gợi ý về tổ chức dạy học
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC DẠNG BÀI TẬP VỀ TỪ LOẠI CHO HỌC SINH LỚP 4
... sinh có ý thức học tập, biết đặt câu với danh từ II Đồ dùng dạy học Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn phần nhn xột, giấy khổ to, bút dạ, tranh, ảnh vẽ sông, dừa, trời m-a, truyện (nu cú) Học sinh: ... sinh: Sách môn học III Ph-ơng pháp dy hc Giảng giải, nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập, thực hành IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giỏo viờn Hoạt động hc sinh n định tổ chức Cho lớp hát, ... chuyn Vỡ vy, lm bi 2, hc sinh yu phi c truyn ớt nht ln (lt u c theo lnh bi 1, lt lm ý a, lt lm ý b, lt lm ý c) Nh vy s mt quỏ nhiu thi gian tit kim thi gian (gim ớt nht ln c truyn), v cng l...
- 68
- 2,891
- 25
Tiểu luận cuối khóa trung cấp lí luận chính trị, quản lý nhà nước chương trình chuyên viên, quản lý giáo dục giải quyết vướng mắc về tổ chức dạy thêm, học thêm tại trường THPT b
... giúp dở học sinh học lực yếu kém, áp dụng học kì II hè năm học 2006-2007 - Trường tổ chức dạy thêm trường, sở vật chất, điều kiện dạy học đảm bảo quy định vệ sinh trường học; số học sinh không ... ngược: - Cho dạy thêm học thêm tệ nạn, nên chấm dứt Kiên xử lý nghiêm người dạy thêm tiếp tay cho việc tố chức dạy thêm học thêm - Cho dạy thêm học thêm việc đáp ứng nhu cầu đáng phụ huynh học sinh, ... đế thực tốt quy định tố chức, quản lý dạy thêm, học thêm Nhà nước ban hành Kiến nghị: - Trường THPT A phải tổ chức kiểm điểm cá nhân có sai sót việc tố chức dạy thêm, học thêm trái quy định theo...
- 28
- 5,910
- 46
Tổ chức dạy học toán 4 về phân số theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
... giảng dạy Toán Cấu trúc khoá luận Gồm chơng: Chơng 1: Tổng quan phơng pháp dạy học Chơng 2: Dạy học tích cực môn Toán Chơng 3: Tổ chức dạy học phân số theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập học ... viên Tiểu học mai, điều thúc em lựa chn đề tài Tổ chức dạy học theo định hớng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh qua chơng phân số lớp Đối tợng, phạm vi nghiên cứu Tổ chức dạy học Toán phân ... trên, phơng pháp dạy học Toán hiểu cách thức tổ chức ứng xử giáo viên, gây lên hoạt động giao lu học sinh nhằm đạt đợc mục tiêu dạy học Toán học đề Phơng pháp dạy học Toán Tiêủ học vận dụng cách...
- 48
- 909
- 2
tổ chức dạy học các bài đọc thêm về tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông
... tự học học sinh trọng Cùng với tài nguyên dạy học ngày rộng, việc tổ chức dạy học không đơn không- thời gian eo hẹp nhà trường, tài nguyên dạy học mở cho trình tổ chức dạy học nhiều hình thức dạy ... xếp, tổ chức đơn vị kiến thức học theo định hướng dạy học + Bước 3: Xác định cách thức tổ chức dạy học (Hình thức dạy học, phương tiện dạy hoc), gắn với giai đoạn dạy học chiến lược tiếp cận học ... 72 2.2.2.3 Tổ chức cho học sinh tranh luận, thảo luận dạy học đọc thêm 74 2.2.2.4 Tổ chức cho học sinh làm tập ngắn dạy học đọc thêm 77 2.2.2.5 Hướng dẫn học sinh tự học sau học lớp hệ thống...
- 142
- 548
- 0
SKKN Vận dụng hiểu biết về ngữ âm và chữ viết tiếng Việt để tổ chức dạy học chính tả theo mẹo luật (âm đầu L-N) cho học sinh lớp 3
... ngh ti cỏc qui tc chớnh t, khụng cn ti s tham gia ca ý chớ. t c iu ny, cú th tin hnh theo hai cỏch: Cú ý thc v khụng cú ý thc.Cỏch khụng cú ý thc l ch trng dy chớnh t khụng cn bit n s tn ti ca ... nht nh Cỏch cú ý thc ch trng cn phI bt u t vic nhn thc cỏc qui tc, cỏc mo lut chớnh t Trờn c s ú, tin hnh luyn v tng bc t ti cỏc k so chớnh t.Vic hỡnh thnh cỏc k so bng ng cú ý thc s tit kim ... xõy dng ni dung bi cho sỏt hp vi tng i tng hc sinh lp mỡnh dy b) Kt hp chớnh t cú ý thc vi chớnh t khụng cú ý thc Trong quỏ trỡnh dy hc chớnh t cho hc sinh, giỏo viờn khụng ch s dng mt phng phỏp,...
- 26
- 2,227
- 25
Tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên qua việc xây dựng các dự án học tập và tổ chức dạy học bằng phương pháp dạy học dự án trong học phần “vệ sinh phòng bệnh trẻ em”
... năm học sau Khoa Giáo dục Đặc biệt lớp học phần giảng viên khác trường phụ trách TÀI LIỆU THAM KHẢO Trần Việt Cường (2013), “Xây dựng dự án học tập tổ chức dạy học học phần phương pháp dạy học ... SV đạt mức giỏi Điều cho thấy, bất thường kết học tập tổ chức học tập phương pháp dạy học dự án số chương học phần VSPBTE Kết luận Các dự án dạy học “Chúng chuyên gia”, “Chúng chủ trường”, “Game ... trình dạy học Intel - Phiên 10.1, Nxb Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Thị Nguyệt (2011), “Áp dụng hình thức dạy học dự án dạy học amino axit Trường Đại học Y Hà Nội”, Tạp chí Khoa học...
- 10
- 458
- 1
Tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh
... tương tác thông qua giảng điện tử, phần mềm dạy học PTDH nâng cao tương tác người dạy người học, từ đạt mục tiêu dạy học đặt cách hiệu 1.3.3 Các nguyên lý QĐSPTT đ c coi nh m t khoa h c ậ ngh thu ... o c h i cho h gắn k t ki n th c lý thuy t v i tình hu ng th c c a ho t đ ng s ph m vƠ đ i s ng hàng ngày Bước 3: Lựa chọn phương pháp dạy học phương tiện dạy học Các ph ng pháp d y h c đ c s ... iđ ch ng d n Nh v y, sư phạm tương tác cách tiếp cận hoạt động dạy học dựa ảnh hưởng tác động lẫn ba tác nhân người học, người dạy môi trường [8, trang 18] 1.2.6.ăD yăh căt S ph m t vai trò c...
- 120
- 456
- 0
Tổ chức dạy học tích hợp mô đun môn vật lý trị liệu phục hồi chức năng tại trường cao đẳng y tế đồng nai
... 1.2.3 Tổ chức dạy học: Tổ chức dạy học trình vận dụng phương pháp dạy học nhằm thực hình thức tổ chức dạy học để đạt nhiệm vụ dạy học đề 1.2.4 Hình thức tổ chức dạy học: Hình thức tổ chức dạy học ... hệ học sinh với nhau, học sinh với giáo viên Thường có ba hình thức tổ chức dạy học: dạy học toàn lớp, dạy học theo nhóm, dạy học theo cá nhân [38, trang 7] 1.2.5 Quá trình dạy học: Quá trình dạy ... pháp dạy học theo quan điểm dạy học định hướng giải vấn đề định hướng hoạt động.[16] Theo tổng cục dạy nghề, dạy học tích hợp hình thức dạy học kết hợp lý thuyết thực hành để dạy cho người học...
- 231
- 713
- 0
Tổ chức dạy học thực tập lâm sàng theo định hướng học tập hành động ( action learning ) môn vật lý trị liệu PHCN cho học sinh điều dưỡng trường đại học y phạm ngọc thạch
... Nh t Ký lâm sàng Là ho t đ ng ph n h i đ H đ c di n t nh t ký b nh vi n c a h c sinh c yêu c u vi t v ănh ng ý t ng, suy nghĩ su t khóa h c th c t pă lâm sàng: di năt suy nghĩ, đánh giá v lý thuy ... a ng i qu n lý lãnh đ o, Torbertăđã sáng t o lý thuy t có tám giai đo n phát tri n, lý thuy t đãăt oănên c s ăchoălỦăthuy t chuy n hóa h c t pă(Theory of transformative learning) Lý thuy t c a ... SÁCH CÁC HÌNH Trang Hình Hình 1.1 S đ bi u di n lý thuy t h c tâp ng i l n - c s lý lu n AL 17 Hình 1.2 C u trúc c a m t ho t đ ng theo nhà tâm lý h c nga Leonchiep 30 Hình 1.3 Bi u di n m c...
