... pháttri n, pháthuyvaitrò đội ngũ công nhân Song nay, thể chế hóa việc pháttri n, pháthuyvaitròtrịgiaicấp công nhân nhiều hạn chế 26 Cần bổ sung, sửa đổi điều luật quy định tổ chức ho t ... giaicấp công nhân nước ta pháttri n vững mạnh nữa, đưa đất nước vươn lên tầm cao 2.3 Vaitrògiaicấp công nhân Việt Nam năm đổi 2.3.1 Vaitrò tích cực giaicấp công nhân Việt Nam Vaitrògiai ... tế công nghiệp đại, giaicấp công nhân bước pháttri n, lớn mạnh mặt Trong suốt trình cách mạng, giai đoạn pháttri n đất nước, giaicấp công nhân Việt Nam giữ vững pháthuy chất cách mạng, truyền...
... pháttri n, pháthuyvaitrò đội ngũ công nhân Song nay, thể chế hóa việc pháttri n, pháthuyvaitròtrịgiaicấp công nhân nhiều hạn chế Cần bổ sung, sửa đổi điều luật quy định tổ chức ho t ... vận dụng điểm HồChíMinhgiaicấp công nhân để xây dưng, pháthuyvaitrògiaicấp công nhân Việt Nam Xuất pháttừ quan điểm HồChíMinhgiaicấp công nhân yêu cầu xây dựng giaicấp công nhân ... lượng giaicấp công nhân nước ta pháttri n vững mạnh nữa, đưa đất nước vươn lên tầm cao Vaitrògiaicấp công nhân Việt Nam năm đổi 2.1 Vaitrò tích cực giaicấp công nhân Việt Nam Vaitrò giai...
... kế ho ch dành khoảng 200 tỷ đồng cho ho t động khuyến công, hỗtrợ sở sản xuất; lồng ghép dự án pháttri n kinh tế - xã hội với đề án chương trình khuyến công để tăng thêm nguồn lực cho pháttri n ... Từ ông khẳng định “Trong tất giaicấp đại đối lập với giaicấptư sản có giaicấp vô sản giaicấpthực cách mạng Các giaicấp suy tàn tiêu vong với pháttri n đại công nghiệp, giaicấp vô sản trái ... KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ===================== PHÙNG THANH HOA PHÁTHUYVAITRÕCỦAGIAICẤP CÔNG NHÂN Ở THÁI NGUYÊN TRONG THỜI KỲ CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN...
... tế, văn ho , trị cho công nghiệp ho , đại ho nông nghiệp, nông thôn; ngược lại công nghiệp ho , đại ho nông nghiệp, nông thôn ho n thiện xây dựng nông thôn Như vậy, công nghiệp ho , đại ho nông ... chủ thể ho t động Quần chúng nhân dân người sáng tạo cải vật chất cho xã hội, điều kiện cho tồn pháttri n xã hội Vaitrògiaicấp nông dân lịch sử cách mạng Việt Nam Giaicấp nông dân giữ vaitrò ... tưởng lại đề cao vaitrò quần chúng, phủ nhận vaitrò vĩ nhân ko lý giải cách khoa học vaitrò quần chúng Theo nhà tưtưởng vật biện chứng trình vận động lịch sử xã hội suy cho ho t động sản xuất...
... công tác Trờng, từ 55 đến 60 tu i có 14 ngời, chi m 6,7%, từ 45 đến 55 tu i có 39 ngời chi m 18%, từ 35 đến 45 tu i có 21 ngời, chi m 10% dới 35 tu i có 107 ngời chi m 51,44% Nh điều mang tính ... cứu khoa học nhằm chuyển dịch cấu cây, theo hớng thâm canh nâng cao hiệu sản xuất đợc tri n khai tích cực hiệu Đã ho n thành quy ho ch vùng nuôi tôm sú 100ha Hng Ho với tổng vốn đầu t 2.800 tri u ... nghiệp ho , đại ho Một số giải pháp nhằm pháthuyvaitròtríthức Thành phố Vinh nghiệp công nghiệp ho , đại ho 2.1 Nâng cao vaitrò trách nhiệm tổ chức Đảng, quyền cấp việc sử dụng pháttri n...
... buy vaitrò giào due cùa ngUÒi me trithùc de trành làng phi ngudn "vó'n khòng tu co" dèi viec bdi dUdng thè' he tUdng lai khòng chi cho mòi già dình ma chinh cho dà't nUdc, cho xà bòi, cho cà ... 80% tri lue va tàm huy 't cùa tòi C6 le chàng càn dé'n hdn 20 nàm tu luyen hpc hành chinh thùc (hé't phd thòng, Dai hpc rdi sau dai hpc, trén dai hpc , va gàn chùng à'y nùa thòi gian tU hpc, tU ... cùa tói tu Phàp trd ve dén chdi Mac dù dà phài trai qua nhùng ki thi rat khó 354 khan, co ban tòi vàn quyé't dinh chpn chUdng trinh thuc tap sinh mot nàm ò Lyon thay cho chUdng trinh hpc chinh...
... ng - T chc cỏc phong tro hnh ng ca on Phỏt ng hai phong tro ln: phong tro Thanh niờn lp nghip v phong tro Tui tr gi nc Mc tiờu ca phong tro Thanh niờn lp nghip l t chc ng viờn, khuyn khớch niờn ... bng dõn ch minh Quan im cụng nghip ho , hin i ho thi kỡ i mi cũn c ng ta xỏc nh l cụng nghip ho gn vi hin i ho v cụng nghip ho , hin i ho gn vi phỏt trin kinh t tri thc, coi kinh t tri thc l ... Nam ó phỏt huy mt cỏch cú hiu qu vai trũ ca niờn trớ thc s nghip cụng nghip ho , hin i ho t nc theo t tng ca H Chớ Minh Thc t ó chng minh, nhng nm qua ng ta ó phỏt huy c vai trũ tiờn phong ca niờn...
