... mỡnh, Li cụ, Ai hi chỏu chỏu hc trng no õy, Ra hoa em chi Đáp án: Nm 1977 Gi ý: ngh i bn hóy t chc bu Hoa khụi ca nhúm, ri c hoa khụi lờn tng hoa v ụm hụn nhộ Đáp án: - Ch tch H Chớ Minh Gi ... ang lm mt ngh tng gi cho chỳng ta Dự mỏi túc bc mu nhng tõm hn mói ti xanh ú l mt ngh cao quý nht cỏc ngh cao quý Ngh dy hc nh nhng úa hoa qunh lng l nhng ta mói hng thm cho th h tr th Ban lónh ... chẳng biết bay Chim hay sà xuống nơi kiếm mồi Đổi ngàn vạn giọt mồ hôi Bát cơm trắng dẻo, đĩa xôi thơm bùi (Là gì?) 23 15 25 30 28 22 17 16 14 27 18 29 26 11 12 13 24 21 19 10 20 Gi ý: a.Ngi thy...
... giáo dục đạo đức cách mạng chohệtrẻ 1.2.2 Phơng pháp giáo dục đạo đức cách mạng chohệtrẻ Chơng 1.Thực trạng nguyên nhân việc giáo dục đạo đức cách mạng chohệtrẻ Nho Quan trớc 1996 1.1.Sơ ... làm cho ngời tiến Thi đua làm cho đoàn kết chặt chẽ thêm đoàn kết chặt chẽ để thi đua mãi" (K6 Tr.270 ) Ba là: Nêu gơng ngời tốt, việc tốt chohệtrẻ tự tu dỡng Giáo dục đạo đức chohệtrẻ không ... tài làm rõ vai trò vị trí hệtrẻ cách mạng Việt Nam quan điểm giáo dục đạo đức cách mạng chohệtrẻ Hồ Chí Minh Làm rõ thực trạng việc giáo đạo đức cách mạng chohệtrẻ Nho Quan ( Ninh Bình )...
... màu, phiếu học tập - Các ứng dụng CNTT việc dạy học: Máy tính, máy chiếu, webcam, phần mềm hỗ trợ cắt nhạc Sound Forge 7.0 Hoạt động dạyhọc tiến trình dạyhọcDạyhọc theo chủ đề: “LẶNG LẼ SA PA” ... kết viết học sinh trước học chủ đề kết sau học chủ đề 7.2 Cách thức kiểm tra: - Trước dạyhọc chủ đề: Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh: vẽ tranh, làm phiếu học tập, sáng tác thơ - Sau dạyhọc xong ... truyền đến người đọc Sa Pa lặnglẽ mà không lặnglẽ chút Đằng sau vẻ lặnglẽ miệt mài, hăng say Tác giả: Nguyễn Thị Phương Lan - Trường THCS Sài Sơn 17 PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠYHỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN-...
... niên, hệtrẻ phát triển đất nước Người quan tâm đến việc giáo dục, bồi dưỡng hệtrẻ Vì lẽ chọn vấn đề: “Giáo dục đạo đức chohệtrẻ theo tư tưởng Hồ Chí Minh - Liên hệ với thực tiễn trường Đại học ... bạn trẻ Vì vậy, vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng chohệtrẻ giai đoạn việc làm cần thiết 2.2 Thực trạng việc giáo dục đạo đức chohệtrẻ Sự biến đổi mặt đạo đức phận dân cư nói chung hệtrẻ ... trường xã hội Thếhệtrẻ phải sớm chuẩn bị cho tính động cao nghề nghiệp: giỏi nghề, biết nhiều nghề Điều khắc phục tâm lý thụ động, ỷ lại sinh viên, thay vào nhanh nhạy, tự chủ, tự lập Những yêu...
... truyền thống đạo đức cách mạng chohệtrẻ Việt Nam 15 2.2 Những quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam đào tạo, bồi đỡng hệtrẻ Việt Nam 19 Vai trò hệ thống bảo tàng di tích lịch sử ... trí, vai trò hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách mạng công tác giáo dục truyền thống cách mạng chohệtrẻ Việt Nam Chơng Thực trạng công tác giáo dục truyền thống cách mạng chohệtrẻ Việt Nam ... tởng, đạo đức chohệtrẻ suốt chục năm qua dới lãnh đạo Đảng 21 Vị trí, Vai trò Đoàn niên hệ thống bảo tàng, di tích lịch sử cách mạng công tác giáo dục truyền thống cách mạng chohệtrẻ Việt Nam...
... lượng sống 28 1.1.2 Tầm quan trọng, nội dung xây dựng lối sống chohệtrẻ Việt Nam 1.1.2.1 Thếhệ trẻ, đặc trưng hệtrẻThếhệtrẻ khái niệm lực lượng xã hội đông đảo nhiều lứa tuổi khác (có ... NỘI - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN MAI THỊ NHƯHOA GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC TRONG XÂY DỰNG LỐI SỐNG CHOTHẾHỆTRẺ VIỆT NAM HIỆN ... tộc xây dựng lối sống chohệtrẻ Việt Nam nay” làm đề tài luận án tiến sĩ Triết học 21 Chương GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC TRONG XÂY DỰNG LỐI SỐNG CHOTHẾHỆTRẺ VIỆT NAM HIỆN NAY...
... GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHOTHẾHỆTRẺ THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH 2.1 Sự cần thiết phải giáo dục đạo đức chohệtrẻ theo tƣ tƣởng Hồ Chí Minh 2.1.1 Vai trò hệtrẻ phát triển đất nước Thếhệtrẻ lực lượng ... động học tập nghiên cứu khoa học, tính ham học hỏi hệtrẻ tăng lên Có thể nói, chưa yêu cầu mặt tri thức, học vấn lại quan trọng có ý nghĩa cấp bách giai đoạn Bởi lẽ, phát triển vũ bão khoa học ... môi trường xã hội Thếhệtrẻ phải sớm chuẩn bị cho tính động cao rõ ràng nghề nghiệp: giỏi nghề, biết nhiều nghề Điều khiến cho sinh viên phải tích cực học tập, nâng cao tính tự học, khắc phục tâm...
... thành ba chương Chương 1: Tổng quan Bảo tàng Phụ nữ Việt Nam chức giáo dục chohệtrẻhọc đường Chương 2: Thực trạng công tác giáo dục chohệtrẻhọc đường Bảo tàng Phụ Nữ Việt Nam Chương 3: Giải ... BTPNVN……………………………….17 1.2.2 Vai trò BTPNVN việc giáo dục chohệtrẻhọc đường……24 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHOTHẾHỆTRẺHỌC ĐƯỜNG Ở BẢO TÀNG PHỤ NỮ VIỆT NAM………………………27 2.1 Tổ chức ... tuyên truyền chohệtrẻhọc đường BTPNVN giai đoạn Đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu nội dung, hình thức giáo dục, chương trình giáo dục chohệtrẻhọc đường BTPNVN...
... DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHOTHẾHỆTRẺ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 1.2.1 Vài nét hệtrẻ Việt Nam Thếhệtrẻ Việt Nam lớp người trẻ tuổi, sinh lớn lên thời kỳ đổi đất nước.Nét bật hệtrẻ nước ta làý chí ... QUYỀN QUỐC GIA DÂN TỘC CHOTHẾHỆTRẺ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA 2.1 NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHOTHẾHỆTRẺ HIỆN NAY Thứ nhất, ... rèn luyện hệtrẻ ngày hôm nay, không giáo dục ý thức trị với vấn đề bảo vệ độc lập, chủ quyền quốc gia chohệtrẻ Việc hiểu lựa chọn phương án thích hợp để giáo dục ý thức trị chohệtrẻ góp phần...
... thiếu hụt chohọc sinh dân tộc nâng cao chất lợng học tập môn tiếng Việt chohọc sinh dân tộc 1.4.3 Phơng pháp dạy tiếng Việt chohọc sinh dân tộc Từ nguyên tắc dạyhọc tiếng Việt chohọc sinh ... ý là: T học sinh đầu lớp giai đoạn chuyển từ t trực quan hình ảnh sang t cụ thể Vì dạyhọc tiếng Việt cho em sử dụng đồ dùng dạyhọc giữ vai trò quan trọng Phần học vần, 30 đồ dùng dạyhọc quan ... phơng pháp dạyhọc theo hớng tích cực hoá trình dạyhọc Trong nhà trờng phổ thông phơng pháp dạyhọc môn Theo định hớng đó, sách giáo khoa Tiếng Việt đợc biên soạn sở đổi phơng pháp dạyhọc với...
... có kiến thức trình học tập HS + Dạyhọc không nhằm mục đích kiến thức kỹ môn, mà quan trọng dạy việc học, dạy cách họccho HS + Quá trình dạyhọc phải bao hàm việc dạy cách tự học thông qua việc ... học tập + Giáo viên không thích dạy môn học sinh không thích họcdạy thêm nh môn khác + Những phơng tiện thiết bị dạyhọc thuận lợi cho việc sử dụng PPDH nhằm gây hứng thú, tích cực học tập cho ... sĩ, thạc sĩ nhà khoa học đề cập đến phơng pháp dạyhọc phát huy tính tích cực học tập học sinh nh Những khả vận dụng PPDH nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh giảng dạy tác phẩm văn chơng...
... thiết bị dạyhọc làm thay đổi vị trí chúng trình dạyhọc - Hiện nay, với tiến khoa học kĩ thuật, vai trò thiết bị dạyhọc ngày mở rộng Các thiết bị dạyhọc đại cho phép đưa vào trình dạyhọc nội ... Vật lí phim học tập có kết hợp hài hòa kĩ thuật âm hình ảnh,… - Phim học tập sử dụng tất giai đoạn trình dạy học, lớp học, lớp học, học khoá Phương pháp sử dụng đoạn phim học tập dạyhọc Vật lí: ... PPDHphù hợp với dạy, hoạt động dạy học, cần quan tâm mối quanhệ với yếu tố liên quan, mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, điều kiện giảng dạyhọc tập, nhu cầu, hứng thú, thói quen học tập HS, lực,...
... co hinh thùc ed bàn nhu sau: a/ Giàng va trién khai grap noi dung cho toàn bài; b/ Dùng PP grap cho mot phan cùa giàng; e/ GV cho trUóc mot grap nói dung thiéu (chUa rò dinh va chUa rò cung) bay ... nhàm muc dich: daycho ngUdi hoc PP tu hpc thòng minh, khoa hoc, biéu nghiém Dò PP grap Nhd dò ma giùp phàt trién nhàn càch toàn dién cùa ngUdi hpc Cu thè là: + Rèn luyén cho ngUdi hpc kì nàng ... nói dung hpc phài trinh bay cho ngUdi dpc grap thà'y dUdc mach chinh, càc mach nhành, sU phàt trién cùa nói dung, nhùng ké't luàn chinh va phu Nói càch kbàc, phài làm cho noi dung ed bàn cùa hpc...
... tên đ tƠiăắB ớc đầu nghiên c u việc sử dụng ph ơng pháp dạyhọc ch ơng trình hóa với hỗ trợ c a phần mềm dạyhọc Sketchpad dạyhọc Toán Tiểu học Tuy ch lƠăb căđ u xây d ngăch ngătrìnhăd y h căđ ... ngătrìnhăphơnănhánh phi u h c t p.ăĐi uăđó cho th y ngătrìnhăhóaăcóăth áp d ng cho nhi u môn h c khác - Còn tác gi Bùi Th Mùi v i giáo trình “Lý luận dạyhọc [20] đưăchiaăcácăthƠnhă ph n c aăb cătrongăch thành ... ngătrìnhăhóa cho t t c môn h c ti u h c v iăđ tài ắNghiên c u PPDH Ch ơng trình hóa có sử dụng phần mềm Power Point trình dạyhọc tiểu học ăđưăđ c công nh nălƠăđ tài tr ngăđi m c p B Tác gi đư cho th...