0

iquá trình và thuyết bị truyền khối

môn học quá trình và thiết bị truyền khối chương 2 khái niệm

môn học quá trình thiết bị truyền khối chương 2 khái niệm

Môi trường

... Tính toán quá trình h p thuấ5. nh h ng c a nhi t đ áp su tẢ ưở ủ ệ ộ ấ Ch ng 2ươIV. Tính toán quá trình h p thuấ4. S liên h gi a l ng dung môi kích th c TBự ệ ữ ượ ướĐ ng OA OAườ4 ... g/lít…Đ hòa tan c a khí trong ch t l ng ph thu c vào tính ộ ủ ấ ỏ ụ ộch t c a khí ch t l ng, ph thu c vào nhi t đ ấ ủ ấ ỏ ụ ộ ệ ộmôi tr ng áp su t riêng ph n c a khí trong h n ườ ấ ầ ủ ... toán quá trình h p thuấVi t ph ng trình cân b ng v t li u đ i ế ươ ằ ậ ệ ốv i kho ng th tích thi t b k t m t ti t ớ ả ể ế ị ể ừ ộ ếdi n b t kì nào đó v i ph n trên c a thi t ệ ấ ớ ầ ủ ế bị )()(đtrctrXXLYYG−=−2....
  • 19
  • 1,188
  • 1
môn học quá trình và thiết bị truyền khối chương 3

môn học quá trình thiết bị truyền khối chương 3

Môi trường

... ếxF0xDxWyFyDyWB1+=RxBD LOGOMôn h cọQUÁ TRÌNH THI T B Ế ỊTRUY N KH IỀ Ố H n h p lý t ng: hòa tan hoàn toàn vào nhau b t kỳ t l nàoỗ ợ ưở ấ ỷ ệH n h p th c: ỗ ợ ựTan l n hoàn toàn vào nhau nh ng có sai ... ạTan l n hoàn toàn vào nhau nh ng có t n t i đi m đ ng phí ẫ ư ồ ạ ể ẳt i đó áp su t h i đ t c c ti uạ ấ ơ ạ ự ểTan l n m t ph n vào nhauẫ ộ ầKhông tan l n hoàn toàn vào nhauẫCh ng 3ươII. ... i ẫ ư ệ ươ ớđ nh lu t Raoultị ậTan l n hoàn toàn vào nhau nh ng có sai l ch âm so v i đ nh ẫ ư ệ ớ ịlu t RaoultậTan l n hoàn toàn vào nhau nh ng có t n t i đi m đ ng phí ẫ ư ồ ạ ể ẳt...
  • 15
  • 1,119
  • 2
môn học quá trình và thiết bị truyền khối chương 4

môn học quá trình thiết bị truyền khối chương 4

Môi trường

... ặ ộph n vào nhau thành c u t riêng bi tầ ấ ử ệCh ng 4ươI. Khái Ni mệ Quá trình trích ly l ng – l ng g m 3 giai đo n:ỏ ỏ ồ ạGiai đo n tr n l n dung d ch đ u F g m dung môi đ u B c u ạ ... ồth S c u t A (g i là pha trích), pha còn l i g m dung môi ứ ấ ử ọ ạ ồđ u B m t ít c u t A (g i là pha raphinat). Tuy nhiên v n có ầ ộ ấ ử ọ ẫth có các c u t trong dung d ch đ u B trong ... ị ầ ồ ầ ất c n tách A (g i là c u t phân b ) v i dung môi th S vào ử ầ ọ ấ ử ố ớ ứnhau. Khi đó c u t A s di chuy n t dung d ch vào dung môi ấ ử ẽ ể ừ ịth cho đ n khi đ t đ c cân b ng.ứ ế ạ...
  • 16
  • 2,554
  • 5
môn học quá trình và thiết bị truyền khối chương 5

môn học quá trình thiết bị truyền khối chương 5

Môi trường

... ấ và nung theo ch đ k thu t nh t đ nh, các phân t n c b đ t ế ộ ỹ ậ ấ ị ử ướ ị ứra, các m ng c u trúc b đ t đo n d c theo các m t liên k t y u, ạ ấ ị ứ ạ ọ ặ ế ết o ra c u trúc mao qu n ... đ c g i là “sàng phân t ” nghĩa là tách đ c các ch t ượ ọ ử ượ ấd a vào s khác nhau v kích th c phân t .ự ự ề ướ ửQuá trình tách x y ra nh m ng tinh th t o ra c u trúc gi ng ả ờ ạ ể ạ ấ ốnh ... ch u đ c rung đ ng va đ pề ơ ể ị ượ ộ ậCh ng 5ươII. Ch t H p Ph Công Nghi pấ ấ ụ ệ1. C u trúc x p c a ch t h p phấ ố ủ ấ ấ ụ ng d ngỨ ụTách các ch t tan (đi n ly không đi n ly)...
  • 13
  • 1,674
  • 0
môn học quá trình và thiết bị truyền khối giới thiệu môn học

môn học quá trình thiết bị truyền khối giới thiệu môn học

Môi trường

... ứ ơ ảNh ng Ki n Th c C B n ữ ế ứ ơ ảC a Quá Trình Truy n Kh iủ ề ốC a Quá Trình Truy n Kh iủ ề ố Ch ng 3: Quá trình ch ngươ ư Đ nh nghĩa phân lo iị ạCân b ng phaằCh ng đ n gi ... bằng m là m ột đại lượng biến đổi phụ thuộc vào nồng độ x đường cân bằng là m ột đường cong  Tài li u h c t p chínhệ ọ ậB i gi ng Quá trình thi t b Truy n Kh iả ả ế ị ề ốVũ Bá ... ng 1: Khái ni m c b nươ ệ ơ ảĐ nh nghĩa phân lo i các quá trình truy n kh i ị ạ ề ốCác bi u di n thành ph n phaể ễ ầCân b ng phaằQuá trình khu ch tánếĐ ng l c khu ch tánộ ự...
  • 33
  • 746
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose