kết quả nghiên cứu cân nặng của học sinh trường thcs đồng xuân được thể hiện trong bảng 3 3 và hình 3 4 3 5
xây dựng và sử dụng sơ đồ, biểu đồ, đồ thị nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới (lịch sử 10 - thpt - cơ bản)
... cho học sinh nghiên cứu kiến thức 36 2 .3. 3 Sử dụng sơ đồ, biểu đồ, đồ thị trình nghiên cứu kiến thức 39 2 .3. 4 Sử dụng sơ đồ, biểu đồ, đồ thị ôn tập, sơ kết, tổng kết 44 2 .3. 5 Sử ... học sinh, người giáo viên thu kết xác khả nhận thức học sinh lớp, việc học tập, nghiên cứu kiến thức học sinh nhà xa thái độ học sinh với môn học Từ đó, giáo viên đưa phương pháp dạy học cụ thể ... thức học sinh Với việc sử dụng sơ đồ việc chuẩn bị cho học sinh nghiên cứu kiến thức vậy, học sinh có nhìn khái quát bước đầu toàn lịch sử nghiên cứu 38 Chỉ cần quan sát sơ đồ học sinh hình dung...
- 74
- 579
- 0
tiếp cận đô thị biểu diễn, khai thác văn bản và ứng dụng bản tóm tắt
... [0 .4 7 35 ,0. 53 0 5] VSMTF×IG 0.088 0. 052 0 .33 6 0 . 45 4 0 .46 1 0 .47 5 Khoảng tin cậy 95% [0.0662,0.1098] [0. 041 9,0.0621] [0 .31 51 ,0 . 35 69] [0 .42 62,0 .48 18] [0. 43 3 4, 0 .48 86] [0 .44 72,0 .50 28] ICG 0. 0 35 0. 047 0. 141 ... [CT5] Mã DL DS31 DS32 DS51 DS71 DS91 DS10 VSM TF×IDF 0.089 0. 058 0 .39 6 0 .48 5 0 .49 1 0 .50 2 Khoảng tin cậy 95% [0.0671,0.1109] [0. 047 4,0.0686] [0 .37 38,0 .41 82] [0 . 45 65, 0 .5 1 35 ] [0 .46 27,0 .51 93] [0 .4 7 35 ,0. 53 0 5] ... LexRank Thể thao TextRank TSGVi 0.629 0.627 0. 659 0. 75 0.62 0. 631 0.679 0.7 05 0.6 85 0. 63 0. 631 0 .5 93 0.629 0. 6 35 0.698 0.786 0.206 0.276 0 . 34 8 0. 54 5 0.219 0. 233 0.2 24 0.272 0 .32 2 0.2 54 0.292...
- 28
- 458
- 0
Toàn văn tiếp cận đồ thị biểu diễn , khai thác văn bản và ứng dụng
... thị 46 3. 3.1 Tiền xử lý văn 47 3. 3.2 Mô hình hóa văn thành đồ thị 48 3. 3 .3 Rút trích đặc trưng đồ thị 48 3. 3 .4 Xây dựng vectơ đại diện lớp 55 3. 3 .5 Bộ phân ... 5 .3. 1 Tiền xử lý văn 1 13 5 .3. 2 Mô hình hóa văn thành đồ thị 1 14 5 .3. 3 Xếp hạng câu 116 5 .3. 4 Tạo tóm tắt 119 5 .4 Kết thử nghiệm 120 5 .4. 1 Kết ... 41 3. 2 Các công trình nghiên cứu liên quan 42 3. 2.1 Khai thác đồ thị phổ biến 42 3. 2.2 Phân loại văn dựa tiếp cận đồ thị 44 3. 2 .3 Phân loại văn tiếng Việt 45 3. 3...
- 155
- 307
- 1
Toàn văn luận án Tiếp cận đồ thị biểu diễn , khai thác văn bản và ứng dụng
... thị 46 3. 3.1 Tiền xử lý văn 47 3. 3.2 Mô hình hóa văn thành đồ thị 48 3. 3 .3 Rút trích đặc trưng đồ thị 48 3. 3 .4 Xây dựng vectơ đại diện lớp 55 3. 3 .5 Bộ phân ... 5 .3. 1 Tiền xử lý văn 1 13 5 .3. 2 Mô hình hóa văn thành đồ thị 1 14 5 .3. 3 Xếp hạng câu 116 5 .3. 4 Tạo tóm tắt 119 5 .4 Kết thử nghiệm 120 5 .4. 1 Kết ... 30 Hình 2 .3 Ví dụ mô hình đồ thị hình biểu diễn email [CT10] 31 Hình 2 .4 Ví dụ mô hình đồ thị tần số vô hướng [89] 32 Hình 2 .5 Ví dụ mô hình đồ thị đơn giản [CT4] 33 Hình...
