lý thuyết lập trình với c
Lý thuyết lập trình C++
... sẽ c hiệu l c cho c c thành phần c a lớp đứng sau nó cho đến khi gặp một access-specifier kh c. Tất c c c thành phần đư c khai báo là public sẽ c thể đư c truy c p “thoải mái” bất c chỗ ... là c một c u tr c dữ liệu hết s c rối rắm như một mảng c c đối tượng chẳng hạn, đư c truyền vào cho hàm. C nhiều c ch truyền đối số cho hàm, ta sẽ xem xét c c cách này và phân tích ưu như c ... thuận lợi cho người case constant1: // c c câu lệnh ở đây break; case constant2: // c c câu lệnh ở đây break; case constant3: // c c câu lệnh ở đây break; default: // c c câu lệnh...
- 78
- 677
- 4
GIÁO ÁN LÝ THUYẾT LẬP TRÌNH C - Bài 4: Cấu trúc lặp ppt
... nghiệm liên quan đến bài h c: Khái niêm c bản ngôn ngữ lập trình C, c c câulệnh đơn trong C. 2 GIÁO ÁN LÝ THUYẾT Số: 12Môn h c: LẬP TRÌNH C Tên bài h c: Bài 4: C u tr c lặp <tiết 1> Số ... ngành: Tin h c ứng dụng. Đề c ơng bài giảng, giáo trình môn h c: Đề c ơng h c phần Lập trình C, Giáo trình Ngôn ngữ lập trình C -t c giả Phạm Văn Ất.Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy h c: Máy tính, ... khi h c xong bài này sinh viên c khả năng:- Viết đúng c u tr c lặp với số lần chưa biết trư c while- Mô tả đư c thuật toán và viết đư c chương trỡnh C của c c bài toỏn đơn giản c sử dụng c u...
- 15
- 1,114
- 13
Lập trình hướng đối tượng lập trình với C++
... Lập trình c u tr c 1.2 Lập trình c u tr c Ra đời vào những năm 70:Chương trình đư c chia nhỏ thành chương trình con:Thủ t c (Procedure)Hàm (Function) C c chương trình con:Đ c ... về c c kỹ thuật lập trình 1. Tổng quan về c c kỹ thuật lập trình 1.1 Lập trình tuyến tính1.2 Lập trình c u tr c 1.3 Lập trình môđun1.4 Như c điểm c a lập trình c u tr c 1.5 Lập trình ... qui trình Object Oriented Programing– Information Systems Department91.3 Lập trình môđun1.3 Lập trình môđun Với lập trình môđun: C c thủ t c có chung một ch c năng đư c nhóm lại với nhauChương...
- 29
- 682
- 1
Giáo trình ASP NET tiếng việt pro lập trình với c#x
... Checkbox thay đổi. (checked / unchecked)Checked Cho phép bạn gán ho c thiết đặt trạng thái chọn hay không chọn c a CheckBoxEnabled Cho phép ho c không cho phépTabIndex Gán thứ tự c a Checkbox ... x c nhận vi c th c hiện nào đó “Bạn c ch c chắn?” nếu người dùng chọn OK thì Sự kiện thứ 2 OnClick sẽ đư c th c hiện c n nếu chọn Cancel thì sự kiện phía Server không đư c th c hiện.5. Th c ... th c của lớp c thể c đối số ho c không c đối số, và c thể c nhiều phương th c khởi dựng cho lớp nhưng c c đối số trong c c phương th c phải kh c nhau.Ví dụ:Xây dựng lớp: Construction.csusing...
- 68
- 1,062
- 4
LÝ THUYẾT LẬP TRÌNH CƠ BẢN (8051)_ CHƯƠNG 1
... Trong m c này chúng ta bàn về nhu c u đối với c c bộ vi điều khiển (VĐK) và so sánh chúng với c c bộ vi xử lý c ng dạng chung như Pentium và c c bộ vi xử lý × 86 kh c. Chúng ta c ng xem xét ... cho 8031. Phối phép 8031 với bộ nhớ và c ng vào - ra chẳng hạn với chíp 8255 đư c trình bày ở chương 14. Ngoài ra c n c c c phiên bản kh c nhau về t c độ c a 8031 từ c c hãng sản xuất kh c ... đầy đủ ch c năng c thể nhìn thấy đư c (khả dĩ). 2) C sẵn c c công c phát triển phần mềm chẳng hạn như c c trình biên dịch, trình hợp ngữ và gỡ rối. 3) Nguồn c c bộ vi điều khiển c sẵn...
- 13
- 651
- 4
LÝ THUYẾT LẬP TRÌNH CƠ BẢN (8051)_ CHƯƠNG 3
... 3.3.1 Chu kỳ máy: Đối với CPU để th c hiện một lệnh thì mất một chu kỳ đồng hồ này đư c coi như c c chu kỳ máy. Phụ l c AppendixA.2 cung c p danh sách liệt kê c c lệnh 8051 và c c chu kỳ máy c a ... 3.2 C c lệnh gọi CALL. Một lệnh chuyển điều khiển kh c là lệnh CALL đư c dùng để gọi một chương trình con. C c chương trình con thường đư c sử dụng để th c thi c c Vì thanh ghi R2 chứa ... kiểm tra tách biệt và sau đó đư c kết hợp với nhau c ng với chương trình chính. Quan trọng hơn là trong một chương trình lớn thì c c mô-đun c thể đư c phân cho c c lập trình viên kh c nhau nhằm...
- 16
- 682
- 4
LÝ THUYẾT lập TRÌNH cơ bản (8051) CHƯƠNG 4
... đ c biệt chẳng hạn như c c ngắt. Bảng 4.2 cung c p c c ch c năng kh c của c ng P3. Thông tin này áp dụng cho c 8051 và 8031. Bảng 4.2: C c ch c năng kh c của c ng P3 Bít c a c ng P3 Ch c ... cho c c cổng P0, P1, P2 và P3 với mỗi c ng c 8 chân. C c chân c n lại đư c dành cho nguồn VCC, đất GND, c c chângiao động XTAL1 và XTAL2 tái lập RST cho phép chốt địa chỉ ALE truy c p đư c ... tạo c ng P2 như đầu vào thì nó phải đư c lập trình bằng c ch ghi c c số 1 tới tất c c c chân c a nó. Đoạn mã sau đây đầu tiên c u hinh P2 là c ng vào bằng c ch ghi một đến tất c c c chân c a...
- 9
- 559
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25