... mẫu giáo, hoạtđộnghọctập thời kỳ phôi thai Ở tuổi mẫu giáo, hoạtđộnghọctập chưa hình thành đầy đủ Nhưng nhiều hoạt động, đặc biệt hoạtđộng vui chơi, trẻ mẫu giáo xuất yếu tốhoạtđộnghọc ... dụng lý luận KN, KN tổchức để nghiên cứu KN tổchứchoạtđộng cụ thể - hoạtđộng trò chơi thiếu nhi Ngồi có nghiên cứu KN tổchứchoạtđộng : “KN tổchứchoạtđộng DH GV mẫu giáo Mai Bích Thu; ... để hoạtđộng GD tổchức ngồi DH mơn học sử dụng với khái niệm DH môn học Cụ thể, gồm: Hoạtđộngtập thể (sinh hoạt lớp, sinhhoạt trường, sinhhoạt đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, sinh hoạt...
... 28 kỹ đƣợc chia thành nhóm Ngồi có nghiên cứu kỹtổchứchoạtđộng nhƣ: Kỹtổchứchoạtđộng dạy họcgiáoviên tác giả Mai Bích Thu; “Tìm hiểu q trình hình thành kỹtổchức nghiên cứu khoa học ... bồi dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng trải nghiệm sáng tạo chogiáoviên trung học sở Chương Thực trạng quản lý bồi dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng trải nghiệm sáng tạo chogiáoviên THCS huyện Kim Động, tỉnh ... dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng trải nghiệm sáng tạo chogiáoviên THCS huyện Kim Động, tỉnh Hƣng Yên Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG KỸNĂNGTỔCHỨCHOẠTĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHOGIÁO VIÊN...
... hình thức bồi dƣỡng kỹtổchức HĐTNS chogiáoviên 32 1.4 Quản lý bồi dƣỡng kỹtổchức HĐTNST chogiáoviên THCS 33 1.4.1 Mục tiêu quản lý bồi dƣỡng kỹtổchức HĐTNST chogiáoviên THCS ... DƢỠNG KỸNĂNGTỔCHỨCHOẠTĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHOGIÁOVIÊN HUYỆN KIM ĐỘNG TỈNH HƢNG YÊN 43 2.1 Một vài nét trƣờng THCS huyện Kim Động 43 2.2 Thực trạng hoạtđộng bồi dƣỡng kỹtổchức ... đội ngũ giáoviên làm nhiệm vụ hoạtđộng bồi dƣỡng giáoviên HĐTNST 60 2.3.3 Tổ chức, đạo công tác bồi dƣỡng kỹtổchức HĐTNST 65 2.3.4 Kiểm tra, đánh giá hoạtđộng bồi dƣỡng kỹtổchức HĐTNST...
... 28 kỹ đƣợc chia thành nhóm Ngồi có nghiên cứu kỹtổchứchoạtđộng nhƣ: Kỹtổchứchoạtđộng dạy họcgiáoviên tác giả Mai Bích Thu; “Tìm hiểu q trình hình thành kỹtổchức nghiên cứu khoa học ... bồi dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng trải nghiệm sáng tạo chogiáoviên trung học sở Chương Thực trạng quản lý bồi dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng trải nghiệm sáng tạo chogiáoviên THCS huyện Kim Động, tỉnh ... dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng trải nghiệm sáng tạo chogiáoviên THCS huyện Kim Động, tỉnh Hƣng Yên Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG KỸNĂNGTỔCHỨCHOẠTĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHOGIÁO VIÊN...
... lực chohoạtđộnggiáo dục Phối hợp với gia đình học sinh, tổchức cá nhân hoạtđộnggiáo dục - Quản lý, sử dụng bảo quản sở vật chất, trang thiết bị theo quy định Nhà nước - Tổchứcchogiáo viên, ... sống cán quản lý, giáo viên, nhân viênhọcsinhTập trung đạo, tổchức đổi sinhhoạttổnhóm chun mơn, đổi đồng phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá kết họctập rèn luyện học sinh, tạo chuyển ... Trung học có cấp Tiểu học cấp THCS), giáoviên làm cơng tác chăm sóc tâm lý chohọcsinh - Kỹ chăm sóc tâm lý họcsinhgiáoviên THCS vận dụng tri thức, kinh nghiệm giáoviên THCS vào hoạt động...
... cực chủ động, thúc đẩy ý trí tâm, vươn lên học sinh_ sinhviên Đặc điểm hoạtđộng tự họchọc sinh- sinhviên - Hoạtđộng tự học dạng hoạtđộng tâm lý rtổ chức cách độc đáo họcsinh _ sinhviên nhằm ... tự họchọcsinh _sinh viên * Quản lý phương pháp tự họchọc sinh_ sinhviên * Kiểm tra đánh giá kết hoạtđộng tự họchọc sinh_ sinhviên * Tổchức câu lạc họctập vè vấn đề khoa học đặc biệt mơnhọc ... xảo thân người học 2.vai trò hoạtđộng tự học - Giúp họcsinh _ sinhviên phát triển độnghọctập - Nhờ tự học mà họcsinh _ sinhviên nắm cách học - Qua tự học, học sinh_ sinhviên đào sâu, mở...
