... Giải pháp quảnlýcôngtác GDĐĐ cách làm, cách hành động cụ thể chủ thể quảnlý tạo biến đổi chất lượng côngtác GDĐĐ nhằm thực mục tiêu GDĐĐ cho HS 1.3 Mộtsốvấnđềlýluậncôngtácquảnlý GDĐĐ ... học: Sử dụng toán học thống kê nhằm xử lýsố liệu thu Những đóng góp đề tài - Đóng góp mặt lý luận: Hệ thống hóa sốvấnđềlýluận GDĐĐ, côngtácquảnlý GDĐĐ cho học sinh trường THPT - Đóng ... tự GDĐĐ Có côngtác GDĐĐ đạt hiệu cao 1.3.3 Mục tiêu, nội dung quảnlýcôngtác GDĐĐ cho học sinh THPT 1.3.3.1 Mục tiêu quảnlýcôngtác GDĐĐ cho học sinh THPT Mục tiêu quảnlýcôngtác GDĐĐ bao...
... c trng ca ngnh hc v cú dng linh hot gia lý thuyt v thc tin qun lý Kt hp cụng tỏc ch o kt hp gia nh trng, gia ỡnh v xó hi vi giỏo viờn PHN NI DUNG I C s lý lun: Chc nng ca gia ỡnh vic nuụi dng, ... giỏo dc tr mm non tụi ó s dng phi hp cỏc phng phỏp: Phng phỏp nghiờn cu lý lun (Tỡm c sỏch v ti liu cú liờn quan xõy dng c s lý lun cho ti nghiờn cu); phng phỏp nghiờn cu thc tin; phng phỏp quan ... kinh phớ u t xõy dng c s vt cht, thit b dy hc cho nh trng M cỏc lp hun bi dng nghip v qun lý, giỳp cỏn b qun lý lm giu thờm tri thc v kinh nghim ch o - i vi UBND th trn Tõn Uyờn: Cú k hoch ch o cỏc...
... chức, quảnlý GDĐĐ Củng cố, tăng cƣờng việc quảnlý gia đình cộng đồng, kết hợp chặt chẽ với quảnlý nhà trƣờng đoàn thể việc GDĐĐ cho học sinh Thực nghiêm minh pháp luật, tăng cƣờng côngtácquản ... KẾT LUẬN CHƢƠNG Trên sởlýluậnsở pháp lí đạo đức, quản lí GDĐĐ cho học sinh nhà trƣờng phối hợp lực lƣợng xã hội đểquảnlý GDĐĐ cho học sinh THPT Thực tế có nhiều tác giả nghiên cứu vấnđề ... http://www.lrc-tnu.edu.vn tới đối tƣợng quản lí đểcôngtác GDĐĐ đạt kết mong muốn cách hiệu Về chất, quản lí hoạt động GDĐĐ trình tác động có định hƣớng chủ thể quản lí lên thành tố tham gia vào trình giáo dục nhằm...
... chức, quảnlý GDĐĐ Củng cố, tăng cƣờng việc quảnlý gia đình cộng đồng, kết hợp chặt chẽ với quảnlý nhà trƣờng đoàn thể việc GDĐĐ cho học sinh Thực nghiêm minh pháp luật, tăng cƣờng côngtácquản ... KẾT LUẬN CHƢƠNG Trên sởlýluậnsở pháp lí đạo đức, quản lí GDĐĐ cho học sinh nhà trƣờng phối hợp lực lƣợng xã hội đểquảnlý GDĐĐ cho học sinh THPT Thực tế có nhiều tác giả nghiên cứu vấnđề ... http://www.lrc-tnu.edu.vn tới đối tƣợng quản lí đểcôngtác GDĐĐ đạt kết mong muốn cách hiệu Về chất, quản lí hoạt động GDĐĐ trình tác động có định hƣớng chủ thể quản lí lên thành tố tham gia vào trình giáo dục nhằm...
... luyện em mình… 1.3 Lýluậnquảnlý phối hợp nhà trường – gia đình cơngtác giáo dục học sinh 1.3.1 Mộtsố khái niệm 1.3.1.1 Quản lý, Quảnlý giáo dục, Quảnlý nhà trường - Quảnlý Ngày nay, nhiều ... niệm quảnlý giáo dục ơng đưa hai nhóm khái niệm quảnlý giáo dục tương ứng: cho quảnlý (hệ thống) giáo dục quảnlý vĩ mơ cho quảnlý nhà trường quảnlý vi mơ [11] Đối với cấp vĩ mơ ơng cho quản ... thể quảnlý đến đối tượng bị quảnlý tổ chức đểvận hành tổ chức, nhằm đạt mục đích định” [23] Trong q trình phát triển lýluậnquản lý, có nhiều khái niệm khác khác quảnlý nhà nghiên cứu lý luận...
