kinh nghiệm dạy hs cá biệt
NHỮNG KINH NGHIỆM GD HS CÁ BIỆT
... thức cho từng cá nhân cũng như ban cán sự lớp, biến nhận thức,trách nhiệm của ban cán sự lớp thành nhận thức, tình cảm trách nhiệm của từng cá nhân trước các đối tượngquậy phá, cá biệt. Từ đó ... tìm hiểu, liên hệ PHHS tìm hướng giải quyết mang tính giáo dục rănđe, cho hs có cơ hội sửa chữa sai lầm đã mắc phải. Kính thưa các đồng chí, việc giáo dục một đối tượng cá biệt chắc chắn không ... GVCN (ít nhất 3 lần).- Mời PHHS(lần 1 – 2 - 3).-Đưa lên BGH trường2.3. Phát huy vai trò chủ đạo và tích cực của ban cán sự lớp và các hs tích cực trong lớp: - Ban cán sự lớp là lực lượng góp...
- 3
- 434
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm dạy cho trẻ biết viết
... thành và phát triển nhân cách con ngời. Để trẻ phát triển một cách toàn diện về mọi mặt thì song với việc dạy các bộ môn , đặc biệt việc rèn luyện để trẻ ghi nhớ các chữ cái khác nhau giúp trẻ ... giám hiệu đặc biệt quan tâmđến chất lợng chuyên môn , thờng xuyên dự giờ thăm lớp, góp ý kiến xây dựng giờ dạy để nâng cao chất lợng giờ dạy. - Có mua sắm trang thiết bị dạy học - Các cháu có ... với chữ cái là môn học mới mẻ đòi hỏi cô giáo phải đầu t suy nghĩ để luôn thay đổi các biện pháp nhằm thu hút trẻ vào giờ học . Và làm thế nào dể 100% số trẻ nhận biết thành thạo 29 chữ cái -...
- 3
- 926
- 1
Kinh nghiệm dạy HS kĩ năng bình thơ văn...
... h-ớng lời bình của giáo viên đợc các em áp dụng ngay vào các bài tập làm văn mà các em viết sau đó..Bài học kinh nghiệm Thực tế giảng dạy văn học đà giúp tôi hiểu rằng gieo một ấn tợng vào tâm ... trong bài soạn)* Có thể cho học sinh tự phát biểu ý kiến cá nhân về các chi tiết, hình ảnh mà các em thích thú nhất. Từ đó giáo viên hớng các em vào những chi tiết đắt nhất, sát với nội dung t ... học và" Sợ" dạy văn hiện nay.Cơ sở trên cho tôi ý định tìm tòi và mạnh dạn trình bày một số kinh nghiệm nhỏ về việc rèn kĩ năng bình cho học sinh trong giờ dạy tác phẩm văn học ở...
- 12
- 503
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIAO DUC DAO DUC hs CA BIET
... bè, cách xưng hô với thầy cô giáo, người lớn tuổi, hành vitốt xấu với mọi người,…)- Phương pháp phân tích và tổng hợp kinh nghiệm giáo dục: + Phân tích các nguyên nhân dẫn đến học sinh cá biệt. ... trong cả trường và sâu xa hơn là áp dụng cho tất cả các giáo viênđang làm công tác chủ nhiệm.4. Bài học kinh nghiệm: - Giáo dục học sinh cá biệt đòi hỏi nhà giáo phải có phương pháp giáodục.- ... trình giáo dục học sinh cá biệt lớp đầu cấp – Bậc THCSVI. KẾT LUẬN:- Vì thời gian nghiên cứu có giới hạn (chỉ trong năm học 2009 – 2010)và bản thân cũng chưa có nhiều kinh nghiệm trong công tác...
- 8
- 1,669
- 60
SKKN: Một số kinh nghiệm dạy - học văn miêu tả cho HS lớp 4 - 5
... hình thành nhân cách của người HS. Trong việc dạy văn không thể không chú ý đến dạy từ, dạy câu phải dạy cho HS biết suy nghó tìm tòi, từ những câu đơn bình thường, tiến hành cho các em biết viết ... dài, xen vào đó có hỏi HS một vài câu….), xây dựng các thói quen làm mới : Làm người tổ chức, người hướng dẫn HS hoạt động, chú ý tới từng cá nhân HS, tôn trọng ý kiến của các em, không phê phán ... để các em nhớ lại những ấn tượng, cảm xúc, những nhận xét các em đã quan saùt - 6 - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ DẠY – HỌC VĂN MIÊU TẢLỚP 4 – 5I. ĐẶT VẤN ĐỀ : 1/ Lý do chọn...
