0

nguyên nhân của thực trạng quản lý công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên

“Thực trạng quản lý công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên chính qui trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh”

“Thực trạng quản công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên chính qui trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh”

Thạc sĩ - Cao học

... cho sinh viên 17 1.5 Quản công tác giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên 19 1.5.1 Mục tiêu quản công tác giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên 20 1.5.2 Nội dung quản cơng tác giáo dục ... Đánh giá chung CBQL việc công tác giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên qui 39 2.2.2 Thực trạng quản công tác giáo dục CTTT cho sinh viên qui theo đánh giá sinh viên 55 TIỂU KẾT ... hoạch cho công tác giáo dục CTTT cho sinh viên qui 59 Bảng 2.17 Đánh giá CBQL việc đạo thực kế hoạch cho công tác giáo dục CTTT cho sinh viên qui 61 Bảng 2.18 Đánh giá sinh viên việc...
  • 130
  • 1,136
  • 6
thực trạng quản lý công tác giáo dục kỹ năng thực hành xã hội ở các trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

thực trạng quản công tác giáo dục kỹ năng thực hành xã hội ở các trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... thống quản giáo dục Hiểu cách khác quản công tác giáo dục KNTHXH thực chức quản công tác giáo dục KNTHXH để đảm bảo hiệu công tác giáo dục KNTHXH Trong đề tài này, việc khảo sát thực trạng ... động giáo dục khác 1.2.3 Quản công tác giáo dục KNTHXH trường THPT 1.2.3.1 Khái niệm Đầu tiên, phân tích quản công tác giáo dục KNTHXH theo khái niệm quản công tác giáo dục số tác giả: ... loại giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên theo quy định Nhà nước; quản hồ sơ tuyển dụng giáo viên, nhân viên; Quản học sinh hoạt động học sinh nhà...
  • 179
  • 496
  • 1
Thực trạng quản lý công tác giáo dục kỹ năng thực hành xã hội ở các trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

Thực trạng quản công tác giáo dục kỹ năng thực hành xã hội ở các trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... loại giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên theo quy định Nhà nước; quản hồ sơ tuyển dụng giáo viên, nhân viên; Quản học sinh hoạt động học sinh nhà ... luận vấn đề quản công tác giáo dục KNTHXH trường THPT - Khảo sát thực trạng quản công tác giáo dục KNTHXH trường THPT thành phố Hồ Chí Minh sở đề xuất số biện pháp quản công tác giáo ... TPHCM triển khai công tác giáo dục KNTHXH từ đầu năm học 2010 cơng tác quản việc giáo dục KNTHXH chưa quan tâm thực mức Vì vậy, nghiên cứu thực trạng quản cơng tác giáo dục kỹ thực hành xã...
  • 20
  • 370
  • 0
Biện pháp quản lý công tác giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường THPT trên địa bàn thành phố trà vinh

Biện pháp quản công tác giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường THPT trên địa bàn thành phố trà vinh

Sư phạm

... kế hoạch giáo dục HSCN Thực trạng công tác QL hồ sơ chủ nhiệm Thực trạng công tác quản kế hoạch chủ nhiệm Thực trạng công tác QL tiết sinh hoạt chủ nhiệm f Thực trạng QL tự giáo dục HS g Đánh ... bộ, giáo viên, công nhân viên c Quản hoạt động tự quản tập thể học sinh d Quản hoạt động phối hợp cha mẹ học sinh e Quản điều kiện hỗ trợ công tác giáo dục học sinh chưa ngoan 1.4.4 Quản ... lượng giáo dục tồn diện cho học sinh THPT địa bàn TP.Trà Vinh 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Quản lý, quản giáo dục a Quản Quản tác động chủ thể quản việc huy động, phát...
  • 26
  • 1,122
  • 6
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác giáo dục học sinh theo tấm gương đạo đức hồ chí minh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản công tác giáo dục học sinh theo tấm gương đạo đức hồ chí minh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... 1.2.3.2 Quản công tác giáo dục học sinh Quản công tác giáo dục nội dung quản quan trọng nhà trường Nếu làm tốt nội dung quản cơng tác giáo dục nhà trường thực mục tiêu giáo dục hình ... hình thành nhân cách phát triển tồn diện Quản cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh trình lãnh đạo, tổ chức, điều khiển toµn cơng tác giáo dục học sinh, nhằm đảm bảo cho công tác giáo dục đạt ... kết mong muốn Quản công tác giáo dục học sinh hoạt động quản lý, bao gồm quản nội trường Trung cấp chuyên nghiệp (vi mô) quản cấp, ngành, tổ chức công tác giáo dục cho học sinh trường...
  • 109
  • 999
  • 0
Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục học sinh chậm tiến ở các trường trung học phổ thông huyện thăng bình, tỉnh qu