- 162
- 659
- 3
5 đồ ăn thức uống giúp tăng khả năng miễn dịch cho trẻ potx
... trẻ phát triển khỏe mạnh nhé! Quả óc chó Quả óc chó giàu protein, vitamin E, omega -3, loại axit hữu phốt pho, loại tuyệt vời cho não có khả chống lại nhiều bệnh Đồng thời, omega có óc chó làm ... ăn thiếu hình thành phát triển bé Chúng chứa nguồn lớn kẽm sắt Thịt đóng góp vào trình phát triển chiều cao cho trẻ, protein thịt làm nhiệm vụ tăng độ kết dính xương, giúp xương dẻo dai Trong loại ... hỗ trợ tích cực cho sức khỏe nhờ làm tăng bifidobateria, tạo môi trường thuận lợi cho vi khuẩn có ích phát triển Theo nghiên cứu chuyên gia, đứa trẻ ăn sữa chua có nguy mắc bệnh cảm lạnh, nhiễm...
- 7
- 434
- 0
Báo cáo " Phân tích tâm lý biểu hiện nhu cầu vui chơi của học sinh lớp 5 trường tiểu học Vân Cơ thành phố Việt Trì" pdf
... choi ciia hgc sinh h'/p tieu hgc ^ ~ ^ ^ ^ ( Z ! a c mat Muc d g ^ ^ ^ - ^ ^ ^ Cao Trung binh T'hap Nhan thuc % SL 40 66.6 21,7 13 11,7 Thai dp SL 44 12 % 73, 3 20,0 6,7 Han h SL 49 vi % 81,6 11.7 ... hoc sinh Idp ddu dugc bdc ig d mifc trung binh trd len tiic la bidu hien kha thudng xuyen va rd net The hien nhin thuc 89 ,3% , thai dd 93, 3% va hanh vi 93, 3% TAP CHI'TAMLy HOC Sd I ( 130 ), 2010 15 ... Nam SL 22 i % 75, 9 17,2 6,9 i ' i SL 22 : % 71,0 22,6 6 ,4 ' i Ch Ling SL 44 12 i : , % 73, 3 20,0 6,7 Nhdn xet: TAP CHf TAM Ly HOC, Sd ( ) , - - Mat xuc cim nhu ciu vui choi cua hgc sinh tidu hgc...
- 5
- 878
- 0
Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... Nam giai on 1 930 19 54 trng Trung hc ph thụng 53 2 .3 Nhng yờu cu xỏc nh cỏc bin phỏp s dng bn theo hng phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh dy hc lch s Vit Nam giai on 1 930 19 54 trng Trung ... 1 930 19 54 trng Trung hc ph thụng 42 1.2.2 Thc tin vic s dng bn dy hc lch s 44 CHNG 2: CC BIN PHP S DNG BN THEO HNG PHT HUY TNH TCH CC CA HC SINH TRONG DY HC LCH S VIT NAM GIAI ON 1 930 ... ph thụng 58 2 .4 Cỏc bin phỏp s dng bn theo hng phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh dy hc lch s Vit Nam giai on 1 930 19 54 trng Trung hc ph thụng (Chng trỡnh chun) 65 2 .4. 1 Mt s nguyờn...
- 152
- 1,119
- 1
Sử dụng lí thuyết phát triển bài tập vật lí nhằm tăng cường hoạt động tự chủ chiếm lĩnh kiến thức kỹ năng của học sinh
... học sinh vào vị chủ động xây dựng giải nhiệm vụ học tập, từ góp phần tăng cờng hoạt động tự chủ chiếm lĩnh kiến thức kỹ học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu 5. 1 Nghiên cứu chiến lợc dạy học vai trò học ... tiện đại vào trình dạy học, bảo đảm điệu kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, sinh viên đại học 1.2 Hoạt động tự chủ, tích cực chiếm lĩnh tri thức kỹ học sinh trình dạy học Hiện việc ... kỹ học sinh 1.1 Vai trò học sinh chiến lợc dạy học [ 13, 36 8] Dạy học hoạt động phức tạp mà mục đích cuối biến tri thức, kinh nghiệm loài ngời thành tri thức, kinh nghiệmcủa thân học sinh, đồng...
- 78
- 1,771
- 0
thực trạng kiến thức, thái độ và thực hành phòng, chống hiv aids của học sinh các trường phổ thông trung học huyện triệu sơn
... 0 0 ,5 0,107 2 ,4 34 4 ,3 626 0, 037 35 61,0 78 ,3 0, 849 7 ,3 137 17,1 43 84 ,3 709 89,7 0,222 34 82,9 718 89,8 0,187 40 45 2 51 78 ,4 88,2 3, 9 3, 9 11,8 100 678 732 38 12 29 790 85, 8 92,7 4, 8 1 ,5 3, 7 ... ngi cho mỏu 216 86,7 162 79,7 30 0 85, 5 708 84, 2 28 11,2 17 7,1 37 10 ,5 82 9,8 13 5, 2 3, 7 10 2,8 32 3, 8 1 74 69,9 133 55 ,2 227 64, 7 5 34 63, 5 14 5, 6 10 4, 1 13 3,7 37 4, 4 Kin thc Cỏch ly ngi nhim Khụng ... 57 1 85, 7 147 84, 0 0 ,5 63 58 7 84, 7 131 88 ,5 0, 158 Quan h tỡnh dc 6 15 92 ,3 162 92,6 0,919 641 92 ,5 136 91,9 0, 949 n chung bỏt a 31 4, 7 5, 1 0,787 33 4, 8 4, 7 0,997 Khụng bit Khỏc Tng 30 1,2 4, 5 3, 4 2,9...
