... giáokhoahóahọclớp9 của Lê Xuân Trọng xuất bản 2005+ Sáchbàitậphóahọclớp9 của Lê Xuân Trọng xuất bản 2005 + Sáchgiáo viên hóahọclớp9 của Lê Xuân Trọng xuất bản 2005 + Sách tham khảo: ... pháp rèn kĩ năng giảibàitập môn HóaHọc đối với học sinh lớp 9A1 Huỳnh Thị Thanh Tâm22 Phương pháp rèn kĩ năng giảibàitập môn HóaHọc đối với học sinh lớp 9A1 + Giai đoạn ... trình hóahọc :Huỳnh Thị Thanh Tâm10 Phương pháp rèn kĩ năng giảibàitập môn HóaHọc đối với học sinh lớp 9A1 Người viết Huỳnh Thị Thanh Tâm TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Sáchgiáokhoahóa học...
... hết học sinh chưa biết phân dạng và chưa có phương pháp giảibàitậphóahọc nên mỗi khi giáo viên đưa ra một dạng bàitập nào đó học sinh gặp rất nhiều khó khăn trong việc xác định hướng giải. ... giải một bài toán hoáhọc bắt buộc phải suy lý, quy nạp, diễn dịch, loại suy.. Giáo dục tư tưởng cho học sinh vì giảibàitậphoáhọc là rèn luyện cho học sinh tính kiên nhẫn, trung thực trong ... biết giải các bàitậphóahọc hoặc thường xuyên giải sai đã làm cho các em cảm thấy môn hóa là môn học khó, trở nên chán nản, không yêu thích môn học ảnh hưởng không nhỏ đến kết quả Dạy - Học. ...
... Bài 15. viết các phương trình phản ứng cho sự chuyễn hóa sau :Fe→FeCl2→FeCl3→Fe(OH)3→Fe2O3→Fe. Bài 16. hòa tan 14,4 gam một oxit sắt trong dung dịch HCl dư thu ... chất thu được trong dung dịch sau phản ứng . Bài 20.hòa tan 4g hỗn hợp gồm Mg và Fe trong dung dịch HCl dư , thu được 2,24 lít khí hidro (đktc) .Tính phần trăm khối lượng mỗi kim loại trong hỗn ... trinhg phản ứng . Bài 18. cho 11,2 gam kim loại M hóa trị 3 tác dụng hết với dung dịch HCl thu được 4,48 lít hidro (đktc) .Xác định M. Bài 19. cho một miếng Zn nặng 13g vào 67,5g dung dịch CuCl2...
... giúp cho các em học tốt môn Hoáhọclớp9 do vậy chúng tôi biên soạn cuốn “ Bàitậphoáhọc9 . Sách được biên soạn theo chương trình mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nội dung sách gồm năm chương: ... (giả thiết toàn bộ đồng giải phóng ra bám hết vào lá sắt). Bài tập 24 Viết phương trình hóa học: a) Điều chế CuSO4 từ Cu b) MgCl2 từ Mg, MgSO4, MgO, MgCO3 Bài tập 25 Cho 10,5g hỗn ... DẪN GIẢIBÀITẬP NÂNG CAO Bài tập 1 - Na2O + H2O 2NaOH - SO2 + 2 NaOH Na2SO3+ H2O - Na2SO3 + H2SO4 Na2SO4 + SO2 + H2O - SO2 + K2O K2SO3 Bài tập...
... môn học, tôi đãchia bàitậphoáhọclớp 8 thành các loại sau:+ Bàitập tính theo công thức hoá học + Bàitập tính theo phơng trình hoá học + Bàitập về dung dịch+ Bàitập về chất khí+ Bàitập ... loại bàitập và phơng pháp giải chung cho từng loại bàitậphoáhọc có ýnghĩa rất quan trọngtrong việc nâng cao chất lợng dạy học của giáo viên và kết quả học tập của học sinh. Từ đó giúp học ... dịch thu đợc . Bài giải PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁPGIẢI BÀITẬPHOÁHỌCLỚP 8TRƯỜNG THCSPHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀI .LỜI NÓI ĐẦU: Bài tậphoáhọc cũng giống nh bàitập của nhiều môn học khác ở trờng...
... 1.1451,14127nmn= = (tấn)Vì H= 90 % nên 1,14 .90 1,026100m= = (tấn ) = 1026 (kg) 49 49 Hướng dẫn giảibàitậpHóahọclớp 12 năm 2015 Bài 15: LUYỆN TẬP POLIME VÀ VẬT LIỆU POLIMEĐề bài 1. hãy ghi chữ ... giảibàitậpHóahọclớp 12 năm 2015B. ĐỀ BÀI VÀ LỜI GIẢI Bài 5 :GLUCOZƠĐề bài 1. Glucozơ và fructozơA. đều tạo được dung dịch màu xanh lam khi tác dụng Cu(OH)2B. đều có chứa nhóm CHO trong ... Hướng dẫn giảibàitậpHóahọclớp 12 năm 2015 Bài giải 1. Xà phòng là hỗn hợp muối natri hoặc muối kali của axit béo có thêm một số chất phụ gia2. a. Đ, b. S c. Đ d. Đ3. Phương trình hóa học ...
... môn học, bài tập hoáhọclớp 8 có thể chia thành các loại sau:+ Bàitập tính theo công thức hoá học + Bàitập tính theo phương trình hoá học + Bàitập về dung dịch+ Bàitập về chất khí+ Bàitập ... PHƯƠNG PHÁP GIẢIBÀITẬPHOÁHỌCLỚP 8Việc phân loại bàitập và phương pháp giải chung cho từng loại bàitậphoáhọc có ý nghĩa rất quan trọngtrong việc nâng cao chất lượng dạy học của giáo viên ... 66,66%D. BÀITẬP VỀ CHẤT KHÍ1.Cơ sở lí thuyết: B. BÀITẬP TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC I. Phương pháp chung : Để giải được các dạng bàitập tính theo phương trình hoáhọclớp 8 yêu cầu học sinh...
... KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁN HÌNH HỌC CƠ BẢN TRONG SÁCHGIÁOKHOA Trong hoạt động dạy và học Toán nói chung, đối với bộ môn hình học nói riêng thì vấn đề khai thác, nhìn nhận một bài toán cơ bản ... trên, vấn đề khai thác và cùng học sinh khai thác một bài toán cơ bản trongsáchgiáokhoa để từ đó xây dựng được một hệ thống bàitập từ cơ bản đến nâng cao đến bài toán khó là một hoạt động ... Trang 7 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỒNG THÁPLỚP: ĐHSP TOÁN 08 - L2 - ĐHTVKHÓA ĐÀO TẠO: 2008 - 2010CHUYÊN ĐỀ: “KHAI TH ÁC CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC CƠ BẢN TRONGSÁCHGIÁOKHOA ’’NGƯỜI THỰC HIỆN:1....