- 177
- 378
- 0
Tổ chức dạy học theo trạm nội dung kiến thức về lăng kính, thấu kính vật lí 11 trung học phổ thông nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết các vấn đề thực tiễn cho học sinh
... HS tự làm 1.5 Tổ chức dạy học theo trạm 1.5.1 Khái niệm Xuất phát từ trình tổ chức dạy học bậc tiểu học, dạy học theo trạm áp dụng rộng rãi nhờ tính linh hoạt bước tổ chức thực Dạy học theo trạm ... như: dạy học phát giải vấn đề, dạy học dựa tìm tòi khám phá v v Còn hình thức dạy học có vai trò việc phát triển lực áp dụng nêu là: dạy học phân hóa, dạy học dự án, dạy học theo trạm, góc, dạy học ... tròn học tập, với trạm thiết lập, thiết kế Vì vậy, phương pháp tổ chức dạy học Stationenlernen (Trạm học tập) gọi phương pháp tổ chức dạy học theo trạm Việc áp dụng phương pháp tổ chức dạy học...
- 112
- 1,300
- 6
Tổ chức dạy học dự án về ứng dụng kĩ thuật chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT
... dạy học dự án cách bản, có 92% giáo viên cho rằng, hiểu biết phương pháp dạy học họ tổ chức dạy học theo phương pháp 36 */ Tình hình học tập học sinh - Tính tích cực học sinh học chưa cao, học ... lực sáng tạo cho học sinh THPT đáp ứng nhu cầu thực tiễn sản xuất địa phương Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận về: 5.1.1 Dạy học dự án 5.1.2 Dạy học ƯDKT dạy học vật lý vật lí 5.1.3 ... Hương Trà 20 1.2.2 Dạy học ứng dụng kĩ thuật vật lí 1.2.2.1 Các đường dạy học ƯDKT dạy học ƯDKT Việc nghiên cứu ƯDKT dạy học Vât lí thông thường diễn theo hai đường, dạy học ứng dụng kĩ thuật...
- 121
- 980
- 1
MỘT VÀI VẤN ĐỀ VỀ VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO NHÓM Ở LỚP 3
... gian IV/ Tiến trình dạy học theo nhóm: Trên sở phân tích khái niệm đặc trưng việc tổ chức dạy học theo nhóm học dựa vào lý thuyết tổ chức, cho quy trình tổ chức day học theo nhóm học phải bao gồm ... nhóm Tổ chức, thực nhiệm vụ học tập theo nhóm lớp học: - Tổ chức, xếp nhóm làm việc: a) Sắp xếp nhóm làm việc: Việc phân chia nhóm học tập phụ thuộc vào số yếu tố như: mục tiêu, nhiệm vụ dạy học ... chuẩn bị mặt tổ chức Điều chủ yếu phân hóa công việc học tập với nhóm học sinh Khi phân hóa công tác học tập cho nhóm cần ý hai điểm sau đây: - Chủ đề, mục tiêu nội dung học - Vốn sống học sinh Sự...
- 7
- 303
- 0
Tổ chức dạy học một số kiến thức về các định luật bảo toàn (vật lý THPT) nhằm phát triển kỹ năng vận dụng phương pháp thực nghiệm vật lý cho học sinh trường năng khiếu (CHDCND Lào)
... viên học sinh để tạo dụng cụ phục vụ nội dung học Việc giáo viên học sinh tự làm đồ dùng dạy học hoạt động có ý nghĩa giáo viên vật lý + Giáo viên tổ chức hoạt động dạy học theo tiến trình dạy học ... điểm đối tượng học sinh nhiệm vụ nhà trường, giáo viên cần thực đường nhận thức khoa học tổ chức tốt hoạt động học tập học sinh [7] , [ 11 ] 1.4.6 Một số biện pháp tổ chức dạy học nhằm phát triển ... giáo viên học sinh tương tác thống nhất, biện chứng giáo viên, học sinh tư liệu hoạt động dạy học Dạy học Vật lí trình giáo viên tồ chức, kiểm tra, định hướng hành động học sinh cho học sinh tự...
- 113
- 562
- 0
Tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh
... hoạt động dạy học gồm bốn nhân tố: Học (ngƣời học) - Dạy (ngƣời dạy) - Kiến thức (khái niệm khoa học) - Môi trƣờng (điều kiện dạy học cụ thể) 2/ Phân tích vai trò khác ngƣời dạy tình dạy học: đề ... : Học sinh LLDH : Lý luận dạy học MSSV : Mã số sinh viên PPDH : Phƣơng pháp dạy học PTDH : Phƣơng tiện dạy học QĐDH : Quan điểm dạy học QĐSPTT : Quan điểm sƣ phạm tƣơng tác QTDH : Quá trình dạy ... cứu nhƣ sở lý luận, thực trạng dạy học tổ chức dạy học môn Vẽ kỹ thuật theo quan điểm sƣ phạm tƣơng tác trƣờng Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh, từ có kiến nghị để việc tổ chức dạy học theo quan...
- 22
- 338
- 0
MỘT SỐ LƯU Ý TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ
... trình tổ chức HĐ học tập, vận dụng cần linh hoạt, phù hợp với HS Hoạt động giới thiệu chuyên đề (giới thiệu mới) - Mục đích: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học - GV ... hiểu, học tập Tổ chức hoạt động học tập - Mục đích hoạt động giúp HS lĩnh hội KT, KN đưa KT,KN vào hệ thống kiến thức, kỹ thân - GV giúp HS xây dựng kiến thức thân sở tổ chức hoạt động học tập ... tự đặt tình có vấn đề nảy sinh từ nội dung học, từ thực tiễn sống, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải cách khác II Hiểu thực ý nghĩa hoạt động dạy học Hoạt động cá nhân: - Là hoạt động yêu cầu...
- 11
- 574
- 0
Tổ chức dạy học theo trạm nội dung kiến thức về lăng kính, thấu kính vật lí 11 trung học phổ thông nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết các vấn đề thực tiễn cho học sinh
... phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo tư khoa học Nxb Đại học sƣ phạm 12 Đỗ Hƣơng Trà (2011), Các kiểu tổ chức dạy học đại dạy học vật lí trường phổ thông Nxb Đại học sƣ phạm 13 Nguyễn ... đề thực tiễn học sinh Error! Bookmark not defined 1.4 Bồi dƣỡng lực GQVĐ thực tiễn học sinh qua dạy học môn vật lí THPT Error! Bookmark not defined 1.5 Tổ chức dạy học theo trạm ... Các bƣớc tổ chức dạy học theo trạm Error! Bookmark not defined 1.6 Các biện pháp bồi dƣỡng lực giải vấn đề thực tiễn dạy học theo trạm Error! Bookmark not defined 1.6.1 Dạy học theo trạm...
- 12
- 635
- 0
Luận văn tổ chức dạy học ngoại khóa về hiện tượng căng mặt ngoài vật lí 10 THPT
... thí nghiệm từ vật liệu cũ, đơn giản, dễ tìm Tổ chức buổi hội vui vật lỉ Câu chúng 2: Nếu cố, tổ đua môn gợi ý, trả quý lời thầy (cô) sau gợi tổ ý chức 20 điểm hình Neu thức không ngoại đội 8.0 ... chứng tăng hiệu việc tổ chức DHNK vào dạy học vật lí là: Phần HS thỉ: Dành cho khán giả □ Thường xuyên học vật lí [20] , Nguyễn Văn Xây (2011), Tổ chức hoạt động ngoại khóa dạy học ứng 11 FI >căng ... trường THPT để làm sở tổ chức hoạt động ngoại khóa GV HĐNK tổ chức DHNK tổ như: chức tăng Bên cường cạnh đó, đầu qua tư kết sở vật chất, kiểm kinh tra phí chúng cho việc tổ nhận chức thấy + Nhóm 2:...
- 7
- 523
- 1
Luận văn Tổ chức dạy học theo dự án về ứng dụng hiện tượng cảm ứng điện từ trong Vật lí 11.
... hội học tập cho HS lớp học chí lớp học Bất kỳ phương pháp hay hình thức tổ chức dạy học có tác dụng ý nghĩa định, phương pháp hay hình thức tổ chức dạy học vạn Đối với DHDA có nhiều tác dụng ý ... cứu đề tài: Tổ chức dạy học theo dự án ứng dụng tượng cảm ứng điện từ dạy học Vật lí 11” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu tổ chức dạy học dự án ứng dụng tượng cảm ứng điện từ dạy học Vật lí 11 ... án học tập cho HS ảnh hưởng đến kết học tập HS Có nhiều cách khác để tổ chức DHDA, sử dụng dạy, sử dụng phần dạy Có thể tổ chức dạy buổi riêng lồng vào tiết học Tùy theo quỹ thời gian, cách dạy...
- 86
- 1,209
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose