... sô giáoán thử nghiệm chodạyngoạingữ có hỗ trợ cơng nghệ multimedia 4.1 4.2 4.3 Giáoánchodạyngoạingữsửdụngthiếtbị công nghệ thông tin trực tuyến Giáoánchodạyngoạingữsửdụngthiết ... Vai trò giáo viên dạy có sửdụngthiếtbị cơng nghệ multimedia Nhiệm vụ giáo viên dạy có sửdụngthiếtbị cơng nghệ multimedia Xác định nhiệm vụ cho sinh viên thực lớp với hỗ trợ thiếtbị công ... lớp có sửdụng không sửdụngthiếtbị công nghệ multimedia phục vụ giảng Xác định mục đích cụ thể cho hoạt động có sửdụngthiếtbị cơng nghệ multimedia Xác định thời lượng sửdụngthiếtbị công...
... thuật, tính tác dụng phận cấu thiết bị, đồng thời nắm vững yêu cầu an toàn trình sửdụngthiếtbị Chỉ phép sửdụngthiếtbị nâng theo tính năng, tác dụng đặc tính kỹ thuật thiếtbị nhà máy chế ... Đơn vị sửdụng phép sửdụngthiếtbị nâng có tình trạng kỹ thuật tốt, đăng ký thời hạn kiểm định Không phép sửdụngthiếtbị nâng phận mang tải chưa qua khám nghiệm chưa đăng ký sửdụng 3 Chỉ ... kế thiếtbị 18 Đối với thiếtbị nâng làm việc ngồi trời, khơng cho phép treo panơ, áp phích, hiệu che chắn làm tăng diện tích cản gióthiếtbị nâng 19 Phải xiết chặt thiếtbị kép ray, thiết bị...
... – thiếtbịdạy học hình ảnh, dụng cụ, đồ vật phục vụ cho việc dạy học mà học sinh nhìn thấy được, đặc biệt sửdụng công tác giảng dạyGiáo viên cần xác định giá trị cần đạt sửdụng đồ dùng – thiết ... cứu đổi tự làm ĐDDH sửdụngthiếtbịdạy học môn Sinh học THCS Qua nghiên cứu đề tài muốn nêu lên vấn đề làm để tiết dạy có đổi đồ dùngdạy học tự làm - sửdụngthiếtbịdạy học đạt hiệu cao, ... nghiệm lên hàng đầu, đồ dùng – thiếtbịdạy học dụng cụ thiếu họat động dạy học môn sinh học Phân lọai xác định tác dụng đồ dùng – thiếtbịdạy học: Đồ dùng – thiếtbịdạy học đa dạng với nhiều lọai...
... Picture : Hình hình): có tác dụngsửdụng hai hình trình chiếu ví dụ vừa sửdụng hình máy tính vừa sửdụng hình tín hiệu từ máy chiếu vật thể o Chú ý :Chức P in P tác dụng chế độ Aspect mục real ... từ thiết bò truyền tin : máy chiếu vật thể, máy tính máy quay KTS • Sửdụng chức đóng băng máy chiếu vật thể, máy chiếu đa phương tiện (Hãy cho biết chức thường sửdụng trình chiếu ?) • Sửdụng ... máy chiếu vật thể, máy tính đầu DVD • Sửdụng chức đóng băng máy chiếu vật thể, máy chiếu đa phương tiện (Hãy cho biết chức thường sửdụng trình chiếu ?) • Sửdụng chức điều khiển chuột từ xa máy...
... : Chỉ chọn Card hình : sửdụng hình thời điểm - NoteBook + Monitor : Chỉ sửdụng hình máy tính - Monitor + NoteBook: Chỉ sửdụng hình máy chiếu HƯỚNG DẪN SỬDỤNGTHIẾTBỊDÙNG CHUNG 3) Một số ... DẪN SỬDỤNGTHIẾTBỊDÙNG CHUNG II)Một số ý sửdụngthiết bò dùng chung : 1) Nguồn điện vào : DC in : nguồn vào dòng chiều AC in : Nguồn vào xoay chiều 2) Kết nối thiết bò dùng chung :Các thiết ... -dữ liệu dạng số (Digital)… HƯỚNG DẪN SỬDỤNGTHIẾTBỊDÙNG CHUNG II)Một số ý sửdụngthiết bò dùng chung : 3) cổng kết nối : Để truyền loại tín hiệu trên, thiết bò dùng chung có cổng kết nối sau...
... thúc viết Mời bạn theo dõi dạy thành ngữ qua đoạn video sau bạn thử đoán xem phương pháp thầy giáosửdụng để giúp cho tiết dạy “Red idiom” thật sinh động lơi học sinh nhé! ... động, sáng tạo Hoạt động bạn nên tổ chức trước giải thích nghĩa thành ngữ Hi vọng số kinh nghiệm giúp bạn có dạy English idiom thật hiệu Trước kết thúc viết Mời bạn theo dõi dạy thành ngữ qua ... nghĩa thành ngữcho em Dạy việc thảo luận nhóm (Group Discussion ) Thảo luận nhóm (Group discussion) kỹ vừa giúp học viên bạn phát huy sức mạnh trí tuệ tập thể vừa phát huy tính chủ động, sáng tạo,...
