nguyên tắc quy trình xây dựng câu hỏi tnkq dạng mcq để hình thành kiến thức mới trong dạy học phần di truyền biến dị sinh học 9 thcs
Xây dựng và bước đầu thử nghiệm câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lưạ chọn để hình thành kiến thức mới trong dạ
... - Quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn để hình thành kiến thức cho HS - Phương pháp xây dựng câu hỏi TNKQ dạng nhiều lựa chọn để hình thành kiến thức cho HS - Bộ giáo án có sử dụng câu ... dụng câu hỏi TNKQ dạng nhiều lựa chọn để hình thành kiến thức cho HS - Cơ sở khoa học việc xây dựng phương pháp sử dụng câu hỏi TNKQ dạng nhiều lựa chọn để hình thành kiến thức cho HS Hiệu việc dạy ... lõi, kiến thức nâng cao cho HS - Bước Xác định nội dung kiến thức mã hóa thành câu hỏi TNKQ dạng nhiều lựa chọn để hình thành kiến thức cho HS Để nội dung kiến thức SGK mã hóa thành câu hỏi đòi...
- 192
- 270
- 1
Sử dụng hệ thống câu hỏi gợi mở giúp học sinh lớp 4 hình thành kiến thức mới trong dạy học nội dung phân số
... thống câu hỏi Trong dạy học câu hỏi đợc chia thành loại: câu hỏi đóng, câu hỏi mở câu hỏi có vấn đề + Câu hỏi đóng câu hỏi mà câu trả lời có không câu hỏi mà có câu trả lời Dạng câu hỏi để gợi ... thống câu hỏi gợi mở giúp học sinh lớp hình thành kiến thức dạy học 2.1 Hệ thống câu hỏi gợi mở dạy học nội dung phân số Bài Phân số Hệ thống câu hỏi gợi mở: Câu hỏi 1: Hình tròn đợc chia làm phần ... thiết dạy học phát huy tính tích cực tơng tác học sinh Đặc biệt ,trong dạy học nội dung phân số giúp học sinh hình thành kiến thức mới, sở cho việc xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở cụ thể dạy ...
- 59
- 3,065
- 9
Hệ thống câu hỏi gợi mở hình thành kiến thức mới trong day học nội dung số thập phân cho học sinh lớp 5
... câu hỏi gợi mở a) Ví dụ: Câu hỏi 1: 9dm cm? Trả lời: 9dm = 90 cm Câu hỏi 2: 9dm phần mười mét? (Giáo viên hỏi câu hỏi phụ trước đặt câu hỏi 2: + 1m dm? + 1dm phần mười m?) Trả lời: 9dm = Câu hỏi ... = 90 cm Mà 9dm = 90 cm Nên 0,9m =0 ,90 m Câu hỏi 9: Biết 0,9m = 0 .90 m Hãy so sánh 0 ,9 0 ,90 ? Trả lời : 0 ,9 = 0 ,90 Câu hỏi 10: So sánh 0 ,9 0 ,90 khác chỗ nào? Trả lời: số 0 ,90 có thêm số đằng sau Câu ... thiết dạy học phát huy tính tích cực tương tác học sinh Đặc biệt, dạy học nội dung số thập phân giúp học sinh hình thành kiến thức Đó sở cho việc xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở cụ thể dạy Với...
- 86
- 862
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm hình thành kiến thức mới trong dạy học chương 1- Điện tích, điện trường của học sinh lớp 11 THPT
... cho học sinh trước học - Sau học sinh làm xong tập hình thành kiến thức giáo viên yêu cầu học sinh dùng định nghĩa khái niệm vừa tìm - Trong trình học sinh u cầu giải bào tập yêu cầu học sinh khác ... K30A Vật Lý - Kiến thức kiến thức học sinh chưa biết xác kiến thức cho ta hiểu biết kiến thức học Phương pháp hành động sử dụng hay cho thấy rõ giới hạn - Các BTVL hình thành kiến thức tuân theo ... tập tiết học phải đảm bảo thời gian chương trình quy định, đảm bảo học sinh chiếm lĩnh kiến thức tiết học 1.2.3 Ôn tập kiến thức học, củng cố kiến thức giải 1.2.4 Phát triển tư vật lý học sinh phổ...
- 32
- 563
- 0
Sử dụng bài tập hình thành kiến thức mới trong dạy học chương Các định luật bảo toàn - vật lí 10 THPT
... tiến trình khoa học xây dựng đơn vị 55 kiến thức : Động 2.4.4.1 Sơ đồ tiến trình khoa học xây dựng đơn vị 61 kiến thức : Thế 2.4.5.1 Sơ đồ tiến trình khoa học xây dựng đơn vị 66 kiến thức : Cơ 3.1 ... 16 1.5 Nguyên tắc lựa chọn hệ thống tập vật lí nhằm hình thành kiến thức cho học sinh dạy học ………………………… 17 1.6 Hướng dẫn học sinh tìm kiếm lời giải tập vật lí nhằm hình thành kiến thức mới ……………………………………………… ... thu kiến thức, kĩ cách thức hành động [24, tr 157] Vấn đề chứa đựng câu hỏi, câu hỏi chưa biết, câu hỏi mà câu trả lời (kiến thức, kĩ năng, cách thức hành động mới) phải tìm tòi, sáng tạo xây dựng...
- 133
- 406
- 0
Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp gợi mở vấn đáp giúp học sinh lớp 4 hình thành kiến thức mới trong dạy học nội dung phân số
... suy nghĩ học tập để tìm kiến thức + Câu hỏi mở câu hỏi mà học sinh đƣa nhiều câu trả lời câu trả lời chi tiết hơn, yêu cầu học sinh đƣa quan điểm, ý kiến mình, đòi hỏi tƣ nhiều Dạng câu hỏi có ... gọi học sinh lên - học sinh lên bảng 40 bảng, yêu cầu: + Học sinh làm hình 1,2 Học + Học sinh 1: sinh làm hình 3,4 Em viết đọc phân số phần tơ màu dƣới Hình 1: 15 Hình 2: + Học sinh 2: Hình Hình ... cần ý tới việc thiết kế hệ thống câu hỏi Trong dạy học câu hỏi đƣợc chia làm loại: câu hỏi đóng, câu hỏi mở, câu hỏi có vấn đề + Câu hỏi đóng câu hỏi mà câu trả lời "Phƣơng pháp tạo điều kiện...
- 84
- 680
- 2
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng MCQ để hình thành kiến thức trong dạy học phần di truyền và biến dị Sinh học 9 trung học cơ sở
... 2.2 Nguyên tắc, quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ để hình thành kiến thức dạy học phần di truyền, biến dị sinh học THCS 2.2.1 Nguyờn tắc xây dựng câu hỏi TNKQ dng MCQ hình thành kiến thức ... d¹ng MCQ để hình thành kiến thức dạy học phần di truyền, biến dị sinh học THCS 21 2.3 Xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ để dạy phần di truyền biến dị sinh học 44 2.3.1 Hệ thống câu hỏi ... Hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ để dạy phần di truyền biến dị ,sinh học 47 2.4 Sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ để hình thành kiến thức dạy học phần di truyền biến dị Sinh học THCS 63...
- 138
- 810
- 0
Đổi mới quy trình xây dựng câu hỏi và bài tập dạy học chuyên đề sinh lí học động vật dùng cho học sinh chuyên sinh bậc trung học phổ thông
... câu hỏi, tập giúp tơi có sở cho việc xây dựng quy trình xây dựng câu hỏi, tập dạy học sinh học cho GV giảng dạy sinh học THPT 1.1.3 Những phẩm chất trí tuệ học sinh chuyên Sinh Vấn đề khiếu sinh ... TRÌNH XÂY DỰNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ SINH LÍ NGƢỜI VÀ ĐỘNG VẬT DÙNG CHO HỌC SINH CHUYÊN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Nguyên tắc xây dựng câu hỏi tập dạy học Sinh học Để xác định ... sử dụng câu hỏi, tập dạy học Nhưng việc xây dựng câu hỏi, tập dạy học GV để phát huy tính tích cực học tập học sinh chun Sinh hạn chế Vì để đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học tập...
