0

lập trình song song trên máy ảo song song

ĐỔI MỚI KIỂM TRA  ĐÁNH GIÁ MÔN TIN HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN TIN HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Hệ thống thông tin

... ngữ bậc cao D Ngôn ngữ máy, Ngôn ngữ lập trình Câu Chọn phát biểu SAI nói chương trình dịch: A Chương trình dịch thành phần ngôn ngữ lập trình bậc cao B Có loại chương trình dịch thông dịch biên ... C Cần có chương trình dịch đề chuyển chương trình nguồn thành chương trình đích D Trình thông dịch dịch lần câu lệnh chương trình nguồn sang ngôn ngữ máy Câu Một ngôn ngữ lập trình bậc cao có ... định lượng trình độ HS Kiểm tra công cụ để đo lường trình độ kiến thức kỹ năng, kỹ xảo HS Đánh giá xác định mức độ trình độ kiến thức kỹ năng, kỹ xảo HS Kiểm tra đánh giá khâu cuối trình dạy học,...
  • 91
  • 2,787
  • 13
Tổ chức kiểm tra đánh giá theo tiêu chuẩn kiến thức, kĩ năng

Tổ chức kiểm tra đánh giá theo tiêu chuẩn kiến thức, kĩ năng

Kỹ năng tổ chức

... tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN nói riêng : + Đảm bảo tính toàn diện  + Đảm bảo độ tin cậy  + Đảm bảo tính khả thi  + Đảm bảo hiệu  + Đảm bảo yêu cầu phân hoá  4.Hướng dẫn việc kiểm tra đánh ... 15 phút, đề 1( tiết), có yêu cầu ngắn gọn đề  -Mỗi nhóm trình bày đề yêu cầu đề trước lớp, thuyết trình việc thực bước đề  -Các nhóm thảo luận đánh giá tính đạt chuẩn đề kiểm tra  ... +Cần đánh giá học sinh mức độ khác +Kết hợp đánh giá thành tích học sinh với trình dạy học +Kết hợp đánh giá kết cuối trình học tập học sinh +Kết hợp đánh giá định tính đánh giá định lượng +Kết...
  • 15
  • 4,558
  • 5
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm kiến thức chương  Điện học của học sinh lớp 9 THCS

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm kiến thức chương Điện học của học sinh lớp 9 THCS

Khoa học xã hội

... giáo dục xác định chương trình môn học Việc bảo đảm tính hệ thống toàn diện bảo đảm việc đánh giá kết học tập học sinh xác mà 20 bảo đảm việc cung cấp thông tin phản hồi trình dạy học đầy đủ - ... tích tổng hợp kiện theo lời lẽ riêng mình, dùng để kiểm tra trình độ tư trình độ cao Song loại thường mắc phải hạn chế cho phép khảo sát số kiến thức thời gian định Hơn nữa, việc chấm điểm loại ... 1.3.2.3 Thiết lập dàn trắc nghiệm Sau nắm vững mục đích trắc nghiệm phân tích nội dung môn học ta lập dàn trắc nghiệm Lập bảng ma trận hai chiều, chiều biểu thị nội dung chiều biểu thị trình tư (mục...
  • 134
  • 1,117
  • 1
Nghiên cứu dạy học hoá học 12 trường trung học phổ thông nội dung kim loại kiềm, kiềm thổ, nhôm theo định hướng tích cực, phân hoá và bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng

Nghiên cứu dạy học hoá học 12 trường trung học phổ thông nội dung kim loại kiềm, kiềm thổ, nhôm theo định hướng tích cực, phân hoá và bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng

Hóa học

... với nội dung phƣơng pháp chƣơng trình f Đảm bảo kế thừa thành tựu chương trình Hóa học nước giới Chƣơng trình môn Hóa học phổ thông đảm bảo tiếp cận định với chƣơng trình Hóa học số nƣớc tiên tiến ... phổ thông Chƣơng trình bảo đảm kế thừa phát huy ƣu điểm, khắc phục số hạn chế chƣơng trình Hóa học trƣớc Việt Nam g Đảm bảo tính phân hóa chương trình Hóa học phổ thông Chƣơng trình môn Hóa học ... chƣơng trình chuẩn chắn có chƣơng trình nâng cao nhƣng thƣờng đƣợc trình bày mức độ lí thuyết cao mở rộng Chƣơng trình Hóa học nâng cao THPT khác với chƣơng trình chuẩn mức độ KT- KN Trong chƣơng trình...
  • 149
  • 307
  • 0
kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra theo yêu cầu của chuẩn kiến thức ,kỹ năng tiếng anh

kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra theo yêu cầu của chuẩn kiến thức ,kỹ năng tiếng anh

