... 1- ổn định tổ chức 2- Kiểm tra chuẩn bị họcsinh 3-Bài Hoạtđộng 1: Hớng dẫnhọcsinhtìmchọnnộidungđềtàiNộidungHoạtđộng giáo viên Hđ họcsinh I -Tìm chọnnộidung Giáo viên cho họcsinh ... màu Hoạtđộng 4: Đánh giá kết học tập NộidungHoạtđộng giáo viên Hđ họcsinh Treo họcsinh +Giáo viên chọn số họcsinh treo +Học sinh treo lên bảng lên bảng gợi ý họcsinh nhận xét lên +Gọi học ... Đánh giá kết học tập NộidungHoạtđộng giáo viên Hđ họcsinh Treo học +Giáo viên chọn số họcsinh treo lên +Học sinh treo sinh lên bảng bảng gợi ý họcsinh nhận xét lên bảng +Gọi họcsinh nhận...
... 8D(28 HS) 32 ,1 17 60,7 7,2 8C (26HS) 30, 16 61, 5 7, Vậy qua kết bảng số liệu nhận thấy việc giáo viên tìm tòi hướngdẫnhọcsinh nắm vững kiến thức hoá học thông qua hướngdẫnhọcsinh “Cách tiến ... viên họcsinh thực hành hoá học nhằm phát huy tính tích cực họcsinhĐể giúp họcsinh nắm “Cách tiến hành quan sát thí nghiệm chương trình hoá học hoá học lớp 8” giáo viên cần hướngdẫnhọcsinh ... Qua giảng dạy thực nghiệm hai lớp năm học 2 010 -2 011 thời gian làm đềtài này, áp dụng dạy cho khối trường Kết tiết học sau họcsinh không bỡ ngỡ nữa, chí em đề phương án thí nghiệm phù hợp đơn...
... giải Bài tập Hoạtđộng 3: Hướngdẫnhọcsinh luyện tập Minh họa ( giáo án tiết 36 ) Hoạtđộng giáo viên họcsinhNộidung *Hoạt động 3 :Hướng dẫn HS luyện II Luyện tập : tập Bài tập 1: SGK/98 GV: ... phần Thân Hoạtđộng 3: Hướngdẫnhọcsinh theo dõi cách làm đề Tập làm văn kể chuyện đời thường Minh họa ( giáo án tiết 48 ) Hoạtđộng giáo viên họcNộidungsinh *Hoạt đông3 :Hướng dẫn HS theo ... Hoạtđộng khác tiết dạy * Tiết 15 ,16 - Tìm hiểu đề cách làm văn tự Trong này, gợi ý cách phân đoạn phần Thân Hoạtđộng 2: Hướngdẫnhọcsinh cách làm văn tự Minh họa ( giáo án tiết 15 ) Hoạt động...
... viên họcsinh thực hành hoá học nhằm phát huy tính tích cực họcsinhĐể giúp họcsinh nắm đợc Cách tiến hành quan sát thí nghiệm chơng trình hoá học hoá học lớp giáo viên cần hớng dẫnhọcsinh ... Qua giảng dạy thực nghiệm hai lớp năm học 2 010 -2 011 thời gian làm đềtài này, áp dụng dạy cho khối trờng Kết tiết học sau họcsinh không bỡ ngỡ nữa, chí em đề phơng án thí nghiệm phù hợp đơn giản ... SL % 32 ,1 30, Loại biết làm SL % 17 60,7 16 61, 5 Loại cha biết làm SL % 7,2 7, 12 Vậy qua kết bảng số liệu nh nhận thấy việc giáo viên tìm tòi hớng dẫnhọcsinh nắm vững kiến thức hoá học thông...
... giải Bài tập Hoạtđộng 3: Hướngdẫnhọcsinh luyện tập Minh họa ( giáo án tiết 36 ) Giáo viên : Châu Thị Kim Hoàng 27 Hoạtđộng giáo viên họcNộidunghọcsinh *Hoạt động 3 :Hướng dẫn HS luyện ... phần Thân Hoạtđộng 3: Hướngdẫnhọcsinh theo dõi cách làm đề Tập làm văn kể chuyện đời thường Minh họa ( giáo án tiết 48 ) Hoạtđộng giáo viên họcNộidunghọcsinh *Hoạt đông3 :Hướng dẫn HS theo ... Tiết 15 - Tìm hiểu đề cách làm văn tự Trong này, gợi ý cách phân đoạn phần Thân Hoạtđộng 2: Hướngdẫnhọcsinh cách làm văn tự Minh họa ( giáo án tiết 15 ) Hoạtđộng giáo viên họcsinh *Hoạt...
