... luyện tạo điều kiện để pháttriển lực trí tuệ lực hành động cho họcsinh 1.3.3 Dấu hiệu lực tư phê phán Hóa học Để phát hình thành biện pháppháttriển tư phê phán cho họcsinh hóa họchọcsinh ... phương thức tạo hội cho họcsinhpháttriển Tư phê phán thôngqua việc dạy học chương Nguyên tử Hóa học 10 THPT” nhằm mục đích: • Đề phương thức nhằm giúp cho họcsinh chủ động việc pháttriển Tư ... phê phán cho họcsinhthơngqua dạy học hóa học Vì vậy, tơi chọn đề tài: “Các phương thức tạo hội cho họcsinhpháttriển tư phê phán thôngqua việc dạy học chương Nguyên tử Hóa học 10 THPT”...
... khiếu để bồi dưỡng, động viên, giúp em nhận mạnh thân mà phát huy sống Vì vậy, tơi chọn đề tài: “ Mộtsố biện phápgiúphọcsinhpháttriển môn Âm nhạc trường Tiểu học EaHiao – xã EaHiao – Huyện ... dung hát để họcsinh quan sát liên tưởng Với phương pháp này, giáo viên giúphọcsinh không nhớ tên hát, tên tác giả hát mà mở rộng kiến thực cho học sinh, qua gây tính tò mò họcsinh muốn tìm ... óc tưởng tượng sángtạo có tác dụng giáo dục đạo đức tốt Trong trường tiểu học, học mơn âm nhạc q trình liên tục rèn luyện học hát tập thể, pháttriển khả nghe nhạc Thôngqua việc học âm nhạc giai...
... dạn sưu tầm, tìm tòi đưa sáng kiến Mộtsốgiảiphápgiúphọcsinhpháttriển lực giải toán đa thức với hỗ trợ máy tính cầm tay ” cho họcsinh lớp đội tuyển họcsinh giỏi giải tốn máy tính cầm tay ... hoạt động học tập họcsinh Sử dụng phiếu học tập cho họcsinh yếu dạy học phân hóa đối tượng họcsinh theo lực Năm cấp 2012 2013 Sử dụng tập tích hợp dạy học đại số nhằm nâng cao lực giải 2015 ... Các giảipháp sử dụng giúphọcsinh nâng cao lực giải toán đa thức với hỗ trợ máy tính cầm tay 2.3.1 Kiến thức cần nắm vững Để họcsinhgiải toán đa thức, trước tiên giáo viên phải giúphọc sinh...
... khảo sát họcsinh cách cho họcsinh nghe điền thông tin thiếu vào chổ trống kết thu sau: Lớp Tổng sốhọcSốhọcSốhọcSốhọcSốhọcsốhọcsinh đạt sinh đạt sinh đạt sinh đạt sinh đạt sinh điểm ... đền kết tương đối khả quan việc khảo sát: Lớp Tổng sốhọcsinhsốhọcsinh đạt điểm giỏi Sốhọcsinh đạt điểm Sốhọcsinh đạt điểm trung bình Sốhọcsinh đạt điểm yếu Sốhọcsinh đạt điểm SL % SL ... đưa cho họcsinhsố nhìn nhớ sau nói thầm với họcsinhsốsố lại nói với số người số đến họcsinh cuối nói to lên để họcsinhsố kiểm tra hay khơng? “Tìm bạn giao tiếp” Giáo viên chuẩn bị số câu...
... đặc biệt giáo án tiết dạy 2.3 Mộtsố lưu ý họcsinh tự học Việc tự họchọcsinh quan trọng đóng vai trò cao kết học tập họcsinh Tuy nhiên, áp dụng cách họchọcsinh gặp nhiều khó khăn, bỡ ngỡ ... theo phương pháp khoa học cho HS nhiệm vụ nặng nề người thầy Chỉ có dạy cách họchọc cách tự học, tự họcsángtạo đáp ứng yêu cầu cao pháttriển xã hội Họcsinh THPT lứa tuổi pháttriển mạnh thể ... đợi - họcsinh ngày ngán học môn lịch sử kết ngày thấp Với tình vậy, dạy học vận dụng nhiều phương pháp nhằm tạo hứng thú học tâp cho họcsinh hướng dẫn đổi phương pháphọc tập cho họcsinh Qua...
... thểđặc biệt giáo án tiết dạy 2.3 Mộtsố lưu ý họcsinh tự học Việc tự họchọcsinh quan trọng đóng vai thành bại kết học tập người học Tuy nhiên, áp dụng cách họchọcsinh gặp nhiều khó khăn, bỡ ngỡ ... phương pháp, cách học hiệu Phương pháp đắn chìa khóa tới thành cơng học tập BIỆN PHÁP Trong đề tài xin đưa vài biện pháp (phương pháphọc tập) giúphọcsinhpháttriển kỹ tự học ghi nhớ kiến thức ... kinh nghiệm từ thân thấy việc tự giáchọc tập họcsinh quan trọng, đồng thời tự học phải có phương pháp, tơi đưa phương pháp nêu hướng dẫn họcsinh tự họchọcsinh hứng thú kết ngày đáng khích...