... cƣờng điều kiện chohoạtđộng bồi dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng Đoàn cho cán Đoàn trƣờng THPT 88 3.2.6 Hoàn thiện chế phối hợp tổchứchoạtđộng bồi dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng Đoàn cho cán Đoàn ... thức tổchứchoạtđộng đoàn thể kỹ ngƣời lãnh đạo, tổ chức, quản lý hoạtđộng Đoàn trƣờng học, gồm: Kỹ lập kế hoạch hoạtđộng Đoàn, kỹ soạn thảo văn cơng tác Đồn, kỹ làm việc theonhóm hiệu tổchức ... bồi dưỡng kỹtổchứchoạtđộng Đoàn cho cán Đoàn trường THPT Để bồi dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng Đoàn cho cán Đồn trƣờng THPT đạt hiệu phƣơng pháp bồi dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng Đoàn cho cán Đoàn...
... luyện kỹ năng, tăng giá trị cho thân B.KỸ NĂNGTỔCHỨCHOẠTĐỘNGTẬP THỂ Suy ngẫm • Kỹtổchứchoạtđộngtập thể gì? Kỹ TC HĐ tập thể có khác biệt so với kỹ dạy học? Khái niệm Kỹtổchứchoạtđộng ... Hoạtđộng TDTT • Hoạtđộng lao động SX • Hoạtđộng vui chơi, giải trí • Hoạtđộng xã hội Vai trò tổchứchoạtđộnggiáo dục nhà trường • Câu hỏi : Muốn giáo dục họcsinh phải thơng qua việc tổ ... vấn đề chung tổchứchoạtđộnggiáo dục nhà trường PT Liệt kê hoạtđộnggiáo dục nhà trường phổ thông? Hoạtđộng GD nhà trường PT Hoạtđộng dạy họcHoạtđộng ngồi lên lớp • Hoạtđộng văn hóa...
... CĐSP mẫu giáo phân tích kỹtổchứchoạtđộng vui chơi cho trẻ bao gồm hệ thống 28 kỹ chia thành nhóm Ngồi có nghiên cứu kỹtổchứchoạtđộng như: Kỹtổchứchoạtđộng dạy họcgiáoviên tác ... luận thực tiễn kỹ bồi dưỡng kỹtổchứchoạtđộnggiáo dục lên lớp chogiáoviên tiểu học, đề tài đề xuất biện pháp bồi dưỡng kỹtổchứchoạtđộnggiáo dục lên lớp chogiáoviên tiểu học thành phố ... quản lý bồi dưỡng kỹtổchứchoạtđộnggiáo dục lên lớp chogiáoviên tiểu học Khảo sát thực trạng quản lý bồi dưỡng kỹtổchứchoạtđộnggiáo dục lên lớp chogiáoviên tiểu học thành phố Hạ Long,...
... thức hoạtđộnghọcsinh /nhóm họcsinh nhằm hồn thành sản phẩm họctập Mục tiêu sản phẩm họctập mà họcsinh phải hồn thành hoạtđộnghọc mơ tả rõ ràng; phương thức hoạtđộnghọctổchứcchohọcsinh ... HOẠTĐỘNGHỌCTHEONHÓM VÀ HƯỚNG DẪN HỌCSINH TỰ HỌC MƠN VẬT LÍ I TỔCHỨCHOẠTĐỘNGHỌCTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌCSINH Các hình thức họctậphọctậptheonhóm 1.1 Quan niệm tự học ... thức, sản phẩm họctậphoạtđộng học? - Kĩ thuật tổchứchoạtđộnghọchọc sinh: chuyển giao nhiệm vụ học tập; quan sát, hướng dẫn họcsinh thực nhiệm vụ học tập; tổ chức, hướng dẫn họcsinh báo cáo,...
... trình học 29 Phần II Xây dựng họctổchứchoạtđộnghọctheo định hướng phát triển lực HS mơn Địa lí I Tổchứchoạtđộnghọctheo định hướng phát triển lực họcsinh 31 Các hình thức họctậphọctập ... bày/báo cáo/chia sẻ kết hoạtđộng nói nào? Dưới hình thức nào? 29 Phần II XÂY DỰNG BÀI HỌC VÀ TỔCHỨCHOẠTĐỘNGHỌCTHEONHÓM VÀ HƯỚNG DẪN HỌCSINH TỰ HỌC I Tổchứchoạtđộnghọctheo định hướng phát ... tập, có lúc họcsinh làm việc theo cặp nhómGiáoviên lưu ý cách chia nhómcho không họcsinh bị lẻ hoạtđộngtheo cặp Nếu không, giáoviên phải cho đan chéo nhóm để đảm bảo tất họcsinh làm việc...
