... Chương 1: Lý thuyết nhậndạngtiếngnói 1.3 Hệthốngnhậndạngtiếngnói 1.3.1 Nhậndạngtiếngnói gì? Nhậndạngtiếngnói trình xử lý tiếngnói nhằm biến đổi tín hiệu tiếngnói ghi âm thành chuỗi ... thuyết nhậndạngtiếngnóiHình 1.2 Quá trình phát triển hệthốngnhậndạngtiếngnói 1.3.3 Các nguyên tắc nhậndạngtiếngnói Các nghiên cứu nhậndạngtiếngnói dựa ba nguyên tắc bản: • Tín hiệu tiếng ... có giá trị trình nhậndạngtiếng nói, thông tin âm học không rõ ràng 1.3.4 Môhìnhtổngquáthệthốngnhậndạngtiếngnói 1.3.4.1 Cấu trúc nhậndạng Cấu trúc nhậndạngtiếngnói thường bao gồm...
... học, tích hợp số môn theo chủ điểm môn Tiếng Việt, lấy chủ điểm môn TV làm trung tâm Từ chủ điểm môn Tiếng Việt, HĐGD xếp lại, chuyển có chung gần chủ điểm thời điểm với môn Tiếng Việt (khuyến ... dụng môhình trường học – VNEN (Tiếp theo) 2.1 Cấu trúc dạy (HĐGD) theo môhình trường học – VNEN ? 2.2 Thực HĐGD lớp 2, theo môhình trường học – VNEN chưa có tài liệu Hướng dẫn học tập môn Tiêng ... đạo thử nghiệm môhình VNEN 24 trường TH thuộc tỉnh với môn Toán, Tiếng Việt TNXH lớp Phản hồi hoạt động Năm học 2012 – 2013, với việc tiếp tục triển khai thử nghiệm môn Toán, Tiếng Việt TNXH,...
... nhạc - Xây dựng môi trường học tập thân thiện - Tổ chức đa dạnghình thức, PPDH - Thực phân hóa dạy học - Huy động tham gia cha mẹ HS Nội dung dạy Âm nhạc tích hợp chủ điểm môn Tiếng Việt Mục ... dạy theo chủ đề Giáo dục cho học sinh yêu thích môn âm nhạc Tham gia hoạt động nhà trường Tích hợp chủ điểm theo môn TV Các hát Tuần Chủ điểm tiếng Việt Nội dung dạy học Âm nhạc để tích hợp chủ ... với khả học sinh - Giáo viên có thêm tài liệu để dạy học chủ điểm lớp Tích hợp theo chủ điểm môn Tiếng Việt Yêu cầu - Kiến thức: Biết tích hợp hát theo chủ điểm Biết dạy hát kết hợp vỗ tay Cho...
... HĐGD lớp 2, theo môhình trường học – VNEN TẬP HUẤN MÔHÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI - VNEN Thực tích hợp HĐGD (Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật) lớp 2, theo hướng tích hợp với Chủ điểm môn Tiếng Việt Có kĩ ... theo môhình trường học – VNEN 1.2 Các nguyên tắc yêu cầu điều chỉnh HĐGD lớp 2, hành theo môhình trường học – VNEN Phản hồi hoạt động * Sự cần thiết: - Năm 2010, Bộ GD ĐT nghiên cứu môhình ... đạo thử nghiệm môhình VNEN 24 trường TH thuộc tỉnh với môn Toán, Tiếng Việt TNXH lớp Phản hồi hoạt động - Năm học 2012 – 2013, với việc tiếp tục triển khai thử nghiệm môn Toán, Tiếng Việt TNXH,...
... j ∆y c) Sau biểu diễn dạng sai phân, phương trỡnh đạo hàm riêng có dạnghệ phương trỡnh đại số tuyến tính Ax = b, A thường Thomas KIL có dạng ma trận chéo, thưa Để giải hệ ta sử dụng thuật tốn ... δx δy δx δ xδ y δy δx δy D= Đặt OKS ∆u = A B (2.1) B C Ta núi (2.1) cú dạng Eliptic D > 0, cú dạng Parabolic D = Cỏc dạng phổ biến OBO Hyperbolic D < ● Phương trỡnh Laplace: ∆u = δ 2u δ 2u + ... hợp hai chiều Bằng cách biến đổi hệ phương trỡnh (0.1) phương trỡnh tiến M húa dạng parabolic sử dụng cụng cụ nửa nhúm giải tớch, cỏc tỏc giả xõy dựng nghiệm tổng qt cho mơ hỡnh, nghiờn cứu ổn...
