... giới nghiên cứu văn học nước ta quan tâm từ lâu, nhu cầu nghiên cứu cách hệthống chưa đặt Thế nghiên cứu nhânvật cách hệthống ? Chúng tơi quan niệm tính hệthống loại kiểu nhânvật chịu chi ... giới nam giới nữ Tuy nhiên, vấn đề nhânvật nam giới, nhìn nam giới tích hợp thân hai nhânvật Huyền Quang Lê Thánh Tông nên chọn nghiên cứu nhânvật nữ, kiểu nhânvật ý Lí chủ yếu nhânvật nữ ... cấp, chọn khảo sát kiểu nhânvật tiêu biểu -nhân vật hoàng đế, cụ thểnhânvật Lê Thánh Tơng qua sáng tác ơng tác giả khác thời viết ông Đây nhânvật vốn diện sử sách sáng tác văn học sớm, từ đời...
... người nghệ sĩ Với người đọc, cảm nhậnchi tiết nghệthuật mở cánh cửa để vào giớinghệthuậttácphẩm văn học Nhà văn làm nên tên tuổi tácphẩmchi tiết Người đọc không nối nhịp cầu tri âm với tác ... chi tiết nghệthuậttácphẩm văn chương Căn vào văn bản, người ta chia làm hai loại: Chi tiết văn xuôi chi tiết thơ 3.1 Chi tiết văn xuôi Chi tiết văn xuôi thường chi tiết vậtchi tiết việc Chi ... qua tácphẩmtừchi tiết nghệthuật nhỏ chân lí sáng tạo nghệthuật ln là: Chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn” TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (1997), Từ điển thuật...
... đó, từ sâu vào thần thoại Trung Hoa, khai thác đặc điểm nghệthuậtnhânvật nói mà tìm hay, độc đáo thần thoại Trung Hoa Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài Hệthốngnhânvậtnghệthuật miêu ... 2: NHÂNVẬTTRONG THẦN THOẠI TRUNG HOA 2.1 Nhânvật kiến tạo vũ trụ 2.2 Nhânvậtthể nguồn gốc lịch sử loài người 2.3 Nhânvậtthể khát vọng thực sống Tổng kết CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆTHUẬT ... thể Họ đấu tranh qua trang hình dung sinh động thân hay nhânvật Yếu tố thẫm mỹ nghệthuật cá 20 tính sáng tạo người nghệ sĩ, độc đáo cách nhìn tồn cảnh mang sáng tác hay đầy nghệthuật Nhìn...
... thấy: “Nhạc trần gian cuồn cuộn bốc hồng trần * Ba tranhgiới ngôn từ kiến tạo ba loại ngôn ngữ giới quan - nhà binh, dòng tộc, hội hè - khơng đồng nhất, hồn tồn thống với Được lồng vào nhau, ... dòng tộc làm ngôn ngữ giới quan điều dễ hiểu Ngôn ngữ nhà binh lấy chữ chi n trường”, “mặt trận” làm tảng để kiến tạo hình tượng không gian tranhgiới ngôn từ Trên tranhgiới nhìn qua lăng kính ... trời Cờ Đảng giương cao” Phong trào Xô-viết Nghệ An nổ âm tiếng “Trống”: “Trống Xô-viết Nghệ An vang động Bắc Trung Nam tràn xuống đấu tranh Công nhân “phất cờ đỏ” “dẫn đầu” “trận tuyến bình...
... nhânvật văn học từ góc độ sau: Dựa vào vị trí nội dung cụ thể, với cốt truyện tác phẩm, nhânvật văn học chia thành nhânvậtnhânvật phụ Dựa vào thể loại văn học, ta có nhânvật trữ tình, nhân ... trữ tình, nhânvật kịch Dựa vào cấu trúc hình tượng, nhânvật chia thành nhânvật chức (hay mặt lạ), nhânvật loai hình, nhânvật tính cách, nhânvậttư tưởng Tất nhiên, phân chia có tính tương ... biệt nhânvật chính, nhânvật trung tâm thểtư tưởng chủ đề tác phẩm, dụng ý nghệthuật nhà văn Vì việc phân loại, phân nhóm nhânvật khơng năm ngồi mục đích hiểu rõ hiểu nội dung hình thức tác phẩm...
... KIM TIỀN .Tác giả Vi Huyền Đắc gửi vào nhânvậttư tưởng quan niệm: theo đuổi ý tưởng nghệthuật (NGHỆ SĨ HỒN); lại bị vào vòng xoáy lốc ham muốn tiền bạc (KIM TIỀN) Tác giả xây dựng nhânvật cảm ... mang phẩm chất người nghệ sĩ tôn vinh coi nghệthuật cao quý tất giá trị khác sống Trong xã hội phong kiến, khuynh hướng nghệthuật thoát ly sống, nhà Nho thường tìm nơi ẩn, nghệ sĩ thường trốn vào ... khơng thương xót? Bởi đấu tranhnghệthuật người nghệ sĩ chi n thắng người đời thường Niềm ham mê nghệthuật Vũ Như Tô không thay đổi suốt diễn biến kịch, can ngăn khơng có tác dụng, khó khăn tìm...
... I. Khái niệm và phân loại nhânvậttrongtácphẩmtựsự II - Ý nghĩa của việc phân tích nhânvậttrongtácphẩmtựsự III - Các phương diện cơ bản khi phân tích nhânvậttrongtácphẩmtựsự IV – Phương pháp phân tích,cảm nhận ... IV – Phương pháp phân tích,cảm nhận một nhânvậttrongtácphẩmtựsự 1 - Khái niệm Nhânvậttácphẩmtựnhânvật văn học, người miêu tả tácphẩmtự phương tiện văn học.Đồng thời , Nhânvậttácphẩmtự người thực ... Thường vào vai trò nhânvật triển khai cốt truyện, Căn vào tác động nhânvật phát triển xã hội gắn với đối kháng mâu thuẫn tác phẩm, Căn vào cấu trúc nhânvật a)Căn cứ vào vai trò của nhânvậttrong ...
... tâm nhân vËt t¸c phÈm tùsù trêng THPT 1- Trong giảng văn tácphẩmtự Vấn đề lớn đặt làm để học sinh tiếp cận tácphẩm hiệu học Trongtácphẩmtựtácphẩm có nhânvậtnhânvậtthể chủ đề tácphẩm ... Thao tác 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu chung tácphẩm , nhân vật, nh: Nhânvật thuộc tácphẩm nào? Thuộc thời đại ? Của tác giả nào? Nh hiểu sâu nhânvật - Thao tác 2: Tìm hiểu nhânvật qua chi ... truyện - Nhânvật - Ngôn ngữ 3- Nhânvật đặc điểm nhânvậttácphẩmtự - Nhân vật: Thờng ngời, vật, loài vật - Đặc điểm nhânvậttácphẩmtự sự: Thờng đợc thể qua khía cạnh: Lai lịch, ngoại hình,...
... nhânvật văn học từ góc độ sau: Dựa vào vị trí nội dung cụ thể, với cốt truyện tác phẩm, nhânvật văn học chia thành nhânvậtnhânvật phụ Dựa vào thể loại văn học, ta có nhânvật trữ tình, nhân ... trữ tình, nhânvật kịch Dựa vào cấu trúc hình tượng, nhânvật chia thành nhânvật chức (hay mặt lạ), nhânvật loai hình, nhânvật tính cách, nhânvậttư tưởng Tất nhiên, phân chia có tính tương ... ngữ nghệthuật Tơ Hồi chỗ Nhờ nó, người đọc ru vào giới nội tâm nhânvậttừ lúc – tự nhiên, hợp lý đâu phải săp sếp công phu kĩ sảo, tiểu sảo Vàtừ dòng tâm tưnhânvật chảy trơi vốn có Ở tác phẩm...
... tâm nhânvậttácphẩmtự trường THPT 1- Trong giảng văn tácphẩmtự Vấn đề lớn đặt làm để học sinh tiếp cận tácphẩm hiệu học Trongtácphẩmtựtácphẩm có nhânvậtnhânvậtthể chủ đề tácphẩm ... Nhânvậttácphẩmtự đa dạng phong phú Dựa phương diện kết cấu ý thức hệ chia nhânvật thành loại sau: Nhânvật chính, nhânvật phụ, nhânvật trung tâm, nhânvật diện, nhânvật phản diện nhân ... thác tácphẩmtự Đặc biệt khó khăn việc tìm hiểu nhânvậttácphẩmtự Học sinh thường thểnhânvật cách chung chung mà không làm bật nhânvật Mà tácphẩmtựnhânvật thường thể chủ đề tác phẩm...
... dung tácphẩmTừ đó, tốt lên đƣợc giá trị nghệthuậttácphẩm Ngoài ra, nghiên cứu đề tài chúng tơi phải thấy đƣợc vị trí nhƣ vai trò tácphẩm lịch sử dân tộc Trung Hoa Và Hán Sở tranh hùng tácphẩm ... tài chúng tơi chọn Giá trị nội dung nghệthuậttácphẩm Hán Sở tranh hùng Với đề tài này, yêu cầu đặt phải làm rõ giá trị nội dung nghệthuậttácphẩm Hán Sở tranh hùng Việc nghiên cứu phải dựa ... 1.3 Tácphẩm 1.3.1 Tóm tắt tácphẩm Hán Sở tranh hùng 1.3.2 Giá trị tácphẩm Hán Sở tranh hùng CHƢƠNG 2: GIÁ TRỊ NỘI DUNG TRONG HÁN SỞ TRANH HÙNG 2.1 Hiện thực xã hội Hán Sở tranh hùng 2.1.1 Tranh...