... cƣờng điều kiện chohoạtđộng bồi dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng Đoàn cho cán Đoàn trƣờng THPT 88 3.2.6 Hoàn thiện chế phối hợp tổchứchoạtđộng bồi dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng Đoàn cho cán Đoàn ... kiến thức kỹtổchứchoạtđộng Đoàn cho cán Đồn trƣờng THPT 78 3.2.2 Chuẩn hố cơng tác lập kế hoạch tổchứchoạtđộng bồi dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng Đoàn cho cán Đoàn trƣờng THPT theo giai đoạn ... lý hoạtđộng bồi dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng Đoàn cho cán Đoàn trƣờng THPT 41 1.6 Kết luận chƣơng 43 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG BỒI DƢỠNG KỸNĂNGTỔCHỨCHOẠTĐỘNG ĐOÀN CHO...
... Đoàn, Đội Tổchứchoạtđộnggiáo dục 30 Đóng vai trò tổchức nhà nước, nhà trường thực chức quản lý, tổchứchoạtđộng đào tạo, tổchứchoạtđộnghọc tập, tổchứchoạtđộng rèn luyện giáo dục đạo ... nhà trường kỹtổchức 3.9 hoạtđộng TDTT trường học xã, giáoviên Tiểu học, THCS vùng Tây Bắc Tự đánh giá giáoviên Tiểu học THCS vùng Tây Bắc 3.10 kỹtổchứchoạtđộng TDTT trường học xã, 1.1 ... nhà giáo cần nắm vững mục đích u cầu giáo dục, tinh thơng nghề nghiệp, có niềm tin lòng tơn trọng họcsinh [21] Nhóm lực tổchứchoạtđộng sư phạm Là người tổchứchoạtđộnghọc tập, hoạtđộng giáo...
... Loại hình sinhviên tình nguyện: Là tập hợp đội hình sinhviên tình nguyện có đặc trưng giống nội dung hoạt động, thời gian hoạtđộng quy mô cấp độ tổchứchoạtđộng 5 Phong trào sinhviên tình ... Sinhviên tình nguyện tổchứchoạtđộng - Huy độngtổ chức, cá nhân hỗ trợ nguồn lực chohoạtđộngTổchức đội hình sinhviên tình nguyện: - Tổchức tuyên truyền vận động thành lập Đội: Thông qua ... giáo dục đạo đức, lý tưởng chosinhviên xây dựng tổchức Đoàn, Hội vững mạnh II Một số phương pháp kỹtổchứchoạtđộng tình nguyện: Xây dựng kế hoạch tổchứchoạt động: 1.1 Xác định mục đích,...
... Thanh niên tình nguyện tổchứchoạtđộng - Huy độngtổ chức, cá nhân hỗ trợ nguồn lực chohoạtđộngTổchức đội hình Thanh niên tình nguyện: - Tổchức tuyên truyền vận động thành lập Đội: Thông ... qua góp phần giáo dục đạo đức, lý tưởng cho Thanh niên xây dựng tổchức Đoàn, Hội vững mạnh II Một số phương pháp kỹtổchứchoạtđộng tình nguyện: Xây dựng kế hoạch tổchứchoạt động: 1.1 Xác ... gần địa bàn Thanh niên sinh sống họctập như: Giảng đường, ký túc xá, khu dân cư trường đóng - Đối với hoạtđộngtheo đội hình: Cần tổchức khảo sát kỹ trước tổchứchoạt động, như: Điều kiện...
... hoạt động: Họcsinh điều khiển hoạtđộngGiáoviên đại biểu, cố vấn 5/ Kết thúc hoạt động: + Họcsinh tự đánh giá kết hoạt động, + Giáoviên nhận xét, đánh giá kết hoạtđộng Thiết kế hoạtđộng ... dung HĐ ND hoạtđộng ND hoạtđộng Tính chủ động, có kế hoạch Xác định trọng tâm HĐ Phần C: Gợi ý thực hoạtđộng cụ thể HoạtđộngHoạtđộngHoạtđộngHoạtđộng Làm (cách làm) Giúp giáoviên tham ... Tên hoạtđộng ( thời lượng thực ) I Mục tiêu hoạtđộng - Về kiến thức - Về kỹ năng, hành vi - Về thái độ II Nội dung hình thức hoạtđộng Nội dung Hình thức III Công tác chuẩn bị: GiáoviênHọc sinh...
... Mỗi thành viên tự chuẩn bị phần theo phân cơng nhóm trưởng, trao đổi nhóm, lấy ý kiến đóng góp thành viên lại báo cáo kết tổng hợp.Tùy thời gian cho phép làm lớp nhà Kỹtổchứchoạtđộngnhóm – ... nét khái quát Biết tâm lý nhóm điều độngnhóm có khoa họcKỹtổchứchoạtđộngnhóm – Nguyễn Thị Phương Hoa Xác nhận tiềm nhóm, khơi dậy tiềm Dân chủ • Các cơng việc nhóm trưởng Chuẩn bị: Nội ... sáng, khơng khí …) Kỹtổchứchoạtđộngnhóm – Nguyễn Thị Phương Hoa Khơng khí làm việc thành viên nhóm: thân thiện, giúp đỡ, tơn trọng, khuyến khích thành viênhọatđộng • Kỹ Thuyết trình Lắng...