0

nhận biết phân biệt các buổi sang trưa chiều tối

Bài giảng điện tử mầm non lớp Chồi đề tài Dạy trẻ nhận biết các buổi trong ngày

Bài giảng điện tử mầm non lớp Chồi đề tài Dạy trẻ nhận biết các buổi trong ngày

Mầm non - Mẫu giáo

... BUỔI SÁNG BUỔI TRƯA BUỔI CHIỀU BUỔI TỐI ...
  • 5
  • 1,218
  • 8
DẠY BÉ NHẬN BIẾT CÁC PHẦN BẰNG NHAU

DẠY BÉ NHẬN BIẾT CÁC PHẦN BẰNG NHAU

Mầm non - Mẫu giáo

... hình 1, 2, C hình: hình 1, 2, 3, D hình: hình Câu hỏi 5: Hình chia thành phần có màu gì? (Ôn tập phân biệt màu sắc) A Màu xanh, màu hồng B Màu tím, màu hồng C Màu xanh, màu da cam D Màu tím, màu...
  • 2
  • 940
  • 1
DẠY BÉ NHẬN BIẾT CÁC PHẦN BẰNG NHAU doc

DẠY BÉ NHẬN BIẾT CÁC PHẦN BẰNG NHAU doc

Mầm non - Tiểu học

... hình 1, 2, C hình: hình 1, 2, 3, D hình: hình Câu hỏi 5: Hình chia thành phần có màu gì? (Ôn tập phân biệt màu sắc) A Màu xanh, màu hồng B Màu tím, màu hồng C Màu xanh, màu da cam D Màu tím, màu...
  • 2
  • 516
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 10 docx

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 10 docx

Cao đẳng - Đại học

... Giới thiệu động điện chiều Các phương pháp điều chỉnh tốc độ động điện chiều Chương III: Khảo sát mạch điều khiển điện áp cách thay đổi độ rộng xung I Khảo sát mạch băm xung chiều dùng SCR Mục ... xung kích Điều chỉnh núm VR chọn vò trí khác (từ đến max) - Ghi nhận giá trò dòng áp đồng hồ đo Ứng với loại tải ghi bảng sau : Các vò trí chỉnh VR Mức chỉnh VR1 Giá trò dòng điện đọc đồng hồ ... CHƯƠNG VI a Trong trường hợp Rt tải trở (bóng đèn) Lắp mạch hình vẽ (Hình VI.6) Nối cực dương nguồn chiều E (300V) với điểm A, cực âm với điểm B mạch động lực (Hình VI.6) Nối G1, K mạch xung kích...
  • 8
  • 541
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 9 pptx

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 9 pptx

Cao đẳng - Đại học

... vấn đề học phần lý thuyết SCR, cách đóng ngắt điện áp chiều phẳng Từ kết thí nghiệm này, người thí nghiệm có khả phần biệt : Sự giống khác lý thuyết thực tế Phân biệt tải : tải trở thuần, tải ... GIỚI THIỆU : Đây mạch biến đổi điện áp chiều DC1 sang điện áp chiều DC2 DC1 DC2 Bộ Băm xung DC1 = 300VDC : điện áp chiều không thay đổi nắn từ điện áp xoay chiều không đổi DC2 điện áp có giá trò ... trung bình DC ngỏ mạch cách thay đổi xung kích cực cổng G1,G2  Có khả điều khiển phân biệt loại tải : tải trở thuần, tải cảm, tải động thông qua dạng sóng đo  Để có sở phân biệt ưu khuyết điểm...
  • 11
  • 530
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 8 ppt

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 8 ppt

Cao đẳng - Đại học

... hoạt động mạch : Đầu tiên, dao động tạo sóng tam giác hai IC 741a 741b đảm nhận Bộ dao động tạo tần số chủ yếu cho băm xung chiều Tần số sóng tam giác R1, R2, R3 C1 đònh Sóng tam giác đưa đến ngõ ... động tần số cao thực IC AN555c xung kích tập hợp chùm xung, làm tăng khả kích cho SCR Các xung đưa qua OPTO nhằm cách ly mạch tạo xung kích với ngyuồn điện cao đưa vào cực cổng SCR uv +v _v ur +v ... CÔNG MẠCH I THIẾT KẾ MẠCH : Thiết kế tính toán giá trò cho mạch băm xung chiều Để tính toán giá trò cho mạch băm xung chiều, trước hết ta cần có số liệu ban đầu sau: Ung = 300V Rtải = 50 Itải...
  • 11
  • 585
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 7 docx

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 7 docx

Cao đẳng - Đại học

... KHẢO SÁT MẠCH ĐIỀU KHIỂN ĐIỆN ÁP BẰNG CÁCH THAY ĐỔI ĐỘ RỘNG XUNG I Bộ băm điện áp chiều Giơi thiệu Bộ băm xung chiều coi biến đổi DC/DC mà điện áp biến đổi đảm nhận linh kiện bán dẫn công suất Nhiệm ... chỉnh ổn đònh điện áp tải Băm xung chiều sử dụng nhiều thiết bò động điện chiều, phận nung đốt diện trở, cấu điện từ, mạch ổn áp dải rộng Van thích hợp với băm xung chiều loại mà điều khiển trình ... mạch tổn hao Khi nguồn chiều E cấp, trạng thái ban đầu : S1 S2 bò khoá (tức chưa có xung kích cực cổng) dòng điện chạy qua tải Để mạch hoạt động cách hợp lý cho tụ C nạp bàng cách cho xung điều khiển...
  • 11
  • 488
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 6 pps

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 6 pps

Cao đẳng - Đại học

... EPROM” hoàn tất thời gian quy đònh Đây đề tài nhằm mục đích nghiên cứu cách thức giao tiếp thiết bò ngoại vi với vi xử lý, cách thức nạp liệu cho IC nhớ Cho nên, đề tài không rộng tất loại IC nhớ ... luận văn III HƯỚNG PHÁT TRIỂN: Với luận văn đưa thực tế khó mà chấp nhận Mặc dù tính kinh tế ưu điểm đề tài Nhưng nắm vững cách thức hoạt động card ghi đọc EPROM việc làm sản phẩm theo hướng...
  • 8
  • 510
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 5 ppsx

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 5 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... a,m bc bc de 0Fh l,a a,m bc bc de a,24h e nap a,00h ; du lieu lam cho led tai o nho chua no khong sang; 83fch 83fdh d b h end III.5 Chương Trình hiển thò ;chuong trinh hien thi2; org 7850h push...
  • 11
  • 490
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 3 pps

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 3 pps

Cao đẳng - Đại học

... theo loại Cho nên thiết kế nguồn phải có hai loại nguồn với chuyển mạch khí Ta làm theo cách mua EPROM biết điện áp cần nạp ghi lưng EPROM Ngoài ta phải thiết kế thêm nguồn +5v cung cấp cho ... mạch số lập trình (PAL) với ngõ điều khiển chân chọn mạch CS\ nhớ cổng tương ứng Linh kiện chọn nhận tín hiệu điều khiển bus điều khiển WR\ RD\ tùy theo yêu cầu ghi (WR\ = 0) đọc (RD\ = 0)dữ liệu ... VÀ HIỂN THỊ: Lệnh điều khiển liệu nhập từ bàn phím với phím chức (màu cam) 16 phím số thập lục phân (màu đen), chế độ hoạt động máy chọn chuyển mạch vò trí (DIL Switch) trạng thái phím chuyển...
  • 11
  • 526
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 2 pot

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 2 pot

Cao đẳng - Đại học

... yêu cầu thiết bò bên nhận liệu Bit PC6 trở thành bit ACKA (Acknowledeg Input – tác động mức thấp! thiết bò nhận liệu dùng tín hiệu để báo cho 8255A biết liệu nhận sẵn sàng nhận liệu Bit PC3 trở ... hợp đường để tách rời thành đường đòa đường liệu cách xác Các ghi thông dụng B, C, D, E, H, L ghi Accumulator, ghi trạng thái F có chiều dài bit Các ghi kết hợp lại tạo thành cặp ghi BC, DE, HL, ... Microprocessor để báo cho Microprocessor biết thiết bò bên nhận liệu Port A Các bit lại Port C: PC4, PC5 bit xuất nhập bình thường tùy thuộc vào bit D3 từ điều khiển Các bit xxx dùng để thiết lập cho...
  • 11
  • 412
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 1 doc

Giáo trình hướng dẫn cách nhận biết các loại tích hợp trong mạch và phương pháp Eprom phần 1 doc

Cao đẳng - Đại học

... gian tối đa để lập trình chọn IC 2764 420s Thời gian truy xuất tối đa:  Chế độ bình thường 280 ns  Chế độ nhanh 200ns Xung lập trình đơn Công suất tiêu tán thấp  Ở chế độ hoạt động: dòng tối ... ROM): Là loại ROM lập trình nhiều lần Mỗi lần lập trình sai lập trình lại cách xóa trước thực chương trình Xóa EPROM cách chiếu tia cực tím vào cửa sổ thân EPROM Khi EPROM xóa có nghóa toàn tế ... mức +5v chế độ chờ thiết lập Ở chế độ làm giảm công suất tiêu thụ 75% Dòng điện tiêu thụ tối đa 35 mA Các ngõ trạng thái (Hi – Z ), độc lập với ngõ vào CE I.4 CHẾ ĐỘ LẬP TRÌNH: Chế độ lập trình...
  • 8
  • 567
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm môn tự nhiên lớp 1 – nhận biết các vật xung quanh potx

