... niệm kỹ thuậtxâydựngtậphóahọc – hệthốngtậphóahọc 2.2 Ý nghĩa, tác dụng việc xâydựngtậphóahọc mới, hệthốngtậphóahọc 2.2.1 Ý nghĩa, tác dụng việc xâydựngtậphóahọc ... trường 2.5 Kỹ thuậtxâydựngtậphóahọc 2.5.1 Các phương pháp xâydựngtậphóahọc 2.5.1.1 Xâydựngtập dựa vào tậphóahọc có Dựa tậphóahọc có sẵn mà xâydựngtập cách sáng xâydựng đơn giản ... HÓAHỌC 2.1 Khái niệm kỹ thuậtxâydựngtậphóahọc – hệthốngtậphóahọc Từ định nghĩa trên, ta hiểu khái niệm kỹ thuậtxâydựng BTHH kỹ thuậtxâydựnghệthống BTHH sau: Kĩthuậtxây dựng...
... Thuvienluanvan@gmail.com * Xâydựnghệthốngtậphóahọc theo hướng củng cố, hoàn thiện phát triển kiến thức * Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá chất lượng hệthốngtậphóahọcxâydựng khả áp dụnghệthốngtập vào ... động dạy họchóahọc lớp 10 trung học phổ thông ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU * Hoạt động nhận thức học sinh q trình dạy họchóahọc *Lý luận tậphóa học, hệthốngtậphóahọc lớp 10 trung học phổ thông, ... giải pháp xâydựnghệthốngtậphóahọc để củng cố phát triển kiến thức sử dụng vào q trình tổ chức hoạt động dạy học * Thực nghiệm sư phạm : - Đánh giá chất lượng hệthốngtậpxâydựng - Đánh...
... xâydunghệthốngtập 2.2.5.Bước Xâydựnghệthốngtập Dựa vào nguyên tắc xâydựnghệthốngtập kinh tế xã hội môi trường lượng kiến thức từ nguồn tài liệu tìm kiếm ta xâydưng nên hệthốngtập ... thực tế giảng dạy hóahọc trường THPT CHƯƠNG 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHOÁHỌC VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI VÀ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH THPT 2.1.Nguyên tắc xâydựnghệthốngtậphoáhọc kinh tế, xã hội ... 2.1.4 .Hệ thốngtập cần phù hợp với kiến thức học sinh THPT Các tậphóahọcxâydựng dựa chuẩn kiến thức hóahọc chương trình trung học phổ thơng, để từ học sinh vận dụng kiến thức hóahọc để...
... Bàitập để bồi dưỡng học sinh giỏi - Bàitập để phụ đạo học sinh yếu… 10) Dựa theo bước trình dạy học - Bàitập mở bài, tạo tình dạy học - Bàitập vận dụng giảng - Bàitập củng cố, hệthốnghóa ... dung sở để nghiên cứu, xâydựng tuyển chọn hệthốngtậphóa học, đồng thời đề hướng sử dụngtậpxâydựng nhằm nâng cao hiệu dạy học Chương 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP HĨA HỌC PHẦN HIĐROCACBON ... tiễn đề tài bao gồm: Bàitậphóahọc Chúng tơi nêu rõ khái niệm tậphóa học, tác dụng, vị trí tậphóahọc q trình dạy học, phân loại tậphóahọc xu hướng phát triển tậphóahọc Nêu số biện pháp...
... HỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG CAO DÙNG CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI 30 T T 2.1 Đặc điểm hệthốngtậphóahọcdùng cho học sinh giỏi 30 T T 2.2 Nguyên tắc xâydựnghệthốngtậphóa ... trình xâydựnghệthốngtậphóahọcdùng cho học sinh giỏi - Xâydựnghệthốngtậphóahọc hữu lớp 11 dùng cho học sinh giỏi - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá chất lượng, hiệu tính khả thi hệthống ... thống kê tốn học Đóng góp đề tài - Thiết kế nguyên tắc xâydựnghệthốngtậpdùng cho học sinh giỏi - Đề xuất qui trình bước xâydưnghệthốngtậpdùng cho học sinh giỏi - Xâydựnghệthống tập...
