... hiệu hoạtđộng chuyên môn 1.2.3.2 Kiểm tra, đánhgiáhoạtđộng chuyên môn Kiểm tra, đánhgiáhoạtđộng chuyên môn kiểmtrađánhgiá việc xây dựng tổ chuyên môn vững mạnh Kiểm tra, đánhgiá việc ... mục tiêu giáodục Hiệu trưởng trường học người định tổ chức kiểm tra, đánhgiá đưa hoạtđộngkiểmtra đạt hiệu cao Hiệu trưởng kiểm tra, đánhgiá nhà trường tự kiểm tra, đánhgiáhoạtđộng quản ... vụ kiểmtrađánhgiáhoạtđộng chuyên môn Khi tiến hành kiểmtrađánhgiá toàn diện giáo viên, kiểmtra viên thực nhiệm vụ kiểmtra - đánhgiá - tư vấn - thúc đẩy - Kiểmtra xem xét việc giáo viên...
... chấn hưng giáodục Việt Nam” Trong đó, giáodục coi trọng đổi kiểm tra, đánhgiá trình dạy học Đổi giáodục coi trọng đổi kiểm tra, đánh giá, không đổi kiểm tra, đánhgiá q trình đổi giáodục phổ ... đánhgiá sở giáo dục, đánhgiágiáo viên, đánhgiá học sinh, đánhgiáhoạtđộng quản lý hiệu trưởng, đánhgiá dạy giáo viên, đánhgiá kết học tập học sinh Học sinh đối tượng, sản phẩm giáo dục, ... gồm tự đánhgiá học sinh, đánhgiá lẫn học sinh đánhgiágiáo viên) Đánhgiágiáodục có nhiều dạng, tương ứng với đối tượng mục đích đánhgiá khác như: đánhgiá hệ thống giáo dục, đánhgiá bậc...
... biện pháp kiểm tra- đánhgiáhoạtđộng sư phạm giáo viên 3.2 Giải pháp 2: Những biện pháp kiểmtra - đánhgiáhoạtđộng sư phạm giáo viên 3.3 Giải pháp 3: Tiến hành kiểm tra- đánhgiáhoạtđộng sư ... kiểmtra có nhiều biện pháp để kiểmtra - đánhgiá như: Kiểmtra thường xuyên, kiểmtra báo trước, kiểmtra đột xuất, kiểmtra qua dự giờ, kiểmtra qua chất lượng giáodục trẻ…Ban giám hiệu kiểm ... KiểmKiểmtraKiểmKiểmtratra theo sĩ số tra số vệ sinh, I dõi trẻ bán đồ dùng biểu đồ trú đồ chơi 10 KiểmKiểmtra Dự Kiểmtratra sĩ nề nếp hồ sơ số thói quen 11 KiểmKiểmtraKiểmKiểm tra...
... QUÁT VỀKIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ GIÁODỤC Ở TIỂU HỌC 1.1 Khái quát kiểm tra, đánhgiá 1.2 Mục đích, ý nghĩa kiểmtrađánhgiá kết giáodục Tiểu học 1.3 Chức kiểmtrađánh ... Chức kiểmtrađánhgiá kết giáodục Tiểu học Phân tích cho ta thấy, kiểmtrađánhgiá kết giáodục có chức năng: - Chức quản lí giáodục - Chức kiểm soát, điều chỉnh hoạtđộng dạy học - Chức giáo ... Chương 3: Nguyên tắc kiểmtrađánhgiá kết giáodục Tiểu học - Chương 4: Phân loại kiểmtrađánhgiá kết giáodục Tiểu học - Chương 5: Kỹ thuật kiểmtrađánhgiá kết giáodục Tiểu học Lần tác giả...
... kiểmtra để rút kết luận b) Trong quản lí đạo chưa đánhgiá tầm quan trọng đổi thi, kiểm tra, đánhgiá việc tạo động cơ, thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, thể hiện: − Về thi, kiểm tra, đánhgiá ... kĩ giáodục tình cảm, thái độ − Chưa vận dụng linh hoạt hình thức kiểm tra, chưa coi trọng đánh giá, giúp đỡ học sinh học tập thông qua kiểmtra mà tập trung ý việc cho điểm kiểmtra Một số giáo ... đổi PPDH - Về đổi KT-ĐG: phương pháp, kỹ thuật đánhgiá kết học tập HS cách áp dụng; cách kết hợp đánhgiá GV với đánhgiá HS, kết hợp đánhgiá với đánhgiá - Về kỹ thuật đề kiểm tra, đề thi:...
... phương pháp dạy học, đổi kiểmtrađánhgiá tích cực hiệu b) Triển khai thực có hiệu Hội thảo “Chỉ đạo, quản lý hoạtđộng đổi phương pháp trường phổ thông” ;"Đổi kiểmtrađánhgiá thúc đẩy đổi phương ... phương pháp dạy học mơn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí”; "Đánh giá sâu chương trình–sách giáo khoa mơn Giáodục cơng dân” Tổ chức hội thảo đổi kiểmtrađánhgiá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học mơn: Tốn, ... sinh biết tự đánhgiá lực mình; - Thực quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, học sinh THPT Bộ GDĐT ban hành; tổ chức đủ số lần kiểmtra thường xuyên, kiểmtra định kỳ, kiểmtra học kỳ...