- 121
- 909
- 0
Đổi mới quy trình xây dựng câu hỏi và bài tập dạy học chuyên đề sinh lí học động vật dùng cho học sinh chuyên sinh bậc trung học phổ thông
... nguồn để học sinh tớch cực, chủ động thu nhận kiến thức, hỡnh thành kĩ vận dụng tớch cực cỏc kiến thức kĩ học - Nờu giải vấn đề dạy học Sinh học theo hƣớng giỳp học sinh khụng tiếp thu kiến thức ... xõy dựng hệ thống cõu hỏi tập chuyờn đề Sinh lớ học động vật dạy học sinh học cho học sinh chuyờn Sinh - Xỏc định đƣợc việc ỏp dụng cỏc quy trỡnh cụ thể cho loại kiến thức chuyờn đề "Sinh lớ học ... học sinh - Dạy học kết hợp học tập cỏ thể với học tập hợp tỏc, hỡnh thức học cỏ nhõn với hỡnh thức học theo nhúm, theo lớp - Dạy học thể mối quan hệ tớch cực giỏo viờn học sinh, học sinh với học...
- 55
- 204
- 0
xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq để sử dụng trong quá trình ktđg học phần sinh thái học đhsp sinh, trường đh hồng đức
... cứu: Sinh viên ngành Sinh học, trờng ĐH Hồng Đức Giả thuyết khoa học: Nếu áp dụng nguyên tắc, quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ xây dựng đợc câu hỏi TNKQ- MCQ cho học phần Sinh thái học ... câu hỏi nên công sức trí tuệ dùng vào việc xây dựng câu hỏi lớn đặc biệt phơng pháp TNKQ dạng MCQ Chơng II: Xây dựng câu hỏi TNKQ- MCQ nội dung sinh thái học ĐHSP SINH Tiêu chuẩn câu hỏi TNKQ dạng ... nguồn kiến thức liều lợng kiến thức bài, chơng, phần, tợng, kiên, khái niệm, chế, quy luật, trình sinh học 2.2.Các quy tắc xây dựng MCQ 2.2.1 Quy tắc lập câu dẫn: Các câu dẫn phần câu hỏi, vấn...
- 18
- 510
- 0
Vận dụng một số quan điểm của triết học và tâm lí học vào hoạt động khám phá kiến thức mới trong dạy học hình học (ở trường trung học phổ thông)
... ngữ: hình học tổng hợp, hình học vectơ hình học toạ độ để HS thấy đợc mối liên hệ liên môn kiến thức học theo mạch kiến thức hình học tổng hợp, hình học vectơ hình học toạ độ Trong chơng trình hình ... đợc cho gồm có câu hỏi, toán thành phần để HS trả lời tìm cách giải toán thành phần dần thể cách giải toán ban đầu Cách giải thờng quy tắc khái niệm Cách xây dựng toán để học sinh KP: - Cần viết ... HS thông qua dạy học Hình học Đối tợng nghiên cứu Quá trình dạy học Hình học trờng phổ thông Giả thuyết khoa học Thông qua dạy học Toán, ý vận dụng số quan điểm triết học tâm lí học vào hoạt...
- 136
- 910
- 7
Sử dụng bài tập làm phương tiện hình thành một số kiến thức mới trong dạy học vật lí lớp 11 THPT
... SNA, XNA 197 4: Cerf & Kahn – nguyên lý k t n i h th ng m (Turing Awards) 197 6: Ethernet, Xerox PARC Cu i 197 0: ATM 48 Th p niên 80: Các giao th c m i, k t n i thêm m ng m i 49 198 1: Xây d ng m ... 41 Th i kỳ ñ u 196 1- 197 2: Các nguyên lý m ng chuy n m ch gói 196 0s: M ng ñi n tho i & s phát tri n c a máy tính 196 1: Kleinrock – Lý thuy t hàng ñ i, hi u qu c a chuy n m ch gói 196 4: Baran – m ... nice.cssi.renater.fr ( 195 .220 .98 .102) 123 ms 125 ms 124 ms 14 r3t2-nice.cssi.renater.fr ( 195 .220 .98 .110) 126 ms 126 ms 124 ms 15 eurecom-valbonne.r3t2.ft.net ( 193 .48.50.54) 135 ms 128 ms 133 ms 16 194 .214.211.25...
- 111
- 479
- 0
CÁCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP KHI SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI TRONG CHƯƠNG III VÀ IV
... thu học sinh chưa phải kiến thức cần học mà liệu qua rút kết luận, nội dung học tập.Vì giáo viên phải trợ giúp học sinh câu hỏi để từ học sinh hình thành kiến thức. Giáo viên phải cho học sinh ... sinh học Quy trình sử dụng thí nghiệm dạy học sinh học trình tự thực thao tác hướng dẫn học sinh khám phá kiến thức, kỹ qua nghiên cứu thí nghiệm Quy trình sử dụng thí nghiệm dạy học sinh học sau: ... SKKN : -Thí nghiệm sinh học giúp học sinh đào sâu, mở rộng kiến thức học Hệ thống hóa kiến thức, biến kiến thức thành vốn riêng -Tiến hành thí nghiệm sinh học rèn luyện cho học sinh đức tính cẩn...