... trên, đềtài nghiên cứu Tôi dùng phương pháp đặt vấn đề - gợi ý giao việc cho họcsinhđể giải nhà kết thúc tiết học lớp Xem phương pháp giúp họcsinh tiếp cận nộidung kiến thức học cách chủ động ... HỌC: Phần tác động giáo viên cuối tiết học: báo, trước học giáo viên mời họcsinh nhắc lại … Người thực hiện: Nguyễn Thanh Thoại 13 Trường THCS Mỹ Long Đềtài NCKHSPƯD Bài 19 Sau học xong ( 18 ... yêu cầu, hướngdẫnhọcsinh đọc nghiên cứu sách giáo khoa môn, kể việc đặt tình hay có liên quan đến nộidunghọcđể kích thích họcsinh nhà tìm tòi, nghiên cứu, từ em thêm yêu thích môn học, khả...
... từ 19 66 -19 87 theo số liệu sau : Năm 19 66 19 70 19 72 19 79 19 81 1987 Giá trị xuất dầu mỏ tổng giá trị xuất (%) 59,3 70,4 82,3 97,4 97,5 97,0 Nếu họcsinh vẽ biểu đồ nhiều thời gian,ta cần hướngdẫn ... năm 19 91 không cao cho đẹp, mĩ quan 3:Ví dụ 3: Bài tập trang144- SGK 11 :Nghành công nghiệp dầu mỏ An-Giê –Ri Năm Sản lượng điện (triệu tấn) 19 96 33,9 19 70 48,2 19 72 54 19 79 53 19 81 35 19 85 45 19 87 ... Ri(SGK trang144 lớp 11) Họcsinhdễ ràng nhận thấy thay đổi số liệu: Cụ thể: Giai đoạn 1: 19 66- 19 79:S/lượng dầu mỏ tăng Giai đoạn 2: 19 79 – 19 81: S/ lượng dầu mỏ giảm Giai đoạn 3: 19 85 -19 87: S/...
... trang 14 , tác giả: Nguyễn Minh Tuệ, ĐHSP I - Hà Nội, 2005) Các đề thi tuyển sinh vào Đại học Cao đẳng ( trang 11 7, 225, 246, 268, 2 71, 275, 278, Nxb Hà Nội, 2008) A – PHẦN MỞ ĐẦU I Lí chọnđềtài ... dụngtìm giải pháp hợp lí cho vấn đề sống thân xã hội Với nộidunghọc tập môn Địa lí 12 chứa đựng kho tàng kiến thức sinhđộng phong phú, hấp dẫn, dễ kích thích tính tò mò ham hiểu biết học sinh, ... lí 12 không thực quan tâm nhìn nhận cách mức, nhiều giáo viên chưa coi trọng chưa tận tình hướngdẫnhọcsinh làm tập thực hành sách giáo khoa, lí cấp thiết khiến mạnh dạnchọnđềtàiHướng dẫn...
... (2) Tổng số mol ZnSO4 0 ,11 + 0, 015 = 0 ,12 5 mol m=0 ,12 5 .16 1 = 20 ,12 5 g BTAD 12 : Dung dịch hỗn hợp A gồm KOH 1M, Ba(OH)2 0,75M Cho từ từ dung dịch B vào 10 0 ml Zn(NO3)2 1M thấy cần dùng V ml dd ... = 0,01mol T=0,045/0, 01= 4,5> Chỉ tạo muối Na3PO4, d NaOH H3PO4 + 3NaOH Na3PO4 +3H2O 0, 01 0, 01 0, 015 D 0,03 0, 01Dung dịch X gồm : Na3PO4 0, 01 mol ; NaOH 0, 015 mol M = 0, 01. 164 + 40.0, 015 =2,24 ... 0,075 x+ 2y = 0 ,1 y= 0,025 ; x=0,05 Khối lợng NaH2PO4 0,05 .12 0=6 g Khối lợng Na2HPO4 0,025 14 2=3,55 g BTAD Cho 1, 42 g P2O5 vào 450 ml dung dịch KOH 0,1M thu đợc dung dịch X Dung dịch X có chất...
... 42 46,67% 10 11 ,11 % 12 13 ,34% 40 44,44% 32 35,56% 6,66% áp dụng 2 010 2 011 dụng 2 011 2 012 90 Đã áp dụng 2 012 2 013 19 Đã áp 90 15 16 ,67% 50 55,55% 22 24,45% 3,33% dụng Qua kết thống kê năm học ta thấy ... d ⇒ k1 k = Mà: k1 = ⇒ k1 k = A ' B ' h1 A '' B '' h2 = ; k2 = = h AB AB h h1 h2 = ⇒ h = h1 h2 = h1 16 h1 = 4h1 ⇒ k1 = ⇒ k1 = −4 ( vật thật, ảnh h2 thật k 〈0 ) ' d d' Mặt khác ta lại có : k1 = − ... thuyết vào giải tập cụ thể, hướngdẫnhọcsinh khai thác sâu lí thuyết giúp em nắm chất tượng vật lý từ vận dụng vào giải tập cách nhanh Đềtài “ Hướngdẫnhọcsinh lớp 11 phương pháp giải tập thấu...
... hành 16 trang 60 - sách giáo khoa Địa lý lớp 9) Cho bảng số liệu sau : Cơ cấu GDP nước ta thời kỳ 19 91- 2002 (%) 19 91 1993 Tổng số 19 95 19 97 19 99 20 01 2002 10 0 10 0.0 10 0.0 10 0.0 10 0.0 10 0.0 10 0.0 ... 32 .1 34.5 38 .1 38.5 Dịch vụ 35.7 41. 2 44.0 42 .1 40 .1 38.6 38.5 IV.Kết quả: Trước thực Lớp Tổng số hs Điểm giỏi, Điểm TB Điểm yếu 91 30 16 92 31 10 15 Tổng hs 61 14 16 31 Tỷ lệ % 10 0 22.9 26.2 51. 9 ... xác định 91 30 22 92 31 25 Vì mà kết tập trình điều tra chưa cao Lớp Tổng số hs Điểm giỏi, Điểm TB Điểm yếu 91 30 16 92 31 10 15 Tổng HS 61 14 16 31 Tỷ lệ % 10 0 22.9 26.2 51. 9 III Nộidung Cơ sở...
... BTAD 1, 3, 4, 10 , 11 , 13 , 14 , 16 III.4 KẾT QUẢ Khi áp dụngđềtài “ Hướngdẫnhọcsinh cách giải tốt cho số dạng tập có nhiều trường hợp phản ứng xảy ” vào giảng dạy, đạt số kết sau: • Họcsinh ... (2) Tổng số mol ZnSO4 0 ,11 + 0, 015 = 0 ,12 5 mol m=0 ,12 5 .16 1 = 20 ,12 5 g BTAD 12 : Dung dịch hỗn hợp A gồm KOH 1M, Ba(OH)2 0,75M Cho từ từ dung dịch B vào 10 0 ml Zn(NO3)2 1M thấy cần dùng V ml dd ... • Thực tế qua giảng dạy lớp 11 T1, 11 T2, 12 A6 thấy có khoảng 90% họcsinh làm nhanh dạng tập TÀI LIỆU THAM KHẢO Tác giả Sách giáo khoa- Sách giáo viên hóa học lớp 11 nâng Nhà xuất giáo dục Sách...
... kĩ học giải tập toán cho họcsinh Thống kê số dạng toán điển hình liên quan đến nộidung chuyên đề thực Chỉ số sai lầm thường gặp họcsinh trình giải vấn đề liên quan đến nộidung chuyên đề thực ... đề liên quan đến nộidung chuyên đề thực Thiết kế thức dạy học số ví dụ, hoạtđộng theo hướng dạy học tích cực Đã tổ chức thực nghiệm sư phạm để minh học tính khả thi hiệu biện pháp sư phạm đề ... E1 = x3 + 3x2 - xét tổng hệ số ta thấy a + b + c = + + (-4) = ⇒ x1 = E1 = (x - 1) (x2 + 4x + 4) (chia E1 Cho (x - 1) ) Sau dùng phương pháp họcđể phân tích tiếp E1 = (x - 1) (x + 2)2 Ví dụ 10 :...
... quên Hướngdẫnhọcsinh cách giải hướngdẫnhọcsinh yếu, e Cho họcsinh thảo luận nhóm để phát huy tính tích cực họcsinh giúp họcsinh mạnh dạnđóng góp ý kiến đểtìm sai Đối với họcsinh : - Học ... cho họcsinh cách làm hướng làm tập khó đểhọcsinh biết cách giải c Phải kiểm tra việc học làm nhà họcsinh cách thường xuyên ( kiểm tra miệng kiểm tra viết ) để tạo cho họcsinh thói quen tự học, ... Làm họcsinh hiểu lý thuyết học lớp, trọng tập áp dụngđể cố lý thuyết, đồng thời giải cho họcsinh số tập mẫu sách giáo khoa đểhọcsinh nắm phương pháp giải b Trong hoạtđộngdặn dò, hướng dẫn...
... 3/9/2 014 đến 15 /10 /2 014 ) Người thực hiện: Võ Lê Ngun Bảo Trường THCS Nguyễn Thế Đềtài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Năm học: 2 013 - 2 014 Kết sau: STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 ... 33 Trường THCS Nguyễn Thế Đềtài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Năm học: 2 013 - 2 014 HOẠTĐỘNG CỦA HOẠTĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạtđộng 2: Tìm hiểu khái NỘIDUNGHỌCSINH I/ Khái niệm hình cắt ... Ngun Bảo 10 Trường THCS Nguyễn Thế Đềtài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Năm học: 2 013 - 2 014 - Mơn học đòi hỏi họcsinh phải tư duy, tưởng tượng cao, phải liên hệ thực tế nộidunghọc Trên...
... nghiệm hướngdẫn HS cách làm Nghị luận tác phẩm truyện I- Hướngdẫn HS phân tích đề : Một đề Tập làm văn xem toán nghệ thuật ngôn từ Bởi đề TLV có yêu cầu bắt buộc mà người thực đề phải tìm phương ... ….) Với câu hỏi tìm ý gợi mở trên, ngưòi GV yên tâm HS đảm bảo đáp ứng tốt nộidungđề Tương tự HS tự tìm trả lời câu hỏi tìm ý cho đề văn nghị luận Sau có ý , bước GVphải hướngdẫn cho em biết ... phân tích đề xem khâu đầu tiên, có vai trò định “ dẫn đường, lối” cho người làm Nếu phân tích yêu cầu đềtìmhướng Ngược lại, phân tích sai không đáp ứng yêu cầu đề ,đôi bị lệch đề , lạc đề Chính...
... Đềtài sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2 012 -2 013 A ĐẶT VẤN ĐỀ I TÊN ĐỀ TÀI: “HƯỚNG DẪNHỌCSINH CÁCH CẢM THỤ THƠ ĐỂ RÈN KỸ NĂNG VIẾT VĂN” II LÍ DO CHỌNĐỂ TÀI: Làm nghề dạy học, muốn họcsinh ... HIỆN (Nội dung chủ yếu đề tài) - Bước 1: Phân loại họcsinh có khả cảm thụ văn họchọcsinh chưa có khả cảm thụ văn học: ( Vì thực tế có họcsinh chưa xác định rõ cách học làm họcsinh không học ... Hồng Đềtài sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2 012 -2 013 Trên sở kinh nghiệm tích lũy cá nhân qua nhiều năm dạy học mạnh dạn nghiên cứu đềtàiđể áp dụng vào giảng dạy ôn luyện cho họcsinh lớp khóa học...
... Thanh 13 Đềtài sáng kiến kinh nghiệm - Môn Mĩ Thuật 1- Kết thực hiện: - Qua thời gian năm thực đềtài thấy họcsinh biết cách quan sát, nhận xét lựa chọnnộidung phù hợp với đềtài cụ thể Họcsinh ... ờng tiểu học Cao Viên II - Thanh 16 Đềtài sáng kiến kinh nghiệm - Môn Mĩ Thuật 2- Nộidungđềtài .2 3- Tên đềtài 4- Lý thực đềtài .3 5- Phạm vi thực đềtài ... quản lý, động viên em học tập Chính em l ời học tập Năm học 2 011 2 012 + Lớp 4A trờng tiểu học Cao Viên II có tổng số 35 học sinh, gia đình em nằm rải rác thôn, xóm ven đê xã Cao Viên 1. 1) Tình...
... 2 010 -2 011 2 011 - 2 012 Giỏi 10 ,0 27,7 Khá 16 ,7 35,6 Trung bình 53,3 36,7 Yếu 20,0 0,0 Thực tế qua bảng 1.1 cho thấy, thành tích học tập họcsinh qua năm, năm 2 010 -2 011 chưa áp dụng SKKN 2 011 -2 012 ... Trong tiết học luyện tập tả cảnh - 16 - hôm nay, em lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương b/ Phát triển hoạt động: * Hoạtđộng 1: HướngdẫnhọcsinhTìm - Hoạtđộng lớp hiểu nắm đề bài: ... nhận thức em Tìm hiểu đề, quan sát, tìm ý, chọn lọc ý hướngdẫnhọcsinh đọc kĩ đề bài, tìm yêu cầu đề, đểhọcsinh không lạc hướng lúc viết Tiếp tổ chức cho họcsinh quan sát đối tượng miêu tả công...