... 11 96kxkxπ πππ⎡=− +⎢⎢⎢=+⎢⎣ B. 66 11 36 6kxkxπ ππ π⎡=+⎢⎢⎢=+⎢⎣ C. 33 11 36 6kxkxπ ππ π⎡=+⎢⎢⎢=+⎢⎣ D. 11 1196kxkxπ ππ π⎡=− +⎢⎢⎢=− +⎢⎣ ... 13cosyx=+ Câu 39. Trên tập R giá trị lớn nhất của hàm số y = 3sin x − 3 bằng: A. 2 B. 0 C. −1 D. 1 Câu 40. Giải phương trình: 2sin17 3 cos5 sin 5 0xxx++=, ta được kết quả: A. 66 11 96kxkxπ ... D. 3xkππ=− + Câu 37. Trên tập R giá trị nhỏ nhất của hàm số 23cos 1 1yx= +−bằng: A. 1 B. 2 C. 0 D. 3 Câu 38. Trong các hàm số sau, hàm số nào có tập xác định là R? A. 14cosy=+ x...
... pháp giảibàitậpToánlớp 9 THCStuyến của đường tròn.HĐ1:Xác định dạng mục đích cần đạtB ướ c 1 :Tìm hiểu nội dung bài toán GV :Bài toán cho biết gì ? Hướng dẫn học sinh vẽ hình.GV :Bài toán ... toán học hóa những bàitoán có nội dung thực tiễn.+cẩn thận chính xác trong tính toán, lập luận.+Biết toán học có liên quan với thưc tiễn. Bài tập về nhà: +Làm các bài tập( SGK/68,69) +Làm bài ... bàitoán có liên quan mà dễ hơn không ?Một bàitoán tổng quát hơn không ? Một trường hợp riêng ? Một bàitoán tương tự ? Bạn có thể giải một phần bàitoán không ? Hay giữ lại một phần của bài...
... sự phân hóa năng lực học tập của học sinh giữa các lớp khá cao. Khả năng tự vận dụng để giải các bàitập sau mỗi bài và bàitập ôn tập chương rất thấp, nhất là các lớp cơ bản. Năng lực yếu ... để tự ôn tập, tự rèn luyện giải các bài tập, nhiều em có thể giải thành thạo các bài trong sách giáo khoa hoặc bàitậpnângcao khi giáo viên yêu cầu trong tiết ôn tập hoặc tiết tự chọn trái ... em nâng cao kiến thức cho bản thân. - Để học sinh quan tâm, tự rèn luyện kĩ nănggiảibàitập trong chuyên đề đề nghi giáo viên sau mỗi tiết học cần giao bàitập ôn tập chương ( những bài...
... để tìm ra 21q.q sau đó tùy điều kiện bàitoán chúng ra sẽ tìm được q1 và q2. Nếu đề bài chỉ yêu cầu tìm độ lớn thì chỉ cần tìm 21q;q2.1 /Bài tập ví dụ: Hai quả cầu nhỏ tích điện có ... =, lực hút.?q?q21== Giải. 2ÔN TẬP NC VẬT LÍ 11 DẠNG 5: CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG DO VẬT TÍCH ĐIỆN CÓ KÍCH THƯỚC TẠO NÊN____________________________18ƠN TẬP NC VẬT LÍ 11 -CHỦ ĐỀ 3: ĐIỆN THẾ. ... ?31A2A1R1R7R2R6R5R4R3VFDCBAÔN TẬP NC VẬT LÍ 11 Bài 2: Cho mạch điện có dạng như hình vẽR1 = 2Ω, R2 = R3 = 6ΩR4 = 8Ω, R5 = 18ΩTìm RAB? Bài 3:Cho mạch điện như hình vẽ:Cho:...
... phân tích và làm bàitập 2 trang 131 SGK Nhận xét bài làm của bạn GV yêu cầu HS đọc và phân tích bài 2 trang 131 SGK, gọi HS lên bảng làm. GV nhận xét bài làm của HS Bài 2/131(SGK) ... Bài 4/136(SGK) Áp dụng quy tắc mômen lực: F. OH = N.OC Hay: N.2OAcosOA.F Vậy: )N(340cosF2N BÀI TẬP A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Chuẩn bị hệ thống bàitập về mômen ... 2.Kỹ năng B.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Chuẩn bị bàitập 2.Học sinh - Làm bàitập ở nhà C.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1(5 phút ) Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của học sinh Hoạt động của...
... hỏi, bài tập, chú ý xác định đâu là câu hỏi chính, đâu làcâu hỏi phụ.- Rà soát lại để đảm bảo sự cân đối giữa bàitập cơ bản, bàitậpnâng cao, bài tập thực hành, bàitập tái hiện, bàitập sáng ... Thực trạng dạy học bàitập vật lý phần Quang hình lớp11. - Soạn thảo hệ thống bàitập thực nghiệm phần Quang hình lớp11nâng cao. - Đề xuất các phương án dạy học sử dụng bàitập thực nghiệm đã ... phần:7Chương 2SOẠN THẢO VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI HỆ THỐNG BÀITẬP THỰCNGHIỆM PHẦN QUANG HÌNH LỚP11NÂNG CAO 2.1. Mục tiêu dạy học của phần Quang hình lớp11nâng cao 2.1.1. Mục tiêu kiến thức- Học...
... nghiên cứu vấn đề trong bài tập: Bài tập định tính (bài tập câu hỏi hay bàitập lôgic) : Loại bàitập các điều kiện cho đều nhấn mạnh bản chất vật lý của hiện tƣợng. Khi giải chúng học sinh phải ... Phân loại theo nội dung: Ngƣời ta chia bàitập theo các đề tài của tài liệu Vật lý. Ví dụ: Bàitập cơ học, bàitập nhiệt học, bàitập điện học, bàitập quang học …Cách chia này cũng có tính ... 1.3.1. Bàitập vật lý 1.3.1.1. Một số quan niệm về bàitập vật lý Bàitập vật lý là bàitập vận dụng đơn giản kiến thức lý thuyết đã học vào những trƣờng hợp cụ thể, còn một thuật ngữ khác “Bài...
... thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bàitập vật lý phần “Quang hình học” lớp11nângcao II. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Qú a trình dạy-h ọc bàitập v ật lý ở trƣờng TH PT m iền núi hi ện ... nănggiảibàitập vật lý( luận văn thạc sĩ - Năm 1997-ĐHSPTN), Ngu yễn Th ị Nga - Lựa chọn phối hợp các giải pháp nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh THP T trong giờ giảibàitập ... khăn trong vi ệc lựa ch ọn n ội dung bài tập, cách thức tổ ch ức giảibàitập ch o HS. Đặc bi ệt đối v ới GV m iền núi vi ệc ch ọn đƣợc h ệ th ống các bàitập phù h ợp với H S, ph át huy đƣợc...
... qua bàitập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao) ". 2. Mục đích nghiên cứu Xác định những nội dung có tính phƣơng pháp luận và xây dựng hệ thống bài tập phần hiđrocacbon lớp 11- nâng ... đáng đƣợc chúng ta quan tâm. Vậy bàitập là gì? Theo từ điển Tiếng Việt bàitập là bài ra cho HS làm để vận dụng điều đã học, còn bàitoán là vấn đề cần giải quyết bằng phƣơng pháp khoa học. ... những định luật, học thuyết, những phép toán ngƣời học phải biết phân loại bàitập để tìm ra hƣớng giải có hiệu quả. 1.3.2.Tác dụng của bàitập hóa học Bài tập hóa học có những tác dụng sau: ...
... học của bàitập - Bàitập định tính (không có tính toán) . - Bàitập định lượng (có tính toán) . 2) Dựa vào nội dung của bàitập hóa học - Bàitập định lượng. - Bàitập lý thuyết. - Bài tập ... dạng bàitập cơ bản, nhanh chóng xác định bàitập cần giải thuộc dạng bàitập nào. - Nắm được một số phương pháp giải thích hợp với từng dạng bài tập. - Nắm được các bước giải một bàitoán ... 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀITẬP HÓA HỌC PHẦN HIĐROCACBON LỚP11 CHƯƠNG TRÌNH NÂNGCAO 2.1. Các nguyên tắc xây dựng hệ thống bàitập Khi xây dựng hệ thống bàitập nhằm nângcao hiệu quả dạy và...