0

một số lưu ý khi ứng dụng lồng ghép một số trò chơi trong dạy học môn lịch sử lớp 11

Sáng kiến kinh nghiệm  ỨNG DỤNG LỒNG GHÉP MỘT SỐ TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 11

Sáng kiến kinh nghiệm ỨNG DỤNG LỒNG GHÉP MỘT SỐ TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 11

Văn hóa - Lịch sử

... loại trò chơi lịch sử Ví dụ giáo án có ứng dụng lồng ghép trò chơi dạy học lịch sử lớp 11 Mục lục chương trình lịch sử lớp 11 ứng dụng lồng ghép trò chơi 16 Một số lưu ý ứng dụng ... 1914 ) Bài 25: kết lịch sử Việt Nam ( 1858 – 1918) Một số lưu ý ứng dụng lồng ghép số trò chơi dạy học mơn lịch sử lớp 11 Khi ứng dụng lồng ghép cần ý mức độ hứng thú học sinh (khơng thích, ... dục Khi thực việc dạy học ứng dụng lồng ghép số trò chơi dạy học môn lịch sử trường THPT giáo viên cần ý tới mức độ hứng thú học học sinh (khơng thích, thích) Để thực việc ứng dụng lồng ghép trò...
  • 22
  • 1,581
  • 2
SKKN: Một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan có ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn lịch sử lớp 9

SKKN: Một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan có ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn lịch sử lớp 9

Giáo dục học

... tra, khảo sát ứng dụng giảng dạy trường THCS Nhơn An với số lượng 04 lớp 120 học sinh Kết cho thấy, đa số học sinh hứng thú với tiết họcsử dụng đồ dùng dạy họcứng dụng CNTT, đa số giáo viên ... hợp với hình, vận dụng trò chơi lịch sử trò chơi ô chữ Họ tên: Trần Văn Minh 17 Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử lớp TRƯỜNG THCS NHƠN AN NĂM HỌC 2013-2014 Trong dạy học lịch sử, với hỗ trợ CNTT ... học Lịch sử để môn học trở nên gần gũi với em Họ tên: Trần Văn Minh 16 Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử lớp TRƯỜNG THCS NHƠN AN NĂM HỌC 2013-2014 Kết thực tế cho thấy đa số em học sinh tỏ hứng...
  • 23
  • 2,960
  • 11
Một số trò chơi trong dạy học môn toán

Một số trò chơi trong dạy học môn toán

Báo cáo khoa học

... vừa từ qua - chơi thiệu : – phút chơi trò : trò mơ tả vừa thực chơi chơi tên chơi tham trò giới Nêu Hướng người cách tổ gian + chơi hành, chơi nêu nhấn rõ mạnh quy định luật Chơi chơi chơi thật ... dẫn, kích thích học tập học sinh Phạt học sinh phạm luật chơi hình thức đơn giản, vui (như chào bạn thắng cuộc, hát bài, nhảy lò cò…) Giới thiệu số trò chơi tốn học lớp : Trò chơi : Truyền điện ... luật chơi : Chỉ rõ quy tắc hành động chơi quy định người chơi, quy định thắng thua trò chơi + Số người tham gia + : Cần rõ số Nêu b Cách Thời tiến Đầu chức hành tiên + : - dẫn cách Chơi thử gia trò...
  • 7
  • 7,241
  • 100
skkn một số kinh nghiệm sử dụng kênh hình trong dạy học môn lịch sử lớp 7

skkn một số kinh nghiệm sử dụng kênh hình trong dạy học môn lịch sử lớp 7

Giáo dục học

... giảng dạy lịch sử Đây vấn đề khó khăn đới với tơi Đó cũng vấn đề người giáo viên dạy lịch sử Với hy vọng Một sớ kinh nghiệm sử dụng kênh hình dạyhọc môn lịch sử 7”, giúp cho việc dạyhọc ... thực tế lớp sử dụng kênh hình giảng dạy Đới với cha mẹ học sinh cần quan tâm đối với em học lịch sử Học sinh phải có tinh thần hợp tác với thành viên lớp, giáo viên môn khi học môn lịch sử Với ... Một sớ kinh nghiệm sử dụng kênh hình dạyhọc môn lịch sử 7” Đây kết quả có ý nghĩa quan trọng, học kinh nghiệm quý báu cho bản thân tôi, mà cho tất cả giáo viên dạy lịch sử khối lớp...
  • 11
  • 595
  • 0
SKKN cấp Tỉnh môn Tập đọc Lớp 3: Ứng dụng CNTT tạo bài giảng thân thiện trong dạy học môn Tập đọc lớp 3