... theo đạo hồi Islam, đạo Bani (bản địa) Như vậy, dân tộc Chăm theo tôn giáo, cư dân theo giáo phái khác nhau, giáo phái lại có giáo lý, giáo luật nơi thờ tự để hành đạo riêng Việt Nam có tơn giáo ... văn bản, đến hoạtđộng tuyên truyền phổ biến, tổ chức thực cuối kiểm tra, tổng kết, đánhgiá rút kinh nghiệm Trên thực tế, nêu, khơng có hoạtđộng 28 kiểm tra, đánhgiá khơng thể đánhgiá hiệu việc ... thực với hoạtđộngkiểm tra, đánhgiáhoạtđộng BVMT mang lại hiệu thiết thực, thúc đẩy hoạtđộng BVMT điểm du lịch Việc thực pháp luật BVMT du lịch đơn vị hoạtđộng kinh doanh du lịch 3.1 Về công...
... tác động gây ô nhiễm môi trường họatđộng du lịch 69 Hoạtđộngđánhgiá trạng môi trường điểm du lịch địa phương 69 Hoạtđộng xử lý môi trường điểm du lịch: 69 II Đánh ... điều tra, phục vụ cho việc đánhgiáhoạtđộng BVMT điểm du lịch tỉnh điều tra, nghiên cứu Phương pháp tổng hợp, phân tích, so sánh Từ thơng tin thu qua việc sưu tầm tài liệu điều tra, khảosát ... điểm du lịch địa phương điều tra, nghiên cứu: 54 Hoạtđộng bảo vệ môi trường người dân điểm du lịch vùng dân tộc thiểu số miền núi: 60 Hoạtđộng tra, kiểm tra, xử phạt vi phạm bảo vệ...
... nguyên tắc kiểm tra, đánh giá: a Yêu cầu việc kiểm tra: Việc kiểmtrađánhgiá kết học tập HS cần phải đảm bảo yêu cầu sau: * Đảm bảo để việc đánhgiá cho thấy kết đạt mục tiêu giáodục Đây yêu ... lực HS, sở giáodục Dải phân hoá rộng tốt - Đảm bảo hiệu cao: Đánhgiá tất lĩnh vực cần đánhgiá HS, sở giáo dục, thực đầy đủ mục tiêu đề ra; tác động tích cựa vào trình dạy học Đánhgiá việc đảm ... luyện thêm hè Thực chuẩn yêu cầu việc kiểm tra, đánhgiá đơn vị: a Đánhgiá kết đạt mục tiêu giáo dục: - Đánhgiá thực chất trình độ, nâng lực người học: kết kiểm tra, thi đủ độ tin cậy để xét lên...
... viên tham khảo sử dụng Khi kiểm tra: Cần trọng mức khâu đề, chấm chữa kiểmtragiáo viên Giám chịu trách nhiệm, sửa chữa sai sót gây Khi đánh giá: Cần ý đến tiến CBGV, không quên đánhgiá ý thức, ... nhân CBGV; làm cho lãnh đạo nhà trờng, CBGV quay trung bình chủ nghĩa Cũng có kiểmtrađánhgiá cha sâu vào vấn đề trọng tâm, có thiên vị lúc kiểmtrađánh giá, ngời đợc đánhgiá chuộng thành tích, ... pháp kiểmtra đợc nhiều em lúc, đảm bảo số em đợc kiểmtra M theo quy định b Kiểmtra cố bài: Thực cuối dạy Yêu cầu kiểmtra hiểu HS, khắc sâu đợc kiến thức trọng tâm giảng Trờng khuyến khích giáo...
... nhiều lựa chọn, giáo viên đánhgiá khả sáng tạo học sinh – Các câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn không đo khả phán đoán khả giải vấn đề học sinh – Việc tiến hành kiểm tra, đánhgiá hình thức trắc ... án trả lời cho kiểmtra trắc nghiệm – Các câu mồi phải không nhất, song hợp lí – Phải chắn có câu trả lời Từ ngữ sử dụng phải xác, tránh từ tối nghĩa – Khơng nên đặt câu kiểmtra đòi hỏi học ... hệt – Mỗi câu trắc nghiệm nên đề xoay quanh đơn vị kiến thức cụ thể Vài nét phương pháp kiểmtrađánhgiá học sinh trắc nghiệm khách quan (Phần 3) Trắc nghiệm – sai a Cấu trúc câu trắc nghiệm...
... giáo viên thường có khuynh hướng trích ngun văn câu từ sách giáo khoa sau tạo chỗ khuyết cách bỏ số từ hay cụm từ định câu, điều làm tính sáng tạo trả lời học sinh – Giáo viên đánhgiá thấp giá ... với ý giáo viên), học sinh đọc theo sách tài liệu sách giáo khoa – Nhiều câu hỏi loại điền khuyết ngắn gọn có khuynh hướng đề cập đến vấn đề không quan trọng không liên quan Phạm vi khảosát thường ... giáo viên soạn thảo kiểmtra – Khi câu điền khuyết có nhiều chỗ trống, học sinh bị rối trí, kết điểm số thường có độ tương quan cao với mức thông minh với thành học tập học sinh, độ giá trị kiểm...
... hình thức kiểmtra - đánh giá: 1) Kiểmtra - đánhgiá thường xuyên; 2) Kiểmtra - đánhgiá định kỳ Vị trí, vai trò kiểmtra – đánhgiá không thời điểm cuối giai đoạn giáodục mà trình Đánhgiá thời ... kiểmtrađánhgiá bao gồm + Đổi hình thức đánh giá, + Đổi phương thức đánh giá, + Đổi phương tiện đánh giá, tiêu chí đánh giá, + Thiết kế đề kiểmtra để đánhgiá học sinh Đổi hình thức đánhgiá ... tâm giám sáthoạtđộngĐánhgiáhoạtđộng dạy học khơng đánhgiá thành tích học tập học sinh mà bao gồm đánhgiá q trình dạy học nhằm cải tiến trình dạy học Chú trọng kiểm tra, đánhgiá hành động, ...