... Phơng pháp nghiên cứu lý luận: Đọc tài liệu tham khảo - Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: áp dụng vào giảng dạy số bi chơng trình Sinh học 12 - Phơng pháp hỗ trợ: Thống kê, phân tích, so sánh -...
... 8 Bạn định sống Bạn có sẵn công cụ nguồn lực mà bạn cần Bạn có đủ quyền để định cách sử dụng chúng Quyền lựa chọn bạn Câu trả lời đời nằm thân bạn Tất điều bạn cần làm ngắm nhìn, ... nhìn, lắng nghe tin tưởng 10 Ngay từ sinh ra, bạn quên tất điều bạn cần phải nhớ Nếu muốn, bạn nhớ cách lắng nghe từ phía Bạn thấy 10 điều chưa? Chúc bạn hạnh phúc thành công ...
... số cách định nghĩa dạy học giảivấn đề: - Dạy học giảivấnđề quan điểm dạy học nhằm phát triển lực tư sáng tạo, lực giảivấnđề học sinh Học sinh đặt tình có vấn đề, thông qua việc giảivấnđề ... sinh vào tình có vấnđề mà đặt số vấnđềđể học sinh suy nghĩ tự lực giải quyết, hay nói cách khác học sinh tham gia vào số khâu việc giảivấnđề Hình thức đơn giản đàm thoại có nêu vấn đề, mức ... DẠY HỌC GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH 1.1 Dạy học giảivấnđề 1.1.1 Khái niệm dạy học giảivấnđề Có nhiều quan điểm tên gọi khác dạy học giảivấnđề dạy học...
... nhằm giảivấnđề tin học mà lâu người chưa giải Nội dung thu hoạch Bài thu hoạch chủ yếu tập trung vào việc tìm hiểu áp dụng nguyên lý giảivấnđề vào tin học, nêu rõ số trường hợp áp dụng vào ... cho bạn cách dùng người không?) - Thủ thuật đòi hỏi mềm dẻo cách tiếp cận giảivấn đề: khắc phục trực tiếp nhược điểm điều khó làm nên nghĩ cách bù trừ kết hợp với ưu điểm - "Bù trừ" cách tiết ... ngành khoa học điều có phương pháp tiếp cận giảivấnđề chuyên ngành Tuy nhiên phương pháp tiếp cận đặt thù chuyên ngành xây dựng dựa số nguyên lý giảivấnđề như: nguyên lý phân nhỏ, nguyên lý tách...
... đặt vào tình có vấn đề, học sinh chiếm vị trí chủ thể, tích cực để phát giảivấnđề - Tri thức cài đặt tình gợi vấn đề, trình học sinh phát vấnđềgiảivấnđề - Mục đích dạy học phát giảivấnđề ... lí Tìm cách giảivấnđề Việc thường thực theo sơ đồ sau: Bắt đầu Phân tích vấnđềĐề xuất thực giải Hình thành giải pháp - Giải pháp + Kết thúc 10 Bước 3: Trình bày giải pháp Khi giảivấnđề đặt ... HIỆN VÀGIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 1.1 KHÁI QUÁT Dạy học phát giảivấnđề phương pháp dạy học mà thầy tạo tình gợi vấn đề, điều kiển học sinh phát vấn đề, hoạt động tích cực, chủ động, sáng tạo đểgiải vấn...
... phát vấn đề, từ tạo tình có vấnđề cách phù hợp để buộc học sinh phải suy nghĩ giải Trước tình có vấn đề, học sinh phát huy nỗ lực cá nhân thân, đông thời hợp tác, chia sẻ nhóm học tập đểgiảivấn ... lựa chọn ðýa tình có vấn ðề ðúng lúc ðúng chỗ ðể học sinh giải Trýớc vấn ðề lớn, giảivấn ðề không ðõn giản, ðýa lời giải ðáp giải khâu (dùng câu hỏi gợi mở vấn ðề) ði ðến giải tổng thể * Tiến ... thời hợp tác, chia sẻ nhóm học tập đểgiảivấnđề Làm đồng nghĩa với việc vận đụng linh hoạt kĩthuật dạy học tích cực (kĩ thuật động não, kĩthuật “khăn phủ bàn' ”, sử dụng đồ tư duy) Rõ ràng...
... bước cần tiến hành, tr�nh từ hay ngắn gọn cách giảivấnđềThuật toán, thuậtgiải dạng tri thức thủ tục +Tri thức mô tả : cho biết đối tượng, kiện, vấn đề, khái niệm, thấy, cảm nhận, cấu tạo (một ... tạo tìm cách biểu diễn tri thức, tìm cách vận dụng tri thức đểgiảivấnđề tìm cách bổ sung tri thức cách "phát hiện" tri thức từ thông tin sẵn có (máy học) Tuy nhiên, phạm vi có hạn đề tài này, ... nhận thức người Dựa công trình Newell Simon, luật xây dựng từ cách người giảivấnđề Cách biểu diễn luật nhờ IF THEN đơn giản cho phép giải thích dễ dàng cấu trúc tri thức cần trích lọc Luật kiểu...
... PHƯƠNG PHÁP “THỬ-SAI” VÀ NỀN TẢNG TRONG KHOA HỌC MÁY TÍNH Chương đề cập đến phương pháp “Thử Sai” góc nhìn Khoa Học Máy Tính Đưa dẫn chứng việc áp dụng phương pháp “Thử Sai” số thuật toán bản, làm ... phổ biến úng hộ Đó “Bản Đồ Tư Duy” Tony Buzan phát minh vào năm 60 kỷ trước Công cụ hổ trợ tốt cho việc quản lý tư ghi nhận thông tin cách hiệu Do thời gian để hoàn thành báo cáo không nhiều...
... có vấnđề phụ thuộc vào chủ quan tạo tình có vấnđề nh để không bỏ rơi phận học sinh lớp kết nghệ thuật s phạm giáo viên 1.3.2.3 Dạy học giảivấnđề 16 WWW.VNMATH.COM Trong dạy học giảivấn đề, ... mục 1.2.3 Bớc 1: Phát vấn đề: - Đa học sinh vào tình có vấnđề - Phân tích tình - Dự đoán vấnđề nảy sinh đặt mục đích chứng minh tính đắn Bớc 2: Giảivấn đề: - Phân tích vấn đề, làm rõ mối liên ... Nếu tình có vấn đề, nhng học sinh thấy xa lạ, không muốn tìm hiểu cha phải tình có vấnđề Trong tình có vấn đề, học sinh phải cảm thấy cần thiết, thấy có nhu cầu giảivấnđề Một vấnđề có ý nghĩa...
... có vấnđề phụ thuộc vào chủ quan tạo tình có vấnđề nh để không bỏ rơi phận học sinh lớp kết nghệ thuật s phạm giáo viên 1.3.2.3 Dạy học giảivấnđề 16 WWW.VNMATH.COM Trong dạy học giảivấn đề, ... mục 1.2.3 Bớc 1: Phát vấn đề: - Đa học sinh vào tình có vấnđề - Phân tích tình - Dự đoán vấnđề nảy sinh đặt mục đích chứng minh tính đắn Bớc 2: Giảivấn đề: - Phân tích vấn đề, làm rõ mối liên ... Nếu tình có vấn đề, nhng học sinh thấy xa lạ, không muốn tìm hiểu cha phải tình có vấnđề Trong tình có vấn đề, học sinh phải cảm thấy cần thiết, thấy có nhu cầu giảivấnđề Một vấnđề có ý nghĩa...
... không bị kẹt xe ngày vấnđề tất mơ ước Nếu bạn thường xuyên giảivấnđề Bạn thành công tự tin Trái lại, bạn ngại thay đổi, thiếu tự tin thường bị động Vấnđềgiảivấnđề cách nào? Giống trước ... muốn đâu Đểgiảivấn đề, trước tiên, bạn cần xác định vấnđề Đó trạng, nguy xảy mục tiêu bạn mong muốn đạt Sau xác định rõ vấn đề, bạn nên “phát biểu vấnđề cho nhiều người biết bạn giải nhé! ... Hiểu nôm na, vấnđề mục tiêu chưa biết cách thực chưa biết cách thực tối ưu Ví dụ: Bạn mơ ước trở thành ca sĩ tiếng bạn chưa biết cách để đạt Đó vấnđề bạn Bạn tìm đủ cách: học, nghe, xem...
... thấy, tình có vấnđề phụ thuộc vào chủ quan tạo tình có vấnđề nh để không bỏ rơi phận học sinh lớp kết nghệ thuật s phạm giáo viên 1.3.2.3 Dạy học giảivấnđề 20 Trong dạy học giảivấn đề, giáo viên ... mục 1.2.3 Bớc 1: Phát vấn đề: - Đa học sinh vào tình có vấnđề - Phân tích tình - Dự đoán vấnđề nảy sinh đặt mục đích chứng minh tính đắn Bớc 2: Giảivấn đề: - Phân tích vấn đề, làm rõ mối liên ... Nếu tình có vấn đề, nhng học sinh thấy xa lạ, không muốn tìm hiểu cha phải tình có vấnđề Trong tình có vấn đề, học sinh phải cảm thấy cần thiết, thấy có nhu cầu giảivấnđề Một vấnđề có ý nghĩa...
... không bị kẹt xe ngày vấnđề tất mơ ước Nếu bạn thường xuyên giảivấnđề Bạn thành công tự tin Trái lại, bạn ngại thay đổi, thiếu tự tin thường bị động Vấnđềgiảivấnđề cách nào? Giống trước ... muốn đâu Đểgiảivấn đề, trước tiên, bạn cần xác định vấnđề Đó trạng, nguy xảy mục tiêu bạn mong muốn đạt Sau xác định rõ vấn đề, bạn nên “phát biểu vấnđề cho nhiều người biết bạn giải nhé! ... Hiểu nôm na, vấnđề mục tiêu chưa biết cách thực chưa biết cách thực tối ưu Ví dụ: Bạn mơ ước trở thành ca sĩ tiếng bạn chưa biết cách để đạt Đó vấnđề bạn Bạn tìm đủ cách: học, nghe, xem...
... thấy, tình có vấnđề phụ thuộc vào chủ quan tạo tình có vấnđềđể không bỏ rơi phận học sinh lớp kết nghệ thuật sư phạm giáo viên 1.3.2.3 Dạy học giảivấnđề Trong dạy học giảivấn đề, giáo viên ... 1.2.3 Bước 1: Phát vấn đề: - Đưa học sinh vào tình có vấnđề - Phân tích tình - Dự đoán vấnđề nảy sinh đặt mục đích chứng minh tính đắn Bước 2: Giảivấn đề: - Phân tích vấn đề, làm rõ mối liên ... Nếu tình có vấn đề, học sinh thấy xa lạ, không muốn tìm hiểu chưa phải tình có vấnđề Trong tình có vấn đề, học sinh phải cảm thấy cần thiết, thấy có nhu cầu giảivấnđề Một vấnđề có ý nghĩa...
... thấy, tình có vấnđề phụ thuộc vào chủ quan tạo tình có vấnđềđể không bỏ rơi phận học sinh lớp kết nghệ thuật sư phạm giáo viên 1.3.2.3 Dạy học giảivấnđề Trong dạy học giảivấn đề, giáo viên ... 1.2.3 Bước 1: Phát vấn đề: - Đưa học sinh vào tình có vấnđề - Phân tích tình - Dự đoán vấnđề nảy sinh đặt mục đích chứng minh tính đắn Bước 2: Giảivấn đề: - Phân tích vấn đề, làm rõ mối liên ... Nếu tình có vấn đề, học sinh thấy xa lạ, không muốn tìm hiểu chưa phải tình có vấnđề Trong tình có vấn đề, học sinh phải cảm thấy cần thiết, thấy có nhu cầu giảivấnđề Một vấnđề có ý nghĩa...
... kỹ cách giảivấnđề giúp nhà quản trị giảivấnđề cách nhanh chóng, giải tận gốc vấnđề định cách xác Đồng thời thơng qua việc giải quyết, nhà quản trị có thêm cách thức sáng tạo ứng dụng vào ... gốc vấnđề chưa thật xác: doanh nghiệp Việt Nam gặp vấnđề cần giải thường quan tâm đến phương án giảivấn đề, mà chưa sâu tìm hiểu kỹ nguồn gốc vấnđề Do đó, phương án đưa giải phần vấnđề hay ... nghiệp Việt Nam việc giảivấnđề định: Tầm quan trọng việc nghiên cứu kỹ giảivấnđề định: Kỹ giảivấnđề kỹ mềm quan trọng dành cho nhà quản trị nói chung dành cho cá nhân giảivấnđề sống nói riêng...
... không bị kẹt xe ngày vấnđề tất mơ ước Nếu bạn thường xuyên giảivấnđề Bạn thành công tự tin Trái lại, bạn ngại thay đổi, thiếu tự tin thường bị động Vấnđềgiảivấnđề cách nào? Giống trước ... muốn đâu Đểgiảivấn đề, trước tiên, bạn cần xác định vấnđề Đó trạng, nguy xảy mục tiêu bạn mong muốn đạt Sau xác định rõ vấn đề, bạn nên “phát biểu vấnđề cho nhiều người biết bạn giải nhé! ... ánh hào quang Như vậy, vấnđề trở thành ca sĩ tiếng bạn giải Lúc bạn có mơ ước không? Phải có chứ! Bạn lại mơ ước nhiều điều khác Và bạn lại tiếp tục tìm cách giảiVấnđề việc đơn giản Tìm đường...