... silicagen sửdụng cho mục tiêu - Đánhgiá khả tách PCDD/PCDF cột sắc ký có sửdụng vật liệu hấp phụ than tro bay xử lý kiềm than hoạt tính tẩm silicagen Từ kết thu rút kết luận khả sửdụng vật ... kết nhận phòng thí nghiệm không trùng Đốivới đồng phân độ lệch chuẩn tương đối so sánh kết phòng thí nghiệm với (dùng phép phân tích đặc trưng) thường nhỏ 5% Độ lệch chuẩn tương đối so vớigiá ... vào ứng dụng thực tế hình thành hướng mới, lối thoát cho tương lai việc tận dụng phế thải, bảo vệ mổi trường pháttriểnbềnvũng Than tro bay số tác giả nghiên cứu chế tạo thành zeolit sửdụng xử...
... hội biến đổi theo đối tượng phán xét, đánhgiá công chúng phát thêm mối liên quan đối tượng ban đầu với kiện, tượng, trình diễn kèm theo Mặt khác, xuất phát từ phán xét, đánhgiá lời, dư luận ... theo thời gian: Cùng vớipháttriển xã hội, nhiều giá trị văn hóa, chuẩn mực xã hội, phong tục tập quán bị biến đổi văn hóa – xã hội, dẫn đến thay đổi cách nhìn nhận, đánhgiá dư luận xã hội Ví ... môi trường văn hóa: Sự phán xét, đánhgiá dư luận xã hội kiện, tượng hay trình xã hội phụ thuộc vào hệthốnggiá trị, chuẩn mực xã hội tồn văn hóa cộng đồng người Với việc, kiện xảy ra, dư luận...
... từ lâu lịch sử, hình thành, tồn pháttriểnvới trình vận động, pháttriển than xã hội loài người Trong thực tiễn sống, dư luận xã hội không dừng lại việc thể ý kiến, đánhgiá hay nhận định mà ... giải phóng dân tộc, thống xây dựngđất nước Cuộc đời nghiệp Người nhậnđánhgiá cao dư luận xã hội điều không thay đổiThông thường, lúc đầu số người thừa nhận, đó, dễ bị đa số phản đối Nhưng ... nội nhóm xã hội đưa tới kết nhận thức, tình cảm pháp luật, thái độ với pháp luật nhóm Trong phạm vi nhóm xã hội, dư luận xã hội ý kiến người mà ý kiến, phán xétđánhgiá nhiều thành viên nhóm...
... mẫu phân thức với x + so sánh phân thức vừa nhậnvới phân thức cho Nhóm 3: trả lời câu2hỏi ? Cho phân thức 3x y Hãy chia tử mẫu xy phân thức cho 3xy so sánh phân thức vừa nhậnvới phân thức ... phân thức cho Vòng 2: Tất thành viên số nhóm lập thành nhóm B1, tương tự thành viên số lập thành nhóm B2, thành viên số lập thành nhóm B3 Các thành viên nhóm trình bày kết thực vòng cho thành ... TIẾT 23: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN THỨC Tính chất phân thức VÒNG (các nhóm thảo luận phút) Nhóm 1: trả lời câu hỏi ? Hãy nhắc lại tính chất phân số? Nhóm 2: trả lời câu hỏi x ? Cho phân...
... toán học: Đi tìm ô chữ: Đội hình: Đội A NhómNhómNhómNhómĐội B NhómNhómNhómNhóm Cách thức: Đội trưởng nhận bài, phân cho nhóm, nhóm làm hai câu, đáp án nhận ô chữ Đề bài: 1/ 25 + 130 + 75 2/ ... Tính giá trị biểu thức hai cách A=15.7+15.65+28.15 Cách 1: Tính tích thực tổng Cách 2: Ap dụng tính chất phân phối phép nhân phép công HS thực Cách 1: A=15.7+15.65+28.15 A=105+975+420 A=1500 Cách ... thức III/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP: 1) sở lý luận: Toán học giữ vai trò quan trọng hệthống kiến thức người sống ngày Xã hội ngày phát triển, thời đại công nghệ thông tin đòi hỏi kiến thức...
