ok now move to question 6 about aspects of speaking proficiency you circle 5 out of 8 aspects the first option you chose is quot lexis and grammar quot could you please kindly explain that
Cách thức chế tạo một bộ khuôn
... 0 ,62 5 0,727 5/ 16 – 18 0, 269 0, 259 0 ,62 5 0, 762 3 /8 – 24 0,343 0,334 0, 750 0, 85 2 3 /8 – 16 0,3 26 0,314 0, 750 0,9 06 7/10 – 20 0,3 98 0, 388 0 ,8 75 1,000 7/10 – 14 0, 382 0, 3 68 0 ,8 75 1, 053 1/2 – 20 0, 461 ... 0, 454 1,000 1,1 25 1/2 – 13 0,440 0,4 25 1,000 1,192 9/ 16 – 18 0 ,51 9 0 ,50 8 1,1 25 1, 262 9/ 16 – 12 0,497 0, 481 1,1 25 1,333 5/ 8 – 18 0 , 58 2 0 ,57 1 1, 250 1, 387 5/ 8 – 11 0 ,55 4 0 ,5 36 1, 250 1,497 3/4 – 16 ... 16 0,701 0 , 68 9 1 ,50 0 1 , 65 6 3/4 – 10 0 ,67 2 0 , 65 2 1 ,50 0 1, 750 7 /8 – 14 0 ,81 9 0 ,80 4 1, 750 1,9 28 7 /8 – 0, 789 0, 767 1, 750 2,027 – 14 0,944 0,929 2,000 2,1 78 -8 0,903 0 ,87 8 2,000 2,312 25 LUẬ VĂ TỐ...
- 122
- 888
- 0
Tài liệu Thiết kế dự án hiệu quả: Sử dụng kiến thức sáng tạo doc
... thức để giải tình phức tạp, họ có loạt công cụ giúp họ có thêm ý tưởng, hoàn to n tập trung vào nhiệm vụ (Amabile 1 983 ) Theo Sternberg Lubart (1999), người có óc sáng tạo thường có mà họ gọi “khả ... liệu tham khảo Amabile, T.M (1 983 ) New York: Amabile, Tâm lý xã hội sáng tạo New York: SpringerVerlag Incorporated Amstrong, T (1 989 ) Đánh thức thiên tài lớp học Alxandria, VA: ASCD Daniel, M.F.; ... R.Pallascio (2003) Sự phát triển tư độc lập mang tính đối thoại ED 4 761 83 Loveless, A.L (2002) Tổng quan tính sáng tạo, công nghệ học tập Brighton: NESTA www.nestafuturelab.org/research/reviews/cr01.htm*...
- 4
- 627
- 0
Cách thực hiện tạo Menu pptx
... Workbook bạn Câu lệnh sau : Td : dùng để mở Sheet NKC (Nhật ký chung) MoNKC tên Macro có cột Macro MenuSheet Sub MoNKC() Sheets("NKC").Select End Sub 3/Cuối , cửa sổ VBE, bạn Double Click vào This ... MenuSheet Sub MoNKC() Sheets("NKC").Select End Sub 3/Cuối , cửa sổ VBE, bạn Double Click vào This Workbook File Tao Menu Copy Source vào File bạn Lưu File lại bạn thấy Menu bạn hoạt động Tôi giới thiệu...
- 2
- 188
- 0
Nhịp cầu trí thức SÁNG TẠO PHƯƠNG TRÌNH
... that there are two tangents from it to the graph of function P3 Let S.ABCD be pyramidal with ABCD which is a parallelogram and AC = 2a, BD = a and the measure of the angle between AC and BD is ... 2013sin x P3 On the system of coordinates Oxy, let A( - ; 5) , B (5 ; -4), M on the line y = and N is perpendicular projection of M on Ox Find the coordinates of M such that AM+MN+NB has the least value ... BD is 60 0 The plane (SAD) is perpendicular to the plane (ABCD) and area of triangle SAC is 4a2 Let M, N, P be midpoints of AB, AD and SC respectively The plane (MNP) cut pyramidal S.ABCD into two...
- 15
- 227
- 0
Nhu cầu thẩm mỹ và vai trò của nó trong hoạt động đánh giá, thưởng thức, sáng tạo nghệ thuật
... yêu thích chiếm 48, 8% ông bố bà mẹ ham thích số giới trẻ 18 ,5 % Cải lương 56 , 6% số người có tuổi ham thích giới trẻ 28% Quan họ người lớn tuổi 53 ,5% số người ưa thích giới trẻ 28, 3% Điều cho thấy ... tiêu dùng chủ yếu thông qua tác phẩm: “Lời nói đầu” (trích thảo kinh tế năm 1 85 7 –1 85 8 ), “Bản thảo kinh tế triết học 184 4” Cũng tác phẩm này, Mác Ănghen bàn đến nhu cầu thẩm mỹ với tư cách nhu ... cầu Nhu cầu từ Hán Việt Theo từ điển Hán việt Hiện đại, Nhu có nghĩa cần, cần thiết, cầu có nghĩa tìm, đòi hỏi [57 , tr.7 85 - 10 75] Nhu cầu có nghĩa cần thiết, bắt buộc Theo Đại từ điển Tiếng Việt,...
