... người mẹ thứ hai em, người mẹ đặc biệt câu hát: “Mẹ em trường cô giáo mến thwơng" Những điều cô dạy, tình cảm cô dành cho chúng em động lực dẫn bước em sống va động lực dẫn bước emhọc tập ...
... Tôi coi cô người mẹ thứ hai Mai khôn lớn, kiến thức mà cô Thành thầy cô khác dạy trở thành hành trang để bước vào đời Tôi không quên mái trường thời thơ ấu...
... nhớ giây phút học lớp 1, cô yêu thương dạy dỗ Trongem vang lên lời hát: “Mẹ em trường cô giáo mến thương ” Vâng! Đúng em không quên cô - người mẹ đưa em đón tia nắng đời ... cờ tốt mà nhận cờ xuất sắc Cô mong tuần vậy” Và đó, lớp em vỗ tay rào rào Giờ lên lớp năm, có việc cần qua lớp cô, cô lại goi em lại hỏi han Khi đó, em lại nhớ giây phút học lớp 1, cô...
... lớp Thảng qua, thấythầy khẽ run Không mùa đông ấy, mà nhiều mùa đông sau Tôi nhìn thấy hình ảnh Luôn nhớ đứng tầng 2, vẫy tay Em chào thầymà láo xược chế thành Em thầy! ”, thầy, xe đạp cũ ngược ... bị lũ học sinh nhăm nhe chọc Thầy bảo, hạnh phúc Đôi nghĩ thầy sống mà giản đơn Thầy cười Không, đủ Tôi đủ gì, thầy hài lòng Sau nhiều tháng, nghe thầy kể ngày khó khăn thầy trải qua Đấy năm tháng ... trưởng mà lại chấp nhận làm giáo viên quèn Ôi, làm hiệu trưởng không quát giáo viên đâu, làm giáo viên, học sinh không nghe tống khỏi lớp Thầy bảo, Chúng cười câu nói Đến tận hai năm sau, biết, thầy...
... cho học sinh giáo viên cần thưc hoạat động sau: - Giáo viên đặt sô câu hỏi có liên quan đến học yêu cầu học sinh trả lời, sau giáo viên dùng đồ vật thật để hỏi(VD:Unit 3: Speak- English 8) - Giáo ... cho nhiều tiếthọc nhằm phát huy tính tích cực học sinh Sáng kiến kinh nghiệm kết qủa mà áp dụng thực tế giảng dạy nên không tránh khỏi hạn chế Rất mong đóng góp ý kiến quý thầy cô giáoGIÁO ÁN ... bảng yêu cầu học sinh nói tên đồ vật vừa học tiếng Anh c/ Giáo viên sử dụng tranh phong khách khác đồ vật phòng xếp ngăn nắp Giáo viên yêu cầu học sinh nói vị trí đồ vật tranh Như học sinh vừa...
... quan đến việc giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh học tập tiếthọc Vậy, người giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh học tập tiếthọc thật tốt gây hứng thú, u thíchhọc tập cho học sinh Khi hứng ... vậy: Trongtiết học, tiếthọc Tốn, hoạt động học tập theo nhóm góp phần quan trọng vào kết học tập Dạy học theo nhóm hình thức giảng dạy đặt học sinh vào mơi trường học tập tích cực, giúp học ... giá, ghi điểm tiết Tốn Đánh giá tiết dạy học Tốn tơi tập trung vào việc đánh giá việc dạy thân đánh giá kết học Tốn học sinh Kết học Tốn học sinh phản ánh kết dạy thầy Căn kết học Tốn học sinh, tơi...
... tập cho học sinh, đồng thời làm tảng cho học sinh chiếm lĩnh cách tốt nhất, kích thích tò mò ham hiểu biết khoa học củ học sinh qua việc giải tập Vật lí cho tiếthọc II Giới hạn đề tài: - Đây đề ... tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN VỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP ĐIỆN TRONGMỘTTIẾTHỌC VẬT LÝ A MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài: - Xuất phát từ thực tế giảng dạy Môn vật lí môn học tương đối khó học sinh ... phải truyền đạt cho học sinh kiến thức bản, có hệ thống chương Điện học Chương Điện họchọc xuyên suốt cấp học sau Do việc giải tập phần Điện học có vai trò quan trọng việc giúp học sinh nắm kiến...