... xã hội xuất tồn từ lâu lịch sử xã hội, hình thành, tồn pháttriểnvới thân xã hội loài người Dư luận xã hội tập hợp ý kiến , quan điểm có tính chất phán xét, đánhgiánhóm xã hội hay xã hội nói ... luật cách sâu sắc, có tính hệthống xã hội Điều nói lên tác động mạnh mẽ dư luận xã hội trình nhận thức pháp luật Dư luận xã hội lan truyền rộng có xu hướng thống nội dung phán xét, đánh giá, ... đổi, quan niệm người vấn đề thay đổi Xã hội phát triển, nhiều giá trị chuẩn mực văn hóa, phong tục tập quán biến đổi, khiến cho cách nhìn nhận, đánhgiá dư luận xã hội thay đổi VD:Trong thời kì...
... đẩy kìm hãm pháttriển tồn xã hội IV.TÁC ĐỘNG CỦA DƯ LUẬN XÃ HỘI ĐỐIVỚI Ý THỨC PHÁP LUẬT Trong lịch sửpháttriển xã hội loài người, dư luận xã hội đóng vai trò điều hoà mối quan hệ xã hội, định ... luật người dân, phương tiện để quan nhà nước đánhgiá khả nhận thức, việc sửdụng pháp luật phản ứng nhândân vấn đề pháp luật đề từ tiến hành hoạt động thực pháp luật cho phù hợp với khả nhận thức ... đưa tới kết nhận thức,tình cảm pháp luật, thái độ pháp luật nhóm Trong phạm vi nhóm xã hội, dư luận xã hội ý kiến người mà ý kiến, phán xétđánhgiá nhiều thành viên nhóm xã hội, phát ngôn chung...
... luật tượng pháp luật cách sâu sắc, tự giác dạng khái niệm, phạm trù khoa họcDư luận xã hội tác động trực tiếp gián tiếp đến hình thành pháttriểnhệ tư tưởng pháp luật Với tư cách tượng xã hội, ... Mỗi quyền lợi, giá trị quốc gia, dântộc bị xâm hại du luận xã hội xuất với thái độ lên án, phản đối gay gắt Mỗi cá nhânnhóm xã hội có hành vi xâm phạm đến lợi ích quốc gia, dân tộc, dư luận xã ... động cách tiêu cực mà coi hoạt động kinh doanh thương mại bình thường Phụ thuộc vào bối cảnh cụ thể, dư luận xã hội biến đổi theo đối tượng phán xét, đánhgiá công chúng phát thêm mối liên quan đối...
... cực, phản đối hay tán thành nguyên nhân tìm thấy nhu cầu- lợi ích nhóm xã hội cụ thể Những nhu cầu xuất phát từ việc bảo vệ lợi ích nhóm, tồn giá trị nhóm, hay đảm bảo bềnvững mối quan hệnhóm Ví ... cách sâu sắc, có tính hệthống xã hội Điều nói lên tác động mạnh mẽ dư luận xã hội trình hình thành pháttriểnhệ tu tưởng pháp luật Đốivới đại đa số quần chúng nhân dân, lợi ích quốc gia, dân ... học vấn thấp Nếu dư luận xã hội xuất phát từ nhóm xã hội có khả đánhgiá khách quan, đưa nhậnxétđắn dư luận trường hợp thường xuất phát từ người không nhận thức rõ ràng vấn đề trình độ hiểu...
... không thay đổi Tính bềnvững dư luận xã hội phụ thuộc vào nhiều yếu tố Đốivới kiện, tượng hay trình quen thuộc, dư luận xã hội thường bềnvững * Ví dụ: Dư luận xã hội đánhgiá cao đời nghiệp ... luật tượng pháp luật cách sâu sắc, tự giác dạng khái niệm, phạm trù khoa học.Dư luận xã hội tác động trực tiếp gián tiếp đến hình thành pháttriểnhệ tư tưởng pháp luật Với tư cách tượng xã hội, ... đồng với dư luận xã hội tầng lớp nhândân Qua đó, dư luận xã hội có tác động mạnh mẽ tích cực tới hình thành, pháttriển phổ biến hệ tư tưởng pháp luật xã hội Đốivới đại đa số quần chúng nhân dân, ...
... thác triển liên tục f : X Y Khi tồn họ ánh xạ liên tục { ft} với ft: X Y , t [ 0,1] , ft thác triển ft ) ta nhận đợc họ thác triển liên tục { ft} với ft: Q X ft Nói riêng f1: Q X thác triển ... gian Giảsử K = m > , ta giả thiết Định lý với đa diện có số đơn hình K < m Giảsử đơn hình n - chiều J , gọi J1 tam giác phân nhận đợc từ J , bớt đơn hình Ta thu đợc đa diện X với tam giác phân ... t )) với x X , t I ; với ( x, t ) hàm nhậngiá trị I , thoã mãn (1) ( x, t ) = với x X hay t = , (2) ( x, t ) = t với x X Chứng minh Dễ thấy XxI đa diện hình học Ta xây dựng tam giác...
... (iii) ta có, với mà mn n0 >0 tồn n0 cho với m, n |xmn x| < Lúc đó, từ (i) ta có Với m=1, tồn n1 cho với n > n1 |xmn x| < Với m=2, tồn n2 cho với n > n2 |xmn x| < 21 N Với m=n0 , tồn ... cho với n > nn0 |xmn x| < l = max{n1 , n2 , , nn0 }, ta có Với1 m n0 l N mà với n > l tồn |xmn x| < (2.2) Từ (ii) ta có Với n=1, tồn m1 cho với m > m1 |xmn x| < Với n=2, tồn m2 cho với ... với cho với n > n2 Zn x < Vì Zn = supkl Suy với n xkl nên Zn xkl > tồn n2 với cho với xkl x Chọn n0 kl Zn x n kl n > n2 (2.10) n0 = max{n1 ; n2 } từ (2.9) (2.10) ta có, với > tồn cho với...
... trống Đốivới công ty muốn vượt qua trở ngại đến từ nhân tố người, người quản lý cần lưu tâm tới phẩm chất đây: Các hoạt động doanh nghiệp phải dựa hệthốnggiá trị Những giá trị phải trì phát triển, ... vǎn hoá thống hướng khách hàng toàn tổ chức tối quan trọng tồn Nǎng lực xã hội đến cách tự nhiên từ tính cách doanh nghiệp với tính cách, giáo dục kiến thức rộng rãi sống Nền văn hoá thống hướng ... hoá pháttriển người doanh nghiệp nhận biết, tôn trọng pháttriểnvới chất, sáng tạo độc đáo Để đạt điều đó, tất doanh nghiệp nên đánhgiá lại người họ người tiếp nhận kiến thức, nguồn sáng tạo...
... sỏt mi quan h gia chỳng 3.1 nh ngha v HH C án b ộ lập trình h ệ th ốn g Chng trỡnh dch N gư ời sử dụ ng C án b ộ k ỹ th uật Son tho bn Chng trỡnh ng dng H iu hnh Ti nguyờn Ng ườ i làm cô ng tác...
... xã hội xuất tồn từ lâu lịch sử xã hội, hình thành, tồn pháttriểnvới thân xã hội loài người Dư luận xã hội tập hợp ý kiến , quan điểm có tính chất phán xét, đánhgiánhóm xã hội hay xã hội nói ... luật cách sâu sắc, có tính hệthống xã hội Điều nói lên tác động mạnh mẽ dư luận xã hội trình nhận thức pháp luật Dư luận xã hội lan truyền rộng có xu hướng thống nội dung phán xét, đánh giá, ... đổi, quan niệm người vấn đề thay đổi Xã hội phát triển, nhiều giá trị chuẩn mực văn hóa, phong tục tập quán biến đổi, khiến cho cách nhìn nhận, đánhgiá dư luận xã hội thay đổi VD:Trong thời kì...
... vừa nhậnvới phân thức cho Giải : 1.a) A C = A D = B C B D 1.b) Vì: Nên x.3(x + 2) = 3x + 6x 3.x(x + 2) = 3x + 6x x = x( x + ) 3(x + 2) 2.a) Tính chất phân số : a a.m với m ≠ = b b.m a a:n với ... 3x y : 3xy x = Hay 6xy : 3xy 2y Nêu nhậnxét hai kết so sánh trên? GIỚI THIỆU BÀI MỚI CHƯƠNG II : BÀI : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN THỨC I TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN THỨC: Phân thức đại số có tính ... cố : 1/ Phát biểu tính chất phân thức viết công thức minh họa 2/ Phát biểu quy tắc đổi dấu phân thức viết công thức minh họa Bài tập : 1/ Mỗi học sinh tự cho ví dụ hai phân thức a) Nhậnxét (...
... phân số với số nguyên khác ta phân số phân số cho a a.m = với m  m b b.m Nếu ta chia tử mẫu phân số với ước chung chúng ta phân số phân số cho a a:m = b b:m với m với ƯC(a,b) Nhận xét 1:Từ ... (-1) a = a (a, b  , b < 0) -b b (-1) Nhậnxét 2:SGK Từ tính chất trên, ta thấy: Mỗi phân số có vô số phân số Chẳng hạn: 12 Ta thấy = = = = 12 16 Các phân số cách viết khác số mà người ta gọi số ... cặp phân số Vì sao? ; ; Các cặp phân số = ; =4 ; = = -1.4 = 2.(-2) (=-4) Mục tiêu dạy Kiến thức: Nắm vững tính chất phân số Bước đầu có khái niệm số hữu tỉ Kỉ năng: Vận dụng tính chất phân số...
... tổng qt? (6đ) 2.Giải thích 2 = Vì 1.4 = 2.2 ( =4 ) (4đ) Tiết 71 Bài 3: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I \Nhận xét: ?1 Giải thích : -1 = -4 -6 = -2 -10 : (-4) : (-4) = -1 ?2 Điền số thích hợp vào trống ... ta nhân tử mẫu phân số với số ngun khác phân số phân số cho a b = a.m b.m với m∈Z m ≠ Nếu ta chia tử mẫu phân số cho ước chung chúng phân số phân số cho a b = a:n b:n với n∈ƯC(a,b) Slide DD Last ... -4 -11 (a,b∈ Z,b < 0) = 11 Hỏi : 1./ Ta viết phân số với phân số ban đầu? 2./Tại viết phân số có mẫu âm thành phân số có mẫu dương ? Nhậnxét Bài 12 :3 -3 28 -1 :3 :5 :5 63 Bài 13-VBT/26 LK TN...
... ÷ b d qq b d dq q b Các tính chất: c/ −2 −2 −2 +0= + = 5 5 - Cộng với số 0: a a a + = 0?+ = =? b b b BÀI TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG PHÂN SỐ Các tính chất a c c a + = + a Tính ... ÷ 6 c/ −2 + BÀI TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG PHÂN SỐ Các tính chất: a/ 1 + = + = 6 ⇒ 1 + - Tính chất giao hoán: 1 + = + = 6 = 1 + a c c a + = + b d d b Các tính chất: b/ + −1 + = + = ... b Tính chất kết hợp: a c p a c p + ÷+ = + + ÷ b d q b d q c Cộng với số 0: a a + = 0+ =0 b b Sè Häc Áp dụng * Tính tổng: −3 A= + Giải −3 A= + −1 + + + 7 −1 (tính chất giao hoán) +...
... :5 Với cách làm em viết phân số với ? Bài 3: Tính chất phân số 1/ Tính chất phân số: a = a m Với m Z m b b.m a = a : n Với n Ư C(a, b) b b:n Tính chất phân số có tác dụng nào? 2/ Các ứng dụng ... Hãy viết phân số sau thành phân số có mẫu số dương cách sửdụng tính chất phân số: = (-1) =- - (-1) = (-1) =4 (-1) 7 áp dụng: ; - ; a Với a, b Z, b < 17 -11 b a =a (-1) =- a b b (-1) ... tác dụng nào? - Viết phân số thành phân số với mẫu dương - Viết phân số phân số ban đầu - Kiểm tra hai phân số có không Sử dụng máy tính bỏ túi cho đại lượng thời gian 45 phút chiếm phần giờ? Cách...