... chức, quảnlý GDĐĐ Củng cố, tăng cƣờng việc quảnlý gia đình cộng đồng, kết hợp chặt chẽ với quảnlý nhà trƣờng đoàn thể việc GDĐĐ cho học sinh Thực nghiêm minh pháp luật, tăng cƣờng côngtácquản ... KẾT LUẬN CHƢƠNG Trên sởlýluậnsở pháp lí đạo đức, quản lí GDĐĐ cho học sinh nhà trƣờng phối hợp lực lƣợng xã hội đểquảnlý GDĐĐ cho học sinh THPT Thực tế có nhiều tác giả nghiên cứu vấnđề ... http://www.lrc-tnu.edu.vn tới đối tƣợng quản lí đểcôngtác GDĐĐ đạt kết mong muốn cách hiệu Về chất, quản lí hoạt động GDĐĐ trình tác động có định hƣớng chủ thể quản lí lên thành tố tham gia vào trình giáo dục nhằm...
... Các công trình nghiên cứu tác giả giải vấnđềlýluận khoa học quản lý: khái niệm quản lý, chất hoạt động quản lý, thành phần cấu trúc, chức quản lý, phương pháp nghệ thuật quảnlý Cũng ngành quản ... có loại quản lý: Quảnlý trị - xã hội” , Quảnlývăn hoá - tư tưởng” Quảnlý kinh tế” Quảnlý giáo dục nằm quảnlývăn hoá - tư tưởng [13, tr97] Trong “Cơ sởlýluận khoa học quảnlý giáo ... sỹ, thạc sỹ đề cập đến nhiều vấnđề cụ thể côngtácquảnlý trường học Nhưng vấnđề có tính chuyên sâu, gắn với côngtácquảnlý nảy sinh địa phương, nên việc tiếp tục nghiên cứu vấnđề có ý nghĩa...
... trƣởng, BGH côngtácquảnlý giáo dục tƣ tƣởng đạo đức cho học sinh thời gian tới nhƣ để tăng hiệu lực, hiệu quản lý? Với mong muốn góp phần vào việc giải vấnđề nêu trên, chọn đề tài: Quảnlý hoạt ... quảnlý phải có mục tiêu quỹ đạo đặt cho chủ thể lẫn đối tƣợng quản lý; mục tiêu để chủ thể quảnlý tạo tác động; chủ thể phải thực việc tác động lên đối tƣợng quảnlý Trong trƣờng hợp quảnlý ... cho trạng thái hệ thống mà người quảnlý mong muốn”[28, tr275] Quảnlý đơn vị (tổ chức) phải bao gồm: Quảnlý mục tiêu; quảnlý nguồn lực; quảnlý hoạt động; quảnlý marketing Các nguồn lực gồm:...
... hiệu PHỤ LỤC: - Một vài văn ký cam kết hàng năm minh họa phối hợp nhà trường, gia đình, địa phương côngtác giáo dục - Mộtsố hình ảnh hiệu côngtác tham mưu với địa phương - Mộtsố hình ảnh hoạt ... hỗ trợ côngtác đoàn - Đội trường học; Hội phụ nữ chăm lo côngtác huy động trì sỹ số; Hội CCB chăm lo côngtác giáo dục đạo đức, truyền thống, lịch sử cha ông Ban an ninh hỗ trợ côngtác bảo ... nhiệt tình, trách nhiệm cao cán quảnlý nhà trường côngtác tham mưu, phối hợp, thực lộ trình hoàn thành tiến độ C KẾT LUẬN: Sự nỗ lực phấn đấu mệt mỏi tập thể cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà...
... cứu 5.1 Hệ thống hoá sốvấnđềlýluận việc phối hợp lực lƣợng giáo dục côngtác giáo dục đạo đức học sinh THPT 5.2 Phân tích thực trạng việc phối hợp lực lƣợng giáo dục côngtác giáo dục đạo đức ... trƣờng – Gia đình – Xã hội côngtác giáo dục đạo đức học sinh đƣợc nhiều ngƣời tiến hành, gần có nhiều luậnvăn thạc sĩ ngành Quảnlý giáo dục nhƣ: - Mộtsố biện pháp quảnlý phối hợp lực lƣợng giáo ... nghiên cứu lý thuyết Phân tích, tổng hợp, hệ thống hoá, khái quát hoá vấnđềlýluậnđề tài làm sở cho nghiên cứu thực tiễn biện pháp phối hợp Nhà trƣờng – Gia đình – Xã hội côngtác giáo dục...
... qun lý giỏo dc Cỏc chc nng qun lý l biu hin bn cht ca qun lý, chc nng qun lý l mụt phm trự chim v trớ then cht cỏc phm trự c bn ca khoa hc qun lý, l nhng loi hot ng b phn to thnh hot ng qun lý ... th qun lý n khỏch th qun lý nhm thc hin cú hiu qu mc tiờu m t chc ó t Bn cht ca hot ng qun lý l s tỏc ng cú mc ớch n th ngi nhm thc hin mc tiờu qun lý Trong giỏo dc, ú l tỏc ng ca nh qun lý giỏo ... v qun lý Qun lý l mt khỏi nim rng, thuc nhiu lnh vc khỏc nhau, vỡ vy khỏi nim v qun lý c a luụn gn vi cỏc loi hỡnh qun lý c th Sau õy l mt s quan nim : + Theo tỏc gi Trn ỡnh Nghiờm: Qun lý l mt...
... 2.3 Thực trạng côngtácquảnlý Hiệu trƣởng việc phối hợp nhà trƣờng, gia đình xã hội để GDĐĐ HS 58 Số hóa Trung tâm Học liệu iv / 2.3.1 Đánh giá thực trạng côngtácquảnlý Hiệu trƣởng ... diện thực chức quảnlý 58 2.3.2 Đánh giá chung thực trạng côngtácquảnlý Hiệu trƣởng sở mức độ hoàn thành chức quảnlý 59 2.4 Đánh giá chung .60 Kết luận chƣơng ... đoan công trình nghiên cứu riêng tôi, kết nghiên cứu trung thực chƣa đƣợc công bố công trình khác Tác giả luậnvăn Phan Đình Nhuế Số hóa Trung tâm Học liệu i / LỜI CẢM ƠN : - 19C- Cao học Quản...
... hỗ trợ côngtác đoàn - Đội trường học; Hội phụ nữ chăm lo côngtác huy động trì sỹ số; Hội CCB chăm lo côngtác giáo dục đạo đức, truyền thống, lịch sử cha ông Ban an ninh hỗ trợ côngtác bảo ... biệt việc chăm lo, giải kịp thời vấnđề nhà trường tham mưu cấp đạo để hoàn thành tiêu chuẩn Nhà trường cần đềvấnđề tham mưu phù hợp hướng nhà trường với cấp vấnđề cần tập trung hoàn thành Đặc ... nhiệt tình, trách nhiệm cao cán quảnlý nhà trường côngtác tham mưu, phối hợp, thực lộ trình hoàn thành tiến độ C KẾT LUẬN: Sự nỗ lực phấn đấu mệt mỏi tập thể cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà...
... hỗ trợ côngtác đoàn - Đội trường học; Hội phụ nữ chăm lo côngtác huy động trì sỹ số; Hội CCB chăm lo côngtác giáo dục đạo đức, truyền thống, lịch sử cha ông Ban an ninh hỗ trợ côngtác bảo ... biệt việc chăm lo, giải kịp thời vấnđề nhà trường tham mưu cấp đạo để hoàn thành tiêu chuẩn Nhà trường cần đềvấnđề tham mưu phù hợp hướng nhà trường với cấp vấnđề cần tập trung hoàn thành Đặc ... nhiệt tình, trách nhiệm cao cán quảnlý nhà trường côngtác tham mưu, phối hợp, thực lộ trình hoàn thành tiến độ C KẾT LUẬN: Sự nỗ lực phấn đấu mệt mỏi tập thể cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà...
... tiêu quảnlý Chức Kiểm tra: hoạt động côngtácquảnlýtác động lên khách thê quảnlý nhằm đánh giá xử lí kết vận hành tổ chức Chức quảnlývấnđề lí luậnquản lý, giữ vai trò to lớn thực tiễn quản ... mục đích đềĐể đạt mục tiêu định, quảnlý phải thông qua chức quảnlý Chức quảnlý nội dung, phương thức hoạt động mà trình quản lý, chủ thể quảnlý sử dụng tác động đến đối tượng quảnlýđể thực ... sử nghiên cứu vấnđềquảnlý phối hợp nhà trường – gia đình – xã hội giáo dục đạo đức cho học sinh 5 1.2 Mộtsố khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường...
... biệt quan tâm 1.2 Mộtsố khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường - Quản lý: tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý tổ chức nhằm làm ... trường, đáp ứng yêu cầu xã hôi Đề tài làm sáng tỏ sốvấnđềlýluậnquảnlý phối hợp NT-GĐXH, làm rõ khái niệm vấnđề có liên quan, làm rõ yêu cầu côngtácquảnlý phối hợp NT-GĐ-XH giáo dục đạo ... cứu vấnđềquảnlý phối hợp nhà trường – gia đình – xã hội giáo dục đạo đức cho học sinh Những năm gần có sốtác giả nghiên cứu vấnđềquảnlý phối hợp NT-GĐ-XH giáo dục đạo đức học sinh Các công...