- 95
- 1,522
- 15
Bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn của Học sinh Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh
... người cộng sản tự đem xác đồng đội cho vào bao quẳng xuống sông Xác tù nhân không dám vớt đem chôn, để nước sông lên xuống trôi Pháp bắt đem chém đầu Những năm 1 944 - 1 9 45 , Quân ta tổ chức nhiều ... Với 35 km bờ biển thoai thoải, đẹp, xanh thẫm cánh rừng ngập mặn trải dài nhô vài bãi cát vàng, mịn, lấp lánh tranh hoang sơ núi biển làm say lòng bao du khách Nổi bật có bãi biển Mũi Lòng Vàng ... Các tiềm du lịch Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: Cần kết hợp tri thức khách quan địa phương: - Vị trí địa lí điều kiện tự nhiên - Lịch sử hình thành phát triển Tiên Yên...
- 12
- 19,249
- 71
Hình học tọa độ trong không gian và những sai lầm của học sinh
... II)Thi gian thc hin: - Tit: 22 23 24 25: H to Cỏc vuụng gúc KG- to ca vộc t v ca m - Tit: 26, 27, 28: Phng trỡnh tng quỏt ca mt phng - Tit: 32 , 33 , 34 , 35 , 36 , 37 : Phng trỡnh ca ng thng - ễn ... ' lm VTPT Pt mp (P) : 3( x-1)-(y+1) +5( z-0) = 3x y + z = d ( ; ' ) = d ( ',( P ) ) = d ( M ';( P ) ) = = 3. 3 + 5. 1 + + 25 = 35 Saựng kieỏn kinh nghieọm Anh Tun Trang 23 o + Tỡm tớch cú hng ... (-1;2 ;3) thuc *) Khc phc: (P) nờn ta cú : trỏnh s nhm ln ny 4. (-1) +5. 2 + 6 .3 + D = gv hng dn hc sinh s D = 24 dng cỏch gii khỏc: S dng to VTPT vit Suy pt ca mp (P): pt mp v dng: 4x+5y+6z -24...
- 27
- 1,042
- 2
vận dụng kiến thức liên môn giải quyêt tình huống cho học sinh trung học góp phần tăng chièu cao của học sinh thpt
... 178 ,4 180 170,2 182,6 177 ,5 1 83, 2 1 75, 6 179,0 181,0 178,6 171,7 177,2 171,8 1 74 ,3 1 73, 7 167,6 179,8 177 178 ,5 177,2 178,6 167 ,5 1 73, 1 1 64, 0 171,2 1 73, 4 172,6 Nữ 1 63, 9 1 64, 9 161,6 168,7 1 64, 5 169,9 ... 1, 54 8 m Trong đó, Thái Lan 1 ,57 3m; Hàn Quốc 1,611m; Trung Quốc 1 ,58 6m Bảng so sánh chiều cao thân thể bình quân người trưởng thành giới (m): STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ... 172,6 Nữ 1 63, 9 1 64, 9 161,6 168,7 1 64, 5 169,9 162 ,5 1 65, 0 168,0 168,1 161,7 167,8 161,8 161,7 161,1 1 54 , 9 167,6 166 ,3 1 65, 1 1 65 1 65, 2 155 161,1 1 53 , 0 160 162,8 161 b Nguyên nhân người châu Á mà...
- 9
- 348
- 3
Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học toán lớp 3 theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh
... Trang 33 35 2.1 Về bảng số liệu đơn giản 45 3. 1 Kết phân bổ điểm kiểm tra học sinh 77 DANH MỤC HÌNH Số hiệu hình 1.1 2.1 2.2 2 .3 2 .4 2 .5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2. 13 2. 14 2. 15 2.16 2.17 3. 1 ... PTTQ hình vẽ đoạn thẳng Phương tiện trực quan hình vẽ gấp khúc PTTQ chấm tròn thực hành chia phạm vi PTTQ công cụ dùng để thực hành đo độ dài Trang 29 43 51 52 53 54 55 55 57 57 58 59 60 61 63 63 ... thức học sinh Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3. 1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học Toán cho học sinh Tiểu học với hỗ trợ phương tiện trực quan 3. 2 Đối tượng nghiên cứu: Dạy học Toán lớp trường...
- 97
- 3,513
- 34
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25