... động dạy học: a) Mở bài: GV đưa thông tin lịch sử tìm Vitamin , giải thích ý nghĩa từ VitaminBài34 : VITAMINMUỐIKHOÁNG b) Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Nội dung ... hợp Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò II Vai trò của muốikhoángmuốikhoáng đối thể với thể: Mục tiêu : HS hiểu vai – Muốikhoáng – trò múôikhoáng thành phần thể Biết xây dựng – HS đọc kỹ thông ... ăn – họcsinh tự rút kết luận ăn ( động vật – ngày cần làm để: đủ Vitaminmuốikhoáng ? – HọcSinh quan sát tranh – thực vật ) Sử dụng – GV tổng kết lại nội dungnhóm thức ăn chứa nhiều muối Iốt...
... để chuẩn đoán bệnh Tiếng tim đâu sinh a) Do co tâm thất đóng van nhĩ thất b) Do đóng van tổ chim động mạch chủ động mạch phổi dây c) Do va chạm mỏm tim vào lồng ngực V DẶN DÒ : Học Trả lời ... ? Kết luận : ghi IV CỦNG CỐ : vào động mạch Mỗi lần co , tâm thất đẩy khoảng 70 ml máu , Vậy 24 , tâm thất đẩy lít máu ? Nhờ đâu tâm thất sinh công lớn liên tục sinh công ? ( Trả lời : Thành ... … – GV giới thiệu thêm cho HS hiểu rõ : – HS hoàn thành trình bày theo nhóm + Động mạch vành tĩnh mạch vành làm nhiệm vụ dẫn máu nuôi tim + Màng bao tim mô liên – HS thảo luận kết mặt tiết dịch...
... a) Mở bài: Sự thông khí trao đổi khí phổi diễn nào? Bàihọc hôm giúp tìm hiểu vấn đề b) Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh - Hoạt động 1: Tìm hiểu I/ Sự thông khí chế thông ... TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ: - Các quan hô hấp có cấu tạo phù hợp với chức nào? - Hô hấp gồm giai đoạn nào? Có mối liên quan giai đoạn đó? 3/ Các hoạt động dạy học: a) Mở bài: ... phổi tán từ phế nang vào máu từ tế bào vào mao mạch máu tế bào thực theo chế nào? - Nhận xét thành - Tỉ lệ % CO2 khí thở cao rõ rệt CO2 phần khí cacbonic khuếch tán từ máu mao oxi hít vào thở...
... III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ: - Vai trò tiêu hoá đời sống người? - Các chất cần cho thể nước, muối khoáng, loại vitamin vào thể theo đường tiêu hoá cần ... không? 3/ Các hoạt động dạy học: a) Mở bài: - Bài hôm giúp tìm hiểu trình tiêu hoá khoang miệng diễn nào? b) Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Nội dung ghi Hoạt động 1: ... lí học hoá học không? – Thời gian qua thực – quản ngắn nên thức ăn – GV nhận xét – đánh giá – không bị biến đổi lí – bổ sung học hoá học IV/ CỦNG CỐ: Sự tiêu hoá thức ăn miệng mặt lí học hoá học...
... thể Vậy tuyến có cấu tạo chức ? Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Hoạt động : Tuyến yên – GV yêu cầu họcsinh – Nội dung ghi I Tuyến yên : – Họcsinh quan sát – quan sát hình 55.3 , nghiên ... họcsinh thảo chất chuyển hoá – sụn giáp quảng , luận câu hỏi : “ Nêu ý nghiã – Một số họcsinh phát nặng 10 – 25 g – vận động “ Toàn biểu lớp bổ sung – Hoocmôn – dân dùng muối Iốt “ – Họcsinh ... phát tuyến yên chiụ – GV gọi , họcsinhđọc biểu , nhóm khác bổ điều khiển trực – to lại thông tin bảng 56 – GV đưa thêm tranh ảnh , – sung + tiếp gián tiếp họcsinhđọc to hệ thần kinh thông...
... Mở : Trong chương trìng Sinhhọclớp 7, em học ngành động vật nào? Lớp động vật ngành Động vật có xương sống có vị trí tiến hoá nhất? Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Nội dung ghi Hoạt động ... ngành khoa học tập môn – HS đọc thông tin – Phương pháp học Y học, Tâm lí giáo SGK dục học tập phù hợp – Hoạt động cá nhân với đặc điểm môn Hoạt động 3: Tìm hiểu phương trả lời câu hỏi học kết ... chữ viết vệ sinh II/ Nhiệm vụ Mục tiêu : Hs biết mục phần thể người đích, nhiệm vụ ý nghĩa vệ sinh môn học Cách tiến hành: – GV cho HS đọc thông tin SGK – HS đọc thông tin SGK – Sinhhọc cung cấp...
... tuyến Sinh sản trì nòi giống Hệ dục sinh dục III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ: Đặc điểm để phân biệt người với động vật gì? Để học tốt môn học, em cần thực theo phương pháp ... trình tự hệ quan nghiên cứu suốt năm học môn Cơ thể người vệ sinh Để có khái niệm chung, tìm hiểu khái quát cấu tạo thể người Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Nội dung ghi Hoạt động 1: Tìm ... tiểu Bài tiết nước tiểu Hệ tiết bóng đái Não, tủy sống, dây thần kinh Tiếp nhận trả lời kích thích thần Hệ hạch thần kinh môi trường, điều hoà hoạt kinh động quan sinh Đường sinh dục tuyến Sinh...
... hoạt động sống thể? Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Hoạt động 1:Tìm hiểu thành phần cấu tạo tế bào Mục tiêu: HS trình bày thành phần cấu trúc tế bào gồm: màng sinh chất, chất tế bào, nhân ... 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ: Kể tên hệ quan xác định vị trí, chức hệ quan lược đồ? Căn vào đặc điểm mà ta nói thể người thể thống nhất? 3/ Mở Bài : Các em biết phận, quan ... tế bào Cách tiến hành: – GV treo bảng phụ 3.1 – Màng sinh chất có chức – HS quan sát bảng gì? Tại màng sinh chất lại phụ thực chức đó? – Màng sinh chất có lỗ – Chất tế bào có chức màng đảm bảo...
... tìm hiểu học hôm : BÀI : PHẢN XẠ Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo chức nơron Mục tiêu : Nhận biết hiểu cấu tạo , chức Nơron Hoạt động Giáo Viên – Nêu thành phần cấu tạo Hoạt động Họcsinh – Gồm ... em biết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Khái niệm mô ? Trong thể người có loại mô ? Nêu cấu tạo chức mô thần kinh? Mở Bài : – Khi chạm tay vào vật nóng , có phản ứng ? ... ………… Dẫn Gv dựa vào hình vẽ để làm ………… rõ chức cảm ứng dẫn – Cảm kinh dẫn truyền theo chiều định vào hướng dẫn truyền người ta phân biệt loại nơron – – Hs hoạt động nhóm làm phiếu học tập Gv cho...
... HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG GHI SINH HĐ 1: Tìm hiểu phần xương _ Giáo viên yêu cầu họcsinh _ họcsinh quan sát hình I)CÁC THÀNH xác định lại ... ,xdài _ Xương dẹt : x bả _ Yêu cầu họcsinh lên bảng _ họcsinhđọc thông tin vai , xcánh chậu vào mô hình tranh / 25 /sgk xác định tên loại xương _ họcsinh hoạt động ?Có loại xương cho ví ... động , khớp bán động , khớp bất động cử động gối , khuỷu tay…… IV/CỦNG CỐ : 1) Bộ xương gồm phần 2) Sự khác xương tay xương chân Ý nghĩa 3) Vai trò loại khớp V/DẶN DÒ : HỌCBÀIHỌC CHÚ THÍCH...
... HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG GHI SINH HĐ : Tìm hiểu cấu tạo chức xương - Tranh 8. 1 ,8. 2 / 29 /sgk - Dựa tranh giáo viên giảng - Họcsinhđọc thông I)CẤU TẠO CỦA tin / 28 /sgk XƯƠNG ... xương _học sinh quan sát _ Giáo viên biểu theo dõi thí nghiệm diễn thí nghiệm Thả thêm xương đùi ếch vào cốc _ có bọt khí lên đựng axit HCl 10 % III) THÀNH PHẦN ? Yêu cầu họcsinh quan HOÁ HỌCVÀ ... cho họcsinh kiểm tra học xương thay độ mềm dẻo _ bọt khí xương lên Đốt xương lửa đèn cồn , hết khói đưa _ Thành phần hoá - làm tan lượng cho họcsinh bóp thả muốikhoáng có vào axit HCl xương...
... HỌC : ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Hãy nêu cấu tạo chức thành phần cấu tạo Xương dài ? Thành phần hoá học xương có ý nghĩa chức xương ? Nhờ đâu Xương dài lớn lên bề ngang ? Bài : – Cơ bám vào ... xương Vậy có cầu tạo tính chất ? Ta tìm hiểu hôm : CẤU TẠO TÍNH CHẤT CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS BÀI GHI Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo I Cấu tạo của bắp tế bào bắp tế bào Mục tiêu : ... xét bổ sung thay đổi độ lớn bắp trước cánh tay gập cẳng tay – HS quan sát trả đường phản xạ lời câu hỏi – Gv chốt lại : Khi có kích thích tác động vào quan thụ cảm thể làm xuất xung thần kinh...
... ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động : Tìm hiểu hoạt BÀI GHI I Công : động nghiên cứu công – Khi co tạo nên lực để Mục tiêu : Hs biết co sinh công sinh công Tiến hành : ... III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Đặc điểm cấu tạo tế bào phù hợp với chức co ? Tính chất ? Ý nghĩa hoạt động co ? Bài : – HS nhắc lại : Ý nghĩa hoạt động ... : Cơ co tạo lực để trả lời câu hỏi : tác dụng vào vật làm vật dịch – Để chuyển sinh công Công có trị số lớn co để tăng cường khả – HS thảo luận sinh công nâng vật có khối lượng thích nhóm để...
... phát triển phía sau ; nhỏ Họcsinh : – Sưu tầm tranh ảnh bệnh cột sống – Hoàn thành bảng 11 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Công ? Công sử dụng vào mục đích ? Hãy giải thích ... , có biến đổi hệ Cơ Xương Bài giúp ta tìm hiểu đặc điểm tiến hóa hệ vận động người TIẾN HOÁ CỦA HỆ VẬN ĐỘNG – VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS BÀI GHI Hoạt động : Tìm hiểu ... nắng để thể chuyển hoá tiền Vitamin D da thành vitamin D NHờ Vitamin D mà thể chuyển hoá Canxi để tạo xương Rèn luyện thân thể lao động vừa sức ý chống vẹo cột – GV giáo dục tư tưởng HS : – GV...
... ĐỘNG DẠY HỌC : ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Hãy nêu điểm tiến hoá hệ vận động thích nghi với đời sống đứng thẳng lao động ? Nêu biện pháp vệ sinh hệ vận động ? Bài : – Có thể giới thiệu vài số ... băng bó gãy xương cánh tay Mục tiêu : hình 12.1 Tiến hành : / Sơ cứu : – HS quan sát tranh , – GV kiểm tra , uốn nắn thao tác thực nhóm thay phiên tập nhóm , nhận xét đánh giá tuyên băng bó ... kiểm tra , uốn nắn thao tác HS , nhận xét đánh giá , tuyên dương nhóm làm tốt 12.4 IV CỦNG CỐ : Em cần làm tham gia giao thông , lao động , vui chơi để tránh cho người khác bị gãy xương ? Viết...
... HỌC : ổn định lớp : Bài : – Các em nhìn thấy máu tình ? Máu chảy từ đâu ? Máu có tính chất nào? Máu có vai trò thể sống ? Chúng ta tìm hiểu qua tiết học : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS BÀI ... sung lipit , gluxit, chỉnh kiến thức vitamin ) số Kết luận : Bài ghi chất Hoạt động : Chức hoocmôn, kháng huyết tương hồng cầu thể Mục tiêu : Biết chức khoáng huyết tương hồng cầu thải ( urê , ... ? Môi trường thể gồm thành phần ? Chúng có mối quan hệ với ? V DẶN DÒ : Học Làm 1, 3, sách tập Người ta thường tiêm vài vắc xin cho trẻ bệnh ? Tác dụng hành động ? ...
... cách hình thành chân – HS hoạt động cá giả bắt nuốt nhân vi khuẩn vào tế bào tiêu hoá chúng – Tạo kháng thể để vô hiệu hoá kháng nguyên ( TB Limphô B – Phá huỷ TB bị nhiễm bệnh ( TB limphô T ... đời không mắc Đây loại miễn dịch ? – Tiêm vacxin phòng bệnh ( bạch hầu , uốn ván … ) thuốc loại miễn dịch ? – GV gọi vài HS trả lời Vậy lời lần lược câu hỏi – Sự thực bào bạch cầu trung tính ... biết bạch cầu diệt khuẩn cách thực bào trình thực bào diễn ? – Quan sát sơ đồ tiết kháng thể để vô hiệu hoá kháng nguyên Hãy cho biết bạch cầu có cách bảo vệ thể chống vi khuẩn? – Quan sát : Sơ...
... 3/ Các hoạt động dạy học: a) Mở bài: Vậy tiểu cầu có vai trò gì? Chúng ta tìm hiểu qua ngày hôm nay? Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Nội dung ghi Hoạt động 1: Cơ chế vàvai trò I/ Đông máu: ... loại kháng nguyên nào? cần - Huyết tương máu người nghiệm trước để nhận có loại kháng thể nào? lựa chọn loại máu Chúng có gây kết dính hồng truyền cầu máu người cho làm cho xét phù hợp, tránh tai ... mạch) tránh bị thức tuân thủ nguyên tắc nhận máu nhiễm truyền máu - Họat động cá nhân Cách tiến hành: - HS khác nhận xét – bệnh - Dựa vào kiến thức nhóm máu người, trả lời câu hỏi: - Máu có kháng...
... tự 3/ Thái độ: II/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: - Tranh phóng to: 16.1 – 17.1 – –3 – - Các bảng 17.1 –2 - Phiếu học tập 2/ Họcsinh III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ: - Hệ tuần ... Các hoạt động dạy học: a) Mở bài: - Hệ tuần hoàn gồm có quan nào? Mỗi quan có chức gì? Để hiểu rõ tìm hiểu 16 b) Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Nội dung ghi Hoạt động ... bạch huyết có vai trò đời sống? V/ DẶN DÒ: - Học sơ đồ 16.1 – SGK – Học ghi nhớ - Chuẩn bị mới: “Tim mạch máu” Tuần : BÀI 17 : Tiết 17 Ngày : TIM VÀ HỆ MẠCH I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: - HS nhận...
... luận II Vệ sinh hệ Kết luận : Bài ghi tim mạch : Hoạt động : Vệ sinh tim mạch / Cần bảo vệ Mục tiêu : HS biết tác nhân hệ gây hại hệ tim mạch có biện tránh tim mạch tác pháp phòng tránh rèn luyện ... pha ? Bài : – Các thành phần cấu tạo tim phối hợp hoạt động với để giúp máu tuần hoàn liên tục hệ mạch ? VẬN CHUYỂN MÁU QUA HỆ MẠCH – VỆ SINH HỆ TUẦN HOÀN HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS BÀI GHI ... hiểu chế hệ mạch : vận chuyển máu qua hệ mạch hợp phối vận thành phần cấu GV treo tranh H 18. 1 18. 2 lên bảng giới thiệu tranh : tạo tim hệ – HS đọc thông tin mạch thông tin SGK trả lời trả...