0

hỏi em có cảm nghó gì sau khi nghe bài hát hò kéo pháo

Hãy phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc truyện Sơn Tinh Thủy Tinh. Từ đó, em có suy nghĩ gì về chủ trương xây dựng, củng cố đê điều, nghiêm cấm nạn phá rừng của nhà nước ta trong giai đoạn

Hãy phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc truyện Sơn Tinh Thủy Tinh. Từ đó, em suy nghĩ về chủ trương xây dựng, củng cố đê điều, nghiêm cấm nạn phá rừng của nhà nước ta trong giai đoạn

Ngữ văn

... tổ tiên xưa thành thực với công trình thủy lợi, thủy điện lớn, em lại sống no ấm cho muôn người Nếu nhấp vào nút xem tiếp mà xem vui lòng chuyển qua trình duyệt Explorer trở lên cài đặt lại ... chống lũ lụt năm nhân dân ta đồng Bắc Bộ chi tiết quan trọng Sơn Tinh dựng thành ngăn nước Đó công việc đắp thành đất người - khởi đầu cho đê lớn sau chạy suốt hai bờ sông lớn để ngăn lũ Người ... Người xưa Sơn Tinh thắng Thủy Tinh gửi gắm vào ước mơ sức mạnh thần kì để chế ngự nạn lũ lụt - tai họa lớn người Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh giá trị nội dung nghệ thuật đặc sắc Thủy Tinh tượng...
  • 2
  • 1,285
  • 0
Phân tích tình cảm của cha con ông Sáu dành cho nhau trong truyện ngắn Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng. Qua đó, em có suy nghĩ gì về đời sống tình cảm của những gia đình Việt Nam trong chiến tranh?

Phân tích tình cảm của cha con ông Sáu dành cho nhau trong truyện ngắn Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng. Qua đó, em suy nghĩ về đời sống tình cảm của những gia đình Việt Nam trong chiến tranh?

Ngữ văn

... mặt sống chết Khi Ba nhận lời ông nhắm mắt Sau này, bác Ba gặp Thu - gái giao liên đầy dũng cảm bác trao lại kỉ vật cho Thu Tình cảm ông Sáu dành cho sầu nặng bao nhiêu, tình cảm Thu đành cho ... Trong làm, ông Sáu cảm thấy vui vui đứa trẻ nhận quà Ông cố gắng làm tỉ mỉ, thận trọng cố công người thợ bạc Khi lược làm xong ông cảm thấy sung sướng thực phần lời hứa Sau ông lại khắc sống ... yêu thật sâu sắc: một, chia sẻ cho khác, người tất cầ người thừa nhận ba nó, người yêu thương quan tâm đến chân thành Đến lượt mình, Thu đáp lại tình cảm ba cách cảm động Khi biết ông Sáu ba...
  • 3
  • 8,935
  • 26
Đề bài: Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi: Em học tập được gì từ câu chuyện ? Viết bài văn nghị luận khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của mình sau khi đọc câu chuyện .

Đề bài: Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi: Em học tập được từ câu chuyện ? Viết bài văn nghị luận khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của mình sau khi đọc câu chuyện .

Đề thi lớp 9

... nhận thức:hãy dũng cảm, lạc quan Bản lĩnh thép dẫn bước thành công – Về hành động:Hãy làm lại sau lần thất bại, không bỏ cuộc, , nỗ lực vươn lên, không đầu hàng số phận… III Kết bài: Đánh giá ý ... nguyên nhân, chí gặp hoạn nạn lúc nào… + Điều quan trọng đứng trước thất bại không bỏ cuộc, dũng cảm đương đầu với thử thách, biết đứng dậy để vươn lên +Mạnh dạn đối mặt với thử thách đời, Sức ... Nêu vấn đề cần nghị luận: thông minh, nhạy bén gặp hoạn nạn, ý chí, nghị lực người sống II Thân bài: Phân tích,hoặc nêu vắn tắt nội dung câu chuyện để rút ý nghĩa vấn đề: thông qua chuyện lừa,...
  • 3
  • 2,957
  • 2
Phân tích và nêu cảm nghĩ của em sau khi học bài “Phong cách Hồ Chí Minh” của Lê Anh Trà

Phân tích và nêu cảm nghĩ của em sau khi học bài “Phong cách Hồ Chí Minh” của Lê Anh Trà

Ngữ văn

... minh cho luận điểm Cái “cung điện” vị Chủ tịch nước nhà sàn nhỏ gỗ bên cạnh ao Chỉ vẻn vẹn vài phòng “tiếp khách, họp Bộ trị, làm việc ngủ”, đồ đạc “rất mộc mạc, đơn sơ” Trang phục Người “hết ... làm cho khác đời”, mà “lối sống cao, mnột cách di dưỡng tinh thần, quan niệm thẩm mĩ sống, khả em lại hạnh phúc, cao cho tâm hồn thể xác” Tóm lại, Lê Anh Trà lập luận cách chặt chẽ, nêu ... giản dị tiết chế vậy” : Lê Anh Trà “bất giác nghĩ đến”, liên tưởng đến Nguyễn Trãi Nguyễn Bỉnh Khi m, trích dẫn hai câu thơ Trạng Trình: “Thu ăn măng trúc, đông ăn giá - Xuân tắm hồ sen, hạ tắm...
  • 4
  • 3,134
  • 4
Hãy phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc bài thơ lượm của tố hữu