- 10
- 10,455
- 185
Kinh nghiệm dạy đọc - viết nhanh cho HS lơp1
... của HS là nói đến kỹ năng viết chữ. Theo tôi, ngay từ những bài đầu cần cho HS nắm vững thuật ngữ “đường li”, “dòng li”, tên gọi các nét, cách viết các nét một cách chắc chắn thì khi vào dạy ... cấu tạo của chữ cái, viết tốt chữ cái thì việc nối chữ cái thành chữ không mấy khó khăn. Tuy nhiên, ta nên thường xuyên cho HS nhắc lại tỉ lệ chữ, khoảng cách giữa các chữ cái trong một chữ, ... vào dạy viết chữ cái rất thuận lợi. Một nét nằm trên mấy dòng li, bắt đầu từ đường li nào kết thúc ở đường li nào… học sinhnắm thuật ngữ thì GV rất dễ dạy. HS nắm vững cách viết các nét thì dễ...
- 4
- 336
- 0
Một số kinh nghiệm dạy câu điều kiện HS THPT môn Tiếng Anh
... phát cho các em tờ rơi (handouts) và ôn tập cho các em - theo sự sắp xếp của phân phối chương trình - về các cách sử dụng các thì cơ bản trong tiếng Anh (Xem phần phụ lục). Tôi yêu cầu các em ... http://netgrammar.altec.org/Units/Unit_15/a101c15_201000.htmlhttp://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/if.htmhttp://netgrammar.altec.org/Units/Unit_15/a101c15_201000.htmlhttp://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/conditional-sentences Đa số HS ở các lớp do tôi phụ trách có thể làm các dạng bài tập các loạicâu điều kiện một cách nhuần nhuyễn. Dưới đây là bản thống kê chất lượng bàikiểm tra 15 phút và 1 tiết các lớp 10 ... suốt quá trình dạy học. Tôi đãsoạn và phát cho HS bản tóm tắt các thì (Xem phần phụ lục). Cho HS học thuộclòng các loại câu và giải thích được vì sao phải dùng thì đó. Đưa ra các tìnhhuống...
- 17
- 2,103
- 47
Kinh nghiệm dạy Đội kèn thổi đệm Quốc ca ở trường tiểu học
... dẫn , giảng dạy :Tôi hướng dẫn , truyền tải cho HS tập thổi kèn theo các nội dung và qui trình sau :- Hướng dẫn HS biết sử dụng và bảo quản kèn : cách mở hộp kèn , gắn ống thổi , cách thổi ... tôi ghi lại bằng tên các nốt nhạc ( cao độ ) , có phân phách ( trường độ ) ở dưới tên các nốt nhạc và số ngón tay ; photo sẵn cho HS , mỗi em một bản .- HSNK được GVCN các lớp 4 – 5 giới thiệu ... thổi ngắn do HS không giữ gìn chu đáo , thiếu ý thức trách nhiệm chung ; hỏng một số dây thổi dài do hư tự nhiên trong quá trình tập luyện . 3.Một số bài học kinh nghiệm :Qua kinh nghiệm thực...
- 4
- 2,010
- 4
ột số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh tiểu học
... phương pháp dạy học phù hợp. Nhờ tích luỹ được một số kinh nghiệm nên việc dạy hát dân ca cho các em ngày càng trở nên nhẹ nhàng và hiệu quả hơn. 2. Mục tiêu - Trình bày những kinh nghiệm thu ... quy trình dạy học giống với việc dạy hát các bài hát thiếu nhi và nước ngoài, nhưng kĩ thuật dạy hát những bài hát dân ca có nhiều khác biệt. Sự khác biệt này mới tạo nên những phong cách, màu ... Trên đây là một số kinh nghiệm tôi thu được trong quá trình dạy học, chúng hoàn toàn có tính khả thi, phù hợp với điều kiện dạy học thực tế. Tôi đã chia sẻ những kinh nghiệm dạy học của mình...
- 8
- 976
- 3
sang kien kinh nghiem - day tre mg ki nang song.doc
... trò chơi. Các hành động chơi đòi hỏi trẻ phải suy nghĩ, giải quyết các vấn đề, thực hành các ý tưởng. Ví dụ: Giáo viên có thể giới thiệu với trẻ về chữ cái và các con số thông qua các trò chơi ... những nghi thức văn hóa trong ăn uống, biết cách sử dụng các đồ dùng ăn uống; hơn nữa trẻ sẽ được dạy cách sử dụng các đồ dung đúng chức năng một cách chính xác và thuần thục.Việc này được thực ... người, khả năng biết tự kiểm soát, thể hiện các cảm giác của mình, biết cách ứng xử phù hợp với các yêu cầu, biết giải quyết các vấn đề cơ bản một cách tự lập có những ảnh hưởng rất quan trọng...
- 17
- 12,102
- 56
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25