Trung học cơ sở - phổ thông

... FOCUS 04/12/15 Đởi mới KTĐG - T.T.Thiêên Tư liệu: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Tiếng Anh 11 (chương trình chuẩn) Thời gian làm 60 phút I LISTENING: (2ps) Listen to the tape, choose the best option ... 04/12/15 Đởi mới KTĐG - T.T.Thiêên II Kiểm tra đánh giá theo kỹ Nhâận xét ma trâận đề tham khảo:  LISTENING  SPEAKING  READING  WRITING  LANGUAGE FOCUS (xem ma trâận trang 129, 132, 137) ... thích tạo 04/12/15 phát biểu có hệ thống, Đởi mới KTĐG - T.T.Thiêên thái độ em về vấn đề trình diễn,… – Nêu Examples: GERUND & INFINITIVE She suggested dinner outside A had B to have...
  • 27
  • 437
  • 0
Bồi dưỡng dạy học và kiểm tra bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng  môn Lịch sử

Bồi dưỡng dạy học và kiểm tra bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Lịch sử

Tư liệu khác

... thuật bể cá: kĩ thuật dùng cho thảo luận nhóm nhóm HS ngồi lớp thảo luận với nhau, HS khác ngồi xung quanh theo dõi thảo luận đưa ý kiến nhận xét tham gia vào nhóm thảo luận để đóng góp ý kiến - ... thức đảm bảo yêu cầu sau: * Tính xác: Kiến thức chương trình môn học trường phổ thông kiến thức khoa học mà khoa học khẳng định Không cung cấp cho học sinh vấn đề tranh luận, song cần trình bày ... cho em ý thức phát triển khoa học trình độ phát triển xây dựng chương trình phải đảm bảo tính xác tương đối * Tính điển hình:Không thể cung cấp nhiều kiến thức, song phải phác họa tranh đầy đủ,...
  • 61
  • 1,578
  • 2
Biên soạn bài kiểm tra Sinh học 10 (CTC) bám sát chuẩn kiến thức - kĩ năng

Biên soạn bài kiểm tra Sinh học 10 (CTC) bám sát chuẩn kiến thức - kĩ năng

Khoa học tự nhiên

... cụ thể chương trình để đánh giá đầy đủ kiến thức, kỹ kỹ xảo cần thiết + Đề kiểm ữa đề thi phải thể mức độ, bảo đảm phân hoá trình độ HS qua kiến thức - kỹ năng, thái độ học tập mà trình độ chuẩn ... KTĐG tri thức, kỹ năng, kỹ xảo có tác dụng thực yêu cầu việc KTĐG tri thức, kỹ năng, kỹ xảo HS Để KTĐG có hiệu cao cần phải đảm bảo yêu cầu sau đây: - Một là: Đảm bảo tính khách quan, xác: Hoạt ... chương trình Sinh học 10 (CTC) 2.1.1 Mục tiêu chương trình Sinh học 10 (CTC) 2.1.1.1 kiến thức - Trình bày kiến thức phổ thông, bản, đại, thực tiễn cấp độ tổ chức thể giới sống - HS hiểu trình...
  • 129
  • 670
  • 1
Biên soạn bài kiểm tra sinh học 10 (CTC) bám sát chuẩn kiến thức   kĩ năng

Biên soạn bài kiểm tra sinh học 10 (CTC) bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng

Sinh học

... cụ thể chương trình để đánh giá đầy đủ kiến thức, kỹ kỹ xảo cần thiết + Đề kiểm tra đề thi phải thể mức độ, bảo đảm phân hoá trình độ HS qua kiến thức - kỹ năng, thái độ học tập mà trình độ chuẩn ... KTĐG tri thức, kỹ năng, kỹ xảo có tác dụng thực yêu cầu việc KTĐG tri thức, kỹ năng, kỹ xảo HS Để KTĐG có hiệu cao cần phải đảm bảo yêu cầu sau đây: - Một là: Đảm bảo tính khách quan, xác: Hoạt ... đảm bảo tất em HS cần phải đạt yêu cầu cụ thể - Chuẩn KT - KN thành phần chương trình GDPT Trong chương trình GDPT Chuẩn KT - KN yêu cầu thái độ người học thể hiện, cụ thể hóa chủ đề chương trình...
  • 84
  • 322
  • 0
Bien ban tu kiem tra danh gia 5 tieu chuan QG THCS Hai Bà Trưng.doc

Bien ban tu kiem tra danh gia 5 tieu chuan QG THCS Hai Bà Trưng.doc""