... sắc ưu điểm hạn chế Nho giáo, thế, Người đặc biệt coi trọng trithức khoa học xã hội, trithức khoa học nhân văn, đồng thời không coi nhẹ trithức khoa học tự nhiên, trithức khoa học kỹ thuật Đây ... lấy tuyển nhân tài làm gốc Giáo dục đường để đào tạo người tài đường có hiệu Songsong với pháttri n giáo dục, Quang Trung trọng tới việc pháthuyvaitrò nhân tài ẩn, làm 15 quan cho tri u ... HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HO NG THỊ THUẬN TƢ TƢỞNG HỒCHÍMINH VỀ XÂY DỰNG, PHÁTHUYVAITRÒCỦA ĐỘI NGŨ TRÍTHỨC VÀ SỰ VẬN DỤNG TRONG THỜI KỲ ĐỔI MỚI Chuyên ngành: Mã số : HồChí Minh...
... nghiệp ho , đại hóa điều kiện chế thị trường có điều tiết Nhà nước Điều làm cho công nghiệp hogiai đoạn khác với công nghiệp ho thời kỳ trước đổi Trong chế quản lý kinh tế kế ho ch ho tập ... bao cấp, công nghiệp hothựctheo kế ho ch, theo mệnh lệnh Nhà nước Trong chế kinh tế nay, Nhà nước giữ vaitrò quan trọng trình công nghiệp ho , đại hóa Nhưng công nghiệp ho , đại hóa không xuất ... cần”[17,tr.39] Theo Người: “muốn pháttri n văn ho phải cần thầy giáo, muốn pháttri n sức khoẻ nhân dân phải cần thầy thuốc, muốn pháttri n kỹ nghệ phải cần kỹ sư” Thực tiễn chứng minh, lĩnh vực,...
... cho ho t độngtrítupháttri n pháthuy tác dụng Như vậy, pháttri n kinh tế mảnh đất tốt, màu mỡ cho nảy mầm, đơm hoa, kết trái tài năng, tạo điều kiện vật chất thuận lợi cho bộc lộ pháthuy ... RA TRONG VIỆC PHÁTHUYVAITRÒ NGUỒN LỰC TRÍTU TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 2.1 Thực trạng nguồn lực trítu giáo dục đại học pháthuyvaitrò nguồn lực trítu giáo dục đại học Như khẳng định vai ... ĐẶT RA TRONG VIỆC PHÁTHUYVAITRÒ NGUỒN LỰC TRÍTU TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC……………………………………………………………………………… 39 2.1 Thực trạng nguồn lực trítu giáo dục đại học pháthuyvaitrò nguồn lực trítu ...
... nhằm pháthuyvaitrò phụ nữ theotưtưởngHồChíMinh tỉnh Đồng Tháp 77 2.4.1 Giải pháp nhằm pháthuyvaitrò phụ nữ lĩnh vực trị 77 2.4.2 Giải pháp nhằm pháthuyvaitrò ... pháp nhằm pháthuyvaitrò phụ nữ tỉnh Đồng Tháp giai đoạn theotưtưởngHồChíMinh - Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu, giảng dạy chuyên đề tưtưởngHồChíMinh phụ nữ Kết ... NỘI DUNG Chương TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ VAITRÒ VÀ PHÁTHUYVAITRÒCỦA PHỤ NỮ Học thuyết chủ nghĩa Mác-Lênin, học thuyết cách mạng, khoa học, quan tâm đến vấn đề vaitrò phụ nữ giải phóng phụ...
... phần tạo động lực mới, vị cho phong trào Tu i trẻ giữ nước” Nét đẹp phong trào niên năm gần pháttri n phong trào “Thanh niên tình nguyện” Khởi đầu cho phong trào chi n dịch “Ánh sáng văn hóa ... cho hệ trẻ kết hợp việc giáo dục với đấu tranh cách mạng giaicấp công nhân 14 Chủ nghĩa Mác-Lênin không trang bị cho HồChíMinhtrithức phong phú lý luận cách mạng mà đồng thời trang bị cho ... tu i trẻ, hòa sống, lao động, đấu tranh với nhân dân nhiều nước giới, HồchíMinh có điều kiện hiểu biết thêm vaitrò hệ trẻ pháttri n lịch sử nhân loại HồChíMinh sớm nhận vaitrò to lớn tu i...
... giáo dục bồi dỡng nếp sống văn hóa, thể chất cho tu i trẻ Vận quan điểm vận dụng t tởng HồChí Minh, giá dục đạo đức tác phong cho học sinh sinh viên giai đoạn phải: - Nâng cao hiệu công tác giáo ... nghiện hút Trong lịch vực ho t tập vi phạm đạo đức nhiều, kết điều tra 600 học sinh trờng Đại học cho thấy có 69,7% sinh viên đợc hỏi có biểu chạy theo lối sốngthực dụng; 31,2% cho sinh viên ... phải giáo dục đạo đức, tác phong cho học sinh sinh viên Năm 1946, th gửi Học sinh nớc HồChíMinh viết: Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời khởi đầu từtu i trẻ Tu i trẻ mùa xuân xã hội Từ ta...