Một số giải pháp quản công tác giáo dục học sinh chậm tiến ở các trường trung học phổ thông huyện thăng bình, tỉnh qu

Thạc sĩ - Cao học

... 2.4.2 Những hạn chế quản công tác GD HSCT 2.4.3 Những nguyên nhân hạn chế quản công tác GD HSCT Các giải pháp quản công tác giáo dục học sinh chậm tiến trường ... GD (quản nhà trường) Quản GD dạng quản xã hội đặc thù có yếu tố: chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quản lý, mục tiêu quản Vì vậy, hiểu cách chung nhất, quản GD tác ... 1.3.2 Các vấn đề quản GD HSCT 1.3.2.1 Mục tiêu quản công tác GD HSCT Mục tiêu quản công tác GD HSCT thể phương diện sau: - Về nhận thức: Quản công tác GD HSCT quản trình GD hạnh...
  • 108
  • 555
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC LẤY Ý  KIẾN SINH VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY  CỦA GIẢNG VIÊN TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA  TP. HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN CÔNG TÁC LẤY Ý KIẾN SINH VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... giảng viên 1.2.5.2 Chủ thể đối tượng quản công tác lấy ý kiến sinh viên - Chủ thể quản công tác lấy ý kiến sinh viên: Ban đạo lấy ý kiến sinh viên - Đối tượng quản công tác lấy ý kiến sinh ... chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quản mục tiêu quản Chủ thể quản tạo tác nhân tác động lên đối tượng quản lý, nơi tiếp nhận tác động chủ thể quản với chủ thể quản hoạt ... 1.2.1.2 Khái niệm quản giáo dục Hoạt động quản giáo dục bắt nguồn dựa nguyên tắc quản công nghiệp thương mại Hầu hết trước thuyết mô hình quản giáo dục dựa mơ hình quản cơng nghiệp,...
  • 70
  • 1,106
  • 6
Thực trạng quản lý công tác lấy ý kiến sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên ĐH quốc gia TP HCM

Thực trạng quản công tác lấy ý kiến sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên ĐH quốc gia TP HCM

Thạc sĩ - Cao học

... giảng viên 1.2.5.2 Chủ thể đối tượng quản công tác lấy ý kiến sinh viên - Chủ thể quản công tác lấy ý kiến sinh viên: Ban đạo lấy ý kiến sinh viên - Đối tượng quản công tác lấy ý kiến sinh ... chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quản mục tiêu quản Chủ thể quản tạo tác nhân tác động lên đối tượng quản lý, nơi tiếp nhận tác động chủ thể quản với chủ thể quản hoạt ... 1.2.1.2 Khái niệm quản giáo dục Hoạt động quản giáo dục bắt nguồn dựa nguyên tắc quản công nghiệp thương mại Hầu hết trước thuyết mô hình quản giáo dục dựa mơ hình quản cơng nghiệp,...
  • 70
  • 598
  • 0
thực trạng quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng ở các trường thpt huyện cẩm mỹ, tỉnh đồng nai

thực trạng quản công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng ở các trường thpt huyện cẩm mỹ, tỉnh đồng nai

Thạc sĩ - Cao học

... quản lý, quan hệ với tác động quản Những tác động quản định quản lý, nội dung chủ thể quản yêu cầu đối tượng quản Qua đó, chủ thể quản đối tượng quản phát triển; 3) Quản thuộc ... thành viên Hội đồng trường trình cấp có thẩm quyền định; đ) Quản giáo viên, nhân viên; quản chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực công tác ... thực kế hoạch quản công tác chủ nhiệm lớp + Tổ chức đạo thực công tác chủ nhiệm lớp + Quản nội dung triển khai công tác chủ nhiệm lớp + Quản việc phối hợp lực lượng giáo dục + Quản lý...
  • 148
  • 1,047
  • 0
thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục mầm non của các phòng giáo dục và đào tạo tỉnh bình dương

thực trạng quản công tác xã hội hóa giáo dục mầm non của các phòng giáo dụcđào tạo tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... hình quản sơ đồ 1.1 đây: Sơ đồ 1.1 Mô hình quản 1.2.5 Quản giáo dục Quản giáo dục hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản (hệ giáo dục) nhằm làm cho ... tượng quản (khách thể quản lý) : Tiếp nhận tác động chủ thể quản - Mục tiêu quản lý: đích cần phải đạt tới thời điểm định chủ thể quản đề Đây để chủ thể quản thực tác động quản lựa ... Phòng giáo dụcđào tạo 31 1.4.3 Chức quản công tác xã hội hóa giáo dục mầm non Phòng giáo dụcđào tạo 33 1.4.4 Nội dung quản tác xã hội hóa giáo dục mầm non Phòng giáo dục...
  • 140
  • 1,975
  • 7
Thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục mầm non của các Phòng Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Dương