SKKN cấp Tỉnh môn Tập đọc Lớp 3: Ứng dụng CNTT tạo bài giảng thân thiện trong dạy học môn Tập đọc lớp 3

Khoa học xã hội

... với môn học, học Nhiều giáo viên cho dạy học Tập đọc Tiểu học, đặc biệt dạy học Tập đọc lớp không cần thiết phải tốn công sức để ứng dụng CNTT, cần dạy “ chay”, cho học sinh đọc nắm nội dung học ... chất, xây dựng trường học khang trang xanh – – đẹp; thầy đổi phương pháp dạy học, trò học tập hứng thú; giảm lưu ban, bỏ học để nâng cao hiệu giáo dục + Đẩy mạnh việc “ chơihọc : Nâng cao chất ... pháp dạy học ứng dụng CNTT dạy học Tập đọc, thấy sau tiết học, học sinh rèn nhiều kĩ năng: kĩ đọc – hiểu, đọc diễn cảm; kĩ sống ( kĩ giao tiếp, trình bày, phân tích, tổng hợp vấn đề,…) Đặc biệt học...
  • 21
  • 733
  • 2
skkn giải pháp nâng cao việc sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn lịch sử lớp 12   THPT

skkn giải pháp nâng cao việc sử dụng đồ tư duy trong dạy học môn lịch sử lớp 12 THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... kiến thức lịch sử Chính để nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử, người giáo viên phải sử dụng tốt phương dạy học lịch sử cách nhuần nhuyễn, phương pháp việc sử dụng đồ tư có tác dụng lớn ... Bộ mơn lịch sử cung cấp cho học sinh kiến thức khoa học Lịch sử, nên đòi hỏi học sinh khơng nhớ mà phải hiểu vận dụng kiến thức học vào sống Cho nên, với môn học khác, việc học tập lịch sử đòi ... đồ dùng dạy học vào học cần thiết để giúp học sinh có nhìn trực quan lịch sử, hiểu rỏ, hiểu đúng, hiểu sâu lịch sử Có em nắm vừng kiến thức lịch sử Tuy nhiên việc vận dụng thiết bị dạy học cần...
  • 21
  • 1,080
  • 2
Sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả trong dạy học môn lịch sử lớp 12 ở trường THPT tống duy tân

Sử dụng đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả trong dạy học môn lịch sử lớp 12 ở trường THPT tống duy tân

Lịch sử

... nhiều Sau áp dụng đồ tư vào dạy học môn Lịch sử * Kết chung: - Qua nhiều năm áp dụng sử dụng đồ tư dạy học lịch sử đặc biệt học sinh khối 12, nhận thấy việc đổi phương pháp dạy học kết hợp ... hệ thống q trình dạy học lịch sử, mạnh dạn chọn đề tài: Sử dụng đồ tư nhằm nâng cao hiệu dạy học môn Lịch sử lớp 12 trường THPT Tống Duy Tân” Đây đề tài áp dụng trình dạy học trường THPT Tống ... áp dụng nhiều năm giảng dạy thu kết tốt Giờ học Lịch sử trở nên sôi - Năm học 2016 - 2017, phân công giảng dạy lớp 12 (trên tổng số lớp) , với tổng số học sinh 185 học sinh, có lớp Ban KHTN lớp...
  • 20
  • 586
  • 0
SKKN Lịch sử 7 Phương pháp dùng dụng cụ trực quan trong day học môn lịch sử lớp 7

SKKN Lịch sử 7 Phương pháp dùng dụng cụ trực quan trong day học môn lịch sử lớp 7

Văn hóa - Lịch sử

... Phương pháp dùng dụng cụ trực quan day học môn lòch sử lớp7 + 100% học sinh có sách giáo khoa, sách tập thực hành, sách tham khảo + 90% học sinh thích học môn Lòch sử Qua áp dụng số lớp điển hình ... nhận thức, giáo dục thẩm mỹ cho học sinh Không nên sử dụng dụng cụ trực quan cũ nát, hình vẽ cẩu thả 5/ Biết vận dụng, sử dụng dụng cụ trực quan tới phương pháp dạy học khác: nêu vấn đề, mô tả, ... pháp sử dụng dụng cụ trực quan trước giáo viên phải biết hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức đòa lý qua dụng cụ trực quan, đồng thời qua việc sử dụng dụng cụ trực quan ta phải rèn luyện cho học...
  • 6
  • 977
  • 5
GPHI Vận dụng trò chơi trong dạy học môn LS-DL lop 4