... việc cho phép tạm nhập, tái xuất sửdụngthiếtbị thơng tin cho đồn ngoại giao, triển lãm giới thiệu công nghệ Hồ sơ Thành phần hồ sơ Công văn yêu cầu cho tạm nhập tái xuất sửdụngthiếtbị viễn ... sơ Công văn yêu cầu cho tạm nhập tái xuất sửdụngthiếtbị viễn thơng Cấu hình mạngsửdụng phạm vi hoạt động thiếtbị viễn thông Số hồ sơ: 01 Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Không ...
... nhìn chung giáo viên quan tâm đến việc sửdụngthiếtbị thí nghiệm dạy học Hiện nay, chương trình vật lí GDTX cấp THPT có tiết thí nghiệm bắt buộc, nên việc đầu tư trang bị, sửdụngthiếtbị thí ... Khai thác sửdụngthiếtbị thí nghiệm có TTGDTX, để tổ chức tiết thí nghiệm thực hành Trước đây, chương trình vật lí BTTHPT khơng có tiết thực hành, nên việc đầu tư thiếtbị thí nghiệm cho TTGDTX ... việc làm sản phẩm ĐDDH theo gợi ý hay thiết kế giáo viên lợi họ 2.2 Khó khăn + Thiếtbị thí nghiệm phục vụ cho chương trình thay sách vật lí GDTX cấp THPT trang bị khơng kịp thời, nên việc thực thí...
... công tác thiếtbịdạy học Tốt 24/61 Những kiến thức chung thiếtbịdạy học (39%) 17/61 (48%) 34/61 (13%) 10/61 Kỹ nghiệp vụ (Hồ sơ, sổ sách, báo cáo) (27%) 28/61 (57%) 33/61 (16%) Kỹ sửdụng máy ... sát giáo viên cho thấy hai nguyên nhân chủ yếu không thực thành cơng khơng thực đủ thí nghiệm: 2.3.1 Đối với mơn Vật lý là: - 100% ý kiến cho chất lượng thiếtbị thấp 24% ý kiến chothiếtbị thiếu ... sơ, sổ sách, báo cáo) (16%) 36/74 (61%) 36/74 (13%) 02/74 Kỹ sửdụng máy tính (48%) 25/74 (50%) 42/74 (2%) 07/74 Kỹ sửdụngthiếtbị trình chiếu (33%) 22/74 (58%) 45/74 (9%) 07/74 Kỹ xếp, bảo...
... thể - Thực trạng giải pháp cho việc sửdụng phương tiện, thiếtbịdạy học giảng dạy môn GDCD 3.2 Đối tượng - Nghiên cứu việc sửdụng phương tiện, thiếtbịdạy học giảng dạy môn GDCD nhằm nâng cao ... động học tập Vì việc dạygiáo viên khơng sửdụng phương pháp thuyết trình, đàm thoại mà phải sửdụng phương pháp trực quan Tức sửdụng phương tiện, đồ dùngdạy học nhằm minh hoạ cho nội dung giảng ... phương tiện thiếtbịdạy học: Chức PTDH: PTDH đặc thù môn, PTDH mới: 10 Hướng dẫn sửdụng PTDH theo yêu cầu đổi PPDH GDCD 14 II Sửdụng phương tiện thiếtbịdạy học góp...
... thể - Thực trạng giải pháp cho việc sửdụng phương tiện, thiếtbịdạy học giảng dạy môn GDCD 3.2 Đối tƣợng - Nghiên cứu việc sửdụng phương tiện, thiếtbịdạy học giảng dạy môn GDCD nhằm nâng cao ... động học tập Vì việc dạygiáo viên không sửdụng phương pháp thuyết trình, đàm thoại mà phải sửdụng phương pháp trực quan Tức sửdụng phương tiện, đồ dùngdạy học nhằm minh hoạ cho nội dung giảng ... phương tiện thiếtbịdạy học: Chức PTDH: PTDH đặc thù môn, PTDH mới: 10 Hướng dẫn sửdụng PTDH theo yêu cầu đổi PPDH GDCD 14 II Sửdụng phương tiện thiếtbịdạy học góp...
... Laptop (xách tay) 3.1 Hệ thống Thiếtbị số cầm tay– Tivi (máy chiếu) 3.1 Kết nối Thiếtbị số cầm tay– Tivi (máy chiếu) sửdụng cáp HDMI a Thiếtbị - Thiếtbịthiếtbị số cầm tay (điện thoại thông ... HDMI Input” B7: Kiểm tra kết kết nối 3.1.2 Kết nối Thiếtbị số cầm tay– Tivi (máy chiếu) sửdụngmạng không dây a Thiếtbị - Thiếtbịthiếtbị số cầm tay (điện thoại thơng minh, máy tính bảng) ... HDMI Input” B8: Kiểm tra kết kết nối 3.2.2 Kết nối Thiếtbị số cầm tay – Tivi (máy chiếu) – Bộ tăng âm sửdụng cáp VGA a Thiếtbị - Thiếtbịthiếtbị số cầm tay (điện thoại thơng minh, máy tính bảng)...