Thực trạng quản công tác xã hội hóa giáo dục mầm non của các Phòng Giáo dụcĐào tạo tỉnh Bình Dương

Quản trị kinh doanh

... giáo dục phải giữ vị trí hạt nhân Vì vậy, để thực tốt công tác XHH giáo dục, nhà quản giáo dục phải biết rõ vai trò công tác XHH giáo dục, nắm vững nguyên tắc thực công tác XHH giáo dục phải ... hình quản sơ đồ 1.1 đây: Sơ đồ 1.1 Mơ hình quản 1.2.5 Quản giáo dục Quản giáo dục hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản (hệ giáo dục) nhằm làm cho ... tượng quản (khách thể quản lý) : Tiếp nhận tác động chủ thể quản - Mục tiêu quản lý: đích cần phải đạt tới thời điểm định chủ thể quản đề Đây để chủ thể quản thực tác động quản lựa...
  • 140
  • 427
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC MẦM NON CỦA CÁC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÌNH DƯƠNG

THỰC TRẠNG QUẢN CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC MẦM NON CỦA CÁC PHÒNG GIÁO DỤCĐÀO TẠO TỈNH BÌNH DƯƠNG

Quản trị kinh doanh

... hình quản sơ đồ 1.1 đây: Sơ đồ 1.1 Mô hình quản 1.2.5 Quản giáo dục Quản giáo dục hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản (hệ giáo dục) nhằm làm cho ... XHH giáo dục thể rõ nét chế XHH hóa giáo dục, Ngành giáo dục phải giữ vị trí hạt nhân Vì vậy, để thực tốt cơng tác XHH giáo dục, nhà quản giáo dục phải biết rõ vai trò cơng tác XHH giáo dục, ... [53] Với cách hiểu trên, quản bao gồm yếu tố sau: - Chủ thể quản lý: tác nhân tạo tác động quản Chủ thể cá nhân tổ chức Chủ thể quản tác động lên đối tượng quản công cụ, hình thức phương...
  • 140
  • 457
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT  THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... triển giáo dục Quản giáo dục xem xét hai cấp độ khác quản vĩ mô (quản hệ thống giáo dục) cấp độ vi mô (quản trường học) Quản trường học quản giáo dục trường học cụ thể, “ quản ... thay đổi công tác quản giáo dục Các hướng đổi vận dụng đường lối lãnh đạo Đảng giáo dục đào tạo, đổi tư giáo dục quản giáo dục, nêu cao vai trò tính tự chủ sở đào tạo quản Tác giả Nguyễn ... vấn đề thiết yếu việc quản đào tạo nói chung quản cơng tác tuyển sinh, quản công tác đào tạo quản việc kiểm tra đánh giá kết đào tạo Việc quản công tác tuyển sinh để bảo đảm tính...
  • 68
  • 1,097
  • 6
THỰC TRẠNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở ĐẠI HỌC HUẾ potx

THỰC TRẠNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP QUẢN CÔNG TÁC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở ĐẠI HỌC HUẾ potx

Báo cáo khoa học

... Bộ Giáo dục & Đào tạo việc giáo dục BVMT thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Tuy nhiên, 3,3% cán quản lý, 5,6% giảng viên 3,3% sinh viên chưa coi trọng công tác giáo dục BVMT, họ cho giáo ... trọng giáo dục BVMT công tác quản giáo dục BVMT cho sinh viên Từ đó, họ có ý thức trách nhiệm với công việc này, xem vấn đề cấp thiết xã hội - Đối với cán quản quyền đồn thể, Hội Sinh viên ... 3.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giảng viên sinh viên Về mức độ cần thiết công tác giáo dục BVMT trường đại học, đối tượng khảo sát cho biết ý kiến họ sau: 90 Bảng Mức độ cần thiết công tác...
  • 10
  • 1,105
  • 6
“Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng ở các trường THPT huyện bình chánh, thành phố hồ chí minh

