hình học và đại số
TÍCH HỢP GIỮA HÌNH HỌC VÀ ĐẠI SỐ TRONG CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC 11-12
... chuyển ĐẠI SỐ→HÌNH HỌC cũng là một thử thách không nhỏ đối với học sinh.B.MỤC ĐÍCH : Qua một số bài toán đặc trưng trên các mô hình hình học cơ bản, với cách đặt vấn đề đa dạng, giúp học ... 12, phương pháp toạ độ để giải quyết các bài toán hình học không gian là một công cụ rất hiệu quả. Bên cạnh việc đại số hoá” một mô hình hình học với kĩ thuật chính là xây dựng một hệ trục toạ ... đặt vấn đề đa dạng, giúp học sinh củng cố và nâng cao kiến thức, kỹ năng giải toán hình không gian với sự tương tác giữa hai môi trường đại số và hình học. C.NỘI DUNG :Bài toán 1. Trong không...
- 3
- 938
- 2
Một số bài tập "Số học và đại số" cho HSG8
... DƯỢNG HỌC SINH GIỎI Năm học 2008 -2009Bài 40:Chứng tỏ phương trình sau vô nghiệm:3 3 32000x y z x y z+ + = + + +Bài 41: Tìm số nguyên tố p sao cho 4p + 1 là số chính phương Tìm số nguyên ... lớn nhất để:27 10164 4 4aT = + + là một số chính phương Tìm tất cả bộ ba số nguyên dương x; y; z thoả: 5 5 7 10xyz x y z= + + + Tìm các số nguyên dương x; y; z thoả: ( ) ( )2 1 1 ... các khoảng: 21;21≥<xxBài 33: a) Cho ba số 0,,>cba. Tìm GTNN của bacacbcbaA+++++= b) Cho ba số 0,,>cba và 1222=++cba. Tìm GTNN của bacacbcbaB+++++=333(HD:...
- 4
- 771
- 1
Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức vào giải toán hình học và lượng giác cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông
... hoàn thiện hệ thống số và khai thác một số ứng dụng khác của số phức trong Đại số, trong Hình học và trong Lượng giác. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... phức 43 1.3.2. Biểu diễn một số khái niệm của hình học phẳng d-ới dạng ngôn ngữ số phức 48 1.3.3. Thực trạng dạy học ứng dụng số phức vào giải toán hình học phẳng và l-ợng giác ở tr-ờng THPT ... việc ứng dụng số phức vào giải toán hình học phẳng và l-ợng giác cho học sinh khá giỏi ở tr-ờng THPT 56 2.1.2. Định h-ớng về mặt nội dung 57 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
- 116
- 1,610
- 13
Ứng dụng của toán học và một số mô hình toán học trong kinh tế
... t và p là các biến số ngoại sinh (exogenous variables) và biến số chọn lựa Z là biến số nội sinh. Đi tìm cân bằng của mô hình là tìm cực trị của biến số nội sinh Z theo tập hợp các biến số ... tế học đúng ra không phải tranh luận về nên hay không nên dùng toán trong kinh tế, mà là về “dùng bao nhiêu toán” và “dùng toán loại nào” (hình học, đại số, giải tích , thống kê, toán số) . ... này. Mô hình này còn gọi là Mô hình tăng trưởng tân cổ điển vì một số giả thiết của mô hình dựa theo lý luận của kinh tế học tân cổ điển. Mô hình này còn có cách gọi khác, đó là Mô hình tăng...
- 17
- 2,725
- 10
Cơ sở của quang hình học, các đại lượng trắc quang
... 1.3 Các đại lượng trắc quang Chương 1 : CƠ SỞ CỦA QUANG HÌNH HỌC. CÁC ĐẠI LƯỢNG TRẮC QUANG1.1 Sự phản xạ và khúc xạ ánh sáng1.2 Hiện tượng phản xạ toàn phần - Sợi quang học 1.3 Các đại lượng ... tượng phản xạ toàn phần - Sợi quang học 1.1 Sự phản xạ và khúc xạ ánh sáng1.1.1 Định luật truyền thẳng ánh sángTrong một môi trường trong suốt, đồng tính và đẳng hướng ánh sáng truyền theo ... khúc xạ ánh sáng1.2 Hiện tượng phản xạ toàn phần - Sợi quang học 1.3 Các đại lượng trắc quang và đơn vị đo...
- 5
- 1,987
- 45
Mô hình quan hệ, các ràng buộc quan hệ và đại số quan hệ
... kiểu thực thể chủ và khoá bộ phận của kiểu thựcthể yếu W nếu cóMô hình quan hệ, các ràng buộc quanhệ và đại số quan hệTài liệu tham khảoMở đầuKhái niệm cơ bảnMô hình ERMô hình quan hệMiền-thuộc ... nghĩa là chỉ một vài thuộc tínhcủa chúng là tương thích phép hợpChuyển đổi mô hình ER thành mô hình quan hệ (tiếp)Tài liệu tham khảoMở đầuKhái niệm cơ bảnMô hình ERMô hình quan hệMiền-thuộc ... phức hợp) của kiểu liênkết 1 : N vào làm các thuộc tính của SCác phép toán trên mô hình quan hệ (tiếp)Tài liệu tham khảoMở đầuKhái niệm cơ bảnMô hình ERMô hình quan hệMiền-thuộc tính Ràng...
- 14
- 1,010
- 7
Tài liệu ôn tập chương I Hình và đại số 9
... Huân-Cơ sở dạy học chất lợng cao 2010-20113- Tính diện tích tứ giác BEFC.Sách vở hôm nay cuộc sống ngày maiPhạm Huy Huân-Cơ sở dạy học chất lợng cao 2010-2011ôn tập chơng I đại 9Bi 1. Tớnh ... 2x x xx x x x− − −− +− − − +a) Tìm điều kiện để A có nghĩa và rút gọn Ab) Tìm x để A > 2c) Tìm số nguyên x sao cho A là số nguyênBài 6. Cho biểu thức: B = 1 1 1 2:1 2 1a aa a a ... 43+x6) 21 x+ 7) x2138) 533+x9. 17x Bài 3 : Gii phng trỡnh :Sách vở hôm nay cuộc sống ngày maiPh¹m Huy Hu©n-C¬ së d¹y häc chÊt lîng cao 2010-2011a. 5 2 1 21x + = b. 4 20 3 5 7...
- 4
- 544
- 5
Tài liệu BÁO CÁO " ĐÁNH GIÁ ĐA DẠNG HÌNH THÁI VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM NÔNG HỌC CỦA LOÀI LILIUM POILANEI GAGN. BẢN ĐỊA " pdf
... tổng số lá hình thnh trên cây cao nhất đạt 73,45 lá/cây, thời lợng xử lý lạnh ny l thích hợp cho củ giống sinh trởng v đạt đợc số lá tối đa cao, l tiền đề cho việc hình thnh hoa sau ny. Hình ... đạt 50% (Hình 3). 3.5. ảnh hởng của thời lợng xử lý lạnh đến động thái tăng trởng chiều cao v số lá cây hoa Lilium poilanei Gagn. Hình 4 cho thấy, động thái tăng trởng chiều cao v số lá trong ... nhiệt độ 40C cùng đem trồng vo ngy 24/1/2008 trong nh lới thí nghiệm Viện Sinh học Nông nghiệp, Trờng Đại học Nông nghiệp H Nội. Các thí nghiệm đợc bố trí theo khối ngẫu nhiên hon chỉnh...
- 8
- 602
- 1
Chuyên đề luyện thi đại học - cao đẳng môn Tóan học: Những phương pháp giải nhanh đề thi đại học phần đại số và giải tích
... TOÁN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH BẰNG MÁY TÍNH BỎ TÚI FX – 570ES 592. SƠ ĐỒ HORNER VÀ ỨNG DỤNG: 6051ĐỀ 6:A. PHẦN CHUNG:Câu 1:Cho hàm số (C) 4214xy mx m , m là tham số. 1. Khảo sát và ... Câu 4:Cho hình nón đỉnh S có thiết diện qua trục SO=a là một tam giác vuông. Mặt phẳng qua S và cắt đường tròn đáy tại A và B sao choSAB đều. Tình thể tích hình cầu ngoại tiếp hình chóp SOAB.Câu ... HÀM VÀ ĐỒ THỊ HÀM SỐ 251. SỰ TĂNG GIẢM CỦA HÀM SỐ: 252. CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ 273. SỰ TƯƠNG GIAO GIỮA HAI ĐỒ THỊ 344. DẠNG TOÁN: HỌ ĐƯỜNG CONG TIẾP XÚC VỚI MỘT ĐƯỜNG CỐ ĐỊNH 38BÀI VI: MỘT SỐ...
- 64
- 891
- 0
Hình giải tích và đại số tuyến tính
... 〈;+,0;.,1〉. Các trường số quan trọng: trường số thực ℝ, trường số hữu tỷ ℚ. Trường số phức ℂ : Định nghĩa số phức, các phép toán trên số phức. Mặt phẳng phức, dạng lượng giác của số phức. Công thức ... + 2 Các ví dụ về căn bậc n của số phức. Ý nghĩa hình học của căn bậc n của số phức z: n số phức ,=0,1,2,…,−1 là căn bậc n của số phức z tạo thành n đỉnh của một n- giác đều ... lượng giác của số phức. Công thức Mauvra. Căn bậc n của số phức: phát biểu và chứng minh định lý về căn bậc n của số phức: Căn bậc n của số phức = (+ ) có đúng n giá trị ,=...
- 66
- 727
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25