... và sửdụngđồdùngdạyhọcmônLịch sử- Địa lý -Khoa học- Lớp 5 Trịnh Xuân Đạm & Hoàng Văn Châu Trường TH An Hòa-Quỳnh Lưu-Nghệ AnTên sáng kiến kinh nghiệm:LÀM VÀ SỬDỤNGĐỒDÙNGDẠYHỌCMÔN ... rồi học thuộc lòng, nói lại theo sách”. Vì vậy việc làm và sửdụngđồdùngdạyhọcmônLịch sử- Địa lý -Khoa học- Lớp 5 theo tôi thấy là rất cấp thi t để góp phần thực hiện phương pháp dạyhọc ... các em. Đồng thời khả năng tập trung chú ý của các em chưa cao. Vì vậy việc sửdụngđồdùngdạyhọc đã góp phần không nhỏ trong giờ dạymônLịch sử- Địa lý -Khoa học- Lớp 5 Những đồdùng truyền...
... tài:BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG THI U ĐỒDÙNG DẠY HỌCMÔNLỊCHSỬ LỚP 7 II. Đặt vấn đề Đồdùngdạyhọc (ĐDDH) là phương tiện không thể thi u trong dạy học lịch sử, nó giúp cho ta có thể tái ... củangười giáo viên khi giảng dạy trên lớp. Sửdụngđồdùngdạyhọc trong dạy học là một trong những biện pháp để thực hiện yêu cầu đổi mới phương dạy học. Sửdụngđồdùngdạyhọc để bồi dưỡng khả năng ... định vềviệc sửdụngđồdùngdạyhọc trong dạy học. Công văn ghi rõ “nếu không cólược đồ in thì giáo viên tự làm để phục vụ giảng dạy , điều này càng chứng tỏviệc sửdụngđồdùngdạyhọc trên lớp...
... của Hộithi làm đồdùngdạyhọc tự làm tại các đơn vị, trường học, các hoạt động sửdụngđồdùngdạyhọc trong giờ lên lớp của giáo viên Số lượng sản phẩm dự thi của các đơn vị, trường học ... Triển lãm và tổ chức Hộithiđồdùngdạy học tự làm năm học 2008 - 2009, Sở Giáo dục và Đào tạo thông báo Kế hoạch chi tiết về việc tổ chức Triển lãm và Hộithiđồdùngdạyhọc tự làm ngành Giáo ... 17h30: Ban Giám khảo chấm đồdùngdạyhọc tự làm của các cấp học, ngành học. - Từ 15h00 đến 17h00: Cán bộ, giáo viên và học sinh tham quan, nghiên cứu, các đồdùngdạyhọc tự làm.3. Ngày 21/03/2009:...
... lãm và Hộithiđồdùngdạyhọc tự làm ngànhGiáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng.+ Dự toán, làm thủ tục và cung cấp kinh phí phục vụ cho việc tổ chức Triển lãmvà Hộithiđồdùngdạyhọc tự ... chọn đồdùngdạyhọc tự làm của các ngành học, cấp học. Chuẩn bị các điều kiện tổ chức Hộithi cấp thành phố.+ Các Phó trưởng Tiểu ban phụ trách ngành học, cấp học (mầm non, tiểu học, trung học, ... Hộithi của lãnh đạo Sởvà lãnh đạo thành phố.+ Chuẩn bị các điều kiện tốt nhất về cơ sở vật chất và trang thi t bị cần thi tphục vụ tổ chức các hoạt động của Triển lãm và Hộithiđồdùng dạy...
... thác sửdụng kênh hình trong dạyhọc môn Lịch sử. SKKN 2006-2007A3 Sử dụng hình thức cặp - nhóm trong dạyhọc môn Lịch sử. SKKN 2007-2008A4Cách xây dung và sửdụng bản đồ trong dạyhọc môn ... lịchsử ( kể cả sách giáo khoa, át lát lịchsử của nớc ngoài) và các sách báo lịchsử khác . 3.Rèn luyện kĩ năng sửdụng bản đồ trong dạyhọclịch sử: a. Sửdụng bản đồ trong dạyhọclịchsử ... khoa học, tính t tơng, tính s phạm. 2- Kĩ năng xây dựng bản đồlịch sử: Xây một bản đồlịchsửdùng để giảng dạy cần căn cứ vào yêu cầu nội dung tài liệu bản đồlịch sử, các sách giáo khoa lịch...
... dạyhọc dù là phơng pháp truyền thống, cải cách hay đổi mới thì việc sửdụngđồdùngdạyhọc là một vấn đề cần thi t dù là môn khoa học tự nhiên hay môn khoa học xà hội có sửdụngđồdùngdạy ... Đồdùng và cách chọn đồ dùng. Đồ dùngdạyhọc còn đợc gọi là thi t bị cần thi t cho bài dạy, mỗi môn học có một loại đồdùng riêng phù hợp với đặc trng và nội dung của bài học. Đối với bộ môn ... phí khi giáo viên tự mình thi t kế các đồdùngdạyhọc còn thi u.- Tổ chức các cuộc thi sáng tạo và sửdụngđồdùngdạyhọc ở tất cả các môn trong đó có mônlịch sử. - Trên đây là một số kinh...
... khảo mônlịch sử, tàiliệu giảng dạyLịchsử địa phương… nhằm nâng cao hiệu quả đổi mới phươngpháp dạyhọcLịchsử ở trường THCS. - Giáo viên và học sinh phải tích cực làm và sửdụngđồdùngdạy ... loại đồdùng trực quan thường dùng trong giảng dạyLịch sử lớp 9 ở trường THCS3III. Phương pháp sửdụng các loại đồdùng trực quan trong giảng dạy lịchsử lớp 931) Bản đồ: 3a) Dạng bản đồ ... phương tiện dạyhọc không thể thi u trong dạyhọcLịch sử. Quá trình thể nghiệm các tiết dạy theo hướng tích cực như trên với những nỗ lựckhai thác đồdùngdạyhọc một cách khoa học đã đem lại...
... ihgn gnurt pậ c nê v uứ m ar aưđ à yạd cứhc ổt mệihgn hnik ốs tộh cọ l 9 pớl ửs hcị iv auq cệ sử d l tắt iọg( TTNC gnụd gnứ óc QTDĐ gnụ đ à d ồ gnùrt )ửt nệiđ nauq cự hn pật cọh úht gnứh oạt...
... kiến kinh nghiệm: Sửdụng các phơng tiện và đồdùngdạyhọc nhằm nâng cao chất lợng dạyhọcmônLịchsử lớp 6 và lớp 7Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng các phơng tiện và đồdùngdạyhọc NHằM NÂNG ... học II. cơ sở thực tiễn III. Thực trạng dạyhọcmônlịchsử ở trờng trung học cơ sở hồng thủyIV. một số giảI pháp thực tế trong Sửdụng các phơng tiện và đồdựngdạyhọc trong dạyhọc Lịch ... ThủyNăm học: 2009-2010Sáng kiến kinh nghiệm: Sửdụng các phơng tiện và đồdùngdạyhọc nhằm nâng cao chất lợng dạyhọcmônLịchsử lớp 6 và lớp 7VII. Bài học kinh nghiệmQua vi c s d ng cỏc thi...
... hoạch sửdụngđồdùngdạy học môn âm nhạc: 6 7 8 - 9 giáo viên: bùi thu đỉnhtổ: khoa học x hội Năm học: 2009 2010 TNNĐ.- T liệu về Phong NhÃ- Đài đĩa23 22 Học hát: bài Ngày đầu tiên đi học - ... BGH Xác nhận của tổ chuyên môn ngời viết Môn âm nhạc 6.Tuầntiết ppcttên bài dạy tên TB dạy học tên TB có trong danh mụctb tự làmghi chú1 1- Giới thi u môn âm nhạc ở trờng THCS.- ... tử x18 18 - Kiểm tra cuối học kì- Đàn phím điện tử x Môn âm nhạc 8.Tuầntiết ppcttên bài dạy tên TB dạy học tên TB có trong danh mụctb tự làmghi chú1 1- Học hát: bài Mùa thu ngày...