0

ngữ văn 10 viết bài làm văn số 1

Viết bài làm văn số 1

Viết bài làm văn số 1

Ngữ văn

... chung 1. Tiểu dẫn B.phơng tiện thực hiệnC. tiến trình dạy học Tuần 3. Tiết thứ 7,8,9 Ngày soạn: 15 đến 18 /9/2006 Viết bài làm văn số 1 Cảm nghĩ về một hiện tợng đời sống (hoặc một tác phẩm văn ... học) (Bài làm ở nhà) a- Mục tiêu bài học:Giúp HS:- Củng cố những kiến thức và kĩ năng làm văn, đặc biệt về văn biểu cảm và văn nghị luận.- Vận dụng đợc những hiểu biết đó để viết một bài văn ... trình độ làm văn của bản thân, từ đó rút ra những kinh nghiệm cần thiết để các bài làm văn sau đạt kết quả tốt hơn.B- Phơng pháp và tiến trình tổ chức dạy học: 1. Hớng dẫn HS chuẩn bị làm bài. ...
  • 5
  • 1,881
  • 0
VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 2 pdf

VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 2 pdf

Cao đẳng - Đại học

... Tiết 31, 32: VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 2 A.MỤC TIÊU. Qua hai tiết trên lớp,học sinh viết được một bài văn biểu cảm về loài cây đồng thời thể hiện tình ... trị ý nghĩa của loài cây được yêu thích đó. * Hình thức: Bài viết có bố cục rõ ba phần (Mở bài ,Thân bài , Kết bài) . + Mở bài : * Lưu ý : GV linh hoạt cho điểm Hs nhằm động viên khích ... sinh không viết về loài cây đã có bài sẵn. B. CHUẨN BỊ . GV: Bảng phụ ghi đề bài. HS: tìm hiểu kĩ về loài cây yêu thích. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. 1. Ổn định. 2.Treo đề bài: Cảm nghĩ...
  • 3
  • 635
  • 0
Ảnh hưởng của ngôn ngữ nói đến ngôn ngữ viết của học sinh trung học phổ thông (trên cứ liệu những bài làm văn của học sinh trường thpt lương thế vinh - thành phố thái nguyên)

Ảnh hưởng của ngôn ngữ nói đến ngôn ngữ viết của học sinh trung học phổ thông (trên cứ liệu những bài làm văn của học sinh trường thpt lương thế vinh - thành phố thái nguyên)

Thạc sĩ - Cao học

... ngôn ngữ nói; tính hoàn chỉnh và tính cố định, tính không đối mặt và vững bền, tính gọt giũa của ngôn ngữ viết. 1. 1 Khái quát về ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết 1. 1 .1 Ngôn ngữ nói Ngôn ngữ ... TÁC ĐỘNG CỦA NGÔN NGỮ NÓI 2 .1 Khái niệm về năng lực ngôn ngữ 2 .1. 1 Năng lực ngôn ngữ Khái niệm “năng lực ngôn ngữ (hay ngữ năng”) được Chomsky dùng để chỉ cái ngôn ngữ - hệ thống lưu ... tổ chức văn bản ở nhiều bài văn lộn xộn và không mạch lạc. Như vậy, ngôn ngữ nói đã và đang xâm nhập vào ngôn ngữ viết của học sinh và đáng chú ý là, sự xâm nhập của văn nói vào văn viết không...
  • 77
  • 2,429
  • 18
Tiết 98,99: Bài viết tập làm văn số 7

Tiết 98,99: Bài viết tập làm văn số 7

Ngữ văn

... Tiết 98+99 làm văn Bài viết số 7( thi học kì)I. Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: Nắm vững kiến thức cơ bản về đoạn trích trong truyện kiều ... trích.Nghiêm túc làm bài II. Chuẩn bị của thầy và trò- GV: SGK, giáo án, phô tô đề- Giấy kiểm tra theo qui định của nhà trườngIII. Tiến trình dạy học 1. Ổn định2. Bài mới* Đề bài: Câu 1: (3 điểm)Anh ... Kĩ năng: tốm tắt văn bản thuyết minh, làm văn nghị luận.3. Thái độ: Trân trọng cảm thông với số phận nhân vật của nhà thơ tf đó cảm thông với những con người ngoài đời có số phận hoàn cảnh...
  • 2
  • 5,011
  • 1
Soạn giảng tiết trả bài viết Tập   làm văn - một số điểm cần lưu ý.

Soạn giảng tiết trả bài viết Tập làm văn - một số điểm cần lưu ý.

Ngữ văn

... 04 16 13 02Tỉ lệ 11 % 46% 34% 09% 11 % 46% 37% 06%9B 35 00 01 16 14 04 00 01 19 12 03Tỉ lệ 03% 46% 40% 11 % 03% 54% 34% 09%4.2/ Chất lượng sau khi thực hiện kinh nghiệm :Lớp Sĩ số BÀI VIẾT SỐ ... luận)Thuyết minh Điều hành6 04 bài 04 bài 7 01 bài 03 bài 02 bài 8 02 bài 03 bài 04 bài 9 03 bài 04 bài 01 bài 2. Nhận thức về vai trò và ý nghĩa của bài viết Tập làm văn: Các văn bản nói trên không ... trả bài viết Tập Làm văn - một số điểm cần lưu ý4 .1/ Chất lượng trước khi thực hiện kinh nghiệm :Lớp Sĩ số BÀI VIẾT SỐ 1 BÀI VIẾT SỐ 2Giỏi Khá TB Yếu Kém Giỏi Khá TB Yếu Kém9A 35 00 04 16 12 ...
  • 14
  • 2,953
  • 5
Bai viet Tap lam van so 2_lop 9

Bai viet Tap lam van so 2_lop 9

Ngữ văn

... hợp yếu tố MT trong tả hình ảnh thầy cô và bộc lộ cảmxúc.* Cảm xúc khi trở về. 3.Phần cuối th: (1 ) - Khẳng định lại cảm xúc khi về thăm trờng cũ. - Ước mơ, khát vọng gửi gắm về trờng. -Lời...
  • 2
  • 1,090
  • 2
Tiết 46 Trả bài làm văn số 3

Tiết 46 Trả bài làm văn số 3

Ngữ văn

... và viết lại ít nhất là một đoạn văn trong bài viết. Lưu bài viết trong hồ học tập để tham khảo và rút kinh nghiệm cho các bài làm văn tiếp theo. V. RÚT KINH NGHIỆM: Giáo án làm văn 10 ... án làm văn 10 cơ bản - 2 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Giáo án làm văn 10 cơ bản - 7 - – Nguyễn Văn ... Giaùo án làm văn 10 cơ bản - 6 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009Giáo án làm văn 10 cơ bản - 8 - – Nguyễn Văn Mạnh ...
  • 8
  • 970
  • 4
Bài viết tập làm văn lớp 9

Bài viết tập làm văn lớp 9

Ngữ văn

... Tiết; 14 -15 Bài viết tập làm văn số 1- văn thuyết minhĐề bài: Giới thiệu về cụm di tích đền Ngọc Sơn.Đáp án Biểu điểmI - Mở bài: ( 1 điểm) Dẫn dắt bằng nhiều cách khác nhau: - Từ bài ca ... luôn mở cửa chào đón các bạn ! Trường THCS Ngọc Lâm Lớp 9 - Tiết số : 14 – 15 BÀI VIẾT SỐ 1VĂN THUYẾT MINHĐề bài: Văn Miếu – Quốc Tử Giám, một nét đặc sắc trong di tích, thắng cảnh của ... số biện pháp nghệ thuật để bài viết sinh động. Đ 1 : Thuy t minh v m t di tÝch l ch s ho c m t danh lam th ng c nh c a ề ế ề ộ Thng long nghìn nm văn hi n . ế Một số bài tham khảo Bài...
  • 6
  • 2,409
  • 13

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25