... đặc biệt giáo án tiết dạy 2.3 Mộtsố lưu ý họcsinh tự học Việc tự họchọcsinh quan trọng đóng vai thành bại kết học tập người học Tuy nhiên, áp dụng cách họchọcsinh gặp nhiều khó khăn, bỡ ngỡ ... Một vài biện phápgiúphọcsinhpháttriển kỹ tự học ghi nhớ kiến thức lịch sử nhà trường phổ thông ………………………………………………………………………………………………………………… … 2.2 Sự cần thiết phải pháttriển kỹ tự họchọc ... họcsinh Đa sốhọc sinh, phụ huynh họcsinh thấy tầm quan trọng việc học tập để phục vụ cho tương lai, đa sốhọcsinh có ý thức cao việc học tập phụ huynh lo lắng quan tâm đến việc học nhiều Đối...
... trường Phương pháp: Phương pháp điều tra giúphọcsinh tìm hiểu thực trạng mơi trường địa phương vừa pháttriển kĩ điều tra thực trạng Phương pháp thảo luận giúphọcsinh huy động trí tuệ tập ... dung học có liên quan đến giáo dục mơi trường học Tổ chức dạy học lớp học mà điều kiện lại khó khăn việc dạy học nội dung giáo dục mơi trường tiến hành lớp qua liệu nội dung học, tranh ảnh giúphọc ... gũi HS học tập sinh hoạt vui chơi để phát kịp thời uốn nắn hành vi sai trái cho em VIII ĐỀ NGHỊ Trên số biện phápgiúp HS có ý thức biết tham gia bảo vệ môi trường thôngqua môn Khoa học lớp...
... xét : Sốhọcsinh hứng thú học tiếng anh nhiều: 37,5 %, sốhọcsinh lại có đôi chút yêu thích môn thái độ học tập chưa cao chiếm 43,8 %, họcsinh thực tích cực học tốt chiếm 18,7% Các em họcsinh ... thú học môn tiếng anh họcsinh khối Trường THCS Lê Đình Chinh- Madrak Rút kết luận áp dụng số phương pháp nhằm giúphọcsinh có hứng thú, thái độ tích cực học tiếng anh pháttriển kỹ nói học ... anh V Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp quan sát: Thôngqua việc quan sát họcsinh thực hành nói tiết dạy thân dự dạy Tiếng anh giáo viên trường Qua đánh giá kỹ nói họcsinh Phương pháp đàm thoại:...
... tra họcsinhhọcsinh tự kiểm tra mỡnh lực, mức độ tiếp thu vận dụng kiến thức họcGiải toỏn cú tỏc dụng lớn gõy hứng thỳ học tập cho học sinh, phỏt triển trớ tuệ giỏo dục, rốn luyện cho họcsinh ... số 8) Mộtsố tự nhiờn cú hai chữ số, tổng cỏc chữ số Nếu thờm chữ số vào hai chữ số thỡ số lớn số cho 180 Tỡm số cho * Hướng dẫn giải: - Để tỡm số cho tức ta phải tỡm thành phần (chữ số hàng ... việc học - Chất lượng đầu vào thấp, họcsinh khụng cú ụn luyện hố nhà - Nhận thức họcsinh quỏ chậm - Họcsinh quỏ lười học - Họcsinh cũn chịu ảnh hưởng bệnh thành tớch năm trước khụng cần học...
... : - Giải toán so sánh số - Giải tốn tìm x - Lập luận để chứng tỏ số bậc hai sốhọcsố cho - Mộtsố lập luận giải toán so sánh số( củng cố tính ch ất b ất đ ẳng th ức nêu toán 8) - Mộtsố kỹ giải ... nghĩa số 15 bậc hai sốhọc 15 đem so sánh với sốsố có hai bậc hai sốhọc -2 v ới suy nghĩ họcsinh đưa lời giải sai sau : < 15 (vì hai bậc hai nhỏ 15 ) Tất nhiên sai họcsinh em hiểu nh ầm sau học ... : q trình hướng dẫn họcsinhgiải tốn Đại số bậc hai họcsinh lúng túng vận d ụng khái niệm, định lý, bất đẳng thức, công thức tốn học Sự vận dụng lí thuyết vào việc giải tập cụ thể học sinh...
