0

những bài toán lớp 1 nâng cao

Bộ đề toán lớp 1 nâng cao

Bộ đề toán lớp 1 nâng cao

Lớp 1

... ……………………………………………………………… Bài 2 (2 điểm): Điền dấu cộng (+) hoặc dấu trừ (-) vào chỗ chấm (… ) ở dòng sau để có phép tính đúng. 1 … .1 … .1 … .1 … .1 … .1 = 6 1 … .1 … .1 … .1 … .1 … .1 = 4 1 … .1 … .1 … .1 … .1 … .1 = 2 1 … .1 … .1 … .1 … .1 … .1 ... 4điểm)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Bài 5- Hãy điền dấu + , - vào ô trống cho thích hợp để phép tính có kết quả đúng ( 2điểm ) 1 1 1 1 1 = 1 1 1 1 1 1 = 3_____________________________________________________________ Bài 1: ... lớp 1- Năm học: . Môn : toán – Thời gian 60 phút ( không kể giao đề) B i 1 : ( 2 điểm) Điền dấu ( < ; > ; = ) thích hợp vào ô trống: 16 + 0 + 14 25 + 20 – 10 12 + 1 13– 1 + 1 19 ...
  • 99
  • 21,470
  • 18
101 BÀI TOÁN TỰ LUYỆN NÂNG CAO LỚP 3 (1)

101 BÀI TOÁN TỰ LUYỆN NÂNG CAO LỚP 3 (1)

Lớp 2

... giảm đi 12 0cm2. Tính chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật đó. Bài 25: Tính bằng cách thuận tiện nhất :a) 10 0 + 10 0 : 4 – 50 : 2b) ( 6 x 8 – 48) : ( 10 + 11 + 12 + 13 + 14 + 15 ) Bài 26: ... số : 1, 0, 0, 1, 0, 0, 1, 0, 0, 1 (Bắt đầu là số 1, tiếp đến 2 số 0 rồi lại đến số 1, …) Hỏi:a) Số hạng thứ 31 là số 1 hay số 0?b) Khi viết đến số hạng thứ 10 0 thì ta viết bao nhiêu số 1, bao ... luyện cơ bản và nâng cao toán tiểu học Bài 1: Tìm xa) x - 452 = 77 + 48 b) x + 58 = 64 +58c) x- 1 – 2 – 3 – 4 = 0 10 1 Bài Toán Tự Luyện Nâng Cao Lớp 3 Bài 2: Thứ năm...
  • 17
  • 2,160
  • 0
Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học những nội dung mới trong chương trình hóa học 12

Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học những nội dung mới trong chương trình hóa học 12

Khoa học tự nhiên

... 10 ,1 20,3 Bài tập hóa học 8,9 19 ,0 10 ,1 65,8 49,4 7,6 Dạy học nêu vấn đề 35,4 35,4 24 ,1 24 ,1 24 ,1 10 ,1 Dạy học cộng tác nhóm nhỏ 10 ,1 30,4 10 ,1 40,5 35,4 39,2 Graph dạy học 5 ,1 5 ,1 19,0 ... 32,9 10 ,1 Thí nghiệm HS làm khi nghiên cứu bài mới 7,6 32,9 41, 8 17 ,7 Thí nghiệm thực hành 10 ,1 58,2 16 ,5 15 ,2 Thí nghiệm ngoại khóa 1, 3 5 ,1 38,0 55,7 Thí nghiệm ở nhà 1, 3 1, 3 11 ,4 86 ,1 Kết ... 75,3 19 ,4 4,9 1, 0 0,0 Phim thí nghiệm 26,5 36,2 23,0 9,9 4,0 Thí nghiệm ảo (mô phỏng thí nghiệm…) 12 ,8 22 ,1 43,5 17 ,0 10 ,1 Tranh ảnh, hình vẽ có liên quan 12 ,6 30,7 34,0 15 ,5 7 ,1 Sơ...
  • 163
  • 3,430
  • 10
bài 16 lớp 10 nâng cao những cuộc phát kiến lớn về địa lí

