh tiết dạy lớp V Nội dung đề tài Vào đầu năm học 2009- ... Trang SKKN: Đổi phươngphápdạyhọcmôn Toán trẻ – tuổi Toán cô cần truyền thụ Ví dụ: Dạy trẻ so sánh chiều cao đối tượng cao - thấp, to - nhỏ Tôi trao đổi với phụ huynh đề tài học, cháu làm quen ... Võ Thị Mỹ Hương Trang SKKN: Đổi phươngphápdạyhọcmôn Toán trẻ – tuổi Giỏi: chiếm 6,3% Khá: chiếm 43,6% Trung bình: chiếm 37,5% Yếu: chiếm 12,6% Để thực việc này, thân có thuận lợi khó khăn...
... giảng dạyhọc sinh môn Tiếng Anh Phươngpháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động: tiến hành với phươngpháp điều tra Phạm Thò Kim Anh - Lớp Anh văn K30 Phươngphápdạyhọcmôn Tiếng Anh lớp phần Read Phương ... phương hướng giải pháp VI Phươngpháp biện pháp thực hiện: Phươngpháp điều tra khoa học: tiến hành phiếu điều tra học sinh học phần Read môn Tiếng Anh lớp trường THCS Hòa Đông Phươngpháp trò chuyện: ... đời sống nên GD ĐT đưa môn Tiếng Anh vào chương trình giảng dạy tất cấp học từ Tiểu học bậc Đại học toàn quốc môn cấp họcVàmôn Tiếng Anh trường THCS Hòa Đông đưa vào giảng dạy tất khối lớp từ...
... hướng dạyhọc đại Hai xu hướng sau vận dụng rộng rãi tỏ có hiệu quả, thích hợp với định hướng đổi phươngphápdạyhọcDạyhọc phát giải vấn đề Dạyhọc hợp tác nhóm nhỏ II-Biện pháp rèn cho học ... tính chia hết Kĩ toán học hóa tình thực tế, giải toán cách lập phương trình, vẽ đồ thị Đặc trưng phươngphápdạyhọc đổi - Phươngphápdạyhọc đổi môn Toán nói chung, phân môn Đại số nói riêng ... sau: Dạyhọc thông qua hoạt động học sinh Dạyhọc toán thực chất dạy hoạt động toán họcHọc sinh chủ thể hoạt động học, cần phải hút vào hoạt động học tập giáo viên tổ chức đạo, qua đó, học sinh...
... tìm hiểu hoạt động dạyhọcmôn Viết lớp học Viết 1, Khoa Ngoại ngữ ĐH Mở TP HCM Bảng Các hoạt động dạyhọc mônViết Descriptive Statistics N Mean Std Deviation Sau thể loại môn viết, giáo viên ... tổng quát phươngpháp giảng viên dạymôn Viết học thuật thực Khoa Ngoại ngữ (KNN) – ĐH Mở TP.HCM, số giới hạn tránh khỏi đề cập sau Thứ nhất, kết nghiên cứu bao phủ hết hoạt động dạyhọcmôn Viết ... rằng, giảng viên cho sinh viên làm luận dài môn viết Việc làm luận dài cho môn học, đặc biệt môn Viết nên khuyến khích tất lớp dạy Viết Cuốn sách dạy Viết học thuật (Academic Writing) có tên tuổi...
... ∆ hay ∆' 18 Bài tập phươngpháp Chương IV :Phương PhápDạyHọcMơn Tốn Câu 5: Hãy trình bày sở lý luận tư tưởng “vừa dạy vừa luyện “trong dạyhọcmơn tốn Trong q trình dạyhọc hình thức luyện ... sử dụng giảng dạy kết hợp với phần mềm chun ngành nên việc hướng dẫn thiết kế giáo án Powerpoint phần nên gắn liền mơnphươngphápdạyhọc Tốn để thể tinh thần đổi phươngphápdạyhọc đặc biệt” ... GV rèn luyện cho HS ngơn ngữ logic thơng qua dạyhọcphương trình Trong dạyhọc khái niệm phương trình, nghiệm phương trình: 14 Bài tập phươngpháp GV giúp HS khơng lĩnh hội nội hàm khái niệm...
... Các nguyên tắc học ngoại ngữ chính: Học sớm tốt: Một số ý kiến nói trẻ nhỏ biết mà học, tiếng Việt chưa sõi Các bố mẹ có biết tại, đâu không nhớ, hôm đọc CNN hay đó, có trường dạy ngoại ngữ cho ... nghiệp nước ngoài, mà người không dạy tiếng Anh giá thấp, giá họ phải người nước ngoài, mà image lại không người nước mác xứ; thứ hai họ thường dạy đại học hay khóa học cao cấp; thứ ba khả tạo fun ... nguồn học tiếng Anh tốt, trò chơi tiếng Anh tốt chúng phải nghe làm theo instructions điều chúng thích Vấn đề hạn chế bố mẹ biết Ngữ pháp: Vấn đề Hãy quên ngữ pháp đi, đừng để ý nhiều Ngoại ngữ phương...