Tư liệu khác

... Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên - Ban giám hiệu nhà trờng đảm bảo đầy đủ tiêu chuẩn trình độ trị quản lý, chuyên môn làm công tác lãnh đạo nhà trờng - Đội ngũ giáo viên ... sáng, bàn ghế học sinh giáo viên quy cách đảm bảo việc học buổi/ngày - Phòng truyền thống hoàn thành đầy đủ với yêu cầu đề - Phòng vi tính có 40 máy * Tiêu chuẩn đạt yêu cầu Tiêu chuẩn 5: Công...
  • 3
  • 3,608
  • 3
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG LINH KIỆN ĐIỆN TỬ

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG LINH KIỆN ĐIỆN TỬ

Báo cáo khoa học

... tạo hai cực đặt song song, có tính chất cách điện chiều cho dòng điện xoay chiều qua nhờ nguyên lý phóng nạp 3.3.2 Cấu tạo tụ điện Tụ điện có cấu tạo hai cự kim loại đặt song song, tuỳ theo lớp ... điện áp xoay chiều, ta nối song song ngược hai Thyristor (Hình 2-31) giải làm việc chu kỳ dòng điện xoay chiều Giải pháp tốt cho vấn đề dẫn đến Triăc Hình 2-31: Nối song song ngược Thyristor tri¾c ... Triắc Triăc linh kiện bán dẫn tương tự hai Thyristor nối song song ngược, thực đơn tinh thể gồm hai cực có cực điều khiển Hình 2-32a trình bầy lớp bán dẫn cực triắc, Hình 2-32b hình vẽ cấu tạo,...
  • 30
  • 3,143
  • 5
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HƯỚNG ĐẾN CHUẨN ĐẦU RA VỀ NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ CHO SINH VIÊN

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HƯỚNG ĐẾN CHUẨN ĐẦU RA VỀ NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ CHO SINH VIÊN

Cao đẳng - Đại học

... hoàn thành nhiệm vụ, chất lượng, hiệu công việc, trình độ phát triển kinh nghiệm hình thành thời điểm xét so với mục tiêu hay chuẩn mực xác lập Trên sở nêu biện pháp uốn nắn, điều chỉnh giúp đỡ ... Tất đề thi học phần bám sát nội dung chương trình môn học, đảm bảo cấu lí thuyết tập/thực hành Nội dung đề thi nhằm đánh giá khối kiến thức chương trình đào tạo nhằm đáp ứng chuẩn đầu Mỗi môn ... có tác động tích cực đến khâu khác trình đào tạo xây dựng chương trình, tổ chức giảng dạy, kiểm tra đánh giá… Các bậc lực ngôn ngữ đề xuất sau: Hết năm thứ trình độ sinh viên phải đạt Bậc 2;...
  • 7
  • 1,531
  • 36
Tài liệu De kiem tra Lich su 7 theo chuan kien thưc

Tài liệu De kiem tra Lich su 7 theo chuan kien thưc

Lịch sử

... 3điểm 1 Nội dung luật Hồng Đức 1điểm - Bảo vệ quyền lợi vua, hoàng tộc 0.25 - Bảo vệ quyền lợi quan lại giai cấp thống trị địa chủ phong 0.25 kiến - Bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát ... dung trả lời Câu Học sinh trình bày ý sau Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam khởi nghĩa Lam Sơn - Nhân dân ta có lòng yêu nước nồng nàn, ý chí bất khuất, tâm giành độc lập tự cho đất nước - Tất ... dung trả lời Học sinh trình bày ý sau Ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn - Kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo phong kiến nhà Minh - Đất nước bóng quân xâm lược , giành lại độc lập tự chủ cho nhân dân...
  • 5
  • 1,210
  • 4
Bài giảng De kiem tra Lich su 7 theo chuan kien thưc

Bài giảng De kiem tra Lich su 7 theo chuan kien thưc

Lịch sử

... 3điểm 1 Nội dung luật Hồng Đức 1điểm - Bảo vệ quyền lợi vua, hoàng tộc 0.25 - Bảo vệ quyền lợi quan lại giai cấp thống trị địa chủ phong 0.25 kiến - Bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát ... dung trả lời Câu Học sinh trình bày ý sau Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam khởi nghĩa Lam Sơn - Nhân dân ta có lòng yêu nước nồng nàn, ý chí bất khuất, tâm giành độc lập tự cho đất nước - Tất ... dung trả lời Học sinh trình bày ý sau Ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn - Kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo phong kiến nhà Minh - Đất nước bóng quân xâm lược , giành lại độc lập tự chủ cho nhân dân...
  • 5
  • 735
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25