Hãy phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc bài thơ lượm của tố hữu

Văn Miêu Tả

... dùng cảm Lượm sống mãi!  Thế hệ Lượm trước chúng em bốn mươi năm Thế hệ ngày bác, ông chúng em Riêng Lượm chẳng già chút nào, với em, Lượm bạn lứa tuổi Cảm ơn nhà thơ Tố Hữu giữ cho em người ... Hưng Đạo – Biên Hòa BÀI THAM KHẢO Bài thơ Lượm Tố Hữu cho em cảm nghĩ hệ tuổi trẻ anh hùng dân tộc từ dựng nước giữ nước đến chiến đấu chống Pháp để bảo vệ đất nước từ năm tháng sau Cách mạng tháng ... nghĩ nghĩa vụ đất nước Hình ảnh Lượm để lại em nhiều xúc động, gợi em suy nghĩ nghĩa vụ đất nước, chiến tranh không công xây dựng đất nước khó khăn Em phải đóng góp để đáng cháu ngoan Bác Hổ PHẠM...
  • 5
  • 1,175
  • 0
Nguyễn Đình Thi có viết: Một bài thơ hay … chúng ta đọc...

Nguyễn Đình Thi viết: Một bài thơ hay … chúng ta đọc...". Em suy nghĩ về ý kiến trên? Từ đó trình bày cảm nhận của em về một bài thơ mà em tâm đắc nhất trong chương trình ngữ văn lớp 8,9

Ngữ văn

... miêu tả Tế Hanh vô bay bổng dạt cảm hứng lãng mạn Bài thơ hình ảnh so sánh đẹp đẽ, thủ pháp nghệ thuật đặc biệt nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác tinh tế, gợi cảm Tiếp nhận văn học, văn nghệ ... tục dùng phép ẩn dụ chuyển đổi cảm giác nhà thơ thổi hồn vào đoàn thuyền: Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ” Trạng thái nằm lặng im cùa thuyền tĩnh lặng đến mức nghe chuyển động tinh vi cùa thớ ... nhận vật trao tay, thực trình khổ công đầy thú vị Sau lần đọc lại, chiêm nghiệm lại thơ hay ta lại tìm hạt ngọc tình cảm, nghệ thuật Vậy nên, phải “không ta đọc qua lần mà bỏ xuống Ta dừng...
  • 3
  • 5,684
  • 5
Phát biểu cảm nghĩ sau khi đọc bài: Tuyên bố thế giới về sự sống còn, bảo vệ và phát triển của trẻ em.

Phát biểu cảm nghĩ sau khi đọc bài: Tuyên bố thế giới về sự sống còn, bảo vệ và phát triển của trẻ em.

Trung học cơ sở - phổ thông

... sống còn, bảo vệ phát triển trẻ em cảm thấy ý nghĩa sâu xa vấn đề nuôi dưỡng, dạy dỗ., chăm sóc trẻ em nghiệp vô to lớn dân tộc, quốc gia toàn giới Trẻ em tương lai Tô quốc" "Trẻ em hôm nay, giới ... phát triển (điều 14) Cần tạo cho trẻ em môi trường sống, xã hội tự để trẻ em nơi nương tựa an toàn, khuyến khích tham gia vào sinh hoạt văn hóa xã hội (điều 15) Khôi phục lại tăng trưởng phát ... còn, bảo vệ phát triển trẻ em nhiều khu vực, nhiều quốc gia thu nhiều thành tựu tốt dẹp Phân nhiệm vụ điều (10-17) Tăng cường sức khỏe chế độ dinh dưỡng trẻ em; cứu vãn sinh mệnh trẻ em, giảm...
  • 2
  • 1,285
  • 0
Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc bài Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.

Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc bài Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.

Trung học cơ sở - phổ thông

... quyền bảo vệ phát triển trẻ em cảm thấy ý nghĩa sâu xa vấn đề nuôi dưỡng, dạy dỗ, chăm sóc trẻ em nghiệp vô to lớn dân tộc, quốc gia toàn giới "Trẻ em tương lai Tổ quốc", "Trẻ em hôm nay, giới ... bảo vê phát triển trẻ em nhiều khu vực, nhiều quốc gia thu nhiều thành tựu tốt đẹp Phần Nhiệm vụ điều (10 - 17) - Tăng cường sức khỏe chế độ dinh dưỡng trẻ em; cứu vãn sinh mệnh trẻ em, giảm ... thai sinh đẻ, kế hoạch hóa gia đình để trẻ em lớn khôn phát triển (điều 14) - Cần tạo cho trẻ em môi trường sống, xã hội tự đổ trẻ em nơi nương tựa an toàn, khuyến khích tham gia vào sinh...
  • 2
  • 1,165
  • 1
Phân tích và nêu cảm nghĩ của em sau khi đọc bài Phong cách Hồ Chí Minh của Giáo sư Lê Anh Trà.

Phân tích và nêu cảm nghĩ của em sau khi đọc bài Phong cách Hồ Chí Minh của Giáo sư Lê Anh Trà.

Trung học cơ sở - phổ thông

... quan niệm thẩm mĩ sống, kha em lại hạnh phúc, cao cho tâm hồn thể xác" Tóm lại, Lê Anh Trà lập luận cách chặt chẽ, nêu lên...
  • 2
  • 780
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25