... tiêu biểu đổi phươngphápdạy học, hoạt động nhóm nhiều chứng tỏ phươngphápdạyhọc đổi 4 -Phương pháp hường dẫn học sinh khai thác tri thức địa lí từ đồ địa lí : Trang-4 *Vai trò đồ : phương tiện ... trì dùng cách dạy hoạt động để xây dựng cho học sinh phươngpháphọc tập chủ động cách vừa sức từ thấp lên cao -Thực dạyhọc tích cực nghĩa bỏ phươngpháp truyền thống, phươngpháp đổi để phát ... C-MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁPDẠYVÀHỌC TÍCH CỰC TRONG MÔN ĐỊA LÍ -Trước hết muốn đổi cách học cho học sinh, người giáo viên phải đổi cách dạy -Trong thực tế giảng dạy, có trường hợp học sinh giỏi...
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNGPHÁPDẠYVÀHỌC TỐT MÔN ĐÁ CẦU Người thực hiện: Mã Thị yến Vi Lĩnh vực nghiên cứu: giảng dạymôn Thể Dục Quản lý giáo dục: Phươngpháp giảng dạy môn: Thể Dục Lĩnh vực ... học : 2013 – 2014 Tên sáng kiến kinh nghiệm : PHƯƠNGPHÁPDẠYVÀHỌC TỐT MÔN ĐÁ CẦU Họ tên : Mã Thị Yến vi Đơn vị trường THPT Phước Thiền Lĩnh Vực : thể dục Quản lí giáo dục : Phươngphápdạy ... nghiệm giảng dạy , sở mạnh dạn cải tiến phươngpháp giảng dạy, nâng cao chất lượng công tác chuyên môn; nhằm mục đích nâng cao chất lượng giảng dạy tạo hưng phấn, yêu thích học sinh trình học tập...
... Các phươngphápdạyhọc từ vựng phát huy tính tích cực học sinh môn Tiếng Anh trường Tiểu học Qua đề tài nhìn thấy thực tế học tập học sinh Những thuận lợi, khó khăn, từ đưa phươngpháp thích ... đưa phươngpháp việc dạy từ vựng vào trình dạyhọc kết cho thấy : Nguồn từ câu em tăng lên rõ rệt, nhờ có nguồn mà học sinh tích cực học tập, mạnh dạn, tự tin Hoạt động em mang tính tự giác, học ... Tổng số : 55 học sinh Tổng số 55 học sinh 10 điểm : học sinh 10 điểm : 12 học sinh điểm : học sinh điểm : 12 học sinh điểm : học sinh điểm : 11 học sinh điểm điểm : 10 điểm : 18 điểm : học sinh điểm...
... hoạt phươngpháp hình thức tổ chức dạyhọc cho phù hợp với đối tượng học sinh Bởi thực tế nói phươngphápdạyhọc tối ưu nhất, đặc biệt môn ngữ văn Có phươngphápdạyhọc phù hợp với đối tượng học ... viên dạy văn tình trạng học sinh hứng thú môn ngữ văn, không thấy tác dụng thiết thực môn học, không yêu thích môn chưa có phươngpháphọc tập hiệu Hầu hết học sinh ngại học văn cho mônhọc khó, ... giảng dạy nay, hiểu biết vận dụng định hướng đổi phươngphápdạyhọc theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập người học vào trình dạyhọc giáo viên dạy văn chưa thường xuyên Vẫn tồn thói quen dạy...
... làm chủ đất nước Việc đổi phươngphápdạy hướng với phát triển xã hội Cho đến nay, phươngphápdạyhọc tích cực áp dụng trường học Tuy nhiên, để vận dụng phươngphápdạyhọc đạt hiệu tối ưu nhiều ... cho dạy, chuẩn bị đầy đủ dụng cụ dạyhọc tiết học, hệ thống câu hỏi, kiến thức có liên quan đến học b Biện pháp thực 1/ Hướng thực dạyhọc tích cực : Thực dạyhọc tích cực nghĩa gạt bỏ phươngpháp ... đại Phươngpháp tích cực phươngpháp giáo dục – dạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài: a Nội dung: “Vận dụng phương pháp...
... cho phươngphápdạyhọc đại học • Việc dạy cách học, học cách học để tạo thói quen, niềm say mê khả học suốt đời nội dung bao quát việc dạyhọc ĐH • Lấy người học làm trung tâm hướng vào người học ... đầu tư 20 tỷ USD Phươngphápdạyhọc cũ thụ động - không đem lại hiệu cao cho người họcPhươngphápdạyhọc cũ kiến thức kinh nghiệm chuyên môn tự học, tự học cách giảng dạy giảng THẦY nghiên cứu ... TRÒ chép Phươngphápdạyhọc cũ (2) đặt trọng tâm vào dạyhọc Giảng : SV thụ động tiếp thu Seminar, trợ giảng, thực hành : SV tham gia chủ động Quan điểm Quá trình học quan trọng Mônhọc Tạo thói...
... CHUYỂN DI KIẾN THỨC II Đổi pp dạyhọc II Đổi pp dạyhọc Các pp dạyhọc đại học Các pp dạyhọc đại học Các tiêu chí đổi pp dạyhọc đại học Các tiêu chí đổi pp dạyhọc đại học Vai trò giảng viên Vai ... Phươngphápdạyhọc có liên quan đến chuyên môn không liên quan đến chuyên môn • Quan tâm • Học hỏi Thói quen học tập quan trọng giáo dục đại học • Quên PhươngphápdạyhọcPhươngphápdạyhọc Kiến ... động Phươngphápdạyhọc cũ Phươngphápdạyhọc cũ kiến thức kinh nghiệm chuyên môn giảng tự học, tự học cách giảng dạy THẦY nghiên cứu hợp tác nghiên cứu với đồng nghiệp TRÒ chép Phươngpháp dạy...