... học, chọn đề tài “TUYỂN CHỌN VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC Ở TRƯỜNG THPT” Mục đích nghiên cứu - Tuyển chọn xâydựnghệthống dạng tậphoáhọc ... (2007), Xây dựng, lựa chọn hệthốngtậphóahọc thực tiễn Trung học phổ thơng (phần hóahọc hữu cơ), Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học Sư phạm Hà Nội (6) Ngô Thị Kim Tuyến (2004), Xâydựnghệthống ... dựnghệthốngtậphoáhọc gắn với thực tiễn dùng dạy học trường THPT - Nghiên cứu cách sử dụnghệthốngtậphoáhọc gắn với thực tiễn dạy học - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu hệthốngtập xây...
... đề tài Hệthốnghóa lí thuyết xâydựngtậphóahọc hữu lớp 11 nhằm nâng cao kết họctập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu” Mục đích nghiên cứu Hệthốnghóa lí thuyết xâydựnghệthốngtậphóahọc hữu ... vấn đề nêu sở để hệthốnghóa lí thuyết xâydựnghệthốngtập nhằm nâng cao kết họctậphọc sinh tỉnh Bạc Liêu CHƯƠNG HỆTHỐNGHOÁ LÍ THUYẾT VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP HỐ HỌC HỮU CƠ LỚP 11 ... 45 T T 2.2 XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC HỮU CƠ LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌCTẬP CỦA HỌC SINH THPT TỈNH BẠC LIÊU 46 T T 2.2.1 Nguyên tắc xâydựnghệthốngtậphóahọc hữu lớp...
... tầm, xâydựng sử dụnghệthốngtậphóahọc để hình thành phát triển khái niệm axit – bazơ chƣơng trình hóahọc vơ trung học phổ thơng (nâng cao)‟‟ Khách thể nghiên cứu Q trình dạy họchóahọc ... niệm axit – bazơ - Lựa chọn, xâydựnghệthốngtậphóahọc axit – bazơ chƣơng trình hóahọc vơ THPT chƣơng trình nâng cao - Nghiên cứu phƣơng pháp sử dụnghệthốngtập để hình thành khái niệm ... 1.4 Bàitập hố học [8, 23] 1.4.1 Khái niệm tậphoáhọc Theo từ điển Tiếng Việt, tập giao cho học sinh làm để vận dụng kiến thức học, tốn vấn đề cần giải phƣơng pháp khoa họcBàitậphoáhọc vấn...
... tập mở bài, tạo tình dạy học - Bàitập vận dụng giảng - Bàitập củng cố, hệthốnghóa kiến thức - Bàitập nhà - Bàitập kiểm tra + Dựa vào phương pháp hình thành kĩ giải tập - Bàitập mẫu - Bài ... cho tậphóahọc - Xâydựnghệthốngtậphóahọc theo hướng củng cố, phát triển nhận thức rèn luyện kỹ - Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá chất lượng hệthốngtậphóahọcxâydựng khả áp dụnghệ ... ngữ bàitập , bàitậphoáhọc sử dụngthuật ngữ bài toán”, bài toán hoáhọc Ở từ điển tiếng Việt bàitậpbài toán” giải nghĩa khác : Bàitập cho học sinh để vận dụng điều học; Bài toán...
... tắc xâydựngtập củng cố phát triển kiến thức .27 2.2.1 Nguyên tắc xâydựngtậphoáhọc .27 2.2.2 Nguyên tắc xâydựngtập củng cố phát triển kiến thức 28 2.3 Hệthốngtậphoáhọc ... lợng hệthốngtậphoáhọcxâydựng khả áp dụnghệthốngtập vào trình tổ chức hoạt động dạy họchoáhọc lớp 11 trung học phổ thông Đối tợng nghiên cứu * Hoạt động nhận thức học sinh trình dạy học ... theo dùng tên sách nay: tậphoáhọc 10, tậphoáhọc 11,vv thuật ngữ tập có tơng đồng với quan niệm Tóm lại: Bàitậphóahọc khái niệm bao hàm tất cả, giải tậphoáhọchọc sinh không đơn vận dụng...
... THPT Chính lý mà chọn đề tài: Xâydựnghệthốngtậphoáhọc vô nhằm rÌn lun t- båi d-ìng häc sinh giái trường THPT II Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xâydựnghệthống BT HH vô bồi d-ìng HSG ë ... tr-ờng phổ thông Nó với BT tự luận tạo thành hệthống BT có ý nghĩa tác dụng to lớn nhiều mặt DH HH tr-ờng phổ thôngBàiTậpHoáHọcBàitập Tự luận 16 Bàitập Trắc nghiệm I.3.3.2 ý nghĩa tác dụng ... THPT để đánh giá hiệu hệthống BT xâydựnghệthống V Khách thể đối t-ợng nghiên cứu V.1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình DH HH tr-ờng THPT V.2 Đối t-ợng nghiên cứu: Hệthống BT HH vô nhằm rèn...
... nghiệm hóahọc nội dunghọctập - Bàitậphóahọc phải đa dạng, phải có nội dunghóahọc thiết thực sở đònh hướng xâydựng chương trình hóahọc Phổ thông xu hướng phát triển chung tậphóahọc giai ... trò hóahọc với vấn đề kinh tế, xã hội môi trường tượng tự nhiên, để xâydựngtậphóahọc làm cho tậphóahọc thêm đa dạng kích thích đam mê, hứng thú họctập môn Bàitậphóahọc đònh lượng xây ... học Bàitậphóahọc cần ý đến việc mở rộng kiến thức hóahọc ứng dụnghóahọc thực tiễn Thông qua dạng tập làm cho học sinh thấy việc họchóahọc thực có ý nghóa, kiến thức hóahọc gần gũi thiết...
... học, chọn đề tài “TUYỂN CHỌN VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC Ở TRƯỜNG THPT” Mục đích nghiên cứu - Tuyển chọn xâydựnghệthống dạng tậphoáhọc ... (2007), Xây dựng, lựa chọn hệthốngtậphóahọc thực tiễn Trung học phổ thơng (phần hóahọc hữu cơ), Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học Sư phạm Hà Nội (6) Ngô Thị Kim Tuyến (2004), Xâydựnghệthống ... dựnghệthốngtậphoáhọc gắn với thực tiễn dùng dạy học trường THPT - Nghiên cứu cách sử dụnghệthốngtậphoáhọc gắn với thực tiễn dạy học - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu hệthốngtập xây...
... thiện kĩ giải tậphóahọc em học sinh yếu mơn Hóa, giúp em lấy lại “căn bản” việc giải tậphóa học, đồng thời giúp em học sinh nâng cao kĩ giải tậphóahọc - Xâydựnghệthốngtậphóahọc theo ... 4.1 Xâydựnghệthốngtập phần hóahọc vơ (các chương 1, 2, - SGK Hóahọc 11, Trung học phổ thông) nhằm rèn luyện tư học sinh Phần HỆTHỐNG CÔNG THỨC TÍNH CÁC ĐẠI LƯỢNG HĨA HỌC-CÁC DẠNG BÀITẬP ... tính đại lượng hóa học, dạng tậphóahọc tổng quát phương pháp giải tậphóahọc (có ví dụ minh họa) - Phần 2: xâydựnghệthốngtập áp dụng phương pháp giải tậphóahọc trình bày phần * Bước 2:...
... liệu Giải toán hóahọc 10 Tài liệu giáo khoa chuyên hóahọc 10 tập Một số vấn đề chọn lọc hóahọctập 1, 2, Tóm tắt hóahọc phổ thơng 121 tậphóahọctậpHóahọc vơ tập 1, 2, Tuyển tập đề thi olimpic ... 2013 hóahọc 10 Tuyển tâp đề thi olimpic 30 tháng 4, lần thứ XVI-2010 Hóahọc Tài liệu giáo khoa chuyên hóahọc trung học phổ thơngBàitậpHóahọc đại cương vơ Luyện tập tư giải tốn hóahọc Phần ... thiết, kiến thức khó cho học sinh, sau em nắm vững đơn vị kiến thức lý thuyết lớn (một phần hay chương) tiếp cận hệthốngtập liên quan II.2 Xâydựnghệthốngtậphoáhọc rèn luyện, phát triển...
... lập học sinh họctập 1.2 BÀITẬPHOÁHỌC VỚI VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC 1.2.1 Khái niệm tậphoáhọc [23] Trong thực tiễn dạy học tài liệu giảng dạy, thuật ngữ bàitập , bàitậphoáhọc ... hệthốngtậphoáhọcxâydựng khả áp dụnghệthốngtập vào q trình tổ chức hoạt động dạy họchoáhọc lớp 10 trung học phổ thông ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU * Hoạt động nhận thức học sinh trình dạy học ... dùng tên sách : bàitậphoáhọc 10”, bàitậphoáhọc 11”, v.v thuật ngữ tập có tương đồng với quan niệm Tóm lại : Bàitậphoáhọc khái niệm bao hàm tất cả, giải tập hố họchọc sinh khơng đơn...