... 2.1.1 Mộtsố quan điểm dạy học sửa chữa sai lầm phƣơngpháp dạy học 48 2.2.1.1 Quan điểm phƣơngpháp dạy học theo thuyết hành vi 48 2.2.1.2 Quan điểm phƣơngpháp dạy học theo thuyết kiến tạo ... khoa học kỹ thuật Cũng nhƣ mơn khoa học khác, học tốn họcgiúp ngƣời việc rèn luyện tƣ suy nghĩ, phƣơngpháp luận, phƣơngpháphọc tập, phƣơngphápgiải vấn đề, rèn luyện trí thơng minh sángtạo ... tạo 49 2.2.1.3 Quan điểm phƣơngpháp dạy học theo Thuyết tình 51 2.1.2 Mộtsố quan điểm tập PT 53 2.2 Mộtsố biện phápgiúp HS phát sửa chữa sai lầm trình dạy học PT THPT ...
... họcsinhhọc giao tiếp ngày Nhằm tạo ý thức cho em việc phát âm sau - Trong trình giao tiếp với học sinh, giáo viên phải gương mẫu phát âm 11 MỘTSỐ BIỆN PHÁPGIÚPHỌCSINHPHÁT ÂM ĐÚNG KHI HỌC ... tầm quan việc dạy họcsinhphát âm âm cấp Tiểu học khối Một – Khối đầu cấp, nên chọn đề tài :” Mộtsố biện phápgiúphọcsinhphát âm học môn Tiếng Việt lớp 1.” để nghiên cứu II NỘI DUNG, BIỆN PHÁP ... phụ âm: MỘTSỐ BIỆN PHÁPGIÚPHỌCSINHPHÁT ÂM ĐÚNG KHI HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Để họcsinhphát âm đúng, vấn đề quan trọng mà giáo viên phải nắm tường tận việc hướng dẫn họcsinhphát âm yếu...
... lựa chọn số biện phápgiúphọcsinh lớp học tập có hiệu Tập làm văn miêu tả Với lý trên, chọn viết đề tài : “ Biện phápgiúphọcsinh lớp học tập có hiệu Tập làm văn miêu tả”, trước hết giúp nâng ... họcsinh b Biện pháp dạy học kiểu bài: Hướng dẫn họcsinh phân tích ngữ liệu làm tập thực hành theo biện pháp sau: Giúphọcsinh nắm vững yêu cầu tập Tổ chức cho họcsinh thực tập c Trình ... Tập làm văn, văn miêu tả Qua thực tế sáu năm giảng dạy lớp 5, qua thời gian bồi dưỡng họcsinh giỏi Trường Tiểu học Cao Bá Quát, phát vài ba họcsinh giỏi môn Văn Tại họcsinh giỏi tập làm văn ỏi,...
... Bunhiacopxki họcsinh đa số dừng lại mức nhận biết, họcsinh thục kỹ sángtạo vận dụng bất đẳng thức Bunhiacopxki vào giải toán + Nhiều thầy cô giáo chưa thực quan tâm đầu tư dạy học chủ đề “Bất ... dạy học chủ đề “bất đẳng thức” cho họcsinh dành phần thời lượng chương trình để tập trung rèn luyện kĩ vận dụng bất đẳng thức Bunhiacôpxki cho họcsinh Tùy theo lực họcsinh tập thể họcsinh ... đề tài: Quatrình thực tiễn dạy học nhận thấy dạy học chủ đề “Bất đẳng thức” nói chung, dạy học bất đẳng thức Bunhiacopxki nói riêng có thực trạng sau: + Đa sốhọcsinh ngại chí “sợ” giải toán...
... với họcsinh có khả diễn đạt yếu, khả kể chuyện Để họcsinh tự giúp đỡ, học tập lẫn 11 Phát huy học sinh, giúphọcsinh kể sáng tạo: Giúphọcsinh kể sángtạo yêu cầu cao, tương đối khó họcsinh ... ngồi cho họcsinh cho đối tượng họcsinh xen kẽ nhau: Họcsinh khá- giỏi với họcsinh trung bình- yếu Họcsinh nam với họcsinh nữ Họcsinh mạnh dạn tự tin với họcsinh nhút nhát, tự ti Họcsinh ... viên chưa phát huy họcsinh - Do điều kiện sở vật chất, trang thiết bị nhà trường hạn chế chưa đáp ứng yêu cầu giảng dạy học tập III Mộtsố biện phápMộtsố biện phápgiúphọcsinhphát huy lực...
... đề tài: mộtsố biện phápgiúphọcsinh bảo bảo quản máy vi tính q trình thực hành trường trung họcsở thạnh lợi” để giảm bớt số lượng máy hư họcsinh thực hành nhiều trìnhhọc Tên sáng kiến ... cứng Đầu năm học 2016-2017, em khảo sát chất lượng máy vi tính, kết sau: Tổng số máy 18 Máy hư Máy sử dụng 16 Áp dụng bảo dưỡng 18 3.2 Mộtsố biện pháp “MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌCSINH BẢO DƯỠNG ... Tên sáng kiến lĩnh vực áp dụng 2.1 Tên sáng kiến kinh nghiệm: : mộtsố biện phápgiúphọcsinh bảo bảo quản máy vi tính q trình thực hành trường trung họcsở thạnh lợi” 2.2 Lĩnh vực áp dụng:...