... quan hệnhânvật [5.274] Như thấy, kiểu nhân vật, tranh đời sống tácphẩm chịu chiphối quan niệm nghệthuậttác giả Mỗi nhà văn cầm bút sáng tác có lăng kính riêng nhìn nhậngiới người Từ đó, tác ... tht vµ sùchi phèi cđa quan niệm nghệthuật thơ Chế Lan Viên 2.1 Quan niệm nghệthuật Chế Lan Viên 2.1.1 Thuật ngữ Quan niệm nghệthuật Theo từ điển thuật ngữ văn học, quan niệm nghệthuật nguyên ... kháng chi n chống Pháp 22 chống Mỹ 2.2.3 Những năm cuối đời 23 Chương Thếgiới hình tượng nghệthuật tập ánh 25 sáng phù sa 3.1 Thuật ngữ Hình tượng nghệthuật 25 3.2 Thếgiới hình tượng nghệ thuật...
... sâu sắc thơng qua phân tích nhânvậttácphẩmtự Vì rèn kĩ làm kiểu phân tích nhânvậttácphẩmtự cho học sinhh cần thiết Khi em có khả cảm thụ tácphẩm văn học, nhânvật em đạt kết cao học tâp, ... sâu vào phương diện thành công tácphẩm Cũng không phải theo năm phương diện mà nên xếp theo thực tế, cho làm văn hấp dẫn f/ Vai trò tình việc thểnhânvậttácphẩmtự sự: Trongtácphẩmtự sự, ... PHÂN TÍCH NHÂNVẬTTRONGTÁCPHẨMTỰSỰ CHO HỌC SINH Không phải ngẫu nhiên mà miêu tả nhânvật Hoàng buổi tối tiếp chuyện Độ, Nam Cao (qua mắt Độ) hay đặc tả động tác khác thường nhânvật Chúng...
... DUNG I Cơ sở lí luận 1, Tácphẩmtự 2, Nhânvậttácphẩmtự sự: Chi tiết tácphẩmtự Khai thác chi tiết theo nhânvậttácphẩmtự II Thực trạng vấn đề trước áp ... khai thác chi tiết theo nhân vật, cần phải đặt nhân vật, chi tiết tổng thểtác phẩm: Đề tài, chủ đề, tình truyện, diễn biến cốt truyện, hệthốngnhân vật, hệthốngchi tiết, biện pháp nghệthuật ... ngôn, truyện cười 2, Nhânvậttácphẩmtự sự: Nhânvật văn học người nhà văn miêu tả tácphẩm phương tiện văn học Nhânvật văn học không giống với nhânvật thuộc loại hình nghệthuật khác thể chất...
... Trongtácphẩmtựtácphẩm có nhânvậtnhânvậtthể chủ đề tácphẩm tìm hiểu tácphẩm tìm hiểu nhânvật Nhưng tìm hiểu nhânvật để đạt hiệu cao Trong tiếp cận tácphẩm văn học tìm hiểu nhânvật ... tự bao gồm: - Cốt truyện - Nhânvật - Ngôn ngữ + Nhânvật đặc điểm nhânvậttácphẩmtự sự: - Nhân vật: Thường người, vật, lồi vật - Đặc điểm nhânvậttácphẩmtự sự: Thường thể qua khía cạnh: ... cấu ý thức hệ chia nhânvật thành loại sau: Nhânvật chính, nhânvật phụ, nhânvật trung tâm, nhânvật diện, nhânvật phản diện nhânvật góp phần thểtư tưởng chủ đề nội dung tácphẩm Tuy nhiên...
... thời gian nghệthuậttácphẩm Nam Cao không nghiên cứu riêng tácphẩm “Chí Phèo” tácphẩm tiếng, góp phần tạo dựng nên tên tuổi Nam Cao, nghiên cứu tácphẩm xoay quanh nội dung, nghệthuật không ... không gian khứ - - tương lai tạo nên không gian đa chi u tácphẩm phù hợp với tâm lý nhânvật Kết thúc Không gian, thời gian nghệthuậttácphẩm với tư cách thành tố quan trọng thi pháp, khơng ... nhận vào xã hội phẳng, thân thiện người lương thiện” 3.2 Thời gian hồi tưởng - Tronggiớinghệthuật Nam Cao, hồi tưởng từ từ, không cố ý, ngỡ vơ tình, chí nhà văn chủ tâm vào giới hồi tưởng nhân...
... thời gian nghệthuậttácphẩm Nam Cao không nghiên cứu riêng tácphẩm “Chí Phèo” tácphẩm tiếng, góp phần tạo dựng nên tên tuổi Nam Cao, nghiên cứu tácphẩm xoay quanh nội dung, nghệthuật không ... không gian khứ - - tương lai tạo nên không gian đa chi u tácphẩm phù hợp với tâm lý nhânvật Kết thúc Không gian, thời gian nghệthuậttácphẩm với tư cách thành tố quan trọng thi pháp, khơng ... nhận vào xã hội phẳng, thân thiện người lương thiện” 3.2 Thời gian hồi tưởng - Tronggiớinghệthuật Nam Cao, hồi tưởng từ từ, không cố ý, ngỡ vơ tình, chí nhà văn chủ tâm vào giới hồi tưởng nhân...