... hữu hạn thể đợc hình dạng, vị trí mặt phân cách theo thời điểm tính toán, với cấu tạo địa chất Kết luận Môhình toán xâm nhập mặn nớc ngầm ven biển hai chiều thiết lập đợc tổngquát cho dòng chảy ... lập riêng lẻ cho dòng chảy xâm nhập mặn hai chiều ngang không áp có áp; viết lại hệ phơng trình nầy dạngtổngquát cho dòng chảy không áp lẫn có áp nh sau: f f h h ( Tx ) + ( Ty ) + ( ... gian trớc Kiểm tra môhình 4.1 Số liệu tính toán Khu vực tính toán Hoà Khánh, thành phố Đà Nẵng, có ba giếng bơm khai thác hoạt động theo sơ đồ không áp Hình 1(a) với số liệu sau: Hệ số thấm K= 8.1...
... mới.;HS nhận biết dấu hiệu/đặc điểm dạng toán mới; nêu bước giải dạng toán Cách làm: -Dùng câu hỏi gợi mở, câu hỏi phân tích, đánh giá để giúp HS thực tiến trình phân tích rút học - Sử dụng hình ... hành - Củng cố học Kết cần đạt: HS nhớ dạng cách vững chắc; làm tập áp dụng dạng theo qui trình HS biết ý tránh sai lầm điển hình thường mắc trình giải toán dạng Tự tin thân Bước Thực hành - Củng ... dụng môhình EN, nhiều nơi giới Việt Nam, tổ chức dạy học thông qua trải nghiệm Chu trình dạy học thông qua trải nghiệm bao gồm bước chủ yếu: Một số gợi ý cụ thể việc thực qui trình bước theo mô...
... (1954) Môhình ADM môhình trung tâm lý thuyết cân tổng thể thường dùng làm tham khảo tổngquát cho môhình kinh tế vi mô khác So sánh với môhình trước đó, môhình ADM dùng ý niệm hàng hoá tổng quát, ... kinh tế năm 1987 nhờ cống hiến Môhình gọi Môhình tăng trưởng tân cổ điển số giả thiết môhình dựa theo lý luận kinh tế học tân cổ điển Môhình có cách gọi khác, Môhình tăng trưởng ngoại sinh, ... 0918.775.368 II _ MÔHÌNH TĂNG TRƯỞNG SOLOW Môhình tăng trưởng Solow môhình thuyết minh chế tăng trưởng kinh tế Robert Solow Trevor Swan xây dựng học giả kinh tế khác bổ sung Solow nhận giải Nobel...
... pháp môhình nh hình dới Thuyết (mô hình hoàn chỉnh) Nhận thức đối tượng Kết nghiên cứu môhình Nghiên cứu MH PP thực nghiệm pp lôgic toán PP thực nghiệm quan sát so sánh Môhình Xây dựng mô hình: ... thành bình va chạm tuyệt đối đàn hồi 2.4.3 Môhình ký hiệu Môhình ký hiệu dạng cụ thể môhình lý thuyết Đó hệthống ký hiệu dùng với t cách nh mô hình: hình vẽ, sơ đồ, đồ thị, chữ cái, công thức, ... hình vật chất: Là môhình phản ánh đặc trng mặt hình học, vật lý, động lực học, chức học đối tợng nghiên cứu Thí dụ: Môhình máy bay, môhình lò cao, môhình động đốt Loại môhình sử dụng giai...
... mặt - Số lần đảo thời gian chế biến tùy vào môhình 3.4.2 Điều kiện cụ thể giai đoạn Bảng 3.6 – Các điều kiện cụ thể môhìnhMôhìnhMôhìnhMôhình Kích thước miếng philê 25x2.5x0.2 (cm) 35x3x0.3(cm) ... mãn nguyên tắc thống kê - Những thao tác phải giống , đồng môhình để tránh làm tăng sai số - Nguồn cấp nhiệt phải giống ổn định suốt trình môhình - Điều kiện thí nghiệm khác môhình ( ta đặt ... pháp xử lý, bảo quản, chế biến tiêu thụ sản phẩm mực xà - Triển khai 02 môhình thử nghiệm (01 môhình bảo quản, 01 môhình chế biến) - Xây dựng quy trình thu mua, bảo quản nguyên liệu mực xà...
... sinh hoạt nên vấn đề môi trường khác nêu tổngquát mà không sâu + Môhình sử dụng đề tài tập trung chủ yếu vào trình xử lý nước thải sinh hoạt công nghệ bùn hoạt tính dạngmô có kích thước nhỏ ... Dựa vào thông số chạy mô hình, thiết kế hệthống xử lý nước thải phù hợp cho nhà SC - Đề xuất phương án xử lý - Tính toán thiết kế hệthống xử lý nước thải theo công nghệ đề xuất 1.4 PHƯƠNG PHÁP ... nước thải, đặc điểm lý, hoá, sinh nước thải đầu vào - Phương pháp xây dựng môhìnhmô qui mô phòng thí nghiệm, vận hành môhình để xử lý nước thải - Phương pháp phân tích: thông số phân tích theo...
... trình ta vẽ đợc họ đặc tính M( ) động chiều = const (hình 1.b) Chế độ độ động chiều 3.1 Mô tả chung Các phơng trình mô tả sơ đồ thay hình 1.1.a là: * Mạch kích từ U k ( t ) = Rk ik (t ) + N ... Tơng tác dòng điện phần ứng từ thông mạch kích từ tạo mômen điện từ có giá trị: M= Với k = P'.N .I = k.I a (1) P'.N hệ số kết cấu máy a Mômen điện từ kéo cho phần ứng quay quanh trục sinh sức ... NN.P (P) + E(P) (7) Hoặc dạng dòng điện: I(P) = [ / Ru U ( P ) N N P. ( P ) + E( P ) + u P ] (7) Với = L/R số thời gian mạch phần ứng Phơng trình chuyển động hệthống M(t) - [mc(t) + mms(t)]...
... cần có phần chấm điểm cho hoạt động nhóm học sinh Điểm môn học nên chiếm 70 % điểm hoạt động nhóm nên chiếm 30 % tổng điểm tổng kết cuối kỳ môn học Điểm nên để học sinh cho điểm thành viên khác ... CÁC MỐI QUAN HỆ THÂN THIỆN Mối quan hệ cần phải thân thiện quan hệ thầy trò Phương pháp dạy theo đường hướng “Lấy người dạy trung tâm” (Teacher-centered) ảnh hưởng sâu sắc đến quan hệ thầy trò ... quan hệ học trò không kết bạn sở thích riêng trường phổ thông mà mối quan hệ chia sẻ kiến thức nhóm thảo luận lớp hoạt động theo nhóm lớp học làm tập sưu tầm hay nghiên cứu nhỏ lớp học Mối quan hệ...
... trình bày đa phương tiện thiết kế dạng tin, trình bày Powerpoint, tờ giới thiệu… chủ đề học Như kích thích tìm tòi, đào sâu kiến thức em học sinh chủ đề Thiết nghĩ môhình học tập góp phần tích cực ... phần tích cực đến việc nâng cao trau dồi vốn từ vựng, khả phát âm, đọc, viết nghe mà cải thiện khả nói em đứng lên trình bày ấn phẩm Bởi thay bắt buộc phải học nhớ từ cách máy móc, với phương pháp ... sơ dạy giáo viên từ đầu Đưa tiêu chí đánh giá cụ thể, xác chất lượng ấn phẩm cao nhiêu Đối với môn Anh văn, dựa vào mục tiêu đặt học mà người giáo viên xây dựng tiêu chí đánh giá phù hợp O ThS...
... Môhình Điều tra theo nhóm Khái niệm Là môhình học tập phức hợp: Học cách hợp tác với học tập Học cách thu thập, phân tích thông tin, xây dựng kiểm tra giả thuyết Hình thành kiến thức kỹ Mô ... thuyết Hình thành kiến thức kỹ Môhình điều tra theo nhóm Xin mời làm tập Môhình điều tra theo nhóm Câu hỏi điều tra: Dân số Việt Nam thay đổi thế hệ gần ? Môhình điều tra theo nhóm Vấn đề điều ... Yêu cầu Điều tra Nguồn thông tin đa dạng Giáo viên linh hoạt, giỏi tổ chức lớp Thiết kế học phù hợp lực khả giải học sinh Môhình dạy học Đóng vai Khái niệm môhình đóng vai Phác hoạ lại tình có...
... trị hữu hạn Môhình nơron hình bao gồm hệ số điều chỉnh tác động từ bên ngoi bk Hệ số điều chỉnh bk có tác dụng tăng lên giảm tổng đầu vo thực hm truyền, tuỳ theo dơng hay âm HìnhMôhình phi tuyến ... tiến hnh môhình cấu tạo v hoạt động truyền tín hiệu mạng thần kinh đơn giản, đa đến phơng trình vi phân dạng (1), từ chứng minh định lý tính ổn định tuyệt đối (1) 2.1 Môhình mạng nơron Để mô tế ... hnh kiểm tra tốc độ hội tụ mũ hệthống mạng nơron v đánh giá độ phân huỷ mũ Cuối cùng, kiểm tra điều kiện giải đợc Sự phản hồi có mặt hệthống no đầu phần tử hệthống có ảnh hởng đến đầu vo phần...
... hệthống lớp học tương tác • Giai đoạn (học kỳ 2): Đẩy mạnh ứng dụng, tăng dần số tiết số môn học sử dụng hệthống + Mở rộng ứng dụng phương pháp cho môn Toán môn TNXH, nâng số tiết sử dụng mô ... thiện việc giảng dạy hệthống lớp học tương tác Kết trình triển khai - Giai đoạn 1: • Giáo viên học sinh ứng dụng tốt môhình vào việc giảng dạy hàng ngày • Số tiết học sử dụng môhình tăng dần, từ ... động tiếp thu trau dồi kiến thức sách giáo khoa thực tế - Giai đoạn 2: • Số môn học ứng dụng môhình tăng thêm với môn Toán TNXH Số tiết học sử dụng phương pháp tăng lên từ tiết/ngày giai đoạn...