... thuật dạy học tích cực tiếthọc môn Tiếng Anh Trường THCS Phước Chỉ Một vấn đề quan trọng phần đònh thành bại tiếthọc việc sáng tạo làm sử dụng đồ dùng dạy học Do đó, học sinh thíchhọctiết tiếng ... theo thời gian, tiết sau hay tiết trước Việc sử dụng tích cực thủ thuật dạy họcem lại hiệu đònh, học sinh ham thích môn chất lượng học tập môn nâng cao so với đầu năm học Đến gần học kỳ II, khảo ... học tập học sinh lúc, việc Chưa khai thác hết giá trò đồ dùng dạy họcmà sử dụng: tranh ảnh, băng đóa,… * Mục tiêu việc rèn kỹ sử dụng thủ thuật dạy học tích cực môn Tiếng Anh lớp 6: Mộtmà giáo...
... lượng học mơn Hóa Họcem + Về phía học sinh: Các em thụ động chưa tích cực học tập khơng u thích mơn Hóa, dành nhiều thời gian cho mơn khoa học xã hội Kỹ cân phương trình hóa học yếu + Về phía giáo ... nâng cao kết học tập mơn Hóa họchọc sinh lớp trường Trung học sở Nguyễn Văn Linh GIỚI THIỆU: 2.1 Hiện trạng: - Học sinh lớp trường trung học sở Nguyễn Văn Linh học yếu mơn Hóa học Có nhiều ngun ... phía học sinh: Các em thụ động chưa tích cực + Về phía giáo viên: Chưa ý nhiều đến việc luyện tập, thực hành + Ngun nhân khách quan mà tơi cảm nhận là: mơn Hóa học mơn học lớp 8, kiến thức hóa học...
... đổi dạy học ngoại ngữ phương pháp giúp cho học sinh học tập tích cực Để đạt mục đích học ngoại ngữ giáo viên người tạo cho học sinh thói quen noi theo chủ điểm tình giáo viên tạo cho tiếthọc diễn ... ý thức học tập em tốt Những học Tiếng Anh học hăng say , không nhứng đọc to , rõ rang mà nhiều em luyện giọng hay Và bước vào học môn Tiếng Anh khởi sắc Cũng yếu tố quan trọng để emhọc phần ... hướng dẫn cách đọc , tạo cho học sinh tính chuyên cần , siêng đọc Tiếng Anh , việc học tập em tăng đáng kể Phần lớn emthích đọc học Tiếng Anh với kết sau : - Đối tượng học sinh : Lớp 5A 5B - Tổng...
... đổi dạy học ngoại ngữ phương pháp giúp cho học sinh học tập tích cực Để đạt mục đích học ngoại ngữ giáo viên người tạo cho học sinh thói quen noi theo chủ điểm tình giáo viên tạo cho tiếthọc diễn ... cho học sinh tính chuyên cần , siêng đọc Tiếng Anh , việc học tập em tăng đáng kể Phần lớn emthích đọc học Tiếng Anh với kết sau : - Đối tượng học sinh : Lớp 5B - Tổng số - Chất lượng : : 60 học ... Số học sinh đọc chậm , đọc lớp giảm xuống nhiều chứng tỏ ý thức học tập em tốt Những học Tiếng Anh học hăng say , không nhứng đọc to , rõ rang mà nhiều em luyện giọng hay Và bước vào học môn...
... nhân hậu em tuổi học sinh lớp trường Tiểu học Lô-mô-nô-xốp Em anh chị em ruột, em có hai em họ, em gái em Ánh - tuổi em Bách - tháng tuổi Bố mẹ yêu thương em, em yêu quý bố mẹ thương emEm vui ... trường Mẹ em 35 tuổi giáo viên em tuổi học sinh lớp 2A trường Tiểu học Lĩnh Nam Em có em trai tuổi Bố mẹ yêu thương hai anh emEm yêu quý bố mẹ thương emEm vui thành viên gia đình Em cố gắng học hành ... tổ ấm em Gia đình em có ba người, bố mẹ emem Bố mẹ em Bộ đội công tác Bộ tư lệnh Thủ đô Mặc dù bận việc quan bố mẹ chăm lo cho em li lừng tí Em trai gia đình Năm emhọc lớp 2, trường tiểu học...
... xem trước mới, tư ngồi học, thời điểm học phương pháp học tập, ý thức tự giác học sinh,… Mộttiếthọc sinh động, đạt hiệu quả, gây hứng thú tiếthọctiếthọc sau quan trọng, giúp học sinh ... tiếthọc thành công không tạo phấn khởi học dạy Kết luận Nếu tiết dạy giáo viên biết vận dụng đầy đủ biện pháp vừa nêu số kinh nghiệm thực tiễn giáo viên tạo cho tiếthọc sinh động hơn, học sinh ... thành giáo viên giúp tiết dạy trở nên học vui bổ ích Từ khoảng cách môn với học sinh trở nên thân thiện Bộ môn học sinh yêu mến người giáo viên hăng say cố gắng tiết dạy sau Đó thành công giáo...