... thiếtbị có hai loại hình thiếtbịdạy học: • Thiếtbịdạy học truyền thống • Thiếtbịdạy học đại • Thiếtbịdạy học truyền thống • Thiếtbịdạy học đại Một số thuật ngữ Điểm ảnh (Pixel) • ... thiếtbịdạy học Thiếtbịdạy học hệ thống đối tượng vật chất phương tiện kĩ thuật giáo viên học sinh sửdụng q trình dạy học nhằm thực mục đích dạy học Theo điều kiện sửdụngthiếtbị có hai ... cấu tạo, làm việc thiếtbịdạy học Kỹ nhận diện chuẩn kết nối Nắm vững nguyên tắc kết nối, vận hành thiếtbịdạy học Kĩ thực theo bước việc kết nối, vận hành thiếtbịdạy học Kĩ xử lý...
... NĂNG SỬDỤNG MÁY TÍNH TRONG DẠY HỌC Cấu tạo chung máy vi tính Bộ nhớ ngồi KĨ NĂNG SỬDỤNG MÁY TÍNH TRONG DẠY HỌC Cấu tạo chung máy vi tính Các thiếtbịngoại vi KĨ NĂNG SỬDỤNG MÁY TÍNH TRONG DẠY ... KĨ NĂNG SỬDỤNG MÁY TÍNH TRONG DẠY HỌC Cấu tạo chung máy vi tính CPU KĨ NĂNG SỬDỤNG MÁY TÍNH TRONG DẠY HỌC Cấu tạo chung máy vi tính RAM (bộ nhớ đệm) KĨ NĂNG SỬDỤNG MÁY TÍNH TRONG DẠY HỌC Cấu ... NĂNG SỬDỤNG MÁY TÍNH TRONG DẠY HỌC Cấu tạo chung máy vi tính Các cổng giao tiếp máy tính KĨ NĂNG SỬDỤNG MÁY TÍNH TRONG DẠY HỌC Cấu tạo chung máy vi tính Các cổng giao tiếp máy tính KĨ NĂNG SỬ DỤNG...
... loa, với thiếtbị khác TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI oOo SỬDỤNG MÀN HÌNH TIVI TRONG DẠY HỌC 40 SỬDỤNG MÁY THU VƠ TÚN TRÙN HÌNH TRONG DẠY HỌC Vai trò TIVI dạy học Trong dạy học ... âm nhỏ khơng đáp ứng cho học sinh đủ nghe rõ Âmly, loa, mic dùng để khuyếch đại phát âm lớn từ nguồn âm nhỏ, yếu Thường sửdụngcho hội trường, lớp học đông học sinh SỬ DỤNG HỆ THỐNG TĂNG ÂM, ... đích sửdụng mà chọn loại Micro thích hợp Micro dùngcho hội họp, dạy học không cần loại đắt tiền, Micro dùngcho biểu diễn văn nghệ, thưởng thức âm nhạc phải dùng loại có chất lượng cao SỬ...
... Kết nối với thiếtbị trình chiếu Tivi, Multimedia Projector, Monitor, cable chuyên dụng SỬ DỤNG MÁY CHIẾU VẬT THỂ Kết nối máy chiếu vật thể với thiếtbịSỬDỤNG MÁY CHIẾU VẬT THỂ Sửdụng máy chiếu ... TIỆN Hướng dẫn sửdụng a Các phím chức máy AUTO SETUP: Dùng để tự động điều chỉnh thiết lập cho tương ứng với thiếtbị đầu vào & hiệu chỉnh hình thang hình INPUT:Dùng để chọn thiếtbị đầu vào ENTER: ... SƯ PHẠM HÀ NỘI SỬDỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC Interactive Whiteboard SỬDỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC Vai trò bảng tương tác dạy học Bảng tương tác thiếtbị tương tác cho phép người dùng thực tương...
... trang bị, sửdụng bảo quản thiếtbịdạy học Khảo sát trạng thiếtbịdạy học, thông số số lượng, chất lượng, tình hình sửdụng bảo quản thiếtbịdạy học Đánh giá mức độ trang bịthiếtbịdạy học ... 56,0% Trong dạy bình thường dạy yêu cầu cần sửdụng TBDH GV lại sửdụng Đánh giá GV CBQL mức độ sửdụng TBDH thường xuyên dạy bình thường dạy cần sửdụngthiếtbị thấp Cụ thể dạy bình thường ... có sở để kiểm tra 2.3.2.4 Mức độ sửdụng loại thiếtbịdạy học Bảng 2.9: Đánh giá GV CBQL mức độ sửdụng loại thiếtbịdạy học Mức độ sửdụng S T T Tên thiếtbịdạy học Sơ đồ, tranh ảnh,Hình vẽ,...