- 93
- 4,122
- 5
Hình thức hay là hình thức sáng tạo, sinh động, phù hợp nhất nội dung, có sức biểu hiện nội dung hùng hồn nhất, gây được ấn tượng sâu sắc nhất. Phân tích bài thơ Ánh trăng để làm sáng tỏ nhận định trên
... đời thường, với toan tính bon chen, ấm cúng tiện nghi người ta dễ quên hôm qua gian khó Cứ mải miết với vòng đời cuộn xoáy để ngày nhận ra, ngày nhớ lại hôm qua ta khẽ rùng Theo cảm xúc ấy, ... phòng buyn-đinh tối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng tròn Đây khổ thơ quan trọng cấu tứ to n bài, chuyển biến có ý nghĩa bước ngoặt mạch cảm xúc, bộc lộ rõ chủ đề tư tưởng thơ Đèn điện ... náo nhiệt tất im lặng Yếu tố tự trữ tình tạo nên giọng điệu tim tình sâu lắng Nhịp thơ nhịp nhàng theo lời kể tự nhiên nhân vật trữ tình, có ngân nga, tha thiết hay có trầm lắng, suy tư Kết cấu...
- 3
- 808
- 1
Vận dụng một cách sáng tạo và thiết thực lý luận của chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh
... yêu nước theo khuynh hướng vô sản - Xu hướng phong kiến: Phong trào Cần Vương ( 18 85 - 18 96) - Xu hướng nông dân: Khởi nghĩa Yên Thế - Xu hướng tư sản: tiêu biểu Phong trào Đông Du ( 19 06- 19 08) ( Phan ... cứu nước, Hồ Chí Minh đọc Luận cương, hoàn to n tin theo Lênin Quốc tế thứ ba Tình hình nước 2.1 Những mâu thuẫn xã hội cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Năm 1 85 8 , thực dân Pháp xâm lược Việt Nam, đặt ách ... 1919-19 25: Phong trào công nhân diễn hình thức đình công, bãi công, tiêu biểu bãi công công nhân Ba Son (19 25- Sài gòn) Tôn Đức Thắng tổ chức, bãi công công nhân nhà máy sợi Nam Định ngày 30-4-19 25, ...
- 17
- 3,605
- 15
Tư tưởng Hồ Chí Minh: Bằng lý luận và thực tiễn hãy chứng minh rằng luận điểm cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động sáng tạo và có khả năng giành thắng lợi trước cách mạng vô sản chính quốc là một sáng tạo của HCM pot
... luận thực tiễn to lớn; Một cống hiến quan trọng Hồ Chí Minh vào kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác Lê Nin, thắng lợi phong trào giải phóng dân tộc to n giới gần kỷ qua chứng minh hoàn to n dúng đắn ... vô sản, vật tiếp tục sống vòi bị đứt lại mọc ra” Nhân dân dân tộc thuộc địa có khả cách mạng to lớn Theo Hồ Chí Minh, khối liên minh dân tộc thuộc địa cánh cách mạng vô sản Phát biểu đại hội V ... kiện tồn chủ nghĩa tư chủ nghĩa đế quốc, họ giúp đỡ anh em phương Tây nhiệm vụ giải phòng hoàn to n” Trong tác phẩm đường Kách mệnh, Hồ chí minh có phân biệt nhiệm vụ cách mạng vô sản cách mạng...
- 3
- 2,348
- 38
SKKN cách thức tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi hoạt động kể lại chuyện thần thoại một cách sáng tạo
... 12 - Lớp mẫu giáo 5 -6 tuổi A Lớp mẫu giáo 5 -6 tuổi B Lớp mẫu giáo 5 -6 tuổi C Lớp mẫu giáo 5 -6 tuổi D; mẫu giáo 5 -6 tuổi E,G Thời gian điều tra Từ ngày 20/3/20 05 đến 20/4/20 05 Nội dung điều tra ... thực nghiệm Nhóm đối chứng biểu Mức độ 20% % Mức độ 60 % 5% Mức độ 15% 65 % Mức độ 5% 30% Mức độ 1: Nhìn vào bảng ta thấy trẻ 5 -6 tuổi hoàn to n có khả kể lại truyện thần thoại có sáng tạo Nếu ... NXBGD năm 19 76 “ Giáo dục trẻ mẫu giáo qua truyện thơ” Nguyễn Thu Thủy năm19 86 “ Tiếng Việt Văn học phương pháp giáo dục “ Lương Kim Nga-Nguyễn Thị Thuận- Nguyễn Thu Thủy năm 1 988 “ Cho trẻ làm...
- 31
- 577
- 0
Trình bày nội dung cơ bản của Tư tưởng Hồ Chí Minh về Cách mạng giải phóng dân tộc, chỉ ra sự sáng tạo và sự phát triển của chủ nghĩa Mác-Lênin và của Hồ Chí Minh.
... PK tay sai, phải tập trung lực lượng to n dân tộc để đánh đổ chúng giành lấy quyền Khi phát động khánh chiến to n quốc chống thực dân Pháp Người kêu gọi to n dân đánh giặc đánh giặc vũ khí có ... lý luận thực tiễn to lớn; cống hiến quan trọng HCM vào kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin, thắng lợi phong trào CM giải phóng dân tộc to n giới gần kỷ qua chứng minh hoàn to n đắn CMGPDT phải ... trào CM nước thuộc địa nửa thuộc địa thông qua Đại hội VI Quốc tế cộng sản (1/9/19 28) cho rằng: “Chỉ thực hoàn to n công giải phóng thuộc địa giai cấp vô sản giành thắng lợi nước tư tiên tiến”...
- 3
- 34,629
- 463
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25