Sáng kiến kinh nghiệm môn tự nhiên lớp 1 – nhận biết các vật xung quanh potx

Mầm non - Tiểu học

... HS quan sát vật xung quanh * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Mục tiêu: Biết vai trò giác quan việc nhận biết vật xung quanh - Cách tiến hành: Bước 1: Chia lớp thành 1nhóm, GV giao việc cho nhóm ... câu hỏi Bước 2: Điều xảy mắt bị hỏng Củng cố, dặn dò : 5’ - Điều xảy ta bị điếc? - Nhờ đâu ta nhận biết mùi vị ... Hoạt động 1: Quan sát hình SGK/8 - Từng cặp quan sát nói cho - Mục tiêu: Mô tả số vật xung quanh - Cách tiến hành: Bước 1: HS nhóm nghe - HS tập quan sát -HS thảo luận * HĐ quan sát : Qsát hình sgk...
  • 3
  • 897
  • 6
Sáng kiến kinh nghiệm hóa học Phương pháp nhận biết các hợp chất hữu cơ

Sáng kiến kinh nghiệm hóa học Phương pháp nhận biết các hợp chất hữu cơ

Hóa học

... hc sinh rt s hc hoỏ hu c vỡ cỏc hp cht ny khú nh , cụng thc phc nờn cỏc em thng khụng hng thỳ hc sang phn hoỏ hc hu c Qua nhng nm ging dy tụi ó rỳt c mt s kinh nghim v tụi chn ti : PHNG PHP NHN...
  • 23
  • 1,210
  • 4
Lý thuyết về vô cơ phân tích và nhận biết các hợp chất vô cơ trong chương trình hoá THPT

Lý thuyết về vô cơ phân tích và nhận biết các hợp chất vô cơ trong chương trình hoá THPT

Hóa học

... trƣởng còn phổ biến Về mặt pháp luật hôn nhân đa thê đƣợc pháp luật thừa nhận Xuất phát từ tƣ tƣởng phân biệt đẳng cấp, pháp luật cấm sự kết hôn giữa gia nô và gái bách tính ... quyền từ hôn nhƣ ngƣời trai nên bảo vệ lợi ích của ngƣời gái Điều đặc biệt là ngƣời gái không bị phân biệt đối xử thoái hôn Điều 336 [54]- Những tớ của nhà công hầu cậy quyền ... phong kiến khắc nghiệt làm cho ngƣời tình không dám nhìn nhận kết quả tình yêu của chàng Nàng yêu cầu chàng trai phải nhìn nhận sự việc cách đúng đắn, là chuyện tình nghĩa chứ...
  • 75
  • 444
  • 0
Toán lớp một nhận biết các vấn đề phải học trong môn toán

Toán lớp một nhận biết các vấn đề phải học trong môn toán

Mầm non - Tiểu học

... tính, cách giải toán Biết đo độ dài biết xem lòch hàng ngày … ♦ Đặc biệt em biết cách học tập làm việc, biết -Học sinh lắng nghe cách suy nghó thông minh nêu cách suy nghó phát biểu số ý em biết ... kết học tập học sinh : -Nhận biết số lượng phạm vi 10 Viết số từ 10 -Nhận biết thứ tự số dãy số từ  10 -Nhận biết hình vuông, tam giác, tròn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ ... thiệu dấu > cách viết Mt : Học sinh nhận biết dấu >, viết dấu > So sánh với dấu < -Học sinh nhận xét nêu : Dấu lớn đầu nhọn -Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > ≠ < phía bên phải ngược chiều với...
  • 256
  • 2,154
  • 0
Giáo án giúp học sinh nhận biết các số có bốn chữ số

Giáo án giúp học sinh nhận biết các số có bốn chữ số

Mầm non - Tiểu học

... 2007 Toán Tiết 93: Các số có chữ số ( Tiếp ) A- Mục tiêu - HS nhận biết số có bốn chữ số Bớc đầu biết đọc, viết số có bốn chữ số nhận giá trị chữ số theo vị trí hàng Biết nhận thứ tự số nhóm ... Cho biết tổng số - Viết thành số có chữ số - Lớp làm vở: 5000 + 30 + = 5037 8000 + = 8005 9000 + 500 + 60 + = 9563 - Nhận xét bạn - đọc - BT có y/c Đó là: + Phân biệt số tròn nghìn + Phân biệt ... Toán Tiết 94: Các số có bốn chữ số ( Tiếp ) A- Mục tiêu - HS nhận biết cấu tạo thập phân số có chữ số Biết viết số có chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị - Rèn KN đọc, viết phân tích số...
  • 8
  • 1,485
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25