bài 16 lớp 10 nâng cao những cuộc phát kiến lớn về địa lí

Lịch sử

... Âu nhằm tìm ra những vùng đất mới, con đường mới …. Hành trình của C. CôlômbôHành trình của C. CôlômbôLần 3 (14 98- 15 00)Lần 4 (15 02- 15 04)Lần 1 (14 92- 14 93)Lần 2 (14 93- 14 96) Nguyên nhân ... qua 4 lần thám hiểmhiểm 14 97 14 97Vaxcô.ĐơgamaVaxcô.ĐơgamaTừ cảng Li-xbon Từ cảng Li-xbon đến Calicut Tây đến Calicut Tây Nam Ấn ĐộNam Ấn Độ 15 19- 15 22 15 19- 15 22MagienlăngMagienlăngTừ ... Côlômbô Ma-gien-lan (14 80 -15 21) Ma-gien-lan (14 80 -15 21) Cuộc phát kiến địa lý đầu tiênCuộc phát kiến địa lý đầu tiên►Bắt đầu từ năm 14 15 Bắt đầu từ năm 14 15 có nhiều đoàn thám có nhiều đoàn thám...
  • 20
  • 4,017
  • 19
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN TOÁN LỚP 10 NÂNG CAO

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN TOÁN LỚP 10 NÂNG CAO

Toán học

... ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN TOÁN LỚP 10 NÂNG CAO Câu 1( 2 đ) a) Giải phương trình sau: 2 1 1 2 1 1x xx x x x− −− =+ +b) Tìm m để phương trình x2 − 4(m − 1) x +4 m2 − 3m - 2 = ... BACCAB∩∪∩.Câu 4: (2 đ) Cho E = { }5;4;3;2 ;1 , A = { }3;2 ;1 , B = { }3;2.Tìm tập X⊂E thỏa A∩X = B ?ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN TOÁN LỚP 10 NÂNG CAO Câu 1( 2 đ) a) Giải phương trình sau: 22 ... a) Cho A=(−∞;4]; B=(2;6); C= [1; 2). Tìm A )\( CB∪, )(\,)( BACCAB∩∪∩ ; ( )AC C. b) Cho A = { }3 2/(2 3)( 2 2) 0x Q x x x x∈ + − − + =; B= { }0)65) (1/ (22=+−−∈xxxNx Viết các...
  • 3
  • 10,165
  • 94
Tài liệu Trắc nghiệm ôn tập học kỳ 1 toán lớp 10 nâng cao pdf

Tài liệu Trắc nghiệm ôn tập học kỳ 1 toán lớp 10 nâng cao pdf

Toán học

...  2 1 3 2 ,1 1,5f x x x x    .ĐÁP ÁN.Câu/ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20Ax x xBx x x xCx x x x xDx x x x x x x xCâu/ 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 ... ;(C).  12 0 11 2007y x  ; (D). 1 1 1 2006 2007y x m  .(m l tham s)Câu 17 . im nào sau đây nằm trên đường thẳng 1 0x y  :(A). 1; 0; (B). 1; 1 ; (C). 1; 2; (D). 0 ;1 .Câu ... ;(C).0 1 vàx x ; (D).x Câu 9. Tp giỏ tr ca hm số  1 0 1 0 nƠ u nƠ uxf xx  , l tp:(A). 0 ;1 (B). 1; 0 ;1 (C). 1; 0(D). 1; 1Câu 10 . Cho hm số  1 2 3 2006 20072f...
  • 5
  • 1,920
  • 42
hệ thống bài tập toán lớp 10 nâng cao

hệ thống bài tập toán lớp 10 nâng cao

Toán học

... 9 ,16 , 25, 36}.=`B {3, 5}=( 1 1 1 1 1 C 1, , , , ,4 9 16 25 36 =  Z 1 1 1 1 1 D , , , ,2 4 6 8 10  =  f{ }E (0, 2); (1, ... ỵẵạắĩủìõẹềẫằĩứạẹƠ-M (1& apos; '- (1& apos; '-A +=ằĩờĩẵ@boãT`M 1 '- b= ỵẵạT34 b (13 d34 o (13 +}b bb34 T (13 o34 d (13 +ãđạẵắĩẵạẹủẹíẵắạẹẫƠ-M34 (13 T (13 34 ... ẫăĩờẵíửĩạẵạửẵắằĩứạẹƠxxA b (13 o (13 =`D ỵẵạắĩủìõẹềẫằĩứạẹƠTc34To (13 =B-ĩờẵíửĩạẵạỵẹạằĩứạẹƠbF34TF3434++=xAđ ỵẵạắĩủìõẹềẫẹủẹằĩứạẹ-M34 (13 (13 (13 Td Td T mAπ π π π=(M( ) ( )    (13 o 34o  (13 o...
  • 26
  • 7,473
  • 8
SKKN Giúp học sinh lớp 5 vận dụng mối quan hệ của các yếu tố trong tam giác để giải một số bài toán hình học nâng cao

SKKN Giúp học sinh lớp 5 vận dụng mối quan hệ của các yếu tố trong tam giác để giải một số bài toán hình học nâng cao

Giáo dục học

... TL SL TL SL TL SL TL2 011 - 2 012 25 1 4% 7 28% 15 60% 2 8%2 013 - 2 014 25 2 8% 6 24% 14 56% 3 12 % * Qua chấm bài khảo sát, kết quả cho thấy: - Ở bài 1bài 2, ở cả 2 lớp các em đều vận dụng ... tam giác 1 là a 1 ; chiều cao tương ứng đáy là h 1 - Gọi đáy tam giác 2 là a2; chiều cao tương ứng đáy là h2Nếu 1 22 1 hhaa= thì S 1 = S2;hhxaa 1 2 21 =⇒;aaxhh 1 2 21 =;hhxaa2 1 12=2 1 12aaxhh ... a 1 - Gọi diện tích hình 2 là S2; độ dài đáy hình 2 là a2 Khi tam giác 1 và tam giác 2 có chung chiều cao (chiều cao bằng nhau) thì:Ta có: 2 1 2 1 SSaa= 2 1 21 aaxSS =⇒ 10 1 2 12 aaxSS...
  • 22
  • 2,814
  • 5
Ứng dụng công nghệ thông tin, thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học ở trường Trung học cơ sở

Ứng dụng công nghệ thông tin, thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học ở trường Trung học cơ sở

Khoa học tự nhiên

... CHƯƠNG III: MOL VÀ TÍNH TOÁN HOÁ HỌCTIẾT 26 – BÀI 18 I. Mol là gì ? 6 .10 6 .10 2323nguyênnguyênttửửssắắtt 1 mol 1 molnguyênnguyênttửửssắắtt 1 mol 1 molphânphânttửửnưnướớcc6 ... 9). Bài 19 : Sắt (hóa 9). Bài 21: Sự ăn mòn kim loại và bảo vệ kim loại không bị ăn mòn(hóa9). Bài 26: Clo (hóa 9). Bài 45: Axit axetic (hóa 9). Dạng 3: Dạng bài về sản xuất hóa học Bài ... (hóa 9). Bài 40: Dầu mỏ và khí thiên nhiên (hóa 9). Bài 20: Hợp kim sắt: Gang, thép (hóa 9). Dạng 4: Dạng bài củng cố, ôn tập và hệ thống hóa Bài 17 : Bài luyện tập 5 (hóa 8). Bài 34: Bài luyện...
  • 151
  • 1,115
  • 4
Bài 31 lớp 10 nâng cao

Bài 31 lớp 10 nâng cao

Lịch sử

... thời Lê SơLọ hoa thời Lê sơ HOÀNG VĂN TRÌNH - CHUYÊN PHÚ THỌ TRƯỜNG THPT CHUYÊN HÙNG VƯƠNG Bài 31 HOÀNG VĂN TRÌNH - CHUYÊN PHÚ THỌ Hoàng thành Thăng LongThành nhà Hồ HOÀNG VĂN TRÌNH ... giai cấp thống trị.- Cùng với Phật và Nho giáo, Đạo giáo cũng đan xen, phát triển sâu rộng. 1. Tư tưởng, tôn giáo, tín ngưỡng. HOÀNG VĂN TRÌNH - CHUYÊN PHÚ THỌ HOÀNG VĂN TRÌNH - CHUYÊN ... THỌ LỄ HỘI ĐỀN HÙNG HOÀNG VĂN TRÌNH - CHUYÊN PHÚ THỌ VĂN HOÁ DÂN TỘC THẾ KỈ X ĐẾN THẾ KỈ XV 1. Tư tưởng, tôn giáo, tín ngưỡng.- Từ thế kỉ X – XV: Hệ tư tưởng Nho giáo được giai cấp thống...
  • 48
  • 1,684
  • 1

Xem thêm