- 24
- 370
- 0
Sử dụng bài tập làm phương tiện hình thành một số kiến thức mới trong dạy học vật lí lớp 11 THPT
... đƣợc kiến thức, kĩ cách thức hành động Vấn đề chứa đựng câu hỏi, nhƣng câu hỏi chƣa biết, câu hỏi mà câu trả lời (kiến thức, kĩ năng, cách thức hành động mới) phải tìm tòi, sáng tạo xây dựng ... xuất vấn đề Mỗi kiến thức khoa học lời giải đáp cho câu hỏi Nếu khơng có việc nảy sinh câu hỏi khơng có nhu cầu giải đáp câu hỏi Vì khơng có kiến thức khoa học để giải đáp câu hỏi Cho nên việc nghiên ... thực trạng dạy học GV HS lớp 11 THPT học hình thành KTM giải BTVL 5.3 Xác định mục tiêu dạy học số học hình thành KTM cho HS lớp 11 THPT 5.4 Xây dựng hệ thống tập đề tiến trình dạy học, cách hƣớng...
- 112
- 337
- 0
Luận văn sinh học - Buoc dau xay dung cau hoi TNKQ chuong I va chuong II phan “ Sinh hoc te bao”, SH10 nang cao - THPT
... giúp học sinh tự hình thành kiến thức cho Quy tắc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan: Để xây dựng đợc câu hỏi TNKQ có chất lợng trớc hết cần phải tuân thủ quy tắc xây dựng câu hỏi TNKQ. Tuỳ ... cạnh để học sinh nắm vững kiến thức Vì việc xây dựng câu hỏi TNKQ dạy học việc làm cần thiết để tích cực hoá trình học tập phần Sinh học tế bào SH 10 nâng cao THPT Cho đến có nhiều đề tài xây dựng ... xác định: - Câu hỏi định tính - Câu hỏi định lợng 1.2.6 Dựa vào hình thức câu hỏi: - Câu hỏi TNTL - Câu hỏi TNKQ 1.2.7 Dựa vào nội dung mà câu hỏi phản ánh: - Câu hỏi nêu kiện - Câu hỏi xác định...
- 39
- 762
- 5
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng cấu tạo tế bào sợi chun ở thanh quản hệ thống tiêu hóa p1 ppt
... đư ng kính – 14 mm, ng thông th c qu n l n dài 95 cm, đư ng kính ngồi mm; v i l n, ng to – mm Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Giáo trình Giáo trình Ch n đốn b nh thú …………………….55 d o m C lic ... n ñau b ng, trúng ñ c, viêm não t y truy n nhi m .Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Giáo trình Giáo trình Ch n đốn b nh thú …………………….52 d o m C lic c u -tr a c k o d o w w w o w C lic k to bu ... Ng a nôn thư ng b i th c ho c giãn d dày c p tính Trư ng ð i h c Nơng nghi p Hà N i – Giáo trình Giáo trình Ch n đốn b nh thú …………………….53 d o m C lic c u -tr a c k o d o w w w o w C lic k to bu...
- 5
- 303
- 0
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng cấu tạo định dạng color management spooling của máy in p1 doc
... khiển độ ưu tiên thao tác in ấn thiết bị in Trong Tab Advanced hộp thoại Properties, bạn đặt độ ưu tiên giá trị từ đến 99 , với có độ ưu tiên thấp 99 có độ ưu tiên cao Ví dụ: giả sử có máy in ... muốn tài liệu họ ưu tiên in trước nhân viên khác Để cấu hình cho việc xếp thứ tự này, ta tạo máy in tên MANAGERS gắn vào port LPT1 với độ ưu tiên 99 Sau đó, port LPT1, ta tạo thêm máy in tên WORKERS ... hướng in ấn tác vụ hòan tất q trình in Thơng thường, bạn muốn xóa tác vụ in ấn bắt đầu in tiếp tục lưu trữ tác vụ hàng Học phần - Quản trị mạng Microsoft Windows Trang 3 19/ 555 d o m o o c u -tr a...
- 5
- 211
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25