“Thực trạng quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng ở các trường THPT huyện bình chánh, thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... 155 cán quản giáo viên trường THPT huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Nghiên cứu sở luận hoạt động giáo dục hướng nghiệp công tác quản HĐGDHN cho học sinh trường ... 13.0 để xử số liệu Chương CƠ SỞ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG CÁC TRƯỜNG THPT 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Giáo dục hướng nghiệp quản HĐGDHN ... khác tham gia vào công tác GDHN DNPT cho HSPT  Đề tài Quản công tác HN cho HSPT bậc trung học trung tâm giáo dục thường xuyên địa bàn thành phố Đà Nẵng: Thực trạng giải pháp” (tác giả Huỳnh...
  • 157
  • 675
  • 1
thực trạng quản lý công tác thống kê số liệu bậc giáo dục phổ thông tỉnh bình dương

thực trạng quản công tác thống kê số liệu bậc giáo dục phổ thông tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... thiết công tác quản giáo dục Công tác quản thống kê số liệu giáo dục đào tạo quan tâm thực tốt công tác quản khác ngành giáo dục góp phần khơng nhỏ cho thành công phát triển ngành giáo dục ... Quản việc lập kế hoạch thống kê giáo dụcQuản việc tổ chức thực công tác thống kê giáo dụcQuản việc đạo thực công tác thống kê giáo dục  Kiểm tra đánh giá, điều chỉnh quản công ... quản công tác thống kê số liệu giáo dục quản công tác thống kê số liệu giáo dục nhằm mục đích gì, phải thực quan trọng thực tế có nhiều CBQL cho quản công tác thống kê số liệu giáo dục...
  • 111
  • 776
  • 2
thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện vũng liêm tỉnh vĩnh long

thực trạng quản công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện vũng liêm tỉnh vĩnh long

Thạc sĩ - Cao học

... hệ thống giáo dục tới mục tiêu dự kiến, tiến lên trạng thái chất Quản giáo dục tác động hệ thống quản giáo dục Nhà nước từ TW đến địa phương, đến khách thể quản hệ thống giáo dục quốc ... giáo dục hệ trẻ Xã hội hố cơng tác giáo dục (XHHCTGD) có vai trò quan trọng nghiệp phát triển giáo dục Trong điều 12 Luật giáo dục có nêu “Xã hội hố nghiệp giáo dục nên công tác quản đạo, ... quốc dân nghiệp giáo dục địa phương nhằm đưa hoạt động giáo dục đến kết mong muốn” [34] Quản giáo dục trình tác động chủ thể quản vào toàn hoạt động giáo dục nhằm thúc đẩy giáo dục phát triển...
  • 97
  • 2,271
  • 5
thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống của hiệu trưởng một số trường thcs quận gò vấp – tp hcm

thực trạng quản hoạt động giáo dục kỹ năng sống của hiệu trưởng một số trường thcs quận gò vấp – tp hcm

Thạc sĩ - Cao học

... hoạt động giáo dục kỹ sống giúp cho người hiệu trưởng thực tốt chức quản giáo dục 1.4.4 Tổ chức thực quản hoạt động giáo dục kỹ sống Công tác tổ chức thực quản hoạt động giáo dục kỹ sống ... trưởng quản đạo thực mục tiêu giáo dục kỹ sống cho HS : Cũng tất hoạt động giáo dục khác, để thực đạt hiệu công tác giáo dục kỹ sống cho học sinh, người hiệu trưởng phải quản đạo việc thực ... chức thực nhiệm vụ năm học; c Quản GV, nhân viên; quản chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại GV, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên...
  • 121
  • 1,027
  • 5
Nghiên cứu thực trạng quản lý công tác mua lương thực dự trữ quốc gia tại cục dự trữ nhà nước khu vực hà nam ninh

Nghiên cứu thực trạng quản công tác mua lương thực dự trữ quốc gia tại cục dự trữ nhà nước khu vực hà nam ninh

Thạc sĩ - Cao học

... công tác mua LTDT Cục Dự trữ Nhà nước khu vực Hà Nam Ninh Tình hình thực quản cơng tác mua LTDT phận mua 11 11 Thực trạng quản công tác mua LTDT quốc gia Các giải pháp quản công tác ... liên quan đến thực quản công tác mua LTDT (các chế, sách: hình thức mua, thủ tục thực hiện, hành vi vi phạm xử ) Khách thể nghiên cứu: cán quản công tác mua; chuyên viên quản công ... sở luận thực tiễn quản công tác mua LTDT quốc gia Đánh giá thực trạng việc quản công tác mua LTDT quốc gia Cục DTNN khu vực Hà Nam Ninh; phân tích yếu tố ảnh hưởng đến quản công tác...
  • 100
  • 535
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose