... THCS Lý Tự Trọng – BX – VP Một số hướngtiếpcậntoán chứng minh thẳng hàng - PHẦN III MỘT SỐ BÀI TẬP ÁP DỤNG Bài 1: Chứng minh trực tâm ... Quảng – THCS Lý Tự Trọng – BX – VP Một số hướngtiếpcậntoán chứng minh thẳng hàng - PHẦN V MỘT SỐ BÀITOÁN CHỨNG MINH THẲNG HÀNG TRONG ... Quảng – THCS Lý Tự Trọng – BX – VP Một số hướngtiếpcậntoán chứng minh thẳng hàng - PHẦN IV MỘT SỐ BÀI TẬP ĐỀ NGHỊ Hãy lựa chọn phương...
... Các hướngtiếpcận tách từ tiếng Hoa hướngtiếpcận công bố tách từ tiếng Việt 3.2.2 Các hướngtiếpcận dựa từ (Word-based approaches) Hướngtiếpcận dựa từ với mục tiêu tách từ hoàn chỉnh câu Hướng ... al.,1996] Hướngtiếpcận dựa từ điển (dictionary-based) thường sử dụng tách từ Ý tưởng hướngtiếpcận cụm từ tách từ văn phải khớp với từ từ điển Những hướngtiếpcận khác sử dụng loại từ điển khác Hướng ... ta có câu ABCDEF, hướngtiếpcận chia câu thành AB CD EF Một biến thể phương pháp tách từ hai ký tự hướngtiếpcận cách chia chồng lên nhau, ví dụ ta có ABCDEFG, hướngtiếpcận chia thành AB...
... Các hướngtiếpcận tách từ tiếng Hoa hướngtiếpcận công bố tách từ tiếng Việt 3.2.2 Các hướngtiếpcận dựa từ (Word-based approaches) Hướngtiếpcận dựa từ với mục tiêu tách từ hoàn chỉnh câu Hướng ... al.,1996] Hướngtiếpcận dựa từ điển (dictionary-based) thường sử dụng tách từ Ý tưởng hướngtiếpcận cụm từ tách từ văn phải khớp với từ từ điển Những hướngtiếpcận khác sử dụng loại từ điển khác Hướng ... ta có câu ABCDEF, hướngtiếpcận chia câu thành AB CD EF Một biến thể phương pháp tách từ hai ký tự hướngtiếpcận cách chia chồng lên nhau, ví dụ ta có ABCDEFG, hướngtiếpcận chia thành AB...
... Khi áp dụng toán, liệu đầu vào Bàitoán thứ kết xuất từ kết Bàitoán thứ nhất, nói chung bị xáo trộn nhiều, kết giải thay đổi "toàn diện" khó lường trước, thường khó khả thi Việc giải toán tối ưu ... cho trung tâm khác (một nguyên nhân kết việc giải Bàitoán thứ 1) Bàitoán lập lịch trình cho mạng giao thơng với trung tâm điều hành Khi có trung tâm điều hành số d loại bỏ từ Bài tốn (MD*) ta ... thích thực thi lịch trình Bài tốn giải trọn vẹn thuật toán với thời gian đa thức, thơng qua việc chuyển toán phân bổ, luồng cực tiểu mạng giải thuật toán Hungary thuật toán đấu giá (Auction Algorithm)...
... Ở phần này, chúng em xin trình bày hướngtiếpcận cho việc tách từ tiếng Việt theo hướng mà không cần sử dụng tập ngữ liệu huấn luyện hay từ điển Hướngtiếpcận chúng em dựa ý tưởng báo IGATEC, ... pháp dựa từ Hướngtiếpcận thích hợp cho mục đích nghiên cứu khơng cần đến độ xác tuyệt đối thơng tin từ loại phân loại văn bản, lọc spam, firewall Nhìn bình diện chung, hướngtiếpcận dựa từ ... chi phí tạo tập ngữ liệu huấn luyện tốn kém, kết mà hướngtiếpcận dựa từ mang lại cho mục đích dịch máy xứng đáng cho công sức bỏ Hướngtiếpcận dựa ký tự (character-based) có ưu điểm dễ thực...
... (1.4) Nhận Bài viết Bài viết Bài viết sau thành viên (có chỉnh sửa chức chỉnh sửa) duyệt, viết chỉnh sửa chỉnh sửa trả lại cho thành chỉnh sửa viên phụ trách viết (1.5) Bài viết Bài viết Bài viết ... quan chấp nhận hướngtiếpcận cho tách từ tiếng Việt dùng phân loại văn Phương pháp phân loại văn Naïve Bayes thường dùng phân loại văn tiếng Anh, áp dụng tiếng Việt với hướngtiếpcận dựa thống ... Việt với hướngtiếpcận Naïve Bayes mà chưa chọn phương pháp khác Điều phần nhiều tính chủ quan số giới hạn nghiên cứu Do đó, việc mở rộng thử nghiệm phân loại văn tiếng Việt hướngtiếpcận khác...
... 2 Hướngtiếpcận tốn tích phân www.VNMATH.com Phân tích thành tổng tích phân Một tốn tích phân mà học sinh cảm thấy phức tạp, thường tổng ... dx = 2 √ 8−3 sin 2x cos x dx = 12 π Ví dụ Tính tích phân cos2 x dx π 6 Hướngtiếpcận tốn tích phân www.VNMATH.com Định hướng giải Nếu nhìn nhận cos2 x = cos x cos x ta có biến đổi cos x cos ... t để đổi biến số đưa tốn tích phân đơn giản 8 Hướngtiếpcận tốn tích phân π 12 Ví dụ Tính tích phân www.VNMATH.com e1+sin 2x cos 2x dx Định hướng giải Hàm số dấu tích phân e1+sin 2x cos 2x...
... π n Với hướng ta tính tích phân tổng quát sau: I = ∫ n sin m x sin m x + n co s m x Các bạn làm toán tự nghĩ đề giải nhé! Nhận xét 4: Nếu dùng biến ... lượng giác ? π π sin x + − π 4 1 - Hướng 4: Biến đổi f(x) = = 1 − cot g x + ta tính bình π 2 sin x + 4 thường - Hướng 5: Biến đổi − cos x sin x − sin ... phân có dạng hàm phân thức nên ta biến đổi tử thức để tìm cách viết qua mẫu số đạo hàm mẫu hay ! - Hướng 6: Biến đổi f ( x ) = sinx sinx + cos x + sinx − cos x cos x − sinx = = − sinx + cos x 2(...
... phân đơn giản http://toanlihoasinh.blogspot.com/ Hướngtiếpcậntoán tích phân π 12 Ví dụ Tính tích phân www.VNMATH.com e1+sin 2x cos 2x dx Định hướng giải Hàm số dấu tích phân e1+sin 2x cos ... π Ví dụ Tính tích phân cos2 x dx http://toanlihoasinh.blogspot.com/ π 6 Hướngtiếpcận tốn tích phân www.VNMATH.com Định hướng giải Nếu nhìn nhận cos2 x = cos x cos x ta có biến đổi cos x cos ... 2 Hướngtiếpcận tốn tích phân www.VNMATH.com Phân tích thành tổng tích phân Một tốn tích phân mà học sinh cảm thấy phức tạp, thường tổng...
... Phê-đê-ri-cô Gar-xi-a Lor-ca Một, hai, ba, bốn, năm MỘTVÀIHƯỚNGTIẾPCẬN ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN THƠ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG SKKN: Nguyễn Thị Liên - Trang - MỘTVÀIHƯỚNGTIẾPCẬN ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN ... trở thành người hướng dẫn, định hướng giúp học sinh cảm thụ tác phẩm cách tích cực Đề tài Mộtvàihướngtiếpcận Đọc - hiểu văn thơ trường trung học phổ thông cách tạo hướngtiếpcận tác phẩm chủ ... văn thơ Chính thế, áp dụng hướngtiếpcận thấy kết thu khả quan học sinh dễ dàng tiếp thu khắc sâu kiến thức học SKKN: Nguyễn Thị Liên - Trang 14 - MỘTVÀIHƯỚNGTIẾPCẬN ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN THƠ...
... Phê-đê-ri-cô Gar-xi-a Lor-ca Một, hai, ba, bốn, năm SKKN: Nguyễn Thị Liên - Trang - MỘTVÀIHƯỚNGTIẾPCẬN ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN THƠ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MỘTVÀIHƯỚNGTIẾPCẬN ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN ... xin mạnh dạn đưa trao đổi Mộtvàihướngtiếpcận Đọc- hiểu văn thơ trường trung học phổ thơng Đó lí tơi chọn đề tài SKKN: Nguyễn Thị Liên - Trang - MỘTVÀIHƯỚNGTIẾPCẬN ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN THƠ ... trở thành người hướng dẫn, định hướng giúp học sinh cảm thụ tác phẩm cách tích cực Đề tài Mộtvàihướngtiếpcận Đọc - hiểu văn thơ trường trung học phổ thông cách tạo hướngtiếpcận tác phẩm chủ...
... = ( x ≠ 0) x x / u u/ ⇒ ( ln u ) / = ; ( ln u ) / = ( u ≠ 0) u u ( log a x ) / = II MỘTVÀIHƯỚNG TẠO RA BÀITOÁN HỆ PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LƠGARIT MỚI II.1 Cách giải vấn đề Cách - Bước 1: Thiết lập ... ta toán sau: log x − log y = y − x Bàitoán 20: Giải hệ phương trình x x y 3 + = 14 Nếu ta thiết lập phương trình đại số hai biến x + y − x − y − = , ta toán sau: log x − log y = y − 3x Bài ... = 12 + y , ta toán sau: ln x − ln y = ey − ex Bàitoán 16: Giải hệ phương trình x x y 4.3 + 3.2 = 12 + Nếu ta thiết lập phương trình lơgarit biến giải cách sử ( dụng phép toán mũ + ) x (...
... = ( x ≠ 0) x x / u u/ ⇒ ( ln u ) / = ; ( ln u ) / = ( u ≠ 0) u u ( log a x ) / = II MỘTVÀIHƯỚNG TẠO RA BÀITOÁN HỆ PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LƠGARIT MỚI II.1 Cách giải vấn đề Cách - Bước 1: Thiết lập ... ta toán sau: log x − log y = y − x Bàitoán 20: Giải hệ phương trình x x y 3 + = 14 Nếu ta thiết lập phương trình đại số hai biến x + y − x − y − = , ta toán sau: log x − log y = y − 3x Bài ... = 12 + y , ta toán sau: ln x − ln y = ey − ex Bàitoán 16: Giải hệ phương trình x x y 4.3 + 3.2 = 12 + Nếu ta thiết lập phương trình lơgarit biến giải cách sử ( dụng phép toán mũ + ) x (...
... 0) x x ( log a u ) / = u' u ln a ⇒ ( ln u ) / = u/ u/ ; ( ln u ) / = ( u ≠ 0) u u II MỘTVÀIHƯỚNG TẠO RA BÀITOÁN HỆ PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LƠGARIT MỚI II.1 Cách giải vấn đề Cách - Bước 1: Thiết lập ... phương trình mũ hai biến +5 =6 , ta toán sau: x + + − y = x 1− y Bàitoán 25: Giải hệ phương trình 5 +5 =6 y +1 + 1− x III CÁC BÀI TẬP TƯƠNG TỰ Cách cách *Bài CĐ Xây dựng II - 2006 2 x ... Lôgarit… …………………….………………… …………… I.4 Đạo hàm hàm số mũ hàm số lôgarit …………………….3 II MỘTVÀIHƯỚNG TẠO RA BÀITOÁN HỆ PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LƠGARIT MỚI ………… …………….4 II.1 Cách giải vấn đề……………………………...
... mối quan hệ tốn để tìm tham số Tiếp theo ta khai thác tính chất đường điểm đặc biệt tam giác tiếpcận chúng toánTiếp theo, ta định hướng đường phân giác tiếpcậntoán tam giác Ví dụ (B - 08) Hãy ... Giáo viên Toán IV GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI Trong viết đề cập đến số định hướng từ toán tính chất sẵn có giả thiết toán tập trung đến dạng toán liên quan đến điểm đường thẳng; hướngtiếpcận tốn sử ... thấy toán khó, làm cách để giải tốt tốn? Theo quan điểm cá nhân, có hai hướngtiếpcận toán, hướng thứ sử dụng tốn với tính chất sẵn có tốn, hướng thứ hai vận dụng tính chất hình học sơ cấp toán...