GPHI Vận dụng trò chơi trong dạy học môn LS-DL lop 4

Tư liệu khác

... pháp trò chơi với phương pháp khác cách linh hoạt để học đạt hiệu em mong đợi học tới nhanh đến III/ Một số trò chơi vận dụng dạy học Lịch sử- Địa lí: * Các trò chơi dạy mơn Lịch sử -Trò chơi ... “Vận dụng trò chơi dạy mơn Lịch sử- Địa lí lớp 4” với ý nghĩa sau: - Giúp trẻ học Lịch sử - Địa lí thơng qua trò chơi học tập hướng đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cự Tiểu học Nhằm ứng dụng ... nhanh đúng” - Trò chơi Ơ chữ kí diệu” - Trò chơi Đố vui” - Trò chơi Thử tài đốn nhanh” - Trò chơi Điền điền nhanh” - Trò chơi “ Đốn tên nhân vật” - Trò chơi Đóng vai” * Các trò chơi dạy mơn Địa...
  • 12
  • 1,152
  • 4
SKKN Phương pháp dùng dụng cụ trực quan trong day học môn lịch sử lớp 7

SKKN Phương pháp dùng dụng cụ trực quan trong day học môn lịch sử lớp 7

Giáo dục học

... pháp dùng dụng cụ trực quan day học môn lịch sử lớp7 - Theo phương pháp sử dụng dụng cụ trực quan chưa phát huy hết vai trò mình, đơi chưa thể tính trực quan tính khoa học nó, dạy Lịch sử rơi vào ... học môn lịch sử lớp7 V KẾT QUẢ: Qua việc áp dụng phương pháp sử dụng dụng cụ trực quan chương trình Địa lý tơi nhận thấy kết khả quan sau: - Phần lớn em có ý thức học tập mơn có phương pháp học ... dùng dụng cụ trực quan day học môn lịch sử lớp7 VI KẾT LUẬN : Người thực Văn Ninh: Đơn vị: THCS Bạch Liêu (st) Sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp dùng dụng cụ trực quan day học môn lịch sử lớp7 ...
  • 10
  • 2,139
  • 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10

Báo cáo khoa học

... Luận ánh tiến sĩ lịch sử, sđd,tr.54 học sinh học tập lịch sử Đã nêu vài phương pháp sử dụng sách giáo khoa dạy học lịch sử như: sử dụng công thức Đai-ri, sử dụng kênh hình, sử dụng hệ thống câu ... nghiệm: Dạy học mơn Lịch sử Số năm có kinh nghiệm: - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Tên sáng kiến kinh nghiệm: HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 ... thống phương pháp dạy học lịch sử trường THCS Trong cơng trình tác giả tập hợp nhiều phương pháp dạy học lịch sử trường THCS, đặc biệt với viết sử dụng sách giáo khoa dạy học lịch sử tác giả nêu...
  • 19
  • 928
  • 0
SKKN  sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn lịch sử lớp 10 phần lịch sử việt nam  ở trường THPT

SKKN sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn lịch sử lớp 10 phần lịch sử việt nam ở trường THPT

Giáo dục học

... trực quan dạy học lịch sử, có nhiều loại dạy cho nhiều lớp Trong trình dạy học sử dụng nhiều loại đồ dùng trực quan dạy nhiều khối học Nhưng đề tài đưa số lược đồ lớp 10 phần Lịch sử Việt Nam từ ... đến học Sử dụng đồ dùng trực quan dạy học Lịch sử nhà trường THPT nhằm mục đích: - Nâng cao chất lượng dạy học - Phát triển tư lịch sử việc tự học học sinh - Hình thành kĩ khai thác nội dung lịch ... chất lượng dạy học lịch sử, gây hứng thú học tập cho học sinh Nó cầu nối thực với khứ, khách quan với đời sống Với lí trên, tơi lựa chọn thực đề tài sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử nhà...
  • 16
  • 1,022
  • 2
Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học môn sức khoẻ lớp 4

Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học môn sức khoẻ lớp 4

Thạc sĩ - Cao học

... luật trò, thởng phạt Trò chơi cấu tạo nh sau: Trò chơi cốt trò luật trò Thởng, phạt Cũng nh việc sử dụng phơng pháp dạy học khác việc sử dụng phơng pháp trò chơi vào dạy học môn Sức khoẻ lớp phải ... pháp trò chơi dạy học môn sức khoẻ, thấy đợc chơi häc cã mèi quan hƯ chỈt chÏ víi nhau, häc sinh chơi học, học chơi Hơn kiến thức môn sức khoẻ lớp học lý thuyết dài nên giáo viên phải sử dụng trò ... pháp dạy học tích cực, qua phơng pháp trò chơi học sinh học tập cách chủ động có tự tin vào thân tìm đợc tri thức học 4.3 Vị trí phơng pháp trò chơi dạy học môn Sức khoẻ lớp Trong dạy học môn...
  • 74
  • 590
  • 0
Nghiên cứu sử dụng trò chơi trong dạy học môn toán ở lớp 2

Nghiên cứu sử dụng trò chơi trong dạy học môn toán ở lớp 2

Thạc sĩ - Cao học

... cứu việc sử dụng trò chơi dạy học mơn tốn lớp ( Mà cụ thể nghiên cứu việc sử dụng trò chơi dạy học chương VI “Các số phạm vi 1000”) 1.1.2 Một số khái niệm 1.1.2.1 Khái niệm trò chơi Trò chơi loại ... dụ: Trò chơi kết bạn, trò chơi đèn hiệu - Trò chơi học tập : Trò chơi học tập phương tiện giáo dục trí tuệ cho trẻ em, sử dụng nhiều dạy học Tiểu học Đối với học sinh lớp 1,2,3 trò chơi học ... học có liên quan nhằm làm rõ mặt lý thuyết việc sử dụng trò chơi dạy học mơn tốn lớp 5.2 Nghiên cứu thực trạng sử dụng trò chơi dạy học mơn tốn lớp 5.3 Đề xuất quy trình xây dựng tổ chức số trò...
  • 62
  • 2,022
  • 6
skkn sử dụng di sản văn hóa địa phương trong dạy học môn lịch sử cấp THPT

skkn sử dụng di sản văn hóa địa phương trong dạy học môn lịch sử cấp THPT

Giáo dục học

... Chủ tịch Hồ Chí Minh để học sinh hiểu rõ khái niệm * Lồng ghép hoạt động tổ chức trò chơi lịch sử vào trình dạy học lớp để tăng tính tích cực, hứng thú học sinh học lịch sử Phần củng cố di sản ... đổi phương pháp dạy học phát triển lực học sinh Thông qua kiến thức sử dụng di sản tiết dạy lịch sử địa phương dạy cụ thể “Di tích lịch sử - văn hóa Ninh Bình” – (Lịch sử lớp 11) giúp giáo viên ... hóa ý nghĩa việc sử dụng di sản văn hóa dạy học trường THPT nói chung IV/ Đối tượng nghiên cứu: - Hoạt động học sinh lớp 11 tiết học lịch sử địa phương (ở lớp trình học nhà trước sau tiết học) ...
  • 50
  • 1,583
  • 15
skkn sử dụng di sản văn hóa địa phương trong dạy học môn lịch sử cấp THPT tỉnh ninh bình

skkn sử dụng di sản văn hóa địa phương trong dạy học môn lịch sử cấp THPT tỉnh ninh bình

Giáo dục học

... Chủ tịch Hồ Chí Minh để học sinh hiểu rõ khái niệm * Lồng ghép hoạt động tổ chức trò chơi lịch sử vào trình dạy học lớp để tăng tính tích cực, hứng thú học sinh học lịch sử Phần củng cố di sản ... đổi phương pháp dạy học phát triển lực học sinh Thông qua kiến thức sử dụng di sản tiết dạy lịch sử địa phương dạy cụ thể “Di tích lịch sử - văn hóa Ninh Bình” – (Lịch sử lớp 11) giúp giáo viên ... trị lịch sử, văn hóa, khoa học Trường THPT Gia Viễn C Sử dụng di sản văn hóa địa phương dạy học môn Lịch sử cấp THPT + Cổ vật vật lưu truyền lại, có giá trị tiêu biểu lịch sử, văn hóa, khoa học, ...
  • 50
  • 755
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25